Nama Subjek : _____________________

Umur : ___________________________

Skala ini berisi pernyataan-pernyatan yang menggambarkan keadaan Anda

dalam kelas dan kehidupan di dalam pesantren. Seluruh pernyataan yang ada dalam
skala ini hanya memiliki lima (5 ) alternatif jawaban yaitu: Sangat Setuju (SS), Setuju
(S), Netral (N), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).
Isilah tiap kolom pilihan jawaban dengan cara memberi tanda centang (√)
pada setiap kolom jawaban yang Anda pilih.
Instruksi:
1. Tuliskan identitas Anda dengan lengkap pada tempat yang sudahdisediakan.
2. Dalam semester ini, bagaimana keadaan Anda ketika mengikuti pembelajaran
di dalam kelas dan melakukan aktivitas di Pondok Pesantren. Bila dalam
kegiatan tersebut membuat Anda mengalami seperti pernyataan di bawah ini,
maka berilah tanda check list (√) pada kolom dengan skor yang tertera sesuai
dengan keadaanAnda.
3. Jika Anda tidak melakukan kegiatan tersebut dalam semester ini. Maka
bayangkan jika Anda pada situasi tersebut.
4. Kerjakan dengan sejujur-jujurnya. Anda tidak perlu merasa cemas (khawatir)
karena tida ada jawaban yang benar atau salah. Jawaban Anda akan
dirahasiakan.
NO PERNYATAAN SS S N TS STS

Saya sering menguap ketika dosen sedang

1
mejelaskan
Mata saya memerah ketika mandengarkan
2
teman presentrasi di dalam kelas
Saya tidak dapat menjawab pertanyaan
3
yang diajukan oleh dosen

4 saya mengikiti pelajaran dengan antusias

Saat sering tidak bisa berkonsentrasi saat

5
dosen menjelaskan materi
Saya sangat tertarik untuk mendengarkan
6
teman presentasi di dalam kelas
 ketika mengerjakan soal dari dosen saya
7
selalu merasa lemas dan tidak bersemangat
Saya sangat aktif menganggapi semua
8
pertanyaan- pertanyaan di dalam kelas
saya merasa mata mulai memerah ketika
9
mengikuti ajian kitab di pondok
Saya tidak dapat menjelaskan ulang
10
penjelasan dosen pada teman yang tidak
hadir minggu lalu
11 Saya tidak bisa berkonsentrasi ketika
melaksanakan shalat berjamaah di masjid
Saya dapat mengikuti ajian kitab dengan
12
khusyuk dan tenang
Saya sering menguap ketika duduk
13
mambaca buku
Saya dapat mengerjakan tugas dari dosen
14
dengan cepat dan benar
Sejak jam pelajaran pertama saya sudah
15
merasa mata saya memerah
Saya menunggu datangnya dosen sambil
16
berdiskusi dengan teman
Saya selalu merangkum buku yang telah
17
saya baca
Saya dapat mengikuti pelajaran dengan
18 baik dari jam pertama sampai jam ke
delapan.
Saya merasa lemas ketika menunggu dosen
19
datang

20 Saya aktif bertanya ketika teman presentasi

 HASIL UJI COBA SKALA KANTUK

Putaran 1

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items

.864 30

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted

item1 82.10 94.322 .456 .859

item2 82.30 95.567 .312 .862

item3 82.40 92.044 .393 .860

item4 82.20 95.511 .330 .861

item5 82.10 93.211 .353 .862

item6 82.20 91.733 .629 .854

item7 82.40 94.711 .371 .861

item8 82.00 87.333 .747 .849

item9 82.10 88.544 .551 .855

item10 82.00 92.889 .484 .858

item11 82.20 103.067 -.234 .874

item12 82.30 95.122 .273 .864

item13 81.70 84.456 .780 .846

item14 82.40 99.378 .013 .871

item15 82.30 90.678 .473 .858

item16 82.70 100.233 -.034 .871

item17 82.60 90.489 .585 .854

item18 81.70 94.011 .750 .856

item19 82.20 95.956 .296 .862

item20 81.90 100.322 .000 .865

item21 81.40 85.378 .690 .849

item22 82.00 95.556 .400 .860

item23 82.50 93.167 .494 .857

item24 81.70 94.233 .722 .856

item25 81.90 100.322 .000 .865

item26 81.70 91.567 .690 .853

item27 81.90 103.211 -.214 .877

item28 81.20 94.844 .382 .860

item29 82.20 95.067 .533 .858

item30 81.80 92.622 .675 .855

Putaran 2

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items

.906 22

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted

item1 60.40 88.489 .557 .902

item2 60.60 92.489 .188 .909

item3 60.70 86.900 .423 .906

item4 60.50 92.500 .197 .909

item5 60.40 88.267 .371 .907

item6 60.50 87.389 .608 .901

item7 60.70 89.122 .441 .904

item8 60.30 83.789 .683 .898

item9 60.40 84.489 .524 .903

item10 60.30 87.567 .536 .902

item13 60.00 78.889 .848 .893

item15 60.60 84.044 .595 .901

item17 60.90 85.656 .602 .900

item18 60.00 89.556 .724 .901

item21 59.70 80.678 .704 .897

item22 60.30 89.789 .502 .903

item23 60.80 88.844 .469 .903

item24 60.00 89.111 .782 .900

item26 60.00 86.889 .697 .899

item28 59.50 90.500 .355 .906

item29 60.50 90.722 .495 .904

item30 60.10 87.433 .731 .899

Putaran 3

Reliability Statistics

Cronbach's
Alpha N of Items

.913 20

Item-Total Statistics

Cronbach's
Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Alpha if Item
Item Deleted Item Deleted Total Correlation Deleted

item1 55.10 82.989 .582 .909

item3 55.40 81.600 .430 .913

item5 55.10 83.211 .361 .915

item6 55.20 82.178 .610 .908

item7 55.40 83.822 .446 .911

item8 55.00 79.778 .611 .908

item9 55.10 79.878 .496 .912

item10 55.00 82.000 .565 .909

item13 54.70 73.122 .901 .899

item15 55.30 77.567 .682 .906

item17 55.60 80.933 .573 .909

item18 54.70 84.456 .705 .908

item21 54.40 76.044 .684 .906

item22 55.00 84.222 .533 .910

item23 55.50 83.389 .487 .911

item24 54.70 84.011 .765 .908

item26 54.70 81.789 .692 .907

item28 54.20 85.067 .368 .913

item29 55.20 85.511 .488 .911

item30 54.80 82.178 .738 .906

Ahli 1 : Zamzami Sabiq S. Psi., M.Psi.
Ahli 2 : Nuzulul Khair S. Psi., M.A.
Peneliti : Zumailah A. Khaliq
 Modul Eksperimen
Minum Air Putih dengan Bacaan Surat al- Fatihah
untuk Menurunkan Kantuk di dalam Kelas

Oleh :

Zumailah A. Khaliq
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Alhamdulillahirabbil ‘alamin, puji syukur kehadirat ilahi rabbi, atas limpahan

rahmat, kasih sayang, ridha dan cinta-Nnya, sehingga buku panduan minum air putih
dengan bacaan surat al-Fatihah ini dapat tersusun. Buku panduan ini ditulis untuk
memenuhi salah satu persyaratan dalam penelitian “Efektivitas Minum Air Putih
dengan Bacaan Surat al-Fatihah untuk Menurunkan Kantuk di dalam Kelas.”
Buku ini membahas tentang air putih dan manfaat-manfaatnya untuk kehidupan
manusia, tentang surat al-Fatihah dan keutamaan-keutamaannya, dan apakah air putih
dan surat al-fatihah berpotensi untuk menurunkan kantuk di dalam kelas.

Dengan buku panduan ini diharapkan dapat menjadi obat penawar agar
mahasiswa Tasawuf Psikoterapi secara khusus tidak mengantuk di dalam kelas ketika
kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung, dan secara umum diharapkan dapat
menjadi terapi baru agar seluruh individu tidak mengantuk dalam melakukan setiap
aktivitas.

Terimakasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu

penyelesaian buku panduan ini. Semoga upaya ini menjadi ladang amal shaleh dan
menjadi pemberat timbangan kebaikan di yaumilmizan.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Guluk- Guluk, 04 April 2020 M.

Zumailah A. Khaliq
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ iii
DEFINISI OPERASIONAL ………………………………………………........... 1
URAIAN KEGIATAN TERAPI KANTUK ……………………......…...…......... 2
DAFTAR PUSTAKA ………………..………………………………………......... 4
 Modul Eksperimen Minum Air Putih dengan Bacaan Surat al- Fatihah untuk
Menurunkan Kantuk di dalam Kelas

Definisi operasional

Kantuk merupakan sebuah proses menuju tidur yang dihasilkan dari ritme sirkandian
dan oksogen yang tidak dapat diprediksi secara pasti kapan terjadinya.
Air putih dengan bacaan surat al-fatihah adalah zat cair yang terdiri dari dua atom
hidrogen dan oksigen yang masing- masing muatan yang saling mengikat kuat
sehingga air bersifat lentur, yang diekspresikan dengan simbol kimia H2O yang
diberi bacaan surat al-fatihah. Surat al-Fatihah merupakan surat pertama dalam al-
quran yang terdiri dari tujuh ayat.
Minum air putih dengan bacaan surat al-fatihah merupakan dua terapi yang
diformulasikan oleh peneliti untuk meminimalisir agar tidak ada mahasiswi yang
mengantuk di dalam kelas. karena, terdapat kaitan yang sangat signifikan antara
faktor yang mempengaruhi mahasiswi mengantuk di dalam kelas dan fungsi- fungsi
air putih dengan bacaan surat al- Fatihah.
Sasaran
Sasaran terapi anti ngantuk ini adalah siswa madrasah diniyah annuqayah latee 1 (
MADAL 1) yang sering mengalami kantuk di dalam kelas.
Tujuan
Untuk membantu siswa agar tidak mengantuk ketika mengikuti proses balajar
mengajar di dalam kelas.

Waktu
1. Terapi anti ngantuk ini dilakukan dalam waktu 5 pertemuan (sesi).
2. Frekwensi pertemuan dalam satu minggu adalah sebanyak 2 kali.
3. Durasi setiap pertemuan adalah 30 menit.
 TERAPI MINUM AIR PUTIH
DENGAN BACAAN SURAT AL-FATIHAH

Dalam pelaksanaan terapi kantuk peneliti membuat beberapa uraian kegiatan

yang dilengkapi dengan landasan teori untuk mempermudah pelaksanaan terapi
tersebut. Uraian kegiatan tersebut tercantum dalam tabel di bawah ini:

NO URAIAN KEGIATAN LANDASAN TEORI

Menurut Pakdaman M.D, konsumsi air
Air yang diminum
berkadaroksigen tinggi akan memberi pengaruh
diperoleh dari sumber
1 bagi tubuh. Pondok pesantren Annuqayah
mata air di PP. Annuqayah
terletak di tempat yang strategis dalam
menghasilkan air yang beroksigen tinggi.
Duduk tegak dapat meningkatkan energi tubuh,
Duduk denganTegak
2 mengurangi stres, tekanan, dan menguatkan
konsentrasi.
Dengan menarik nafas lalu menghembuskannya
Tarik nafas lalu
maka organ-organ dalam tubuh akan beroprasi
3 hembuskan perlahan
sebagaimana mestinya.
sebanyak tiga kali

Melakukan aktivitas menggerakkan badan agar

Gerak-gerakkan anggota
aliran darah berjalan dengan lancar. Darah yang
4 badan sebentar
tidak beredar secara normal merupakan salah
satu faktor mengantuk.

Bedoa agar rasa ngantuk berdoa kepada Allah dapat memberikan sikaf

yang mendera segera optimis, hati puas, dan rasa ketenangan dalam
5
lenyap jiwa, sehingga memberikan kekuatan batin
dalam menghadapi berbagai masalah.

Ambil air dengan tangan Nabiyyuna Muhammad Saw bersabda:

6 kanan ‫ت غُ ََل ًما فِي‬ َ َ‫ ق‬، ‫َع ْن عُ َم ِر بْ ِن اَبِي َسلَ َم ْة رضي اهلل عنه‬
ُ ْ‫ال ُكن‬
‫ش فِي‬ ِ ِ ْ َ‫اهلل صلَّى اهلل َعلَْي ِه و سلَّم و َكان‬
ُ ‫ت يَدي تَع ْي‬ ََ َ َ ُ َ
ِ ‫ح ْج ِر رسو ُل‬
ُْ َ َ
 ‫صلَّى اهللُ َعلَْي ِه َو َسلَّ َم يَا غَُلَ ُم‬ ِ ِ َ ‫ فَ َق‬، ‫الصح َف ِة‬
َ ‫ال لي َر ُس ْو ُل اهلل‬ ْ َّ
‫ْك طَ ْع َمتِي‬
َ ‫َت تِل‬ ْ ‫ك فِ َما َزال‬ َ ‫ك َو ُك ْل ِم َّما يَلِ ْي‬
َ ِ‫َس ِّم اهللَ َو ُك ْل يَ ِم ْين‬
.‫بَ ْع ُد‬
Rasulullah memerintahkan umatnya untuk
mengambil dan makan sesuatu dengan tangan
kanannya.

Asar dari khusyuk adalah tenang, tunduk,

konsentrasi, bersungguh-sungguh, penuh
7 Dibaca dengan khusyuk
kerendahan hati rendah atau perlahan, diam atau
tak bergerak.
Dalam kitab Mukhtarul Ahadis dijelaskan
bahwa:

Minum air putih yang ‫ان‬ َّ ‫الع َجلَةُ ِم َن‬

ِ َ‫الشيْط‬ ِ ِ ِّ ‫التَّأ‬
َ ‫َني م َن اهلل َو‬
8 telahdiberibacaansurat al-
“Sifat perlahan-lahan berasal dari Allah.
fatihahsecaraperlahan
Sedangkan sifat ingin tergesa-gesa itu berasal
dari setan.” (H.R Abu Ya’la)

Minum air dengan bacaan

surat al-fatihah sebelum
masuk kelas atau ketika Keterangan kapan waktu minum air putih dengan
9
sudah merasa mengantuk bacaan surat al-Fatihah.
saat pelajaran sedang
berlangsung.

DAFTAR PUSTAKA
 BasithAbdul Muhammad AsSayyid. 2006.Pola Makan Rasulullah: Makanan
Berkualitas
Menurut Al-Qur’an Dan As-Sunnah,Terj. M. Abdul Ghaffar (Jakarta: Alfa)

Mardiastut Aprilia. Jurnal Living Hadis Syariat Makan Dan Minum Dalam
Islam: Kajian Terhadap Fenomena Standing Party Pada Pesta Pernikahan (Walīmatul
‘Ursy). Universitas Gadjah Mada, Volume 1, Nomor 1, Mei 2016.

Maria Gisella, dkk. Volume 6 Nomor 1 2015. Hubungan Antara Nilai

Kapasitas Paru Gisella M.S, Jodelin M, Made Rai Suci Shanti N.AAnalisis Kapasitas
Paru Dan Aliran Udara Pernafasan Manusia Yang Mempunyai Kebiasaan Merokok
Dan Tidak Merokok, Universitas Kristen SatyaWacanaSalatiga

Mursalim.Jurnal Al- Ulum Volume. 11, Nomor 1, Juni 2011 Doa dalam
Perspektif Al-Qur’an Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Samarinda.

Tunggul Eram P. Kemas8 (1) 17-22 (2012) Jurnal Kesehatan Masyarakat

Pengelolaan Sumber Air Di Desa Jawesari Kecamatan Limbangan, Kabupaten
Kendal

Zaenal Mohamad Arifin. 2018. Disertasi Konsep Khusyuk Dalam Al-Qur’an

(Kajian Tematik Tafsir Al-Munir Karya Muhammad Nawawi Al-Bantani)
Universitas Islam Negeri Sunan AmpelSurabaya.

)‫(دار الجواهر سورابايا‬.‫مختار األحاديث النبوية الحكم المحمدية‬2012.‫أحمد الهاشمي‬

)‫ التجريد الصريح (الحرمين جايا اندونسيا‬،2015 ،‫زين الدين ابي العباس احمد بن عبد اللطيف‬
 HASIL PRETEST KELOMPOK KONTROL

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jum.
1 4 3 4 2 4 4 4 2 3 3 3 3 4 2 3 2 4 3 4 3 64
2 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3 4 2 5 3 2 4 4 4 3 4 67
3 3 4 3 3 4 3 2 4 4 4 3 4 5 3 4 4 2 4 2 3 68
4 2 4 4 3 2 4 2 4 1 3 2 4 4 4 3 2 2 3 2 4 59
5 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 3 2 4 4 3 4 4 68
6 5 2 2 3 4 2 4 3 3 4 5 2 2 5 4 5 4 2 4 5 70
7 4 3 3 2 4 2 4 3 4 4 4 2 3 4 4 3 4 2 3 2 64
8 4 4 2 3 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 5 4 3 3 67
9 4 3 3 3 3 3 2 4 3 5 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 68
10 4 4 4 4 3 3 3 4 2 4 5 5 3 3 3 4 3 4 2 4 71
11 5 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 5 3 3 1 4 64
12 3 4 2 5 2 3 2 4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 2 2 5 63
13 2 3 4 3 2 4 4 3 4 3 4 4 4 2 2 3 4 2 4 3 64
14 3 3 3 4 4 3 4 2 3 2 5 3 4 2 3 3 5 3 3 4 66
15 2 4 4 2 4 3 3 4 2 4 4 4 3 4 5 3 3 4 4 5 71
 HASIL PRETEST KELOMPOK EKSPERIMEN

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jum.
1 4 3 4 2 4 4 4 2 3 3 3 3 4 2 3 2 2 2 4 3 61
2 4 2 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 5 3 2 4 4 4 3 3 68
3 3 3 3 3 4 3 2 4 4 2 3 4 5 3 2 4 3 4 2 3 64
4 2 4 3 3 2 4 3 4 1 3 2 4 4 3 3 3 2 3 2 4 59
5 4 3 4 4 3 4 4 3 2 4 2 3 3 4 2 4 4 3 4 4 68
6 5 2 2 3 4 2 4 2 3 4 4 2 2 5 4 5 4 2 4 5 68
7 3 4 3 2 4 3 3 2 4 4 4 2 3 4 3 3 4 2 4 3 64
8 4 4 2 3 4 4 2 3 3 3 3 3 1 4 4 3 5 3 3 3 64
9 4 3 3 3 2 4 2 4 3 2 4 4 4 4 4 3 2 4 3 3 65
10 4 4 4 4 3 2 3 4 2 2 5 5 3 3 3 4 3 4 2 4 68
11 5 2 3 2 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 5 3 3 1 4 64
12 2 4 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 3 4 5 3 3 4 4 5 71
13 2 4 4 1 4 4 3 3 4 2 1 3 4 2 2 3 4 2 4 3 59
14 3 3 4 4 4 3 4 2 3 2 5 3 4 2 3 4 5 3 3 4 68
15 3 4 2 5 2 3 2 4 3 3 2 2 4 4 1 3 4 2 2 5 60
 HASIL POSTTEST KELOMPOK KONTROL

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jum.
1 4 3 4 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 2 3 2 4 3 4 2 64
2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 2 4 5 4 3 4 67
3 2 2 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 5 4 4 3 2 2 3 3 66
4 3 4 4 4 2 4 2 4 2 3 2 4 4 4 3 2 2 3 2 4 62
5 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 2 4 3 3 4 3 3 3 2 63
6 4 4 4 3 4 3 4 3 3 5 5 2 3 5 4 3 4 2 4 5 74
7 3 2 3 3 5 3 2 4 3 4 4 4 3 4 5 2 3 4 5 5 71
8 5 4 2 3 4 4 2 3 2 3 3 4 3 3 4 3 5 4 3 3 67
9 3 3 3 3 3 5 3 5 3 5 3 4 4 4 4 4 3 4 4 2 72
10 4 2 4 4 3 3 3 4 2 2 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4 63
11 5 3 2 3 2 5 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 4 3 1 4 65
12 3 4 2 4 4 3 2 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 2 3 4 63
13 2 5 4 3 2 4 5 3 3 2 4 2 3 2 4 4 3 4 4 4 67
14 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 4 5 3 3 5 3 3 5 69
15 4 3 3 5 4 2 4 3 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 2 66
 HASIL POSTTEST KELOMPOK EKSPERIMEN

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jum.
1 2 2 3 4 2 3 2 2 2 3 3 1 3 1 1 1 2 1 4 3 45
2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 1 2 51
3 3 3 2 4 2 2 2 3 2 2 3 4 3 2 2 2 1 2 2 3 49
4 2 2 3 2 2 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 1 1 2 49
5 4 3 4 3 3 3 4 3 2 1 2 3 3 2 2 3 4 3 2 1 55
6 2 2 1 4 2 2 3 1 3 2 4 1 1 1 2 1 3 1 3 2 41
7 4 1 3 1 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 48
8 3 4 2 3 1 1 2 3 3 3 3 1 1 3 2 2 3 2 1 3 46
9 3 2 2 3 2 3 1 4 3 2 4 2 2 2 3 3 2 3 1 3 50
10 4 4 3 2 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 1 2 3 2 2 2 49
11 4 2 3 2 3 3 3 3 3 3 1 2 2 3 3 3 1 1 3 1 49
12 3 3 2 3 2 3 1 3 3 1 2 2 3 2 1 3 2 2 2 5 48
13 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3 1 3 46
14 1 3 4 2 4 3 2 2 3 2 2 3 3 2 4 1 2 2 3 2 50
15 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 1 1 3 3 3 1 3 2 4 50
 HASIL ANALISIS DATA

Nilai mean (rata-rata), standar devisiasi, varians

Descriptive Statistics
Minimu Maximu Std.
N m m Mean Deviation Variance
pretestK 15 59,00 71,00 66,2667 3,30512 10,924
posttestK 15 62,00 74,00 66,6000 3,58170 12,829
pretestE 15 59,00 71,00 64,7333 3,75056 14,067
posttestE 15 41,00 55,00 48,4000 3,13506 9,829
Valid N
15
(listwise)

Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pretestK posttestK pretestE posttestE
N 15 15 15 15
Normal Parametersa,b Mean 66,2667 66,6000 64,7333 48,4000
Std.
3,30512 3,58170 3,75056 3,13506
Deviation
Most Extreme Absolute ,154 ,189 ,208 ,183
Differences Positive ,154 ,189 ,125 ,172
Negative -,121 -,100 -,208 -,183
Test Statistic ,154 ,189 ,208 ,183
Asymp. Sig. (2-tailed) ,200c,d ,156c ,080c ,191c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
 Uji Homogenitas

Uji Homogenitas Pretest (Kelas Kontrol Dan Eksperimen)

Test of Homogeneity of Variances

hasilpretest
Levene
Statistic df1 df2 Sig.
,319 1 28 ,576

Uji Homogenitas Posttest (Kelas Kontrol dan Eksperimen)

Test of Homogeneity of Variances

hasilposttest
Levene
Statistic df1 df2 Sig.
,556 1 28 ,462

Pired Sample T Test

Independent Sample T Test

 DOKMENTASI

1. Suasana Pretest dan pemberian treatment (perlakuan) Kelompok Eksperimen

2. Suasana Pretest Kelompok Kntrol
 RIWAYAT HIDUP

A. Identitas Diri:
1. Nama Lengkap : Zumailah
2. Jenis Kelamin : Perempuan
3. Tempat, tanggal lahir : Sumenep, 04 Juni 1998
4. Alamat : Aeng Panas
5. E-mail : zumailaha.khaliq98@gmail.com
6. Jurusan : Tasawuf dan Psikoterapi
7. NIM/NIMKO : 16036033700206/2016. 4. 036.03371000204
B. Riwayat Pendidikan:
1. Madrasah Ibtidaiyah : MI Al-Islamiyah
2. Madrasah Tsanawiyah : MTs Al-Islamiyah
3. Madrasah Aliyah : MA 1 Annuqayah Putri
C. Pengalaman Organisasi
1. Pengurus OSIS MTS Al-Islamiyah (2011- 2012)
2. Pengurus UKS MA 1 Annuqayah Putri ( 2014 – 2015)
3. Pengurus Nuhzatul Lughah al-Arabiyah (2015 – Sekarang)
4. Pengurus Pondok Pesantren Annuqayah Latee 1 (2016 – Sekarang)
5. Pengurus Madrasah Diniyah Annuqayah Latee 1 (2018 – Sekarang)
6. Pengurus Markazul Lughah al-Arabiyah (2019 – Sekarang)