LAPORAN HASIL PENDIDIKAN SISTEM GANDA

PERPUSTAKAAN SMK NEGERI 1 KOTA SORONG

JL.PENDIDIKAN KM.8

DISUSUN OLEH:
NAMA : Wisnu Saputra
KELAS : XI MM
NISN : 0054654084

SMK NEGERI 1 KOTA SORONG

 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Praktik Sistem Ganda ( PSG )

Pada Perpustakaan SMK Negeri 1 Kota Sorong
Telah disahkan oleh :

Kordinator Perpustakaan SMKN 1 Kota Sorong

Dra. Yayuk Puji Hastuti

NIP.186905161994032009

Guru Pembimbing

Juhaeni Absyah
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan

Rahmat dan hidayah nya, sehingga saya dapat melaksanakan
Prakerin di perpustakaan SMKN 1 kota Sorong dengan baik
walaupun masih banyak kekurangan.

Saya menyadari bahwa tanpa, adanya bimbingan serta

bantuan dari berbagai pihak, tentunya laporan ini tidak dapat
terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu saya ingin
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. HENY HERMAN WEYDEKAMB, M.Mpd selaku

kepala sekolah yang telah memberikan kesempatan

kepada siswa/siswi SMKN 1 KOTA SORONG untuk
melaksanakan prakerin.
2. Ibu Dra. Yayuk Puji Hastuti selaku koordinator di
perpustakaan SMKN 1 kota Sorong
3. Bapak Juhaeni Absyah selaku guru pembimbing penulis
selama melakukan prakerin

Akhir dari kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih

kepada semua pihak yang turut membantu dalam upaya
penyelesaian laporan ini. Saya juga meminta maaf apabila
laporan yang saya buat ini masih penuh dengan kekurangan
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...........................................................i
KATA PENGANTAR..................................................................ii
DAFTAR ISI.............................................................................iii
BAB 1 PENDAHULUAN.......................................................1
1.1 Latar belakang...............................................................1
1.2 Tujuan dan manfaat prakerin........................................1
1.3 Rumusan Masalah.........................................................2
BAB II PELAKSANAAN PSG.................................................3
2.1 Sejarah singkat DU/DI...................................................3
2.2 Visi dan Misi DU/DI.......................................................4
2.3 Tempat dan waktu pelaksanaan PSG............................5
2.4 Kegiatan yang dilakukan selama PSG............................6
2.5 Hasil yang diperoleh......................................................6
BAB III PENUTUP................................................................7
3.1 Kesimpulan.....................................................................7
3.2 Saran...............................................................................7
Lampiran.................................................................................8
Dokumentasi...........................................................................8
Jurnal.......................................................................................8
Daftar Hadir.............................................................................9
 BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang
Pendidikan Sistem Ganda (PSG) atau biasa disebut Praktek Kerja Lapangan
(PKL) merupakan bagian krikulum SMK dimana siswa ditemptkan langsung
ke lapangan guna mengimplementasikan antara teori yang diperoleh
dibangku sekolah dengan realita yang ada di lingkungan sekolah.

Undang-undang Nomor. 20 tahun 1989 berbicara tentang pendidikan

menegah kejuruan serta peraturan-peraturan pemerintahan Nomor. 29 tahun
1990 membahas tentang peran pedidikan serta masyarakat dalam pendidikan.
Atas dasar itu penyelenggara pendidikann didalam sekolah dan di luar
sekolah .

Pendidikan Sistem Ganda dilengkapi dengan beberapa perangkat yang dibawa ke

instansi dimana siswa/siswi praktek. Salah satunya antara lain jurnal kegiatan. Jurnal
kegiatan peserta adalah sebagai bukub panduan bagi siswa/siswi selama mengikuti
Pendidikan Sistem Ganda,jurnal yang dimaksud masih bersifat umum, sehingga masih
memerlukan penyesuaian baik dari pihak sekolah

1.2 TUJUAN DAN MANFAAT PRAKERIN

1.Tujuan prakerin bagi siswa yang pertama dapat
membentuk etos kerja yang baik bagi siswa-siswi prakerin.
Sehingga kedepannya siswa-siswi diharapkan dapat
menjadi lulusan yang berkualitasn dan sosok yang
bermanfaat bagi sesama.
2.Kedua adalah bisa menambah dan mengembangkan ilmu
pengetahuan dasar yang dimiliki oleh siswa-siswi prakerin
sesuai bidang masing-masing.
3.Tujuan prakerin bagi siswa yang ketiga adalah
diharapkan dapat mengimplementasikan materi yang
 selama ini didapatkan di sekolah sehingga dapat
diterapkan dengan baik.
4. Keempat adalah bisa menjalin kerjasama yang baik antara
sekolah dengan dunia industri maupun dunia usaha.
5. Kelima adalah dapat membentuk pola pikir yang
konstruktif pola pikir bagi siswa-siswi prakerin. Sehingga
dapat melihat peluang di masa depan.
6. Keenam adalah dapat menambah jenis keterampilan yang
dimiliki oleh siswa agar dapat dikembangkan dan
diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
7. Tujuan prakerin bagi siswa yang tujuh adalah Bisa melatih
siswa untuk berkomunikasi atau berinteraksi secara
profesional di dunia kerja yang sebenarnya. Sehingga tidak
merasa takut atau canggung lagi berkomunikasi secara
profssional jika nanti akan menghadapi dunia kerja.

Prakerin juga memiliki manfaat:

1.Manfaat prakerin yang pertama adalah menjalin kerja

sama yang baik antara sekolah dan perusahaan terkait,
baik dalam dunia usaha maupun dunia Industri.
2.Manfaat prakerin berikutnya dapat mengenalkan siswa-
siswi pada pekerjaan lapangan di dunia industri dan usaha
sehingga pada saatnya mereka terjun ke lapangan
pekerjaan yang sesungguhnya mereka jadi lebih mudah
untuk beradaptasi dengan cepat.
3.Meningkatkan efisiensi waktu dan tenaga dalam
mendidik dan melatih tenaga kerja yang berkualitas dan
mampu bersaing dalam dunia kerja.
 4.Sebagai bentuk pengakuan dan penghargaan bahwa
pengalaman kerja sebagai bagian dari proses pendidikan
yang penting untuk diperhatikan.
5.Mempersiapkan sumber daya manusia berkualitas yang
sesuai dengan kebutuhan di era teknologi informasi dan
komunikasi terkini.
6.Manfaat prakerin berikutnya adalah dapat memberikan
keuntungan pada pihak sekolah dan siswa-siswi itu sendiri,
karena keahlian yang tidak diajarkan di sekolah bisa
didapat didunia usaha atau industri.
7.Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki
keahlian profesional, dengan keterampilan, pengetahuan,
serta etos kerja yang sesuai dengan tuntutan zaman.
8.Mengasah keterampilan yang di berikan Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK).
9.Menambah keterampilan, pengetahuan, gagasan-
gagasan baik seputar dunia usaha maupun industri yang
professional dan handal.
10.Membentuk pola pikir siswa -siswi agar terkonstruktif
baik serta memberikan pengalaman dalam dunia Industri
maupun dunia kerja.

1.3 RUMUSAN MASALAH

Di dalam kehidupan pasti terdapat suatu Masalah, kendala

atau rintangan yang harus dihadapi dan dari masalah itulah
kita dapat belajar, namun dari setiap masalah yang timbul pasti
ada solusi untuk menyelesaikannya seperti halnya yang dialami
oleh penulis selama melakukan PSG.
- Pada awal pelaksanaan PSG penulis merasa gugup, bingung
dan lambat dalam mengerjakan tugas yang diberi
pembimbing.
- Penulis perlu menyesuaikan diri dengan prosedur kerja
yang berlaku seperti dengan tepat waktu, istirahat dan
pulang sesuai jam yang telah ditentukan.
 BAB II
PELAKSANAAN PSG

2.1 SEJARAH SINGKAT DU/DI

SMK negeri 1 kota Sorong dibangun pada tahun 1971 dan disahkan
oleh kementerian pendidikan Republik Indonesia pada tanggal 11
Februari 1971. Sekolah menengah kejuruan 1 atau SMKN 1 kota
Sorong terletak di jl.pendidikan km.8 Malangkedi, Sorong Utara, kota
Sorong Papua barat. Pada saat diresmikan sekolah ini hanya
mempunyai 2 jurusan yaitu akuntansi dan Tata niaga, namun
sekarang sekolah ini sudah berkembang menjadi sekolah menengah
kejuruan paling populer di kota Sorong. Pada saat ini SMK negeri 1
kota Sorong atau yang biasa disebut SMEA dikalangan remaja kota
Sorong ini adalah mempunyai 10 jurusan utama yaitu: bisnis daring
dan pemasaran, manajemen perkantoran, akuntansi dan keuangan
lembaga, teknik komputer dan jaringan, multimedia, usaha perjalanan
wisata, perbankan dan keuangan mikro, rekayasa perangkat lunak,
geologi pertambangan, teknik produksi minyak dan gas.

2.2 VISI DAN MISI DU/DI

A. VISI
“ Menjadi SMK yang berkualitas unggul berlandaskan IMTAQ dan
IPTEK serta menghasilkan tamatan yang mampu bersaing di tingkat
nasional maupun global”.

B. MISI
1. Meningkatkan kualitas organisasi dan manajemen sekolah
dalam menumbuhkan semangat keunggulan dan kompetitif.
2. Meningkatkan kualitas kompentensi KBM dalam mencapai
kompetensi siswa standar nasional dan internasional.
3. Meningkatkan kualitas kompentensi guru dan pegawai dalam
mewujudkan standar pelayanan minimal.
4. Meningkatkan kualitas SDM dan kualitas pembinaan
kesiswaan dalam mewujudkan IMTAQ dan sikap kemandirian.
5. Meningkatkan kemitraan dengan DU/DI sesuai prinsip
demand driven.
6. Meningkatkan kualitas pengelolaan unit produksi dalam
menunjang kualitas SDM.
7. Meningkatkan lingkungan sekolah dalam mewujudkan wisata
Mandala.
2.3 TEMPAT DAN WAKTU PELAKSANAAN PSG

Tempat praktek sistem ganda ( PSG ) ini bertempat pada

perpustakaan SMKN 1 kota Sorong yang beralamat di jl. Pendidikan
kelurahan Malaingkwdi kecamatan Sorong Utara , kota Sorong Papua
barat.
Adapun waktu yang diberikan untuk melakukan praktik sistem
ganda ( PSG ) ini yaitu kurang lebih 1 bulan dari 19 Oktober sampai 19
November tahun 2022.

2.4 KEGIATAN YANG DILAKUKAN SELAMA PSG

Kegiatan yang dilakukan selama PSG di perpustakaan SMKN 1

kota Sorong ini adalah membantu dalam proses kegiatan yang
berlangsung pada perpustakaan. Salah satu kegiatan yang dilakukan
adalah melayani para siswa/siswi dalam meminjam buku di
perpustakaan.

2.5 HASIL YANG DI PEROLEH

Selama melakukan kegiatan PSG di perpustakaan SMKN 1 kota

Sorong. Penulis memperoleh pengetahuan baru yang tidak di dapat
dalam proses belajar-mengajar disekolah. Selain itu penulis juga
mendapatkan pengalaman belajar bekerja di perpustakaan, melatih
sikap disiplin dan tanggung jawab dalam belajar bekerja di
perpustakaan dan dapat mengembangkan diri dengan cara aktif
mencari tahu tentang Dunia kerja di perpustakaan.
 BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN

Setelah saya melakukan PSG di perpustakaan SMKN 1 kota

Sorong saya mendapat kan banyak manfaat, baik itu pengalaman,
pengetahuan, yang terkait dalam dunia kerja. Sehingga saya dapat
menambah wawasan yang saya dapatkan selama ini. Karena hanya
dengan praktek saya bisa mengetahui seberapa jauh kemampuan
yang sudah saya dapat di perpustakaan. Sehingga suatu saat nanti jika
saya memasuki dunia kerja tidak akan ragu melakukannya, karena
sebelumnya sudah mempunyai pengalaman.

3.2 SARAN

Perpustakaan diharapkan terus mengusahakan agar semakin

berkembang dalam segala aspek didalamnya agar semakin berperan
penting dalam membantu peningkatan perkembangan sekolah dan
siswa.