Penyelidikan Sains Sosial, Mac 2023

Teras Pendidikan Malaysia Menepati Konsep Madani

Lee Bih Ni
Fakulti Psikologi dan Pendidikan
Universiti Malaysia Sabah

Abstrak
Kertas kerja ini membincangkan konsep Madani yang diperkenalkan oleh Perdana
Menteri, Datuk Seri Anwar Ibrahim, bagi memenuhi tujuh aspirasi teras Kementerian
Pendidikan (KPM). Madani berjalan seiring dengan apa yang dilakukan oleh
kementeriannya. Sebenarnya rangka Madani sudah lengkap dan saya sempat
membaca manuskrip Madani lebih awal dan dalam setiap makna Madani sudah ada
segmen pendidikan. Rakyat akan berpegang teguh dalam gerak kerja di Kementerian
Pendidikan kerana teras Madani semuanya terangkum dalam tujuh teras pendidikan .
Perdana Menteri Malaysia yang kesepuluh memperkenalkan konsep Madani yang
direka sebagai usaha untuk memetakan strategi pentadbiran negara dengan
berkesan, menekankan pemerkasaan ekonomi dan budaya, yang berasaskan nilai,
etika atau moral . Istilah Madani yang telah lama dikenali dan diungkapkan oleh para
pemikir sejak dahulu lagi diperkenalkan dalam pentadbiran negara kerana ia
mengutamakan soal akidah dan kemanusiaan .

Kata kunci: Madani, pemerkasaan ekonomi dan budaya, keyakinan dan

kemanusiaan

Pengenalan
Apabila negara terdorong untuk maju dan kadangkala tercemar akibat salah laku dan
rasuah, di samping keruntuhan nilai, perlu ada kesedaran bersama di kalangan
semua pihak untuk menghidupkan kembali kekuatan nenek moyang bangsa daripada
semua kaum dan agama dalam hal ini . negara, dengan nilai-nilai murni yang mesti
dibangunkan semula. Malaysia Bertamadun berteraskan sikap saling menghormati,
meraikan kepelbagaian dan menjadi medan dialog antara tamadun. Kerangka
Malaysia adalah penggerak kewujudan masyarakat yang maju dan bertamadun
berteraskan ilmu, tradisi, khazanah dan kearifan tempatan. Konsep Madani Malaysia
diperkenalkan oleh Perdana Menteri sebagai usaha mengemudi dan mengembalikan
maruah dan kegemilangan negara di persada dunia . Ia berdasarkan enam tunjang
iaitu kelestarian, kesejahteraan, kreativiti, rasa hormat, keyakinan dan budi bahasa
(Saadiah, 2023).

Teras pendidikan sudah mempunyai konsep sivil

Kementerian Pendidikan akan memberi tumpuan kepada tujuh teras utama untuk
mengemudi sistem pendidikan negara dalam Kerajaan Perpaduan ( Mohd Iskandar,
2023) . Ia termasuk menjadikan komunikasi antara kementerian dan sekolah lebih
cekap dan telus. Bagi mengurangkan jurang birokrasi dalam hal ehwal guru dan
pelajar, aduan, cadangan dan pertanyaan boleh dikemukakan terus melalui pelbagai
saluran rasmi yang disediakan kementerian antaranya Sistem Pengurusan Aduan
Awam (SISPAA), AduBuli dan Kaunter Khidmat Pelanggan. KPM memastikan laporan
berkaitan akan diambil tindakan. Dalam pada itu, teras kedua pula akan menekankan
aspek budi pekerti melalui pembentukan adab, akhlak dan integriti. Penekanan
adalah penting untuk mewujudkan suasana harmoni yang akan mengelakkan gejala
negatif seperti gangguan seksual, buli, ekstremisme, gangsterisme dan vandalisme.

1
 Penyelidikan Sains Sosial, Mac 2023

Teras ketiga akan memberi perhatian kepada isu kemiskinan multidimensi pelajar
daripada keluarga B40 termasuk dari aspek kekurangan zat makanan, peranti dan
ruang pembelajaran. KPM bekerjasama rapat dengan kementerian berkaitan bagi
memastikan isu kemiskinan keluarga yang memberi kesan langsung kepada
pendidikan anak-anak dapat dibantu dengan sewajarnya. Teras keempat ialah
memberi perhatian kepada isu keciciran dalam pendidikan serta masalah literasi dan
numerasi agar jurang pendidikan yang wujud dapat dirapatkan. Kelima akan
memberi tumpuan kepada kebajikan guru kerana guru merupakan teras utama
keberkesanan penyampaian pendidikan. Oleh itu, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan memastikan mereka diberi sokongan profesional berterusan yang
sewajarnya dan memberi tumpuan kepada kebajikan mereka termasuk tekanan yang
dihadapi oleh guru akibat beban tugas dan berjauhan dengan pasangan. Teras
keenam tertumpu kepada pengubahsuaian dan menaik taraf sekolah yang
mempunyai bangunan daif terutamanya di Sabah dan Sarawak. Teras ketujuh ialah
meningkatkan keupayaan pendidikan digital di sekolah, termasuk melibatkan agensi
pusat untuk meningkatkan keupayaan pendidikan digital di institusi pendidikan di
bawah kementerian. KPM mengarahkan Ketua Setiausaha Negara untuk meneliti
perkara ini. Kementerian Pendidikan akan mengemukakan cadangan yang
bersesuaian untuk dipertimbangkan oleh Jemaah Menteri ( Mohd Husni, 2022) .

Fokus Menaik Taraf Sektor Pendidikan Negara

Timbalan Menteri Pendidikan berganding bahu dengan anggota kementerian dalam
menaik taraf sektor pendidikan di negara ini. KPM memberi sokongan penuh
khususnya kepada Menteri Pendidikan untuk menaik taraf pendidikan di negara kita
Malaysia. Timbalan Menteri Pendidikan tidak mahu mengulas cadangan pelaksanaan
Sijil Peperiksaan Bersama (UEC) Sekolah Menengah Persendirian Cina ( Noor Atiqah,
2022) . KPM menggariskan tiga fokus utama untuk merancakkan sektor pendidikan
di Sabah yang sering dikaitkan dengan isu ketinggalan dalam sektor itu berbanding
Semenanjung. Fokus pertama yang akan ditekankan ialah menaik taraf sekolah daif
yang menjadi masalah di Sabah sejak sekian lama.

Sehubungan itu, KPM mengadakan lawatan ke sekolah-sekolah yang terletak di

kawasan luar bandar dalam beberapa siri lawatan ke Sekolah Kemerdekaan Cina
Anglo (SK) Kota Kinabalu. Perkara kedua yang menjadi tumpuan utama ialah
menyelesaikan masalah sekolah kekurangan pelajar di Negeri Hilir Bayu. Seperti
yang sedia maklum, banyak sekolah di Sabah dikategorikan sebagai sekolah kurang
murid dan kami akan mencari jalan penyelesaian untuk membantu pihak sekolah
sama ada melalui usaha menambah bilangan murid di sekolah tersebut, atau
masalah lain. Fokus KPM ketiga membabitkan isu pendidikan khas yang akan
diperkasakan di negeri ini dengan beberapa inisiatif yang dirancang. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan mendengar segala taklimat Jabatan Pendidikan Negeri
Sabah berhubung keperluan pendidikan di negeri itu selain tiga fokus utama. Pada
masa sama, KPM mengumumkan peruntukan RM100,000 untuk membaik pulih
sekolah SK Anglo Chinese Kota Kinabalu. Dalam tinjauan, Timbalan Menteri
Pendidikan mendapati terdapat beberapa kerosakan yang perlu dibaiki antaranya
bumbung dewan bocor, beberapa jalan berbahaya dan tandas rosak.

Pendidikan adalah keutamaan bagi negara di seluruh dunia. Inisiatif untuk

membantu kanak-kanak menghadiri sekolah dan meningkatkan kualiti pendidikan
boleh mengubah senario pertumbuhan dan kemakmuran. Menurut laporan Status
Tahunan Pendidikan 2021, di peringkat seluruh India – untuk kanak-kanak dalam

2
 Penyelidikan Sains Sosial, Mac 2023

kumpulan umur 6-14 tahun, enrolmen di sekolah swasta telah menurun daripada
32.5% pada 2018 kepada 24.4% pada 2021.

Untuk mencatat pertumbuhan yang stabil dan meningkatkan kualiti pendidikan,

beberapa langkah perlu diambil. Untuk memulakan dengan sebarang penyelesaian
dan transformasi adalah penting untuk mengenal pasti punca masalah.

Pendidikan telah merosot kerana pelbagai sebab seperti:

Kekurangan infrastruktur yang betul

Kemahiran pedagogi yang lemah
Kekurangan guru terlatih
Menggunakan pendekatan teori dalam menyampaikan ilmu
Penilaian/penilaian yang lemah terhadap pembelajaran kanak-kanak
Persaingan yang tinggi dalam kalangan sekolah

Untuk mengatasi cabaran ini dan meningkatkan kualiti pendidikan, sekolah boleh
menilai faktor-faktor berikut:

1. Infrastruktur yang diselenggara

Pihak sekolah harus memotivasikan pelajar untuk datang ke sekolah dengan
menyediakan kemudahan asas yang diperlukan mengikut norma. Ia harus
mempunyai bilik darjah yang luas dengan perabot, papan, peralatan elektrik, tandas
yang bersih dan bersih, kawasan aktiviti dan permainan, makmal, dan makmal
komputer. Tetapi mempunyai semua kemudahan itu tanpa penggunaan dan
penyelenggaraan yang betul boleh menghalang kanak-kanak daripada pergi ke
sekolah. Infrastruktur yang diselenggara dengan baik mewujudkan persekitaran
untuk pembelajaran.

2. Kemahiran pedagogi
Konsep belajar, tidak belajar dan belajar semula perlu dilaksanakan di sini. Kita
memerlukan peralihan daripada pembelajaran hafalan kepada kaedah konseptual
yang boleh mengekalkan minat guru dan pelajar. Suka atau tidak suka sesuatu mata
pelajaran bergantung kepada kaedah pengajaran. Kita perlu menambah baik dan
meningkatkan kemahiran mengajar kita untuk hasil yang lebih baik.

3. Kualiti guru
Kebanyakan sekolah berkompromi dengan kualiti dengan mengambil guru dengan
gaji yang lebih rendah. Guru merupakan elemen utama dalam bilik darjah yang
membakar minda kanak-kanak untuk menuntut ilmu. Kita perlu meningkatkan kualiti
guru dengan menyediakan latihan dan melengkapkan mereka dengan alat bantu
mengajar moden, alatan dan metodologi seperti bilik darjah pintar dan kandungan
kursus digital.

Mengambil penilaian yang betul dan sumatif akan memberikan pemahaman yang
lebih baik tentang kanak-kanak. Perbezaan individu perlu diingat semasa
menyediakan alat penilaian yang juga harus merangkumi kemahiran berfikir aras
kritis/tinggi.

4. Aktiviti luar kurikulum

Memberi tekanan kepada pelajar akan mengalihkan fikiran mereka daripada belajar
dan boleh menghalang minat mereka untuk melanjutkan pelajaran. Sekolah harus

3
 Penyelidikan Sains Sosial, Mac 2023

terlibat dalam pelbagai aktiviti kokurikulum yang menjadi komponen utama dalam
mengekalkan minat pelajar di sekolah. Ia harus mempunyai kemudahan sukan dan
saluran yang sesuai untuk acara kebudayaan yang membantu dalam membina
kemahiran hidup dan sahsiah pelajar. Pertandingan antara sekolah perlu dianjurkan.

5. Pelaksanaan inisiatif kerajaan yang betul

Pelbagai inisiatif kerajaan seperti akta RTE dan RMSA amat berkuasa dalam
membawa perubahan kepada sistem persekolahan. Menurut RTE, nisbah pelajar-
guru hendaklah 30:1 di peringkat rendah dan 35:1 di peringkat menengah.

Sesetengah sekolah swasta memang mengikut garis panduan tetapi entah

bagaimana kami kekurangan pemantauan dan penilaian yang sewajarnya untuk
melaksanakannya secara besar-besaran. Satu saluran yang betul perlu dibangunkan
untuk memastikan program dan inisiatif berjalan lancar di sekolah swasta untuk
penambahbaikan.

6. Alat penilaian dan penilaian

Mengambil penilaian yang betul dan sumatif akan memberikan pemahaman yang
lebih baik tentang kanak-kanak. Perbezaan individu perlu diingat semasa
menyediakan alat penilaian yang juga harus merangkumi kemahiran berfikir aras
kritis/tinggi. Berdasarkan keputusan tersebut, kita akan dapat menilai tahap
pembelajaran anak-anak dan dengan mengambil langkah-langkah yang perlu, kualiti
pendidikan dapat dipertingkatkan.

7. Pembinaan masyarakat
Pembelajaran rakan sebaya adalah penting pada setiap peringkat. Untuk
meningkatkan kualiti pendidikan kita boleh membina komuniti sekolah di mana
semua pihak berkepentingan bersama masyarakat boleh berkumpul untuk berkongsi
idea, cabaran dan penyelesaian mereka dengan orang lain sebagai pembelajaran
silang fungsi. Oleh itu, ia akan meningkatkan kesalinghubungan dan produktiviti
sekolah.

Meningkatkan kualiti pendidikan di sekolah akan mewujudkan persekitaran yang

membolehkan yang akan menerapkan konsep pembelajaran sepanjang hayat.
Pelajar akan terus mendaftar di sekolah dan belajar serta menjadi pemboleh dan
produktif di mana mereka boleh mengambil bahagian dalam pembinaan negara.

Kesimpulan
Pelaksanaan konsep Madani Malaysia yang turut menyentuh keperluan menerokai
aspek pendidikan merupakan satu usaha untuk meningkatkan martabat rakyat dan
negara. Elemen pendidikan diberi perhatian bagi memastikan ilmu menjadi
keutamaan sekali gus melahirkan masyarakat Malaysia yang tinggi berbudaya ilmu.
Konsep Madani Malaysia tidak cukup untuk memahami enam tunjang yang menjadi
tonggak dasar ini tetapi juga lapan instrumen lain termasuk ekonomi, kewangan,
undang-undang, institusi dan pendidikan. Enam tunjang konsep Madani itu
merupakan tunjang kelima iaitu keyakinan yang akan menyaksikan Malaysia
cemerlang sekiranya keyakinan rakyat terhadap kerajaan dan keyakinan kerajaan
sendiri terhadap potensi rakyat dapat diperkukuh.

4
 Penyelidikan Sains Sosial, Mac 2023

Rujukan
Mohd Iskandar Ibrahim. (2023). Tujuh teras Kementerian Pendidikan sudah pun
mempunyai konsep Madani. Kuala Lumpur: Berita Harian.

Mohd Husni Mohd Noor. (2022). Kementerian Pendidikan memberi tumpuan kepada
tujuh teras utama. Kuala Lumpur: Duta Malaysia

Noor Atiqah Sulaiman. (2022) Fokus kepada peningkatan sektor pendidikan negara.
Kuala Lumpur: Berita Harian.

Dinamakan. (2023). Tiga fokus utama lonjakan sektor pendidikan di Sabah. Kuala
Lumpur: The Sun Daily.

Saadiah Ismail. (2023). Konsep Madani Malaysia adalah jalan ke hadapan untuk
Malaysia. Kuala Lumpur: Berita Harian.