PELAN INDUK PEMBANGUNAN

PENDIDIKAN (PIPP)
2006-2010 (RMK-9)

 Pensyarah : Encik Nordin Bin Seruji

 Ahli Kumpulan : Nur Rafieqah Bt Hasbol

 : Nur Mashitah Bt Mustafa
 : Zahratul Jamilah Bt Zawaluhelmi
 : Nur Aliah Bt Abd Halim
ISI PEMBENTANGAN

Pengenalan
Isi Kandungan

Tujuan

Kesan
 PIPP & WAWASAN 2020
• Malaysia sedang memasuki fasa 15 tahun yang kedua ke arah mencapai
Wawasan 2020
• Salah satu agenda utama kerajaan adalah untuk membangunkan sistem
pendidikan bertaraf dunia
• Kementerian Pelajaran Malaysia mempunyai tanggungjawab yang besar
dalam
a) membangunkan modal insan yang bersifat
menyeluruh, progresif, bermoral dan beretika tinggi
b) melahirkan modal insan berpengetahuan dan
berkemahiran.

Rafieqah
PIPP & MISI
NASIONAL Misi Nasional menekankan
pembangunan modal insan ‘Minda
kelas Pertama’ bagi mencapai status
negara maju.

Teras 2 :
Meningkatkan keupayaan
pengetahuan dan inovasi negara
serta memupuk ‘Minda Kelas
pertama’.

Teras 3 :
Menangani masalah
ketidakseimbangan sosioekonomi
yang berterusan secara membina
dan produktif .

Rafieqah
 PENDIDIKAN KEBANGSAAN:
PERLETAKAN ASAS
• Pada abad Ke-21, negara menghadapi cabaran baru kesan
daripada globalisasi, liberalisasi, pengantarabangsaan dan
perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT).

• Pembangunan sistem pendidikan kebangsaan berlandaskan

teras utama:
• Akses kepada pendidikan
•Ekuiti dalam pendidikan
•Kualiti dalam pendidikan
•Kecekapan dan keberkesanan pengurusan penyelidikan.
Rafieqah
 MATLAMAT PENDIDIKAN
Menyediakan sistem
Memperkembang pendidikan yang lebih
potensi individu secara cekap, berkesan
menyeluruh bagi dan bertaraf dunia.

Melahirkan insan yang Meningkatkan martabat

Menjadikan Malaysia pendidikan Malaysia
seimbang daripada segi
sebagai pusat pada peringkat
jasmani, emosi, rohani
kecemerlangan antarabangsa
dan intelek (JERI).
pendidikan

Membudayakan sains
dan teknologi dan Meningkatkan kreativiti
pembelajaran , inovasi dan budaya
sepanjang hayat. ilmu pelajar
Jamilah
 PENDIDIKAN KEBANGSAAN:
MELANGKAH KE HADAPAN

Hasrat KPM dalam

masa 15 tahun
akan datang:

Membangunkan modal insan dengan ciri-ciri individu dan

masyarakat Bangsa Malaysia yang maju
• Memastikan akses, ekuiti dan kualiti yang menjadi tunjang
agenda pendidikan dapat diteruskan
• Merintis dan menerajui perubahan demi melonjakkan sistem
dan institusi pendidikan ke tahap dunia pada Tahun 2020

Jamilah
MATLAMAT/ TUJUAN

Untuk menghasilkan pendidikan

berkualiti untuk semua.
Dua pendekatan utama telah
dikenalpasti sepanjang Tempoh
RMK-9

Jamilah
 PENDEKATAN PIPP

Pendekatan Pertama :
Menyelesaikan Tugas Yang Pendekatan Kedua :
Masih Belum Selesai Kecemerlangan Institusi
danKesamarataan Peluang Pendidikan
Pendidikan
 Teras Strategik PIPP
6 teras strategik telah dikenalpasti untuk memperkukuhkan
sistem pendidikan negara seperti :-

 Teras 1 Membina Negara Bangsa

 Teras 2 Membangunkan Modal Insan
 Teras 3 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
 Teras 4 Merapatkan Jurang Pendidikan
 Teras 5 Memartabatkan Profesion Keguruan
 Teras 6 Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

Aliah & Mashi

  Pengajaran para guru
semakin berkesan dimana
Implikasi
guru-guru semakin mahir
PIPP
dalam menyampaikan
 Jurang pendidikan
ilmu dengan cara yang
antara kawasan
lebih menarik dan mudah
pedalaman, luar
difahami oleh mjurid-
 Anak bangsa Malaysia bandar dan bandar
murid
mempunyai ilmu semakin dapat
pengetahuan serta dibendung
kepakaran tinggi bagi
penyediaan guna tenaga
 Wujud bulan
dalam pelbagai jenis
bahasa dalam
pekerjaan
usaha
memperkasakan
bahasa kebangsaan
Aliah & Mashi