Tgs Proyek e - Modul Digital Elektrokimia Dan Elektrolisis

https://online.pubhtml5.
com/fg
zyy/ukzj/
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-Nya sehingga
kami dapat menyelesaikan e-modul berbasis digital yang berjudul Elektrokimia dan Elektrolisis
ini tepat pada waktunya.
Modul ini disusun untuk memenuhi tugas Project akhir dari mata kuliah Kapita Selekta
Kimia SMA serta untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran peserta didik dalam bidang mata
pelajaran Kimia. Sesuai dengan segmentasi peserta, maka modul ini disusun dengan kualifikasi
yang tidak diragukan lagi.
Modul ini dilengkapi dengan pembahasan dan latihan-latihan soal untuk menguji
pemahaman siswa terkait dengan materi yang terdapat pada modul yang dapat digunakan untuk
mengukur tingkat ketercapaian dan ketuntasan peserta didik tentang materi ini.
Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam
proses penyelesaian modul ini, terutama kepada Bapak Dr. Bajoka Nainggolan, M.S. selaku
dosen pengampu mata kuliah Kapita Selekta Kimia SMA yang telah membimbing penyusun
dalam pembuatan modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya
para peserta didik.
Pembuatan modul ini masih jauh dari kata sempurna oleh karena itu kami mengharapkan
kritik dan saran yang membangun demi perbaikan modul ini. Semoga modul ini dapat
memberikan manfaat bagi para pembaca khususnya siswa dalam mempelajari materi
Elektrokimia dan Elektrolisis.
Medan, 1 Desember 2022
Kelompok 7
i
e – Modul Digital Elektrokimia & Elektrolisis Berbasis Proyek
PRAKATA
Sejak perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah menuntun manusia
untuk berpikir lebih maju dalam segala hal, termasuk dalam bidang Pendidikan. Perkembangan
teknologi ini mendorong dunia Pendidikan untuk selalu berupaya melakukan pembaharuan dan
memanfaatkan teknologi yang ada dalam proses pembelajaran. Untuk menunjang proses
pembelajaran yang berkualitas diperlukan suatu bahan ajar. Bahan ajar merupakan sumber
belajar yang sangat penting untuk mendukung tercapainya kompetensi yang menjadi tujuan
pembelajaran.
E-modul adalah modul pembelajaran yang mengintegrasikan disiplin ilmu terkait.
Pembelajaran bidang eksakta yakni pembelajaran antara ilmu pengetahuan untuk mempelajari
konsep akademis yang dipadukan dengan dunia nyata sebagai pengaplikasian bidang tersebut.
Pada pembelajaran ini peserta didik dituntut untuk memecahkan masalah, membuat
pembaharuan, menemukan/ merancang hal baru, memahami diri serta melakukan pemikiran
logis.
E-modul Pembelajaran Kimia berbasis digital ini adalah buku yang memperkenalkan dan
merangkum materi elektrokimia dan elektrolisis yang dapat memperkuat pemahaman-
pemahaman akan materi tersebut bagi siswa-siswa yang membutuhkan agar lebih mudah
mendalami tentang materi elektrokimia dan elektrolisis ini.
Setiap topik yang ada di dalam e-modul ini disampaikan dengan cara sedemikian rupa
sehingga para pembaca akan lebih mudah memahaminya. Di awal setiap subbab para pembaca
akan diberi penjelasan singkat mengenai teori, definisi-definisi, rumus-rumus, dan prosedur-
prosedur yang penting. Tetapi ini diupayakan seminimum mungkin karena penyelesaian soal
yang akan lebih banyak digunakan untuk menjelaskan teori bersangkutan. Ini dimaksudkan
agar pembaca dapat benar-benar memahaminya. Melalui contoh soal dan kemudian
menyelesaikan sendiri soal-soal yang diberikan.
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .............................................................................................................. ii
PRAKATA ................................................................................................................................ ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................ iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................ v
DAFTAR TABEL .................................................................................................................... vi
KOMPETISI INTI DAN KOMPETISI DASAR................................................................. vii
TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................................................ ix
PETA KONSEP ........................................................................................................................ x
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ............................................................................... xi
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 SEL VOLTA ............................................................... 12
A. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................... 12
B. Uraian Materi ................................................................................................................ 12
C. Deret Volta .................................................................................................................... 12
D. Notasi Sel Volta ............................................................................................................ 14
E. Potensial Sel Volta ........................................................................................................ 15
F. Reaksi Oksidasi Reduksi Dalam Sel Elektrokimia .......................................................... 16
G. Contoh Sel Volta Dalam Kehidupan Sehari-hari .......................................................... 17
H. Penilaian Diri................................................................................................................. 19
I. Latihan Soal................................................................................................................... 19
J. Kunci Jawaban .............................................................................................................. 24
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 SEL ELEKTROLISIS ............................................... 26
B. Uraian Materi ................................................................................................................ 26
C. Prinsip Kerja Sel Elektrolisis ........................................................................................ 27
D. Susunan Sel Elektrolisis ................................................................................................ 27
E. Ketentuan Reaksi dalam Sel Elektrolisis ....................................................................... 28
F. Reaksi Penyepuhan Logam ........................................................................................... 32
G. Reaksi Pemurnian Logam ............................................................................................. 33
H. Penilaian Diri................................................................................................................. 34
I. Latihan Soal................................................................................................................... 35
J. Kunci Jawaban .............................................................................................................. 39
iii
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ....................................................................................... 41
HUKUM FARADAY ............................................................................................................. 41
B. Uraian Materi ................................................................................................................ 41
C. Hukum I Faraday ........................................................................................................... 42
D. Hukum II Faraday ......................................................................................................... 45
E. Penilaian Diri................................................................................................................. 46
F. Latihan Soal................................................................................................................... 47
G. Kunci Jawaban .............................................................................................................. 50
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ................................................................................. 51
(LKPD) .................................................................................................................................... 51
VIDEO PEMBELAJARAN .................................................................................................. 56
SISTEM PERIODIK UNSUR ............................................................................................... 57
GLOSARIUM ......................................................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................. 60
SUMBER GAMBAR.............................................................................................................. 61
BIOGRAFI PENULIS ........................................................................................................... 62
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Diagram Sel ........................................................................................................ 13

Gambar 1. 2 Data nilai potensial elektrode standar ................................................................ 15
Gambar 1. 3 Reaksi setengah sel ............................................................................................. 16
Gambar 2. 1 Mobil degan bahan bakar gas hidrogen .............................................................. 26
Gambar 2. 2 Susunan sel elektrolisis ...................................................................................... 28
Gambar 2. 3 Sel Downs........................................................................................................... 30
Gambar 3. 1 Sel elektrolisis yang disusun secara seri............................................................. 45
v
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Penilaian Diri Pembelajaran Materi 1 ..................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 2. 1 Penilaian Diri Pembelajaran Materi 2 ..................................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 1 Penilaian Diri Pembelajaran Materi 3 ..................................................................................47
vi
KOMPETISI INTI DAN KOMPETISI DASAR
A. Kompetensi Inti
KI 1 dan 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”.
Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”.
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, Mengolah, menalar, menyaji, dan
menganalisis dan mengevaluasi mencipta dalam ranah konkret dan
pengetahuan faktual, konseptual, ranah abstrak terkait dengan
prosedural, dan metakognitif pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin tahunya dipelajarinya di sekolah secara
tentang ilmu pengetahuan, mandiri serta bertindak secara
teknologi, seni, budaya, dan efektif dan kreatif, dan mampu
humaniora dengan wawasan menggunakan metode sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, kaidah keilmuan.
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena alam.
vii
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.3 Mengevaluasi gejala atau proses yang 4.3 Menciptakan ide/gagasan produk sel
terjadi dalam contoh sel elektrokimia (sel elektrokimia.
volta dan sel elektrolisis) yang digunakan
dalam kehidupan.
INDIKATOR
3.3.1 Menyetarakan persamaan reaksi redoks 4.3.1 Menerapkan prinsip dengan cara
dengan setengah reaksi merancang eksperimen untuk menciptakan
3.3.2 Menyetarakan reaksi redoks dengan ide/gagasan produk sel elektrokimia
cara perubahan bilangan oksidasi 4.3.2 Melakukan eksperimen sel elektrokimia
3.3.3 Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks 4.3.3 Menganalisis data hasil eksperimen Sel
yang berlangsung secara spontan elektrokimia.
3.3.4 Menggambarkan susunan sel volta atau 4.3.4 Menyajikan data hasil eksperimen dalam
sel galvani dan menjelaskan fungsi tiap bentuk laporan dan presentasi
bagiannya
3.3.5 Menuliskan notasi sel dan reaksi-reaksi
yang terjadi pada sel volta
3.3.6 Menghitung potensial sel berdasarkan
data potensial standar
3.3.7 Menghitung potensial sel standar dari
reaksi redoks menggunakan deret nerst
untuk memprediksi atau menganalisa
potensial sel
3.3.8 Menuliskan persamaan dan perbedaan
sel volta dan sel elektrolisis
3.3.9 Menjelaskan prinsip kerja sel volta
yang banyak digunakan dalam
kehidupan (baterai, aki).
3.3.10 Menuliskan reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada larutan atau
cairan dengan elektroda aktif atau tidak
viii
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tugas baca siswa dapat menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara
setengah reaksi dan perubahan bilangan oksidasi.
2. Melalui eksperimen siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang
berlangsung secara spontan
3. Melalui tugas baca siswa dapat menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari
reaksi redoks dalam sel volta
4. Melalui tugas baca siswa dapat menuliskan notasi sel dan reaksi yang terjadi pada sel
volta
5. Melalui data siswa dapat menghitung potensial sel standar dari reaksi redoks
6. Melalui data siswa dapat menghitung potensial sel standar dari reaksi redoks
menggunakan deret nerst untuk memprediksi atau menganalisa potensial sel
7. Melalui tugas baca siswa dapat menuliskan persamaan dan perbedaan sel volta dan sel
elektrolisis
8. Melalui eksperimen dan tugas baca siswa dapat menuliskan reaksi yang terjadi di
anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif atau tidak
9. Melalui tugas baca siswa dapat menjelaskan penerapan sel volta dalam kehidupan
sehari-hari dan industri.
ix
PETA KONSEP
x
E-MODUL ELEKTROKIMIA & ELEKTROLISIS
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Bagi Guru
1. Menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi
yang akan dicapai dalam materi reaksi eliminasi
2. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok guna melakukan kegiatan diskusi
3. Memberikan informasi kepada siswa untuk membaca modul sebelum pembelajaran
dimulai serta mengerjakan Latihan soal yang terdapat di dalam modul
4. Membimbing siswa dalam pembelajaran di kelas
Bagi Siswa
1. Siswa membaca dan memahami kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian
kompetensi yang akan dicapai dalam materi reaksi eliminasi
2. Siswa membaca modul materi reaksi eliminasi sebelum dimulainya pembelajaran
3. Siswa mengerjakan soal – soal Latihan yang terdapat di dalam modul
4. Siswa memaparkan hasil diskusi
xi
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
SEL VOLTA
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini pembaca diharapkan menyusun susunan sel volta,
menuliskan notasi sel volta dan menghitung potensial sel serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
B. Uraian Materi
Sel volta adalah sel elektrokimia yang menghasilkan arus listrik. Sel volta ini ditemukan
oleh dua orang ahli berkebangsaan Italia. Mereka berdua adalah Alessandro Giuseppe Volta
(1745-1827) dan Lugini Galvani (1737-1798).
Ciri khas dari sel volta adalah menggunakan jembatan garam. Jembatan garam berupa
pipa U yang diisi agar-agar yang mengandung garam kalium klorida. Sel volta terdiri dari
anoda yang bermuatan negatif dan katoda yang bermuatan positif. Pada anoda terjadi proses
oksidasi, oksidasi adalah pelepasan elektron. Sedangkan pada katodanya terjadi proses
reduksi, reduksi adalah penangkapan elektron.
Sel volta banyak sekali digunakan pada kehidupan sehari-hari. Sel volta yang biasa
digunakan pada kehidupan manusia seperti jenis-jenis baterai dan aki (accu). Baterai dan
aki sangatlah berbeda, perbedaan ini dapat dilihat dari setelah pemakaian kedua benda
tersebut. Baterai apabila sudah terpakai tidak dapat digunakan lagi karena sudah tidak ada
lagi arus listrik pada baterai tersebut. Sedangkan, aki apabila arus listriknya sudah habis
dapat diisi lagi dengan mengalirkan arus listrik.
C. Deret Volta
Setiap logam mempunyai sifat reduktor sebab cenderung melepaskan
elektron atau mengalami oksidasi. Urutan logam-logam dari reduktor terkuat
sampai reduktor terlemah tersusun dalam Deret Volta :
12
Hal-hal penting mengenai deret Volta:
Semakin ke kiri letak suatu logam dalam deret volta, sifat reduktornya semakin
kuat (makin mudah mengalami oksidasi) suatu logam dalam deret volta mampu
mereduksi ionion di kanannya tapi tidak mampu mereduksi ion-ion di kirinya.
Untuk mengukur kekuatan sifat reduktor, dibuatlah konsep potensial reduksi
dengan lambang Eo yang didefinisikan sebagai potensial listrik yang ditimbulkan
apabila suatu ion logam mengalami reduksi menjadi logamnya. Makin mudah suatu ion
logam mengalami reduksi, makin besar Eo yang ditimbulkan.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam sel volta:
Logam yang memiliki Eo lebih kecil selalu merupakan anoda (mengalamai
oksidasi) notasi sel volta dituliskan Anoda | ion || ion | katoda elektron mengalir dari
anoda (Eo kecil) ke katoda (Eo besar) potensial listrik yang dihasilkan sel volta (Eosel).
Eosel = Eo katoda- Eoanoda
= Eo reduksi - Eo oksidasi
Potensial sel bernilai positif artinya reaksi berlangsung spontan.
1. Diagram Deret Volta
Secara singkat, proses yang terjadi dalam sel volta digambarkan dalam diagram sel
berikut.
Gambar 1. 1 Diagram Sel
13
Contoh soal :
Suatu sel volta tersusun atas electrode-elektrode nikel dan alumunium.
Ni2+ + 2e → Ni Eo = -0,25
Al3+ + 3e → Al Eo = -1,66
Berdasarkan data tersebut tentukan:
a) anoda dan katoda
b) notasi sel reaksi sel
D. Notasi Sel Volta
Susunan sel volta dapat dinyatakan dengan notasi sel volta yang disebut juga diagram
sel. Untuk contoh sel volta di atas, notasi selnya dapat dinyatakan sebagai berikut.
𝑍𝑛 | 𝑍𝑛2+ || 𝐶𝑢2+ | 𝐶𝑢
Atau
𝑍𝑛(𝑠) | 𝑍𝑛2+ (𝑎𝑞) || 𝐶𝑢2+ (𝑎𝑞) | 𝐶𝑢(𝑠)
Penulisan notasi sel volta mengikuti konvensi umum sebagai berikut.

1. Komponen-komponen pada kompartemen anoda (setengah sel oksidasi) ditulis pada
bagian kiri, sedangkan komponen-komponen pada kompartemen katoda (setengah sel
reduksi) ditulis pada bagian kanan.
2. Tanda dua garis vertikal ( || ) melambangkan jembatan garam yang memisahkan kedua
setengah sel.
3. Tanda satu garis vertikal ( | ) melambangkan batas fase antara komponen-komponen
dengan fase berbeda. Sebagai contoh, Ni(s) | Ni2+(aq) mengindikasikan bahwa Ni padat
berbeda fase dengan larutan Ni2+.
4. Tanda koma (,) digunakan untuk memisahkan komponen-komponen dalam fase yang
sama. Sebagai contoh, suatu sel volta dengan anoda Co dan katoda inert Pt, di mana
terjadi oksidasi Co menjadi Co2+ dan reduksi Fe3+ menjadi Fe2+, dinotasikan sebagai
berikut.
𝐶𝑜(𝑠) | 𝐶𝑢2+ (𝑎𝑞) || 𝐹𝑒 3+ (𝑎𝑞), 𝐹𝑒 2+ (𝑎𝑞) | 𝑃𝑡(𝑠)
5. Jika diperlukan, konsentrasi dari komponen-komponen terlarut ditulis dalam tanda
kurung. Sebagai contoh, jika konsentrasi dari larutan Zn2+ dan Cu2+ adalah 1 M
keduanya, maka dituliskan seperti berikut.
𝑍𝑛(𝑠) | 𝑍𝑛2+ (𝑎𝑞, 1 𝑀) || 𝐶𝑢2+ (𝑎𝑞, 1 𝑀) | 𝐶𝑢(𝑠)
14
E. Potensial Sel Volta
Adanya arus listrik berupa aliran elektron pada sel volta disebabkan oleh adanya beda
potensial antara kedua elektrode yang disebut juga dengan potensial sel (Esel) ataupun gaya
gerak listrik (gGGL) atau electromotive force (emf). Potensial sel yang diukur pada keadaan
standar (suhu 25°C) dengan konsentrasi setiap produk dan reaktan dalam larutan 1 M dan
tekanan gas setiap produk dan reaktan 1 atm disebut potensial sel standar (E°sel). Nilai
potensial sel sama dengan selisih potensial kedua elektrode. Menurut kesepakatan, potensial
elektrode standar mengacu pada potensial reaksi reduksi.
𝑬°𝒔𝒆𝒍 = 𝑬°𝒌𝒂𝒕𝒐𝒅𝒆 – 𝑬°𝒂𝒏𝒐𝒅𝒆
Katode adalah elektrode yang memiliki nilai E° lebih besar
Katode adalah elektrode yang memiliki nilai E° lebih besar (positif), sedangkan anode
adalah elektrode yang memiliki nilai E° lebih kecil (negatif). Data nilai potensial elektrode
standar dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 1. 2 Data nilai potensial elektrode standar
15
F. Reaksi Oksidasi Reduksi Dalam Sel Elektrokimia
Logam seng perlahan “larut”, oksidasi menghasilkan ion seng yang masuk ke dalam
larutan. Pada saat yang sama, ion tembaga mendapatkan elektron dan diubah menjadi atom
tembaga yang melapisi logam seng atau sedimen ke dasar wadah. Energi yang dihasilkan
dalam reaksi ini cepat hilang sebagai panas, tetapi dapat dibuat untuk melakukan pekerjaan
yang berguna dengan alat yang disebut, sel elektrokimia. Hal ini dilakukan dengan cara
berikut.
1. Sel Elektrokimia
Sel elektrokimia terdiri dari dua kompartemen atau setengah-sel, masing-masing
terdiri dari elektroda yang dicelupkan dalam larutan elektrolit. Setengah-sel yang dirancang
untuk menghasilkan oksidasi setengah-reaksi dan reduksi setengah-reaksi secara terpisah
seperti yang ditunjukkan di bawah ini.
Gambar 1. 3 Reaksi setengah sel

Setengah-sel, disebut anoda, adalah keadaan di mana oksidasi seng terjadi, seperti
yang ditunjukkan di bawah ini.
𝑍𝑛(𝑠) → 𝑍𝑛2+ (𝑎𝑞 ) + 2𝑒–
Selama oksidasi seng, elektroda seng perlahan akan larut untuk menghasilkan ion
seng (Zn2+), yang masuk ke dalam larutan yang mengandung ion Zn2+(aq) dan ion SO42-
(aq). Setengah sel yang lain, disebut katoda, adalah keadaan di mana reduksi tembaga
terjadi , seperti yang ditunjukkan di bawah ini.
𝐶𝑢2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒– → 𝐶𝑢(𝑠)
16
Ketika pengurangan ion tembaga terjadi, atom tembaga terakumulasi pada permukaan
elektroda tembaga padat. Reaksi di setiap setengah sel tidak terjadi kecuali dua setengah
sel terhubung satu sama lain.
2. Jembatan Garam
Jembatan garam adalah penghalang berpori yang mencegah pencampuran spontan
dari larutan berair di setiap kompartemen, tetapi memungkinkan migrasi ion di kedua
arah untuk mempertahankan netralitas listrik. Sebagai reaksi oksidasi-reduksi, kation
(Zn2+) dari anoda bermigrasi melalui jembatan garam ke katoda, sedangkan anion,
(SO42) bermigrasi dalam arah yang berlawanan untuk menjaga netralitas listrik.
Ke dua setengah-sel tersebut juga terhubung secara eksternal. Dalam pengaturan
ini, elektron yang disediakan oleh reaksi oksidasi dipaksa untuk melakukan perjalanan
melalui lintasan eksternal ke reaksi reduksi. Fakta bahwa reaksi terjadi secara spontan
menunjukkan bahwa ada perbedaan dalam energi potensial. Perbedaan energi potensial
ini disebut gaya gerak listrik (GGL) dan diukur dalam volt.
Setiap perangkat listrik dapat “disambung” ke dalam lintasan eksternal untuk
memanfaatkan energi potensial. Meskipun energi yang tersedia dari satu sel relatif kecil,
sel elektrokimia dapat dihubungkan secara seri untuk meningkatkan output energi
mereka. Perangkat yang biasa digunakan dari kasus ini adalah “baterai”.
Contohnya adalah baterai timbal-asam, baterai yang digunakan dalam mobil.
Dalam baterai timbal-asam, setiap sel memiliki anoda logam timbal dan timbal (IV)
oksida (timbal dioksida) katoda yang keduanya direndam dalam larutan asam sulfat. Sel
elektrokimia tunggal ini memproduksi sekitar 2 volt.
G. Contoh Sel Volta Dalam Kehidupan Sehari-hari

1. Sel volta sekunder
a) Aki Timbal
Aki merupakan jenis baterai yang dapat digunakan untuk kendaran bermotor atau
automobil. Aki timbal mempunyai tegangan 6V atau 12V, tergantung jumlah sel yang
digunakan dalam konstruksi aki timbal tersebut. Aki timbal ini terdiri atas katoda PbO2
(timbel(IV) oksida) dan anodanya Pb (timbel=timah hitam). Kedua zat sel ini merupakan
zat padat, yang dicelupkan ke dalam larutan H2SO4. Reaksi yang terjadi dalam aki
adalah:
𝑃𝑏(𝑠) + 𝑆𝑂42− − (𝑎𝑞) → 𝑃𝑏𝑆𝑂4 (𝑠) + 2𝑒 − (𝒂𝒏𝒐𝒅𝒂)
17
𝑃𝑏𝑂2 (𝑠) + 4𝐻 + (𝑎𝑞) + 𝑆𝑂42− (𝑎𝑞) + 2𝑒 − → 𝑃𝑏𝑆𝑂4 (𝑠) + 2𝐻2 𝑂 (𝒌𝒂𝒕𝒐𝒅𝒂)
Aki ini dapat diisi ulang dengan mengalirkan lagi arus listrik ke dalamnya.
Pengisian aki dilakukan dengan membalik arah aliran elektron pada kedua elektrode.
Pada pengosongan aki, anoda (Pb) mengirim elektron ke katoda (PbO2). Sementara itu
pada pengisian aki, elektrode timbal dihubungkan dengan kutub negatif sumber arus
sehingga Pb2SO4 yang terdapat pada elektrode timbal itu direduksi. Berikut reaksi
pengisian aki:
𝑃𝑏𝑆𝑂4 (𝑠) + 𝐻 + (𝑎𝑞) + 2𝑒 − → 𝑃𝑏(𝑠) + 𝐻𝑆𝑂4− (𝑎𝑞)
(elektrode Pb sebagai katoda)
𝑃𝑏𝑆𝑂4 (𝑠) + 2𝐻2 𝑂(𝑙) → 𝑃𝑏𝑂2 (𝑠) + 𝐻𝑆𝑂4− (𝑎𝑞) + 3𝐻 + (𝑎𝑞) + 2𝑒 −
(elektrode PbO2 sebagai anoda).
b) Baterai Nikel Kadmium

Baterai nikel-kadmium merupakan baterai kering yang dapat diisi ulang. Sel ini
biasanya disebut nikel atau bateray nickel-cadmium. Reaksi yang terjadi pada baterai
nikel-kadmium adalah:
𝐶𝑑(𝑠) + 2𝑂𝐻 − (𝑎𝑞) → 𝐶𝑑(𝑂𝐻)2 (𝑠) + 2𝑒 − (𝒂𝒏𝒐𝒅𝒂)
𝑁𝑖𝑂2 (𝑠) + 2𝐻2 𝑂 + 2𝑒 − → 𝑁𝑖(𝑂𝐻)2 (𝑠) + 2𝑂𝐻 − (𝑎𝑞) (𝒌𝒂𝒕𝒐𝒅𝒂)
Reaksi keseluruhan adalah:
𝐶𝑑(𝑠) + 𝑁𝑖𝑂(𝑎𝑞) + 2𝐻2 𝑂(𝑙) → 𝐶𝑑(𝑂𝐻)2 (𝑠) + 𝑁𝑖(𝑂𝐻)2 (𝑠)
Baterai nikel-kadmium merupakan zat padat yang melekat pada kedua
elektrodenya. Baterai nikel-kadmium memiliki tegangan sekitar 1,4V. Dengan
membalik arah aliran elektron, zat-zat tersebut dapat diubah kembali seperti zat semula.
c) Sel Perak Seng

Sel ini mempunyai kuat arus (I) yang besar dan banyak digunakan pada kendaran-
kendaraan balap. Sel perak seng dibuat lebih ringan dibandingkan dengan sel timbal
seng. KOH adalah elektrolit yang digunakan dan elektrodenya berupa logam Zn (seng)
dan Ag (perak).
d) Sel Natrium Belerang
Sel natrium belerang ini dapat menghasilkan energi listrik yang lebih besar dari sel
perak seng. Elektrodenya adalah Na (natrium) dan S (sulfur)
.
18
e) Sel Bahan Bakar
Sel bahan bakar adalah sel yang menggunakan bahan bakar seperti campuran
hidrogen dengan oksigen atau campuran gas alam dengan oksigen. Sel bahan bakar ini
biasanya digunakan untuk sumber energi listrik pesawat ulang-alik, pesawat Challenger
dan Columbia. Yang berperan sebagai katode adalah gas oksigen dan anodanya gas
hidrogen. Masing-masing elektrode dimasukkan kedalam elektrode karbon yang
berpori-pori dan masing-masingnya elektrode digunakan katalis dari serbuk platina.
Katoda: menghasilkan ion OH-
𝑂2 (𝑔) + 2𝐻2 𝑂(𝑙) + 4𝑒 − → 4𝑂𝐻 − (𝑎𝑞)
Anoda: dari katode bereaksi dengan gas H2
𝐻2 (𝑔) + 2𝑂𝐻 − (𝑎𝑞) → 2 𝐻2 𝑂(𝑙) + 2𝑒 −
Reaksi selnya adalah: 𝑯𝟐 (𝒈) + 𝟐𝑯𝟐 (𝒈) → 𝟐𝑯𝟐 𝑶(𝒍)
H. Penilaian Diri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab!
No. Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami konsep susunan logam
dalam deret volta?
2. Apakah Anda dapat menganalisis rangkaian sel volta
dari logam yang telah diketahui nilai Eo nya?
3. Apakah Anda dapat menghitung nilai potensial sel?
4 Apakah Anda dapat memberi contoh sel volta dalam
kehidupan sehari-hari?
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama pada bagian
yang masih "Tidak".
I. Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
1. Dari beberapa pernyataan berikut,
1) Pada sel volta, energi kimia diubah menjadi energi listrik.
19
2) Pada sel volta, elektron mengalir melalui kawat dari katode ke anode.
3) Pada sel volta, anode adalah elektrode negatif, sedangkan pada sel elektrolisis,
anode adalah elektrode positif.
4) Pada anode sel volta, terjadi oksidasi, sedangkan pada anode sel elektrolisis terjadi
reduksi.
pernyataan yang benar adalah ....
A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 4 saja
E. 1, 2, 3, 4
2. Diketahui potensial elektroda standar sebagai berikut Eo Ag = + 0,80 V Eo Mn = - 1,18
V Potensial sel yang ditimbulkan oleh sel : Mn/Mn2+//Ag+/Ag adalah…
A. 3,78 V
B. 3,16 V
C. 1,98 V
D. 0,42 V
E. 0,38 V
3. Dari data potensial elektrode standar berikut: cu2+ + 2e → Cu E° = 0,3 V Ag+ + e →
Ag E° = 0,80 V maka reaksi : cu2+ + 2Ag+ → Cu2+ + 2Ag memiliki potensial sel?
A. 1,14 V
B. 0,80 V
C. 0,46 V
D. 0,06 V
E. 0,019
4. Diketahui data potensial reduksi standar :
Zn2+ + 2e → Zn Eo = -0,76 V
Mg2+ + 2e → Mg Eo = -2,38 V
Cu2+ + 2e → Cu Eo = +0,34 V
Notasi sel yang dapat berlangsung spontan adalah...
A. Fe ｜Fe2+ ｜｜Zn2+ ｜Zn
B. Zn ｜Zn2+ ｜｜Mg2+ ｜Mg
C. Cu ｜Cu2+ ｜｜Zn2+ ｜Zn
20
D. Cu ｜Cu2+ ｜｜Fe2+ ｜Fe
E. Mg ｜Mg2+ ｜｜Cu2+ ｜Cu
5. Diketahui beberapa data sebagai berikut :

Sn2+ + 2e → Sn Eo = -0,14 V
Cu2+ + 2e → Cu Eo = +0,34 V
Notasi sel yang dapat berlangsung adalah....
A. Sn ｜Sn2+ ｜｜Cu2+ ｜Cu
B. Cu2+ ｜Cu ｜｜Sn2+ ｜Sn
C. Cu ｜Cu2+ ｜｜Sn2+ ｜Sn
D. Sn ｜Sn2+ ｜｜Cu2+ ｜Cu
E. Sn2+ ｜Sn ｜｜Cu2+ ｜Cu
6. Untuk menguji apakah sobat sudah paham apa belum, kami juga menghadirkan contoh
soal seputar deret volta beserta penyelesaiannya dibawah ini.
1) Cu2+ + Fe → Fe2+ + Cu
2) Ni + Zn2+ —> Ni2+ + Zn
Pernyataan yang benar adalah….
A. Pada Reaksi 1 pasti dapat berlangsung tetapi juga ada fase
B. Pada Reaksi 2 pasti akan berlangsung
C. Logam Fe dapat mendesak ion logam Cu
D. Logam Ni dapat mendesar ion logam Zn
E. Reaksi nomor 1 tidak dapat berlangsung
7. Diketahui data potensial reduksi standar :
Sn2+ + 2e → Sn Eo = -0,14 V
Cu2+ + 2e → Cu Eo = +0,34 V
Pb2+ + 2e → Pb Eo = -0,13 V
Ag+ + e → Ag Eo = +0,80 V
Notasi sel yang dapat berlangsung spontan adalah.....
A. Cu ｜Cu2+ ｜｜Sn2+ ｜Sn
B. Pb ｜Pb2+ ｜｜Sn2+ ｜Sn
C. Cu ｜Cu2+ ｜｜Pb2+ ｜Pb
D. Ag ｜Ag+ ｜｜Cu2+ ｜Cu
21
E. Cu ｜Cu2+ ｜｜Ag+ ｜Ag
8. Jika diketahui :
Mg + 2Ag+ → Mg2+ + 2Ag e0 = +3,12 v
Ag+ + e → Ag e0 = +0,80 v
Cu2+ + 2e → Cu e0 = +0,34 v
maka potensial standar untuk reaksi berikut adalah....
Mg + Cu2+ → Mg2+ + Cu
A. -2,66
B. +2,66
C. -2,06
D. +2,06
E. -2,60
9. Jika elektrode Zn dipasangkan dengan elektrode Cu menjadi sel volta, pernyataan

yang tidak tepat adalah ....
A. anodenya Zn dan katodenya Cu

B. di anode, Zn akan larut
C. E0sel yang terjadi adalah +1,10 V
D. kutub positifnya adalah elektrode Zn
E. elektron bergerak dari elektrode Zn ke Cu
10. Jika diketahui : Zn2+/Zn Eo = – 0,76 Volt

Cu2+/Cu Eo = + 0,34 Volt
maka besarnya potensial sel (Eosel) volta tersebut
adalah ….
A.-0,42 Volt
B. -1,10 Volt
C. +0,42 Volt
D.+1,10 Volt
E. +11,0 Volt
22
B. Essay
1. Tentukan potensial sel Volta, jika diketahui potensial sel lain yang menggunakan
elektrode yang sama.
Diketahui:
Mg(s) * Mg2+(aq) 2Cu2+(aq) *Cu(s) E° = +2,71 V
Zn(s) * Zn2+(aq) 2Cu2+(aq) *Cu(s) E° = +1,1 V
Tentukan potensial sel standar Mg(s) * Mg2+(aq) 2Zn2+(aq) *Zn(s).
2. Diketahui berdasarkan potensial standar elektrode berikut ini.

Ag (aq) + e- → Ag(s), E° = +0,80 V
Cu2+(aq) + 2e- → Cu(s), E° = +0,34 V
a. Tentukan potensial sel standar (E°sel).
b. Tuliskan reaksi selnya.
3. Diketahui, suatu reaksi berdasarkan potensial standar elektrode seperti data berikut.
Mg2+(aq) + 2e- → Mg(s), E° = - 2,37 V
Br2(g) + 2e- → 2Br-(aq), E° = +1,07 V
a. Tentukan potensial sel standar (E°sel)
b. Tuliskan reaksi selnya.
4. Periksa apa reaksi berikut dapat berlangsung atau tidak pada keadaan standar?
a. Fe(s) + Zn 2+(aq) → Fe 2+ (aq) + Zn(s)
b. Mg(s) + Cu2+(aq) → Mg2++ Cu(s)
5. Untuk memperkuat pemahaman kalian tentang sel volta, amati contoh soal berikut:
Suatu sel volta tersusun atas electrode-elektrode nikel dan aluminium.
Ni2+ + 2e → Ni Eo = -0,25
Al3+ + 3e → Al Eo = -1,66
Berdasarkan data tersebut tentukan:
a) anoda dan katoda
b) notasi sel reaksi sel
23
J. Kunci Jawaban
A. Pilhan Ganda
1. B 5. D
2. C 6. C
3. C 7. E
4. E 8. A
5. D 9. D
6. C 10. D
B. Essay
1. Untuk menjawab pertanyaan ini, harus disusun sel-sel yang diketahui sehingga jika
dijumlahkan akan menghasilkan sel yang dimaksud.
2. Untuk menjawab soal ini

a. Tentukan potensial sel standar (E°sel). Berdasarkan harga potensial elektrodenya,
maka tembaga (Cu) lebih mudah mengalami reaksi oksidasi karena potensial
elektrodenya lebih kecil dari pada perak (Ag), sehingga perak sebagai katode dan
tembaga sebagai anode.
E° sel = E°(katode) - E°(anode)
E° sel = 0,80 V - (0,34 V)
E° sel = 0,46 V
b. Reaksi sel : Katode : Ag+(aq) + e- → Ag(s) E° = +0,80 V (×2)
Anode : Cu(s) → Cu2+(aq)+ 2e- E° = - 0,34 V (×1)
Persamaan Reaksi di : atas, koefisien reaksi dari perak harus dikalikan dua untuk
menyamakan jumlah elektron yang terlibat. Tetapi perlu diingat bahwa nilai potensial
elektrode tidak tergantung pada koefisien reaksi, sehingga tidak ikut dikalikan.
Reaksi selnya: Katode : 2Ag+(aq) + 2e- → 2Ag(s) E° = +0,80 V
Anode : Cu(s) → Cu2+(aq)+ 2e- E° = - 0,34 V
3. Dalam menyelesaikan soal ini :
a. Tentukan potensial sel standar (E°sel)
24
E° sel = E°(katode) - E°(anode)
E° sel = 1,07 V - (- 2,37 V) = 3,44 V
Brom mempunyai potensial elektrode standar positif, sehingga sebagai katode atau kutub
positif dan magnesium sebagai anode atau kutub negatif.
b. Reaksi sel
Katode : Br2(g) + 2e- → 2Br-(aq) E° = +1,07 V (reaksi reduksi)
Anode : Mg2+(aq) + 2e- → Mg(s) E° = - 2,37 V (reaksi reduksi)
Pada katode terjadi reaksi reduksi, sedangkan pada anode terjadi reaksi oksidasi, maka
persamaan Reaksi di : atas yang terjadi pada anode harus dibalik reaksinya supaya
menjadi reaksi oksidasi. Karena Magnesium yang bertindak sebagai anode, maka
reaksinya harus dibalik sehingga reaksi sel yang terjadi dapat ditulis menjadi berikut ini.
4. Dalam menyelesaikan soal ini :

a. Reaksi Ni2+ + Fe ⟹ Ni + 2Fe2+
dapat berlangsung secara spontan/ standar karena posisi logam Fe berada di sebelah kiri
logam Ni dalam deret Volta artinya harga E° Fe < E° Ini
b. Reaksi Mg + 2Ag+ ⟹ Mg2+ + 2Ag dapat berlangsung secara spontan/ standar karena
dalam deret Volta logam Mg terletak di sebelah kiri logam Ag artinya harga
E° Mg < E° Ag.
5. Dalam soal ini :

a. 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑬𝒐 𝑨𝒍 < 𝑬𝒐 𝑵𝒊
Dengan demikian dalam deret volta Ni berada di sebelah kiri Al
Al Ni Jadi, dari kedua logam tersebut yang berperan sebagai katoda
Kiri Kanan adalah Ni dan logam yang berperan sebagai anoda adalah Al.
Oksidasi Reduksi
Anoda Katoda
b. Notasi sel
Al│Al3+⎹⎹ Ni2+│Ni
25
SEL ELEKTROLISIS
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini kalian diharapkan dapat menuliskan reaksi pada
katoda dan anoda pada sel elektrolisis serta reaksi penyepuhan dan pemurnian logam.
B. Uraian Materi
Tahukah kalian bahwa air dapat diubah menjadi gas hidrogen? kemudian bisa
dijadikan sebagai bahan bakar? BBH atau bahan bakar hidrogen adalah sumber energi masa
depan yang bersifat ecoenergy dengan proses pembakaran yang hanya menghasilkan air dan
energi berupa listrik dan panas. Teknologi BBH ini masih jarang yang menggunakan karena
sangat sulit mengontrol besarnya energi yang dihasilkan karena menyebabkan ledakan.
Sementara kalian bisa kesampingkan efek ledakannya. Tidak salah jika kalian mau
mempelajari hal ini, karena sebenarnya ada kemungkinan menyulap air menjadi komoditas
mahal bukan? Kebetulan negara kita 2/3 wilayahnya terdiri dari air. Ini juga bisa menjadi
bagian akhir dari solusi krisis energi BBM. Lalu bagaimana cara mengubah air menjadi gas
hidrogen? Dalam laboratorium cara ini disebut elektrolisis.
Gambar 2. 1 Mobil degan bahan bakar gas hidrogen

Selain teknologi super canggih yang dipaparkan di atas, kalian pasti juga masih ingat
tentang cara-cara untuk mencegah perkaratan pada besi bukan? Salah satu caranya adalah
dengan pelapisan logam menggunakan logam lain yang tidak mudah berkarat. Pada teknik
ini logam dilapisi logam lain menggunakan proses elektrolisis.
26
Teknik pelapisan logam yang paling sederhana terjadi pada proses penyepuhan
logam emas di pasar. Nyaris tanpa sentuhan teknologi mutakhir, hanya sekedar
menggunakan alat-alat manual yang didukung keterampilan pengrajin, perhiasan imitasi
tampak cemerlang berbalut emas. Ibu-ibu akan dengan mudah mendapatkan perhiasan
secantik emas dengan harga relatif murah sekitar Rp 50.000,- Rp 80.000/gram.
Aplikasi sel elektrolisis juga bisa kalian lihat pada jasa pengisian ulang aki atau yang
biasa disebut “setrum aki” oleh masyarakat. Teknik ini dilakukan untuk memberikan
muatan ulang pada aki agar bisa digunakan Kembali. Pengisian aki dilakukan dengan cara
memberikan arus listrik sehingga terjadi reaksi kimia dalam aki yang mengembalikan
kadar elektrolit dalam aki.
C. Prinsip Kerja Sel Elektrolisis

Sel elektrolisis merupakan sel elektrokimia yang mana energi listrik digunakan untuk
menjalankan reaksi redoks itu tidak spontan. Elektrolisis dapat didefinisikan sebagai reaksi
peruraian zat menggunakan arus listrik. Prinsip kerja dari sebuah sel elektrolisis adalah
menghubungkan kutub negatif dari sumber arus searah dengan katoda dan kutub positif ke
anoda, sehingga terjadi overpotensial yang menyebabkan suatu reaksi reduksi serta oksidasi
yang tidak spontan bisa berlangsung. Elektron akan mengalir dari katode ke anode. Ion-ion
positif akan cenderung tertarik ke katode dan juga tereduksi, sedangkan untuk ion-ion negatif
akan cenderung tertarik ke anode dan teroksidasi.
D. Susunan Sel Elektrolisis

Secara umum, sel elektrolisis ini tersusun dari:
1. Sumber listrik.
Sumber arus yang digunakan adalah sumber arus searah atau DC, bisa
menggunakan baterai atau aki.
2. Elektroda.
Elektroda terdiri dari anoda dan katoda. Anoda, yaitu elektroda tempat terjadinya
reaksi oksidasi. Katoda, yaitu elektroda tempat terjadinya reaksi reduksi. Elektroda ada
dua macam, yaitu inert (sangat sukar bereaksi) dan non inert (bereaksi). Elektroda inert
meliputi Karbon (C), Emas (Au), dan Platina (Pt). Elektroda inert tidak akan ikut
teroksidasi di anode. Contoh elektrode non inert seperti : tembaga (Cu), seng (Zn), besi
(Fe) dan lain-lain.
27
3. Elektroli
Elektrolit adalah zat yang dapat menghantarkan listrik, dapat berupa lelehan atau
larutan. Elektrolit yang dimaksud bisa berupa asam, basa garam.
Gambar 2. 2 Susunan sel elektrolisis
E. Ketentuan Reaksi dalam Sel Elektrolisis

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan pada reaksi elektrolisis. Reaksi oksidasi atau
reduksi yang terjadi tergantung pada nilai potensial reduksi standar masing-masing zat yang
terlibat dalam elektrolisis. Pada katoda selalu terjadi reaksi reduksi. Reaksi yang terjadi tidak
di pengaruhi oleh jenis bahan elektroda itu dibuat. Reaksi yang terjadi adalah reduksi kation-
kation atau molekul air dalam elektrolisis. Sedangkan reaksi oksidasi di anoda dipengaruhi
oleh jenis bahan elektroda tersebut. Jika anoda dari bahan logam aktif maka yang terjadi
adalah oksidasi logam aktif tersebut. Jika anoda terbuat dari bahan yang inert maka yang
terjadi adalah oksidasi anion atau molekul air dalam sel elektrolisis tersebut. Untuk lebih
jelasnya kalian bisa mempelajari ketentuan reaksi dalam sel elektrolisis sebagai berikut:
1. Reaksi Reduksi di Katoda
Tidak bergantung dari jenis elektrodanya.
a. H+ dari asam akan direduksi menjadi H2 Reduksi kation H+

Reaksi 2H+(aq) + 2e → H2 (g)
b. Kation dari larutan yang mengandung ion golongan IA, IIA, IIIA dan Mn 2+ dalam
bentuk larutan tidak mengalami reduksi. H2O yang akan direduksi menurut reaksi :
2H2O (l) + 2e → H2 (g) + 2 OH- (aq)
28
c. Kation Lx+ dari lelehan garam IA, IIA, IIIA. Terjadi
reduksi kation garam tersebut.
Reaksi Lx+ (aq) + xe → L (s)
d. Kation dari garam selain dari golongan IA, IIA, IIIA dan Mn2+ Terjadi
reduksi kation tersebut.
Reaksi : Lx+ + xe → L
2. Reaksi Oksidasi di Anoda

Reaksi yang terjadi tergantung dari jenis elektroda.
a. Anoda dari logam aktif (M) terjadi oksidasi elektroda tersebut.
M (s) → Mx+ (aq) + xe
b. Anoda dari bahan inert (C, Au atau Pt)
Terjadi oksidasi anion atau molekul air dengan ketentuan, yang berada dalam larutan.
• Jika anion dari larutan garam halida(X-),
Terjadi oksidasi anion tersebut, dengan reaksi : 2X- (aq) → X2 (g)+ 2e
2- - 2- 3-
• Jika anion beroksigen (SO4 , NO3 , CO3 , PO4 ), maka reaksi oksidasi air,
menurut reaksi : 2H2O(l) → O2 (g) + 4H+(aq) + 4e

• Jika anion dari basa (OH-) maka oksidasi ion OH- tersebut.
Reaksi : 4OH-(aq) → O2(g) + 2H2O(l) + 4e
Perhatikan contoh beberapa sel elektrolisis berikut:
1. Elektrolisis lelehan NaCl dengan elektroda C.
Elektrolit NaCl berupa lelehan, maka reduksi kation yang ada, dan karena elektroda
inert maka oksidasi anion yang tidak beroksigen (Cl-).
Reaksi ionisasi lelehan NaCl: NaCl (l) → Na+ (l) + Cl- (l)
Reaksi di :
Katoda (-) : Na+ (l) + e → Na (s) (2x)
Anoda (+) : 2Cl- (l) →Cl2 (g) + 2e (g) (1x)
Katoda (-) : 2Na+ (l) +2e → 2Na (s)

Anoda (+) : 2Cl- (l) →Cl2(g) + 2e (g)
------------------------------------------------------- +
Redoks : 2Na+ (l) + 2Cl- (l) → 2Na (s)+ Cl2 (g)
29
Dari Reaksi di : katoda didapatkan hasil berupa logam Na dan dari anoda didapatkan
hasil gas klorin.
Dalam industri teknik ini digunakan untuk memproduksi logam natrium dengan alat
yang disebut sel Downs. Alat ini dielektrolisis campuran lelehan NaCl dan CaCl2.
Logam natrium dan kalsium terjadi di katoda dan mengambang, dan gas klorin
terbentuk di anoda. Gas klorin segera di pisahan agar tidak kembali bereaksi dengan
natrium atau kalsium, untuk selanjutnya dimurnikan dan dijual sebagai produk yang
bernilai tinggi.
Gambar 2. 3 Sel Downs

2. Elektrolisis larutan NaCl dengan elektroda C.
Karena kation terlarut dalam air adalah dari golongan IA, maka terjadi persaingan
antara ion Na+ (aq) dan molekul air dalam mengalami reduksi. Air akan tereduksi
karena mempunyai potensial reduksi lebih besar dari pada Na+.
Reaksi ionisasi larutan NaCl: NaCl (aq) → Na+ (aq) + Cl- (aq)
Reaksi di :
Katoda (-) : 2H2O (l) + 2e → H2 (g) + 2OH- (aq)
Anoda (+) : 2Cl- (aq) → Cl2 (g) + 2e (g)

------------------------------------------------------------------------------ +
Redoks : 2H2O (l) + 2Cl- (aq) → H2 (g)+ Cl2(g) + 2OH- (aq)
Dari Reaksi di katoda didapatkan hasil berupa gas hidrogen dan bersifat basa,
sedangkan dari anoda didapatkan hasil gas klorin.
3. Elektrolisis larutan CuCl2 dengan elektroda C.

Karena kation terlarut dalam air bukan dari golongan IA, IIA, IIIA maka terjadi
reduksi ion tersebut karena Cu mempunyai potensial reduksi yang lebih besar dari
pada air.
30
2+
Reaksi ionisasi larutan NaCl: CuCl2 (aq) → Cu (aq) + 2Cl- (aq)
Reaksi di :
Katoda (-) : Cu2+ (aq) + 2e → Cu (s)
Anoda (+) : 2Cl- (aq) → Cl2(g) + 2e (g)

--------------------------------------------------------------------- +
Redoks : Cu2+ (aq) + 2Cl- (aq) → Cu (s) + Cl2(g)
Dari Reaksi di katoda didapatkan hasil berupa logam Cu dan dari anoda didapatkan
hasil gas klorin.
4. Elektrolisis larutan CuSO4 dengan elektroda C.

Karena kation terlarut dalam air bukan dari golongan IA, IIA, IIIA maka terjadi
reduksi ion tersebut karena Cu mempunyai potensial reduksi yang lebih besar dari
pada air. Kemudian di anoda akan terjadi oksidasi air, karena anion beroksigen.
2+
Reaksi ionisasi larutan CuSO4: CuSO4 (aq) → Cu (aq) + SO4 (aq)
Reaksi di :
2+
Katoda (-) : Cu (aq) + 2e → Cu (s) (2x)
Anoda (+) : 2H2O (l) → O2 (g) + 4H+(aq) + 4e (1x)
2+
Katoda (-) : 2Cu (aq) + 4e → 2Cu (s)
Anoda (+) : 2H2O(l) → O2 (g) + 4H+(aq) + 4e

--------------------------------------------------------------------------------+
Redoks : 2Cu2+ (aq) + 2H2O(l)→ 2Cu (s) + O2 (g) + 4H+(aq)
hasil gas oksigen dan ion H+ (asam)
5. Elektrolisis larutan CuCl2 dengan elektroda Besi (Fe).

Perhatikan bahwa elektroda dari besi yang merupakan bahan aktif, maka di anoda
akan terjadi oksidasi elektroda tersebut sehingga elektroda Fe semakin keropos atau
menipis.
2+
Reaksi ionisasi larutan NaCl: CuCl2 (aq) → Cu (aq) +2Cl- (aq)
31
Reaksi di :
2+
Katoda (-) : Cu (aq) + 2e → Cu (s)
2+
Anoda (+) : Fe (s) → Fe (aq) + 2e (g)
--------------------------------------------------------------------- +
2+ 2+
Redoks : Cu (aq) + Fe (s) → Cu (s) + Fe (aq)
2+
hasil ion Fe yang kemudian larut.
F. Reaksi Penyepuhan Logam

Reaksi elektrolisis dapat diaplikasikan pada proses penyepuhan atau pelapisan logam,
misalkan penyepuhan sendok besi dengan perak, maka sendok besi diletakkan sebagai
katoda dan perak sebagai anoda. Kemudian dielektrolisis menggunakan larutan yang
mengandung ion perak (AgCl). Perak yang berada di anoda akan teroksidasi menjadi ion
perak lalu ion perak ini mengalami reduksi dan mengendap di katoda, sehingga sendok besi
akan terlapisi oleh perak.
Elektroplating atau penyepuhan merupakan salah satu proses pelapisan bahan padat
dengan lapisan logam menggunakan arus listrik searah melalui suatu larutan elektrolit.
Elektroplating ditujukan untuk berbagai keperluan, baik untuk skala industri maupun rumah
tangga (Subekti, 2015). Proses elektroplating atau yang lebih dikenal dengan pelapisan
logam ini banyak dilandasi oleh elektrokimia, bidang yang mengkaji perubahan energi
listrik ke energi kimia (elektrolisa). Elektroplating memberikan perlindungan pada logam
yang diinginkan dengan memanfaatkan logam-logam tertentu sebagai lapisan pelindung,
misalnya tembaga, nikel, krom, perak, dan sebagainya.
Prinsip dasar dari proses lapis listrik adalah berdasarkan pada Hukum Faraday yang
menyatakan bahwa jumlah zat-zat yang terbentuk dan terbebas pada elektroda selama
elektrolisis sebanding dengan jumlah arus listrik yang mengalir dalam larutan elektrolit. Di
samping itu jumlah zat yang dihasilkan oleh arus listrik yang sama selama elektrolisis
adalah sebanding dengan berat ekuivalen masing-masing zat tersebut.
Dalam pelaksanaan proses pelapisan listrik ada beberapa hal yang perlu diperhatikan
antara lain arus yang dibutuhkan untuk melapis (rapat arus), temperatur larutan, waktu
pelapisan, dan konsentrasi larutan. Plating termasuk salah satu cara menanggulangi korosi
pada logam dan juga berfungsi sebagai ketahanan bahan. Di samping itu plating juga
memberikan nilai estetika pada logam yang dilapisi.
32
Penyepuhan suatu logam emas, perak, atau nikel, bertujuan menutupi logam yang
penampilannya kurang baik atau menutupi logam yang mudah berkarat. Logam-logam ini
dilapisi dengan logam lain yang penampilan dan daya tahannya lebih baik agar tidak
berkarat. Misalnya mesin kendaraan bermotor yang terbuat dari baja umumnya dilapisi
kromium agar terhindar dari korosi .
Prinsip kerja proses penyepuhan adalah penggunaan sel dengan elektrolit larutan dan
electrode reaktif. Contoh jika logam atau cincin dari besi akan dilapisi emas digunakan
larutan elektrolit AuCl3(aq). Logam besi (Fe) dijadikan sebagai katoda, sedangkan logam
emasnya (Au) sebagai anoda. Apa yang terjadi jika kedua logam ini ditukar posisinya?
Mengapa?
Reaksi yang berlangsung dalam proses penyepuhan besi dengan emas yaitu :
𝑨𝒖𝑪𝒍𝟑 (𝒂𝒒) → 𝑨𝒖𝟑+ (𝒂𝒒) + 𝟑𝑪𝒍− (𝒂𝒒)
Katoda (cincin Fe) : Au3+ (aq) + 3e- Au (s)
Anoda (Au) : Au (s) Au3+ (aq) + 3e
Proses yang terjadi yaitu oksidasi logam emas (anoda) menjadi Au3+(aq) Kation ini
akan bergerak ke katoda menggantikan kation Au3+ yang direduksi di katoda. Kation Au3+
di katoda direduksi membentuk endapan logam emas yang melapisi logam atau cincin besi.
Proses ini cukup murah karena emas yang melapisi bersih hanya berupa lapisan tipis.
G. Reaksi Pemurnian Logam

Selain itu, reaksi elektrolisis dapat dimanfaatkan untuk pemurnian logam. Misalkan
terdapat logam tembaga tidak murni atau mengandung pengotor, dapat dimurnikan dengan
melakukan elektrolisis. Caranya tembaga yang mengandung pengotor sebagai anoda,
dihubungkan dengan tembaga murni sebagai katoda dilakukan elektrolisis menggunakan
larutan yang mengandung ion tembaga (CuSO4). Setelah beberapa waktu logam tembaga
di anoda lama-lama akan habis menjadi ion tembaga kemudian mengendap di katoda,
sehingga di katoda terendapkan logam tembaga yang murni.
Proses pemurnian logam kotor banyak dilakukan dalam pertambangan . logam

transisi yang kotor dapat dimurnikan dengan cara menempatkannya sebagai anoda dan
logam murni sebagai katoda. Elektrolit yang digunakan adalah elektrolit yang mengandung
33
kation logam yang dimurnikan. Contoh : proses pemurnian nikel menggunakan larutan
NiSO4 . Nikel murni digunakan sebagai katoda, sedangkan nikel kotor (logam yang
dimurnikan ) digunakan sebagai anoda. Reaksi yang terjadi, yaitu:
𝑵𝒊𝑺𝑶𝟒 → (𝒂𝒒) 𝑵𝒊𝟐+ (𝒂𝒒) + 𝑺𝑶𝟐−
𝟒 (𝒂𝒒)
Katoda (Ni murni) : 𝑁𝑖 2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒 − → 𝑁𝑖 (𝑠)

Anoda ( Ni kotor) : 𝑁𝑖 (𝑠) → 𝑁𝑖 2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒
Logam nikel yang kotor pada anoda di oksidasi menjadi ion Ni2+. Kemudian,
ionNi2+ pada katoda di reduksi membentuk logam Ni dan bergabung dengan katoda yang
merupakan logam murni. Kation Ni2+di anoda bergerak ke daerah katoda menggantikan
kation yang di reduksi. Untuk mendapatkan logam nikel murni (di katoda) harus ada
penyaringan sehingga kotoran (tanah, pasir dan lain-lain) hanya berada dianoda dan tidak
berpindah ke katoda sehingga daerah di katoda merupakan daerah yang bersih.
H. Penilaian Diri
Selanjutnya kalian harus mengisi tabel penilaian diri untuk mengukur tingkat
keberhasilan diri kalian dalam penguasaan materi tentang sel elektrolisis.
Tabel Penilaian Diri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menentukan reaksi pada katoda?
2. Dapatkah kalian menentukan reaksi pada anoda?
3. Dapatkah kalian menuliskan reaksi redoks dari sel elektrokimia?
4. Dapatkah kalian menentukan zat elektrolit yang bisa

digunakan untuk mendapatkan logam tertentu dari sel
elektrolisis?
5. Dapatkah kalian menentukan elektroda yang tepat untuk
mendapatkan logam tertentu dari sel
elektrolisis?
Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut sehingga kalian betul-betul dapat menguasai materi. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan,
maka lanjutkan pada kegiatan belajar berikutnya.
34
I. Latihan Soal
A. Pilihan Ganda
1. Pernyataan yang tepat tentang pembuatan logam alkali secara elektrolisis adalah…
A. dibuat dari elektrolisis lelehan garam kloridanya
B. digunakan katode karbon dan anode dari besi
C. ion logam alkali yang terbentuk berupa zat padat di anode
D. reduksi ion logam alkali terjadi di anode
E. logam alkali yang terbentuk berupa zat padat di anode
2. Pada elektrolisis larutan tembaga (II) sulfat dengan elektrode tembaga, di anode
terjadi reaksi…
A. Cu2+ (aq) + 2e → Cu(s)
B. Cu(s) → Cu2+ (aq) + 2e
C. 2H2O (l) + 2e → H2 (g) + OH- (aq)
D. 2H2O (l) → 4H+ (aq) + O2 (g) + 4e
E. SO42- (aq) +H2O (l) → H2SO4 (aq)
3. Pada elektrolisis cairan MgCl2, pada katode dan anode berturut dibebaskan …
A. H2 dan Cl2
B. H2 dan O2
C. Mg dan Cl2
D. Mg dan H2
E. Mg dan O2
4. Sabun adalah suatu senyawa yang dihasilkan dari reaksi safonifikasi (reaksi
penyabunan). Reaksi saponifikasi merupakan reaksi hidrolisis lemak/minyak dengan
menggunakan basa kuat seperti NaOH atau KOH. Reaksi safonifikasi sebagai berikut:
Di dalam sabun terdapat struktur bipolar,

bagian kepala bersifat hidrofilik dan
bagian ekor bersifat hidrofobik.
35
Prinsip kerja saat sabun digunakan adalah
A. menaikkan tegangan permukaan air hingga bagian ekor akan mudah
bereaksi/mengikat air
B. menetralkan muatan dari kotoran
C. bagian ekor dari sabun akan menarik air hingga kotoran mudah lepas
D. mengendapkan kotoran
E. bagian kepala dari sabun mengikat air, hingga noda terangkat membentuk misel
yang tidak mudah mengendap.
5. Pada elektrolisis lelehan MgCl2 dengan elektrode grafit di katode akan dihasilkan?
A. Gas klorin
B. Gas Hidrogen
C. Larutan Mg(OH)2
D. Logam Mg
E. Gas oksigen
6. Perhatikan proses elektrolisis berikut

1) Elektrolisis larutan NaCl dengan elektroda C.
2) Elektrolisis larutan AgNO3 dengan elektroda Pt.
3) elektrolisis leburan KI dengan elektroda Pb.
4) elektrolisis larutan K2SO4 dengan elektroda C.
Pasangan yang menghasilkan gas O2 di anoda ditunjukkan oleh nomor...
A. 1 Dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 2 dan 4
7. Diketahui reaksi yang terjadi pada katoda dan anoda dari suatu elektrolisis sebagai
berikut:
Katoda : Cu2+(aq) + 2e– → Cu(s)
Anoda : 2H2O(l) → 4H+(aq) + O2(g) + 4e–
36
Gambar sel elektrolisis yang menunjukkan reaksi tersebut adalah ...
8. Diketahui sel elektrolisis menggunakan elekrolit berikut

1) Larutan CaCl2 dengan elektroda C.
2) Larutan Na2SO4 dengan elektroda C.
3) Leburan AlCl3 dengan elektroda C.
4) Larutan CuSO4 dengan elektroda Pt
Pasangan reaksi yang menghasilkan gas H2 di katoda tunjukkan oleh nomor.
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4
9. Berikut beberapa penerapan sel elektrokimia:

1) Penyepuhan
2) Baterai kering
3) Pemurnian logam
4) Baterai litium
5) Aki
Penerapan sel elektrolisis ditunjukkan oleh nomor …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
37
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 2 dan 5
10. Agar tidak cepat berkarat, kunci pintu yang terbuat dari besi dilapisi dengan logam
tembaga melalui proses penyepuhan. Proses penyepuhan kunci pintu besi dengan
logam tembaga dapat dilakukan dengan menggunakan sel elektrolisis seperti tampak
pada gambar berikut ini.
Berdasarkan gambar tersebut, kesimpulan yang benar tentang proses elektrolisis

yang terjadi pada katoda pada penyepuhan kunci pintu dari besi adalah
A.
Cu(s) → Cu2+(aq) + 2e–
B. Fe(s) → Fe2+(aq) + 2e–
C. Cu2+(aq) + 2e– → Cu(s)
D. 2H2O(aq) + 2e– → H2(g) + 2OH–(aq)
E. 2H2O(aq) → O2(g) + 4H+(aq) + 4e–
B. Essay
1. Apakah yang dimaksud dengan elektrolisis ?
2. Sebutkan kation-kation logam yang dapat dan tidak dapat direduksi di katode !
3. Bagaimana cara memurnikan logam tembaga?
a. Tentukan larutan yang digunakan.
b. Tentukan katode dan anodenya
4. Pada penyepuhan logam besi dengan perak dilakukan elektrolisis selama 2 jam
dengan arus 10 A. Jika larutan yang digunakan AgNO3 (Ar Ag = 108) maka massa
perak yang mengendap adalah ….
5. Tuliskan reaksi elektrolisis dengan elektroda grafit dari :
a. Al2O3
b. MgCl2
38
J. Kunci Jawaban
A. Pilihan Ganda
1. A 6. E
2. B 7. D
3. C 8. A
4. E 9. D
5. B 10. C
B. Essay
1. Elektrolisis merupakan kebalikan dari sel volta, jika sel volta berguna untuk mengubah
energi kimia menjadi energi listrik, maka sel elektrolisis berguna untuk mengubah
energi listrik menjadi energi kimia. Intinya elektrolisis merupakan suatu proses untuk
melangsungkan reaksi redoks yang tidak berlangsung spontan dengan menggunakan
rangkaian listrik.
2. Kation-kation logam
• Tidak dapat direduksi : Kation logam golongan I,II A, Al3+, Mn2+, dll
• dapat direduksi : Kation logam Sn, Pb, Bi dan logam golongan transisi seperti Cr,
Ni, Co, Cu, Ag, Hg dan banyak lagi.
3. Pemurnian logam merupakan salah satu aplikasi dari sel elektrolisis. Logam transisi
yang kotor dapat dimurnikan dengan cara menempatkannya sebagai anode dan logam
murninya di katode. Elektrolit yang digunakan adalah elektrolit yang mengandung
kation logam yang dimurnikan. Pada logam tembaga:
• larutan yang digunakan CuSO4 (mengandung kation tembaga)
• katodenya adalah logam tembaga murni, sedangkan pada anode digunakan logam
tembaga yang kotor. Reaksinya sebagai berikut:
Jadi, larutan yang digunakan adalah CuSO4, katodenya Cu murni, dan anodenya Cu
yang kotor.
39
4. Reaksi Pengendapan Ag :
Ag⁺ + e⁻ → Ag
n e⁻ : n Ag = 1 : 1
n e⁻ = n Ag
𝑙𝑡
n e⁻ = 96500
10×7200
n e⁻ = 96500
n e⁻ = 0,746 𝑚𝑜𝑙
n Ag = n e⁻ = 0,746 mol
massa = n × Ar
massa = 0,746 mol × 108
massa = 80,58 gram
Jadi massa endapan Ag adalah 80,58 gram
5. Reaksi elektrolisis
a. Lelehan Al₂O₃ (aluminium oksida)
Al₂O₃(l) → 2Al³⁺(aq) + 3O²⁻(aq)
Katoda : Al³⁺(aq) + 3e → Al(s) (×4)
Anoda : 2O²⁻(aq) → O₂(g) + 4e (×3)
---------------------------------------------------------+
Redoks : 4Al³⁺(aq) + 6O²⁻(aq) → 4Al(s) + 3O₂(g)
b. Lelehan MgCl2
MgCl2→Mg2+ + 2Cl-
Katoda : Mg2+ (l)+2e- →Mg (s)

Anoda : 2Cl- (l) →Cl2 (g) + 2e-
---------------------------------------------------------+
Redoks : Mg2+ (l) + 2Cl- (l) →Mg (s)+ Cl2 (g)
40
HUKUM FARADAY
Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini diharapkan kalian bisa menghitung besaran-
besaran terkait sel elektrolisis serta mampu menerapkan hukum faraday untuk elektrolisis
dan larutan elektrolit
B. Uraian Materi
Aspek kuantitatif dari elektrolisis dirumuskan oleh Michael Faraday, seorang ahli
kimia dan fisika dari Inggris, dalam dua hukum elektrolisis Faraday. Hukum-hukum
elektrolisis Faraday menyatakan hubungan antara massa zat yang dihasilkan di elektrode
dengan muatan listrik yang disuplai pada elektrolisis. Michael Faraday (1791 – 1867),
selain mengembangkan metode elektrolisis, juga menerangkan hubungan kuantitatif antara
jumlah arus listrik yang dilewatkan pada sel elektrolisis dengan jumlah zat yang dihasilkan
pada elektode.
Pada zaman Faraday, para ahli kimia memakai konsep berat ekivalen dalam
perhitungan stoikiometri. Berdasarkan kenyataan bahwa dalam pembentukan air setiap 1
gram hidrogen selalu bereaksi dengan 8 gram oksigen, maka berat ekivalen (e) suatu unsur
didefinisikan sebagai jumlah gram unsur tersebut yang tepat bereaksi dengan 1 gram
hidrogen atau dengan 8 gram oksigen. Dengan sendirinya hidrogen memiliki harga e = 1
dan oksigen memiliki harga e = 8. Harga e dari unsur-unsur lain dapat ditentukan. Sebagai
contoh, aluminium sebanyak 9 gram dapat bereaksi dengan 8 gram oksigen untuk
membentuk aluminium oksida, sehingga aluminium memiliki e = 9. Demikian pula, 35,5
gram klorin tepat bereaksi dengan 1 gram hidrogen untuk membentuk hidrogen klorida,
sehingga klorin memiliki e = 35,5.
Melalui eksperimen, Faraday merumuskan beberapa kaidah perhitungan elektrolisis,
yang kini dapat dikenal sebagai Hukum Faraday berikut ini :
• Jumlah zat yang dihasilkan pada elektode berbanding lurus dengan jumlah arus listrik
yang melalui sel elektrolisis.
• Jika arus listrik yang sama dilewatkan pada beberapa sel elektrolisis, maka berat zat
yang dihasilkan masing-masing sel berbanding lurus dengan berat ekivalen zat-zat
tersebut.
41
Perlu diketahui bahwa pada zaman Faraday elektron belum dikenal, sebab elektron
baru ditemukan oleh Joseph John Thomson tahun 1897. Kini berat ekivalen (e) suatu unsur
dihitung berdasarkan jumlah elektron.
Aspek kuantitatif dari sel elektrolisis meliputi massa zat hasil, volume gas hasil,
jumlah mol elekron, kuat arus, waktu elektrolisis. Dalam hal ini hukum Faraday dinyatakan
dalam 2 hukum, yaitu hukum Faraday I dan hukum Faraday II.
C. Hukum I Faraday
Hukum ini menyatakan bahwa massa zat yang diendapkan atau dilarutkan sebanding
dengan muatan yang dilewatkan dalam sel dan massa ekivalen zat tersebut.
Dari bunyi hukum di atas dapat dilihat bahwa massa produk yang disimbolkan
dengan W, diendapkan atau dilarutkan pada elektroda akan semakin banyak. Bertambah
banyaknya jumlah massa itu beriringan dengan peningkatan pada muatan listrik yang
disimbolkan dengan Q yang digunakan.
Hukum Faraday I dinyatakan dalam rumusan :
𝒆𝒙𝒊𝒙𝒕
W= 𝑭
Keterangan
W = massa zat yang dihasilkan (gram)
e = massa ekuivalen
i = kuat arus (ampere)
t = waktu (secon).
F = tetapan Faraday = 96.500 Coulomb/mol
Q=ixt
Dari rumusan dapat diuraikan sebagai berikut :
𝒘 𝒊𝒙𝒕
=
𝒆 𝑭
Dari rumusan di atas dapat diuraikan sebagai berikut:

𝑤
= jumlah mol elektron
𝑒
𝑖𝑥𝑡
= jumlah Faraday
𝐹
Dalam konsep stoikiometri reaksi dapat juga diartikan bahwa :

Jumlah Faraday = jumlah mol elektron
42
Massa ekivalen (e) adalah massa zat yang secara stoikiometri setara dengan 1 mol elektron.
Massa ekivalen dinyatakan dalam rumus :
𝑨𝒓
e= 𝒏
Dimana,
e = massa ekivalen
Ar = Massa atom relative
n = jumlah elektron yang diterima atau dilepas
Sehingga hukum Faraday dapat ditulis sebagai berikut:

𝑨𝒓 𝒊𝒙𝒕
W= x
𝒏 𝑭
Contoh soal penerapan hukum Faraday 1

1. Tentukan Jumlah faraday untuk mereduksi ion Ca2+ dalam bentuk leburan (Ar Ca= 40)
sebanyak 12 gram
Diketahui :
W = 12 gram
Ar Ca = 40
Ditanya : Jumlah Faraday = …..?
Jawab :
Jumlah Faraday = mol elektron.
Dari soal diketahui massa (W) dan Ar spesi yang terlibat dalam reaksi reduksi,
maka jumlah Faraday dihitung dari rumus :
𝑊
Jumlah Faraday =
𝑒
𝐴𝑟
Dengan e = 𝑛
40
e= 2
= 20 gram/mol
Sehingga didapat
12
Jumlah Faraday = 20
Jadi untuk mereduksi ion Ca2+ (Ar Ca = 40) sebanyak 12 gram adalah 0,6 Faraday.
2. Berapa gram kalsium yang dapat dihasilkan dari elektrolisis lelehan CaCl2 dengan
elektroda grafit selama satu jam jika digunakan arus 10 A?(Ar Ca = 40)
3.
43
Penyelesaian :
Diketahui :
i = 10 A
t = 1 jam = 3.600 s
Ditanya : Massa Calsium = ….. ?
Jawab :
Massa Ca yang dihasilkan dapat dihitung dengan rumus :
40 𝑖𝑥𝑡
W= x
2 𝐹
Setengah reaksi reduksi kalsium pada elektrolisis Ca2+ + 2e- → Ca, n = 2 sehingga :
40 10 𝑥 3.600
W= x
2 96500
W = 7,461
Jadi, didapatkan Kalsium sebanyak 7,461
4. Hitunglah volum gas hidrogen pada keadaan STP yang terbentuk dari elektrolisis larutan
KBr menggunakan arus 1,93 A selama 5 menit.
Diketahui :
i = 1,93 A
t = 5 menit = 300 s
Ditanya : Volume gas hidrogen = …. ?
Jawab :
Volume gas hidrogen dapat dihitung secara stoikiometri dari reaksi yang menghasilkan
gas hidrogen, yaitu pada katoda.
Katoda : 2H2O (l) + 2e- → H2 (g) + 2OH- (aq)
Karena dari soal diketahui kuat arus (i) dan waktu elektrolisis (t) maka kalian bisa
menghitung jumlah mol elektron dulu, kemudian mol elektron diperbandingan dengan
mol gas H2.
𝑖𝑥𝑡
Jumlah mol elektron = 96.500 = 0,006 mol
Sesuai perbandingan koefisien reaksi H2 dan elektron didapat

𝑚𝑜𝑙 𝐻2 1
=2
𝑚𝑜𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑘𝑡𝑟𝑜𝑛
Mol H2 = ½ x mol elektron

= ½ x 0,006
= 0,003 mol
44
Jadi volume gas H2 pada kondisi STP adalah
V = mol x 22,4 L/mol
= 0,003 x 22,4 = 0,0672 L
D. Hukum II Faraday
Hukum Faraday II menyatakan bahwa “Massa zat yang dihasilkan pada suatu
elektroda selama elektrolisis (W) berbanding lurus dengan massa ekivalen (e) zat tersebut.”
Oleh karena itu, jika beberapa sel elektrolisis disusun secara seri atau arus listrik
sama (jumlah muatan listrik yang sama juga), maka perbandingan massa zat-zat yang
dihasilkan akan sama dengan perbandingan massa ekivalennya masing masing.
𝑾𝟏 𝒆𝟏
= 𝒆𝟐
𝑾𝟐
Berikut skema sel elektrolisis yang disusun secara seri
Sel 1 Sel 2 Sel 3
Gambar 3. 1 Sel elektrolisis yang disusun secara seri
Contoh soal penerapan hukum Faraday II

Sejumlah arus listrik alirkan melalui larutan AgNO3 dan larutan CuSO4 . Bila logam
perak yang diendapkan sebanyak 21, 6 gram, berapa gram logam tembaga yang
diendapkan?
Diketahui :
Ar Ag = 108
Ar Cu = 63,5
W Ag = 21,6 gram
Ditanya: W Cu = ?
45
Jawab :
Dari soal diketahui bahwa terdapat dua buah sel elektrolisis dengan masing masing
berisi larutan AgNO3 dan larutan CuSO4. Hubungan massa hasil reaksi kedua sel tersebut
adalah
𝑾𝑪𝒖 𝒆𝑪𝒖
= 𝒆𝑨𝒈
𝑾𝑨𝒈
Reaksi reduksi Ag+ dari larutan AgNO3 adalah sebagai berikut :

Ag+ (aq) + e → Ag(s) dari ini didapat n = 1
𝐴𝑟𝐴𝑔
eAg = 𝑛
𝐴𝑟108
eAg = 1
= 108
Reaksi reduksi Cu2+ dari larutan CuSO4 adalah sebagai berikut:
Cu2+(aq) + 2e → Ag(s) dari ini di dapat n = 2.
𝐴𝑟𝐶𝑢
eCu = 𝑛
𝐴𝑟 63,5
eCu = 2
= 31,75
Maka untuk menghitung massa Cu yang diendapkan adalah
𝑊 𝐶𝑢 𝑒 𝐶𝑢
= 𝑒 𝐴𝑔
𝑊 𝐴𝑔
𝑊 𝐶𝑢 31,75
=
21,6 108
31,75
W Cu = 108
x 21,6
W Cu = 6,35 gram
Jadi dari kasus tersebut dihasilkan Cu sebanyak 6,35 gram
E. Penilaian Diri
Selanjutnya kalian harus mengisi tabel penilaian diri untuk mengukur tingkat
keberhasilan diri kalian dalam penguasaan materi tentang Hukum Faraday.
Tabel Penilaian Diri

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menghitung jumlah mol elektron dari
suatu sel elektrolisis?
46
2. Dapatkah kalian menghitung jumlah massa zat yang
diendapkan dari suatu sel elektrolisis?
3. Dapatkah kalian menghitung jumlah volume gas hasil
dari suatu sel elektrolisis?
4. Dapatkah kalian menghitung jumlah kuat yang
dibutuhkan dari suatu sel elektrolisis?
5. Dapatkah kalian menghitung waktu yang dibutuhkan
dari suatu sel elektrolisis?
Tabel 3. 1 Penilaian Diri Pembelajaran Materi 3
Jika menjawab “Tidak” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut sehingga kalian betul-betul dapat menguasai materi. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “Ya” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan mengerjakan soal evaluasi.
F. Latihan Soal
A. Pilihan ganda
1. Sumber dari gaya gerak listrik adalah ….
A. magnet yang bergerak di sekitar kumparan.
B. muatan listrik yang bergerak di sekitar kumparan.
C. magnet yang diam di sekitar kumparan.
D. dua buah magnet diam di sekitar kumparan.
E. interaksi kutub-kutub magnet di sekitar kumparan.
2. Ketika Faraday melakukan percobaan untuk membuktikan apakah medan magnet dapat
menimbulkan arus listrik, terjadi fenomena di mana arus listrik muncul ketika magnet
dalam kondisi ….
A. bergerak.
B. jauh dari kumparan.
C. diam.
D. statis.
E. dekat dengan kumparan.
3. Pernyataan yang tepat tentang besar dari gaya gerak listrik induksi adalah ….
A. Sebanding dengan besar medan magnet.
B. Serbanding terbalik dengan besar medan magnet.
47
C. Sebanding dengan perubahan fluks magnet dan berbanding terbalik dengan
banyak lilitan kumparan.
D. Berbanding terbalik dengan perubahan fluks magnet dan banyak lilitan
kumparan.
E. Sebanding dengan perubahan fluks magnet dan banyak lilitan kumparan.
4. Berapa gram kalsium yang dapat dihasilkan dari elektrolisis lelehan CaCl2 dengan
elektroda grafit selama satu jam jika digunakan arus 10 A? (Ar Ca = 40)
A. 7,461 g
B. 6,454 g
C. 4,525 g
D. 8,343 g
E. 9,234 g
5. Sejumlah arus dapat mengendapkan 1, 56 gram perak dari larutan AgNO3. Jika arus
yang sama dialirkan selama selang waktu yang sama ke dalam lelehan AlCl3, berapa
gram aluminium yang dapat diendapkan? (Ar Ag = 108; Al = 27)
A. 0,13 g
B. 0,55 g
C. 0,84 g
D. 0,5 g
E. 0,9 g
6. Hitunglah volum gas hidrogen pada keadaan STP yang terbentuk dari elektrolisis larutan
KBr menggunakan arus 1,93 A selama 5 menit.
A. 0,0672 l
B. 0,1218 l
C. 0,1812 l
D. 1,4522 l
E. 1,2245 l
7. Pada elektrolisis dengan elektroda karbon dihasilkan endapan Cu sebanyak 12,7 gram
dengan arus listrik yang digunakan sebesar 4 A. Berapa lama waktu yang diperlukan
untuk elektrolisis tersebut?
A. 9560 detik
B. 9650 detik
C. 1001 detik
48
D. 1435 detik
E. 1345 detik
8. Larutan Cu dapat membebaskan 7,95 gram logam Cu jika dialirkan sejumlah arus listrik.
Berapa Ag yang dibebaskan dari larutan Ag+ jika dialirkan dengan jumlah arus listrik
yang sama? (Diketahui Ar Cu = 63,5 dan Ar Ag = 108)
A. 27,04 g
B. 30,03 g
C. 28,45 g
D. 34,29 g
E. 54,12 g
9. Pada elektrolisis larutan ZnSO4 terjadi reduksi Zn2+ menjadi Zn. Massa ekivalen dari
Zn adalah…(Ar Zn = 65)
A. 7,5
B. 13,0
C. 15,0
D. 32,5
E. 65,0
10. Arus listrik sebesar 965 mA dialirkan melalui suatu larutan asam selama 5 menit.
Banyaknya gas hidrogen yang terbentuk adalah….
A. 3,0 × 10−3 mol
B. 2,5 × 10−3 mol
C. 2,0 × 10−3 mol
D. 1,5 × 10−3 mol
E. 1,0 × 10−3 mol
B. Essay
1. Berapakah massa ekuivalen untuk sebuah reaksi berikut Cu2+ (aq) + 2e – Cu (s) jika
memiliki, tembaga (Cu) Ar = 63,5 ?
2. Apabila dalam rangkaian di atas membentuk endapan Cu sebesar 5 gram, maka berapa
Ag yang mengendap pada elektrode? (Cu = 63,5, Ag= 108).
3. Sebuah kumparan terdiri dari 50 lilitan, fluks magnet dalam kumparan berubah sebesar
5 x 10-3 weber dalam selang waktu 10ms (milidetik). Hitunglah Gaya Gerak Listrik atau
GGL induksi pada kumparan tersebut!
49
4. Proses elektrolisis lelehan NaCl dengan elektroda karbon, digunakan arus sebesar 10
ampere selama 30 menit. Hitung berapa massa logam natrium yang diperoleh! (Ar Na =
23; Cl = 35,5)
5. Larutan ZnSO4 dielektrolisis dengan arus listrik 5 ampere selama 10 menit. Bila Ar Zn
= 65, Berpa banyak endapan Zn yang terbentuk di katoda ?
G. Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. A 6. A
2. A 7. B
3. E 8. A
4. A 9. D
5. A 10. B
B. Essay
1. Dilihat dari Reaksi di : atas maka terlihat adanya perubahan bilangan oksidasi yakni
pada +2, sehingga massa ekuivalen dari Cu adalah ME = Ar/biloks = 63,5/2 = 31,75.
Apabila jumlah listrik yang sama dialirkan ke dalam dua atau lebih sel elektrolisis
dengan elektrolit berbeda, maka perbandingan zat yang dibebaskan berbanding lurus
dengan perbandingan massa ekuivalen zat.
2. Untuk menghitung massa Ag, wag menggunakan rumus yang sudah disediakan pada
gambar di atas di mana ME = Ar / biloks. Sementara diketahui bahwa Cu, wcu = 5
gram. Untuk menghitung MEcu dan MEag harus menuliskan dulu reaksi reduksi Cu
dan Ag. Wag = 17 gram
3. Jika hukum Faraday I dan Faraday II digabungkan maka diperoleh w = I x t x ME,
selanjutnya perbandingan ini menjadi persamaan dengan menambahkan faktor
1/96.500 dan diperoleh rumus hukum Faraday w= 1/96.500 x I x t x ME.
4. E = -50 x 0,5
= -25 V
23 × 10 × 30 × 60 5 𝑥 600
5. m = = 32,5 = 1,01 gram
96500 96500
50
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
A. TUJUAN
Mengamati reaksi yang terjadi pada reaksi elektrolisis, terutama pada elektroda (katoda
dan anoda).
B. DASAR TEORI
1) Pengertian elektrolisis
Elektrolisis adalah proses yang menggunakan energi listrik agar reaksi kimia tidak
spontan dapat terjadi. Reaksi elektrolisis mengubah energi listrik menjadi energi kimia.
Reaksi elektrolisis terjadi di sel elektrolisis. Sel elektrolisis adalah sel elektrokimia atau
tempat di mana energi listrik digunakan untuk menghasilkan reaksi redoks tidak
spontan. Prinsip dasar elektrolisis adalah memanfaatkan reaksi oksidasi dan reduksi
(redoks) dan tidak memerlukan jembatan garam seperti sel volta. (sel elektrokimia).
2) Faktor-Faktor Elektolisis
Adapun factor-faktor yang mempengaruhi elektrolisis, di antaranya adalah:
1. Overpotensial
Tegangan yang dihasilkan akan lebih tinggi dari yang diharapkan. Overpotensial bisa
menjadi penting untuk mengendalikan interaksi antara elektroda.
2. Jenis elektroda
Jenis elektroda ada 2 yaitu inert (tidak mudah bereaksi, ada 3 macam zat yaitu platina
(Pt), emas (Aurum/Au), dan karbon (C)) dan tak inert (mudah bereaksi, zat lainnya
selain Pt, C, dan Au). Elektroda inert berperan sebagai permukaan untuk reaksi yang
terjadi. Namun elektroda tidak ikut bereaksi dimana elektroda aktif menjadi bagian
dari setengah reaksi
.
51
3. Reaksi elektroda yang bersamaan
Jika dua pasang setengah reaksi terjadi bersamaan, maka salah satu setengah reaksi
harus dihentikan untuk menentukan pasangan tunggal reaksi yang dapat dielektrolisis.
4. Keadaan pereaksi
Jika pereaksi tak standar, maka tegangan setegah sel akan berbeda dari nilai standar.
Pada kasus ini, larutan untuk anoda setengah sel mungkin akan mempunyai pH lebih
tinggi atau rendah dari pH standar (yaitu 4).
3) Peristiwa Elektrolisis
Pada reaksi elektrolisis terjadi peristiwa penguraian elektrolit oleh arus listrik searah.
Elektrolit yang digunakan dapat berupa lelehan atau larutan. Bila arus listrik dialirkan
ke dalam elektrolit, maka akan terjadi pergerakan ion-ion. Ion positif akan tertarik ke
kutub negatif (katoda) dan dibebaskan (direduksi) menjadi spesi yang netral. Ion
negatif akan bergerak ke kutub positif (anoda) dan teroksidasi menjadi spesi yang juga
bersifan netral. Reaksi ini terjadi di daerah sekitar elektroda.
C. ALAT & BAHAN

1) Alat
1. Power supply
2. Statif
3. Tabung pipa u
4. Elektrode karbon 2 buah
5. Penjepit buaya 2 buah
6. Gelas kimia
7. Pipet
2) Bahan
1. Larutan CuSO4 (Aquades + CuSO4)
2. Larutan KI (Aquades + KI)
3. Larutan NaCl (Aquades + NaCl)
4. Larutan KBr (Aquades + KBr)
5. Fenolftalein (PP) → indikator basa dengan trayek pH 8,3-10,00
52
D. PROSEDUR KERJA
Pada bagian berikut, disajikan langkah kerja dalam penelitian elektrolisis
1. Menyiapkan alat dan bahan.
2. Membersihkan pipa U sampai benar- benar bersih dan kering.
3. Memasang pipa U pada statif
4. Memasukkan larutan KI pada pipa U hingga diperkirakan elektrode bisa tercelup.
5. Memasang ujung penjepit buaya ke elektrode C.
6. Memasang ujung penjepit buaya yang lain ke power supply arus DC.
7. Meneteskan PP 2 tetes pada larutan di setiap mulut pipa U
8. Memasukkan kedua elektrode karbon pada setiap mulut pipa U hingga tercelup pada
larutan
9. Menghidupkan power supply dimulai dari voltase yang terendah.
10. Menaikkan voltase secara bertahap.
11. Mengamati dan mencatat apa yang terjadi pada kedua elektrode
12. Mengganti larutan KI dengan larutan CuSO4 dengan cara membuang larutan KI
kemudian mencuci bersih pipa U lalu mengeringkannya.
13. Mengulangi langkah 4-12 sampai semua larutan (larutan NaCl, KBr, CuSO4) selesai
dielektrolisis.
14. Mencuci alat dan mengembalikannya ke tempat semula.
E. HASIL PENGAMATAN
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
53
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
F. PEMBAHASAN
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
54
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
G. KESIMPULAN
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
H. SARAN
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
NILAI :
55
VIDEO PEMBELAJARAN
Link video pembelajaran elektrokimia dan elektrolisis

https://www.youtube.com/watch?v=AUUwRWPb0AI
56
SISTEM PERIODIK UNSUR
57
GLOSARIUM
Anion adalah ion (atom atau molekul) dengan muatan listrik negatif, yang dihasilkan sebagai
akibat dari memperoleh satu atau lebih elektron.
Anoda adalah salah satu dari jenis elektroda yang dapat berupa polaritas positif atau polaritas
negatif tergantung pada jenis selnya.
Ekivalen adalah titik dalam titrasi dimana jumlah titran yang ditambahkan cukup untuk
menetralkan larutan analit secara sempurna.
Elektrokimia adalah ilmu yang mempelajari aspek elektronik dan reaksi kimia.
Elektrolit adalah suatu zat yang larut atau terurai ke dalam bentuk ion-ion dan selanjutnya
larutan menjadi konduktor elektrik.
Elektroda adalah penghantar listrik yang sering dijumpai dalam sebuah baterai atau media
lainnya seperti las listrik dengan muatan positif dan negatif.
Elektrolisis adalah penguraian suatu elektrolit oleh arus listrik pada sel elektrolisis.
Elektron adalah partikel subatom yang bermuatan negatif dan umumnya ditulis sebagai e-.
Elektroplating adalah salah satu proses pelapisan bahan padat dengan lapisan logam
menggunakan arus listrik searah melalui suatu larutan elektrolit.
Induksi adalah proses pembangkitan tenaga listrik di dalam sirkulasi tertutup oleh arus (gerak)
magnetik melalui gerak putar.
Ionisasi adalah proses fisik mengubah atom atau molekul menjadi ion dengan menambahkan
atau mengurangi partikel bermuatan seperti elektron atau lainnya.
Kation adalah ion bermuatan positif dan anion adalah ion bermuatan negatif.
Katoda adalah tempat terjadinya reduksi atau penguatan elektron yang secara polaritas positif
atau negatifnya sehingga dalam perangkat listrik terpolarisasi tempat arus mengalir keluar,
semua itu tentu saja tergantung pada jenis selnya.
Logam adalah elemen yang dapat membentuk kation atau ion positif dan memiliki ikatan
logam.
Oksidasi adalah pelepasan elektron oleh sebuah molekul, atom, atau ion.
Reduksi adalah reaksi penangkapan elektron atau reaksi penurunan bilangan oksidasi.
Stoikiometri adalah ilmu yang mempelajari kuantitas suatu zat dalam reaksi kimia.
58
INDEKS
A L
anion, 6, 17, 18, 20, 43 logam, 1, 2, 5, 6, 7, 8, 10, 14, 15, 16, 17,
anoda, viii, ix, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 12, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 33, 36,
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24 37, 43
E O
ekivalen, 29, 30, 31, 33, 37 oksidasi, viii, ix, 1, 2, 3, 5, 6, 9, 13, 14, 16,
elektroda, viii, ix, 5, 6, 9, 16, 17, 18, 19, 17, 18, 20, 21, 22, 38, 43
20, 21, 23, 24, 25, 26, 30, 31, 33, 35, 36,
37, 43, 46 R
elektrokimia, ii, viii, 1, 5, 6, 16, 21, 22, 25
reduksi, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 14, 16, 17,
elektrolisis, ii, v, viii, ix, 8, 9, 15, 16, 17,
18, 19, 20, 22, 23, 31, 32, 33, 34, 37, 38,
18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29,
43
30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 43, 46
elektrolit, 5, 7, 16, 21, 22, 23, 27, 29, 38,
43 S
elektron, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 13, 30, 31, stoikiometri, 29, 30, 32
32, 34, 43
elektroplating, 21
I
induksi, 35, 37
ionisasi, 18, 19, 20
K
kation, 6, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 26, 27, 43
katoda, viii, ix, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 12, 14, 15,
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 32,
37
59
DAFTAR PUSTAKA
Buku Guru Kimia Untuk SMA/MA Kelas XII. Bandung : Yrama Widya
Harahap, M. R. (2016). Sel Elektrokimia: Karakteristik dan Aplikasi. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Teknik Elektro, 2(1).
Isana, S. Y. L. (2010). Perilaku sel elektrolisis air dengan elektroda stainless steel. In Prosiding
Seminar Nasional Kimia dan Pendidikan Kimia, Yogyakarta (Vol. 30, pp. 1-9).
John e Mcmurry & Robert c Fay & Jordan Fantini. (2012). Chemistry. London: Prentice Hall.
Masterton, William., et al. (2011). Chemistry: Principles and Reactions. Cengage Learning
Published
Siregar, M. A., Umurani, K., & Damanik, W. S. (2020). Pengaruh Jenis Katoda Terhadap Gas
Hidrogen Yang Dihasilkan Dari Proses Elektrolisis Air Garam. Media Mesin: Majalah
Teknik Mesin, 21(2), 57-65.
Sutrisna, Nana. (2018). Aktif dan Kreatif Belajar Kimia. Grafindo
Sudarmo, Unggul. (2017). Kimia Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta : Erlangga Watoni, Haris,
dkk. 2016.
Setiyana. (2015). My Dream In Chemistry, Kelas XII MIPA semester 1. Bandung : Tinta Emas
Publishing
Watoni, A. Haris. (2015). Buku Siswa Kimia untuk SMA/MA Kelas XII. YramaWidya
Yulianti, D., Supriyanto, A., & Pauzi, G. A. (2017). Analisis Kelistrikan Sel Volta
Memanfaatkan Logam Bekas. Jurnal Teori dan Aplikasi Fisika, 5(1), 49-57.
60
SUMBER GAMBAR
Gambar 1.1 https://images.app.goo.gl/XX4X7921jr79Feiv8

Gambar 1.2 https://images.app.goo.gl/PsgV9LBxYob3vSg26
Gambar 1.3 https://images.app.goo.gl/5aZCTCGJEzT5KRD38
Gambar 2.1 https://images.app.goo.gl/8gRZPWKgiEVwtkZS7
Gambar 2.2 https://images.app.goo.gl/zN4h8QBZBwyp8cHa9
Gambar 2.3 https://images.app.goo.gl/XnoU9anVPMoBxmVp6
Gambar 3.1 https://hasilcopa.com/toplist-top-9-pada-elektrolisis-larutan-natrium-sulfat-
di-katode-dihasilkan-112-liter-gas-stp-2022
61
BIOGRAFI PENULIS
Dewi Graceani Simanjuntak adalah salah satu penulis dari modul ini.
Penulis lahir dari orang tua B. Simanjuntak & L. Br. Tobing sebagai anak
pertama dari empat bersaudara pada Rabu, 4 September 2002 di Tanjung
Morawa, Kab. Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara. Penulis bertempat
tinggal bersama orang tua di Tapung Hulu, Kab. Kampar, Provinsi Riau.
Penulis menempuh pendidikan dimulai dari TK Cempaka (lulus tahun 2009),
SD Negeri 023 Kasikan (lulus tahun 2014), SMP Negeri 1 Tandun (lulus
tahun 2017), dan SMA Negeri 6 Pematangsiantar (lulus tahun 2020). Pada tahun 2021 penulis
menempuh masa kuliah di Universitas Negeri Medan (UNIMED) pada Fakultas Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Jurusan Kimia, Program Studi Pendidikan Kimia
Jeremi Ramon Lingga adalah salah satu dari penulis modul ini. Penulis
merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara dari orang tua H. Lingga & E.
Br. Aritonang yang lahir pada Jum’at, 30 Mei 2003. Penulis lahir di
Sidikalang, Kabupaten Dairi, Provinsi Sumatera Utara. Penulis bertempat
tinggal bersama orang tua di Jl. Empat Lima Sidikalang. Penulis menempuh
pendidikan dimulai dari SD ST Yosef (lulus tahun 2015), SMP ST Paulus
(lulus tahun 2018), SMAN 1 Sidikalang (lulus tahun 2021), dan pada tahun 2021 penulis mulai
menempuh masa kuliah di Universitas Negeri Medan (UNIMED) pada Fakultas Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam, Jurusan Kimia, Prodi Pendidikan Kimia.
Sulastri Silvana Sitanggang adalah salah satu penulis dari modul ini. Penulis
lahir dari orang tua A. Sitanggang dan R. Br. Simanjuntak sebagai anak ketiga
dari lima bersaudara. Penulis dilahirkan di kota Balige, Kecamatan Balige,
Kabupaten Toba, Provinsi Sumatera Utara pada Senin, 30 Juni 2003 dan
bertempat tinggal di Jl. Dr. Sutomo Balige. Penulis menepuh pendidikan
dimulai dari SD Negeri 176367 Soposurung Balige (lulus tahun 2015), SMP Negeri 1 Balige
(lulus lulus tahun 2018), SMA Negeri 1 Balige (lulus tahun 2021) dan pada tahun 2021 mulai
menempuh masa kuliah di Universitas Negeri Medan (UNIMED) pada Fakultas Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Jurusan Kimia, Prodi Pendidikan Kimia.
62

Tgs Proyek e - Modul Digital Elektrokimia Dan Elektrolisis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tgs Proyek e - Modul Digital Elektrokimia Dan Elektrolisis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

https://online.pubhtml5.

Medan, 1 Desember 2022

Gambar 1. 1 Diagram Sel ........................................................................................................ 13

Tabel 3. 1 Penilaian Diri Pembelajaran Materi 3 ..................................................................................47

KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

Gambar 1. 1 Diagram Sel

Penulisan notasi sel volta mengikuti konvensi umum sebagai berikut.

Gambar 1. 2 Data nilai potensial elektrode standar

Gambar 1. 3 Reaksi setengah sel

G. Contoh Sel Volta Dalam Kehidupan Sehari-hari

b) Baterai Nikel Kadmium

c) Sel Perak Seng

No. Pertanyaan Ya Tidak

5. Diketahui beberapa data sebagai berikut :

9. Jika elektrode Zn dipasangkan dengan elektrode Cu menjadi sel volta, pernyataan

A. anodenya Zn dan katodenya Cu

10. Jika diketahui : Zn2+/Zn Eo = – 0,76 Volt

2. Diketahui berdasarkan potensial standar elektrode berikut ini.

2. Untuk menjawab soal ini

4. Dalam menyelesaikan soal ini :

5. Dalam soal ini :

Gambar 2. 1 Mobil degan bahan bakar gas hidrogen

C. Prinsip Kerja Sel Elektrolisis

D. Susunan Sel Elektrolisis

Gambar 2. 2 Susunan sel elektrolisis

E. Ketentuan Reaksi dalam Sel Elektrolisis

a. H+ dari asam akan direduksi menjadi H2 Reduksi kation H+

2H2O (l) + 2e → H2 (g) + 2 OH- (aq)

2. Reaksi Oksidasi di Anoda

menurut reaksi : 2H2O(l) → O2 (g) + 4H+(aq) + 4e

Katoda (-) : 2Na+ (l) +2e → 2Na (s)

Gambar 2. 3 Sel Downs

karena mempunyai potensial reduksi lebih besar dari pada Na+.

Anoda (+) : 2Cl- (aq) → Cl2 (g) + 2e (g)

3. Elektrolisis larutan CuCl2 dengan elektroda C.

Anoda (+) : 2Cl- (aq) → Cl2(g) + 2e (g)

4. Elektrolisis larutan CuSO4 dengan elektroda C.

Anoda (+) : 2H2O (l) → O2 (g) + 4H+(aq) + 4e (1x)

Anoda (+) : 2H2O(l) → O2 (g) + 4H+(aq) + 4e

5. Elektrolisis larutan CuCl2 dengan elektroda Besi (Fe).

F. Reaksi Penyepuhan Logam

G. Reaksi Pemurnian Logam

Proses pemurnian logam kotor banyak dilakukan dalam pertambangan . logam

Katoda (Ni murni) : 𝑁𝑖 2+ (𝑎𝑞) + 2𝑒 − → 𝑁𝑖 (𝑠)

4. Dapatkah kalian menentukan zat elektrolit yang bisa

B. Cu(s) → Cu2+ (aq) + 2e

C. 2H2O (l) + 2e → H2 (g) + OH- (aq)

D. 2H2O (l) → 4H+ (aq) + O2 (g) + 4e

E. SO42- (aq) +H2O (l) → H2SO4 (aq)

Di dalam sabun terdapat struktur bipolar,

6. Perhatikan proses elektrolisis berikut

8. Diketahui sel elektrolisis menggunakan elekrolit berikut

9. Berikut beberapa penerapan sel elektrokimia:

Berdasarkan gambar tersebut, kesimpulan yang benar tentang proses elektrolisis

Katoda : Mg2+ (l)+2e- →Mg (s)

Dari rumusan di atas dapat diuraikan sebagai berikut:

Dalam konsep stoikiometri reaksi dapat juga diartikan bahwa :

Sehingga hukum Faraday dapat ditulis sebagai berikut:

Contoh soal penerapan hukum Faraday 1

Sesuai perbandingan koefisien reaksi H2 dan elektron didapat

Mol H2 = ½ x mol elektron

Berikut skema sel elektrolisis yang disusun secara seri

Sel 1 Sel 2 Sel 3

Gambar 3. 1 Sel elektrolisis yang disusun secara seri