PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
KEMLAGI
Jl. Pakutomo No. 1 Ds. Mojogebang Kemlagi  (0321) 3670629
MOJOKERTO
Website:http//www.smkn1kemlagi.sch.id Email : smkn1kemlagimojokerto@gmail.com
Kode Pos.61353

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Kemlagi

Mata pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi
Kelas/Semester : XI DPIB / Ganjil
Materi Pokok :
1. Tahapan-tahapan Pekerjaan Konstruksi Gedung.
2. Tahapan-tahapan Pekerjaan Konstruksi Jalan.
3. Tahapan-tahapan Pekerjaan Konstruksi Jembatan.
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit ( 3 Pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
disekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
Indikator:
1.2.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.2.2. Berdoa sebelum dan sesudah menjalakan sesuatu.

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 1.2. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
Indikator:
1.2.1. Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau
melakukan usaha.
1.2.2. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa.
1.2.3. Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai agamanya.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
diskusi.
Indikator:
2.1.1. Patuh dan tertib aturan bersama atau sekolah.
2.1.2. Bersikap jujur perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
2.1.3. Teliti dalam mengerjakan tugas.
2.1.4. Memiliki sifat cermat dalam menegerjakan tugas.
2.1.5. Memiliki sifat tekun dalam belajar.
2.1.6. Bersikap hati – hati dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
2.1.7. Bertanggung jawab dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
2.1.8. Memiliki sikap kritis dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
2.1.9. Memiliki sikap kreatif dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
2.1.10. Memiliki sikap Inovatif dalam segala hal.
2.1.11. Memiliki sikap peduli lingkungan dalam segala hal.
2.1.12. Mengerjakan atau mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu
yang ditentukan.

2.2. Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja
individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari.
Indikator:
2.2.1. Menunjukkan perilaku santun dalam aktivitas sehari-hari.
2.2.2. Menunjukkan perilaku menghargai kerja individu maupun
kelompok dalam aktivitas sehari-hari.
3.1. Memahami tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung, jalan, dan
jembatan.
Indikator:

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 3.1.1. Menjelaskantahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung,
jalan, dan jembatan.
3.1.2. Mengklasifikan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung,
jalan, dan jembatan.

4.1. Menyajikan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung,jalan dan

jembatan.
Indikator:
4.1.1. Menjelaskan tahapan perencanaan.
4.1.2. Menjelaskan tahapan pelaksanaan dan pengawasan.
4.1.3. Menjelaskan tahapan pelaksanaan pekerjaan konstruksi
bangunan gedung, jalan, dan jembatan.

C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1. Dengan dibimbing guru, siswa berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan LP KI.1.
1.1.2.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap saling
memelihara hubungan baik antar sesame umat ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa sesiau dengan LP KI.1.
2.1.1.1. Diberi materi konstruksi baja, siswa menunjukkan rasa ingin tahu
terhadap mata pelajaran konstruksi bangunan sesuai dengan LP
KI.2.
2.1.2.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap
kejujuran sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.3.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap ketelitian
sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.4.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap cermat
sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.5.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap tekun
dalam belajar sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.6.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap berhati -
hati dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan sesuai dengan
LP.KI.2.
2.1.7.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap
bertanggung jawab dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan
sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.8.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap kritis
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.9.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap kreatif
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan sesuai dengan LP.KI.2.

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 2.1.10.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap Inovatif
dalam segala hal sesuai dengan LP.KI.2.
2.1.11.1. Dengan pengamatan guru, siswa dapat menunjukkan sikap peduli
lingkungan dalam segala hal sesuai dengan LP.KI.II.
2.1.12.1. Dengan dibimbing guru, siswa dapat mengerjakan atau
mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan sesuai
dengan LP KI.2.
2.2.1.1. Dengan dibimbing guru, siswa dapat menunjukkan perilaku yang
patuh, santun dalam aktivitas sehari-hari sesuai dengan LP KI.2.
2.2.2.1. Dengan dibimbing guru, siswa dapat menunjukkan perilaku
menghargai kerja individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sesuai dengan LP KI.2.
3.1.1.1. Setelah diberi penjelasan materi estimasi biaya konstruksi, siswa
dapat menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung
sesuai dengan LP KI.3.
3.1.2.1. Setelah diberi penjelasan materi estimasi biaya konstruksi, siswa
dapat menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jalan
sesuai dengan LP KI.3.
3.1.2.2. Setelah diberi penjelasan materi estimasi biaya konstruksi, siswa
dapat menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jembatan
sesuai dengan LP KI.3.
4.1.1.1. Melalui diskusi bersama siswa dapat menjelaskan tahapan
perencanaan sesuai dengan LP KI.4.
4.1.2.1. Melalui diskusi bersama siswa dapat Menjelaskan tahapan
pelaksanaan dan pengawasan sesuai dengan LP KI.4.
4.1.2.2. Melalui diskusi bersama siswa dapat menjelaskan tahapan
pelaksanaan pekerjaan konstruksi bangunan gedung sesuai dengan
LP KI.4.

D. Materi Pembelajaran
1. Tahapan-tahapan Pekerjaan Konstruksi Gedung, Jalan, dan Jembatan
2. Tahapan perencanaan
3. Tahapan pelaksanaan dan pengawasan
4. Tahapan pelaksanaan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran Langsung
3. Metode : Ceramah, diskusi kelompok, penugasan, pembahasan
tugas.

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 F. Media, alat, dan sumber pembelajaran
1. Media : Presentasi powerpoint, video pendukung.
2. Alat/bahan : Papan tulis/White Board, LCD projector, Buku ajar.
3. Sumber Belajar :
1. Adi, Ari. 2008. Teknik Struktur Bangunan SMK Kls XI Jilid 2 BSE.
Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
2. Manproyek.blogspot.com,jumat,04 maret 2016,manajemen
proyek/Teknik Sipil/konstruksi
3. Buku referensi dan artikel yang sesuai.

G. Langkah - langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
PENDAHULUAN
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru Memberi salam dan Ketua kelas memimpin doa pada
1 15 Menit
saat pembelajaran akan dimulai.
Memotivasi siswa dengan menampilkan video di proyektor
2 dan meminta siswa untuk memberi penjelasan singkat
terhadap video tersebut.
3 Mengecek kehadiran peserta didik.
4 Menyampaikan KD, Indikator dan Tujuan yang akan dicapai.

KEGIATAN INTI
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru memberikan pengantar tentang Estimasi biaya Mengkomunikasi
1 150 Menit
konstruksi. kan
Peserta didik mengamati contoh gambar tentang tahapan- Mengamati,
2 tahapan pekerjaan konstruksi gedung ,siswa mendengarkan Mengkomunikasi
penjelasan yang disampaikan oleh guru. kan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
3 Menanya
proaktif bertanya.
Guru memberikan tugas tentang materi yang sudah di Mengkomunikasi
4
jelaskan berdasarkan LP KI.3. kan
Peserta didik mengumpulkan tugas yang diberikan oleh
5 Mengasosiasi
guru berdasarkan LP KI.3.
Dengan diskusi antara guru dan peserta didik membahas
6 jawaban tugas berdasarkan LP KI.3 yang diberikan oleh Mengeksplorasi
dengan benar.
Guru menunjuk salah satu siswa mempresentasikan
jawaban tugas LP.3. Dan peserta didik lainnya memberikan Mengkomunikasi
7
komentar. Guru memberi penguatan dan meluruskan jika kan
ada kesalahan.

PENUTUP
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru memberi motivasi peserta didik yang kurang atau
1 15 Menit
belum aktif untuk bisa tetap senang belajar.
Guru menanyakan kepada siswa, pemahaman apa saja
2
yang diperoleh pada pembelajaran di atas.
Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan
3
hasil belajar pertemuan kali ini.

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
4
pemberian tugas secara individu/kelompok sesuai LP KI.4.
Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
5
mampu mengemukakan pendapat didepan kelas.

Pertemuan ke 2
PENDAHULUAN
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru Memberi salam dan Ketua kelas memimpin doa pada
1 15 Menit
saat pembelajaran akan dimulai.
Memotivasi siswa dengan menampilkan video di proyektor
2 dan meminta siswa untuk memberi penjelasan singkat
terhadap video tersebut.
3 Mengecek kehadiran peserta didik.
4 Menyampaikan KD, Indikator dan Tujuan yang akan dicapai.

KEGIATAN INTI
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Mengkomunikasi
1 Guru memberikan pengantar tentang struktur bangunan. 150 Menit
kan
Peserta didik mengamati contoh gambar tentang tahapan- Mengamati,
2 tahapan pekerjaan konstruksi jalan, siswa mendengarkan Mengkomunikasi
penjelasan yang disampaikan oleh guru. kan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
3 Menanya
proaktif bertanya.
Guru memberikan tugas tentang materi yang sudah di Mengkomunikasi
4
jelaskan berdasarkan LP KI.3. kan
Peserta didik mengumpulkan tugas yang diberikan oleh
5 Mengasosiasi
guru berdasarkan LP KI.3.
Dengan diskusi antara guru dan peserta didik membahas
6 jawaban tugas berdasarkan LP KI.3 yang diberikan oleh Mengeksplorasi
dengan benar.
Guru menunjuk salah satu siswa mempresentasikan
jawaban tugas LP.3. Dan peserta didik lainnya memberikan Mengkomunikasi
7
komentar. Guru memberi penguatan dan meluruskan jika kan
ada kesalahan.

PENUTUP
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru memberi motivasi peserta didik yang kurang atau
1 15 Menit
belum aktif untuk bisa tetap senang belajar.
Guru menanyakan kepada siswa, pemahaman apa saja
2
yang diperoleh pada pembelajaran di atas.
Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan
3
hasil belajar pertemuan kali ini.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
4
pemberian tugas secara individu/kelompok sesuai LP KI.4.
Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
5
mampu mengemukakan pendapat didepan kelas.

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 Pertemuan ke 3
PENDAHULUAN
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru Memberi salam dan Ketua kelas memimpin doa pada
1 15 Menit
saat pembelajaran akan dimulai.
Memotivasi siswa dengan menampilkan video di proyektor
2 dan meminta siswa untuk memberi penjelasan singkat
terhadap video tersebut.
3 Mengecek kehadiran peserta didik.
4 Menyampaikan KD, Indikator dan Tujuan yang akan dicapai.

KEGIATAN INTI
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Mengkomunikasi
1 Guru memberikan pengantar tentang struktur bangunan. 150 Menit
kan
Peserta didik mengamati contoh gambar tentang tahapan- Mengamati,
2 tahapan pekerjaan konstruksi jembatan, siswa Mengkomunikasi
mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru. kan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
3 Menanya
proaktif bertanya.
Guru memberikan tugas tentang materi yang sudah di Mengkomunikasi
4
jelaskan berdasarkan LP KI.3. kan
Peserta didik mengumpulkan tugas yang diberikan oleh
5 Mengasosiasi
guru berdasarkan LP KI.3.
Dengan diskusi antara guru dan peserta didik membahas
6 jawaban tugas berdasarkan LP KI.3 yang diberikan oleh Mengeksplorasi
dengan benar.
Guru menunjuk salah satu siswa mempresentasikan
jawaban tugas LP.3. Dan peserta didik lainnya memberikan Mengkomunikasi
7
komentar. Guru memberi penguatan dan meluruskan jika kan
ada kesalahan.

PENUTUP
ALOKASI
NO DESKRIPSI KEGIATAN SAINTIFIK
WAKTU
Guru memberi motivasi peserta didik yang kurang atau
1 15 Menit
belum aktif untuk bisa tetap senang belajar.
Guru menanyakan kepada siswa, pemahaman apa saja
2
yang diperoleh pada pembelajaran di atas.
Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan
3
hasil belajar pertemuan kali ini.
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
4
pemberian tugas secara individu/kelompok sesuai LP KI.4.
Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
5
mampu mengemukakan pendapat didepan kelas.

H. Penilaian
1. Jenis Penilaian
1.1. LP KI.1 : Pengamatan sikap
1.2. Rubrik LP KI.1 : Pengamatan sikap

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 1.3. LP KI.2 : Pengamatan sikap
1.4. Rubrik LP KI.2 : Pengamatan sikap
1.5. LP KI.3 : Pengetahuan
1.6. Kunci LP KI.3 : Pengetahuan
1.7. LP KI.4 : Ketrampilan
1.8. Kunci LP KI.4 : Ketrampilan

DAFTAR PUSTAKA
Adi, Ari. 2008. Teknik Struktur Bangunan SMK Kls XI Jilid 2 BSE. Jakarta: Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Murfihenni, Weni. 2013. Estimasi Biaya Semester 1, Jakarta: Kemedikbud.
Murfihenni, Weni. 2013. Estimasi Biaya Semester 2, Jakarta: Kemedikbud.
Buku referensi dan artikel yang sesuai.

Mojokerto, 25 Juli 2022

Mengetahui,
Plt.Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs,HERU SUSIANTO,MP.d YAYUK SITI RAHAYU,S.Pd

NIP. 19650328 199003 1 005 NIP. 19680606 200701 2 025

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 2. Bentuk Penilaian
TABEL SPESIFIKASI PENILAIAN
KONSTRUKSi BANGUNAN

Kunci
LP dan Butir
Indikator Lembar
Soal
Penilaian
1.1.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya. LP KI.1 Pengamatan Rubrik LP
1.1.2. Berdoa sebelum dan sesudah menjalakan Sikap KI.1
sesuatu.
1.2.1. Menghormati orang lain menjalankan ibadah
sesuai agamanya.

2.1.1. Patuh dan tertib aturan bersama atau

sekolah. LP KI.2 Pengamatan Rubrik LP
2.1.2. Bersikap jujur perkataan, tindakan, dan Sikap KI.2
pekerjaan.
2.1.3. Teliti dalam mengerjakan tugas.
2.1.4. Memiliki sifat cermat dalam menegerjakan
tugas.
2.1.5. Memiliki sifat tekun dalam belajar.
2.1.6. Bersikap hati – hati dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2.1.7. Bertanggung jawab dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2.1.8. Memiliki sikap kritis dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2.1.9. Memiliki sikap kreatif dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2.1.10. Memiliki sikap Inovatif dalam segala hal.
2.1.11. Memiliki sikap peduli lingkungan dalam
segala hal.
2.1.12. Mengerjakan atau mengumpulkan tugas
sesuai dengan waktu yang ditentukan.
3.1.1 Menjelaskan tahapan-tahapan pekerjaan
konstruksi gedung, jalan, dan jembatan. Kunci LP
LP KI.3 Pengetahuan
3.1.2 Mengklasifikan tahapan-tahapan pekerjaan KI.4
konstruksi gedung, jalan, dan jembatan.
4.1.1. Menjelaskan tahapan perencanaan.
4.1.2. Menjelaskan tahapan pelaksanaan dan
pengawasan Kunci LP
LP KI.4 Ketrampilan
4.1.3. Menjelaskan tahapan pelaksanaan pekerjaan KI.4
konstruksi bangunan gedung, jalan, dan
jembatan

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 LP KI.1
Lembar Pengamatan Sikap Religius

Nama :
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran :
Waktu Pengamatan :

Bubuhkan tanda (V) pada skor sesuai hasil pengamatan!

Skor
No Aspek Pengamatan Ket
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
2 Mengucapkan salam sesuai agama masing – masing.
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3
menurut agama yang dianutnya.

Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai

4
agamanya.

TOTAL

Petunjuk Penskoran:
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Baik
4 = Sangat Baik

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 RUBRIK LP KI.1
Lembar Pengamatan Sikap Religius

N
Aspek Skor/keterangan
o
4 = Jika siswa selalu berdoa dengan khusyuk

Berdoa sebelum dan 3 = Jika siswa selalu berdoa namun tidak khusyuk.
1
sesudah pelajaran. 2 = Jika siswa kadang berdoa dan kadang khusyuk.
1 = Jika siswa tidak pernah berdoa.

4 = Jika siswa selalu salam sesuai agama masing –

masing dan serius

3 = Jika siswa selalu salam sesuai agama masing –

Mengucapkan salam sesuai masing namun tidak serius.
2
agama masing – masing.
2 = Jika siswa kadang - kadang salam sesuai agama
masing – masing dan kadang – kadang serius.
1 = Jika siswa tidak pernah salam sesuai agama masing
– masing.
4 = Jika siswa selalu Mengucapkan rasa syukur atas
karunia Tuhan menurut agama yang dianutnya dan
serius.
3 = Jika siswa selalu Mengucapkan rasa syukur atas
Mengucapkan rasa syukur
karunia Tuhan menurut agama yang dianutnya
atas karunia Tuhan
3 namun tidak serius.
menurut agama yang
2 = Jika siswa kadang - kadang Mengucapkan rasa
dianutnya.
syukur atas karunia Tuhan menurut agama yang
dianutnya dan kadang – kadang serius.
1 = Jika siswa tidak pernah Mengucapkan rasa syukur
atas karunia Tuhan menurut agama yang dianutnya.

4 = Jika siswa selalu menghormati orang lain

menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.

3 = Jika siswa kadang – kadang menghormati orang lain

Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
4 menjalankan ibadah sesuai 2 = Jika siswa kadang - kadang menghormati orang lain
agamanya. menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan
kurang baik.
1 = Jika siswa tidak pernah menghormati orang lain
menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan.

Baik Sekali (A) : apabila memperoleh skor 85 - 100

Baik (B) : apabila memperoleh skor 75-84
Cukup (C) : apabila memperoleh skor 60-74
Kurang (D) : apabila memperoleh skor <60

Nilai Akhir = 5 X Total Skor

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 LP KI.2
Lembar Pengamatan Sikap

Nama :
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran :
Waktu Pengamatan :

Bubuhkan tanda (V) pada skor sesuai hasil pengamatan!

Skor
No Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
Patuh dan tertib terhadap aturan
1
bersama atau sekolah.

2 Teliti dalam mengerjakan tugas.

Bersikap jujur perkataan, tindakan,

3
dan pekerjaan.

4 Memiliki sifat tekun dalam belajar.

Bersikap hati – hati dalam

5
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Bertanggung jawab dalam

6
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Memiliki sikap kritis dalam

7
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Memiliki sikap Inovatif dalam segala

8
hal.

Memiliki sikap peduli lingkungan

9
dalam segala hal.

Menunjukkan perilaku santun dalam

10
aktivitas sehari – hari.

TOTAL

Petunjuk Penskoran:
1 = Tidak Konsisten
2 = Kurang konsisten
3 = Cukup Konsisten
4 = Konsisten

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04


Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek
Patuh dan tertib terhadap
aturan bersama atau
1
sekolah.
Teliti dalam mengerjakan
2 tugas.
Bersikap jujur perkataan,
3 tindakan, dan pekerjaan.
Memiliki sifat tekun dalam
4
belajar.
Bersikap hati – hati dalam
5 perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
Bertanggung jawab dalam
6 perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
Memiliki sikap kritis dalam
7
perkataan, tindakan, dan
RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04
RUBRIK LP KI.2
Skor/keterangan
4 = Jika siswa selalu konsisten patuh dan tertib terhadap
aturan bersama atau sekolah.
3 = Jika siswa konsisten patuh dan tertib terhadap aturan
bersama atau sekolah.
2 = Jika siswa kurang konsisten patuh dan tertib aturan
bersama atau sekolah.
1 = Jika siswa tidak konsisten patuh dan tertib aturan
bersama atau sekolah.
4 = Jika siswa selalu konsisten bersikap jujur perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
3 = Jika siswa konsisten bersikap jujur perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2 = Jika siswa kurang konsisten bersikap jujur perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
1 = Jika siswa tidak konsisten bersikap jujur perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
4 = Jika siswa selalu konsisten mengerjakan atau
mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan.
3 = Jika siswa konsisten mengerjakan atau
mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan.
2 = Jika siswa kurang konsisten mengerjakan atau
mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
1 = Jika siswa tidak konsisten Mengerjakan atau
mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan.
4 = Jika siswa selalu konsisten sifat tekun dalam belajar.
3 = Jika siswa konsisten sifat tekun dalam belajar.
2 = Jika siswa kurang konsisten sifat tekun dalam belajar.
1 = Jika siswa tidak konsisten sifat tekun dalam belajar.
4 = Jika siswa selalu konsisten sifat tekun dalam belajar.
3 = Jika siswa konsisten sifat tekun dalam belajar.
2 = Jika siswa kurang konsisten sifat tekun dalam belajar.
1 = Jika siswa tidak konsisten sifat tekun dalam belajar.
4 = Jika siswa selalu konsisten bertanggung jawab dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3 = Jika siswa konsisten bertanggung jawab dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
2 = Jika siswa kurang konsisten bertanggung jawab dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
1 = Jika siswa tidak konsisten bertanggung jawab dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
4 = Jika siswa selalu konsisten bersikap kritis dalam
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
 No Aspek Skor/keterangan
3 = Jika siswa konsisten bersikap kritis dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.

2 = Jika siswa kurang konsisten bersikap kritis dalam

pekerjaan.
perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

1 = Jika siswa tidak konsisten bersikap kritis dalam

perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
4 = Jika siswa selalu konsisten bersikap Inovatif dalam
segala hal.
3 = Jika siswa konsisten bersikap bersikap Inovatif dalam
Memiliki sikap Inovatif segala hal.
8
dalam segala hal. 2 = Jika siswa kurang konsisten bersikap Inovatif dalam
segala hal.
1 = Jika siswa tidak konsisten bersikap Inovatif dalam
segala hal.
4 = Jika siswa selalu konsisten bersikap peduli lingkungan
dalam segala hal.
3 = Jika siswa konsisten bersikap bersikap peduli
Memiliki sikap peduli
lingkungan dalam segala hal.
9 lingkungan dalam segala
2 = Jika siswa kurang konsisten bersikap peduli
hal.
lingkungan dalam segala hal.
1 = Jika siswa tidak konsisten bersikap peduli lingkungan
dalam segala hal.
4 = Jika siswa selalu konsisten menunjukkan perilaku
santun dalam aktivitas sehari – hari.
3 = Jika siswa konsisten menunjukkan perilaku santun
Menunjukkan perilaku
dalam aktivitas sehari – hari.
10 santun dalam aktivitas
2 = Jika siswa kurang konsisten menunjukkan perilaku
sehari – hari.
santun dalam aktivitas sehari – hari.
1 = Jika siswa tidak konsisten menunjukkan perilaku
santun dalam aktivitas sehari – hari.

Baik Sekali (A) : apabila memperoleh skor 85 - 100

Baik (B) : apabila memperoleh skor 75-84
Cukup (C) : apabila memperoleh skor 60-74
Kurang (D) : apabila memperoleh skor <60

Nilai Akhir = 2,5 X Total Skor

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 LP KI.3
Test Uraian
Jawablah pertanyaan – pertanyaan dibawah ini dengan singkat, jelas dan
benar!
1. Sebutkan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi gedung! (40)
2. Sebutkan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jalan! (30)
3. Sebutkan tahapan-tahapan pekerjaan konstruksi jembatan! (30)

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 Kunci LP KI.3
Test Uraian

No Aspek Pengamatan Skor

1. Pekerjaan persiapan.
2. Pekerjaan tanah.
3. Pekerjaan pasangan pondasi.
4. Pekerjaan beton.
5. Pasangan dinding.
6. Pekerjaan plesteran.
1 7. Pekerjaan kayu. 40
8. Pekerjaan langit-langit.
9. Pekerjaan penutup lantai.
10. Pekerjaan penutup atap.
11. Pekerjaan penutup kunci dank aca.
12. Pekerjaan pengecatan.
13. Pekerjaan sanitasi.
1. Pekerjaan tanah dasar dan lapisan pondasi.
2. Pekerjaan pemasangan acuan.
3. Pekerjaan pemasangan bond breaker dan sambungan.
2 4. Pekerjaan pengecoran. 30
5. Pekerjaan perataan dan tekstur.
6. Pekerjaan perawatan.
7. Pekerjaan pemotongan dan joint sealant.
1. Struktur pondasi.
2. Struktur abutment.
3. Struktur pilar.
3 30
4. Struktur lantai jembatan.
5. Struktur kabel.
6. Struktur oprit.

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik (A) : apabila memperoleh skor 85 - 100
Baik (B) : apabila memperoleh skor 75-84
CukupBaik (C) : apabila memperoleh skor 60-74
KurangBaik (D) : apabila memperoleh skor <60

Nilai Akhir = Total Skor Tiap Butir Soal

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 LP KI.4
Kunci Penilaian Kinerja

Nama :
Kelas/Semester :
Tahun Ajaran :
Waktu Pengamatan :

Bubuhkan tanda (V) pada skor sesuai hasil pengamatan!

Skor
No Aspek Pengamatan Ket
1 2 3 4
Dapat menyebutkan tahapan-tahapan
1
pekerjaan konstruksi gedung.
Dapat menyebutkan tahapan-tahapan
2
pekerjaan konstruksi jalan.
Dapat meneyebutkan tahapan-tahapan
3
pekerjaan konstruksi jembatan.

Petunjuk Penskoran:
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Baik
4 = Sangat Baik

RUBRIK LP KI.4
Lembar Penilaian Kinerja

RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04

 No Aspek
1. Menyebutkan tahapan-tahapan
pekerjaan konstruksi gedung.
2. Menyebutkan tahapan-tahapan
pekerjaan konstruksi jalan.
3. meneyebutkan tahapan-tahapan
pekerjaan konstruksi jembatan.
RPP SMKN Kemlagi / FM – KUR – 01 -04
Skor/keterangan
4 = Jika siswa sangat baik dalam Menyebutkan
jenis-jenis konstruksi gedung,jalan dan
jembatan
3 = Jika siswa cukup baik dalam Menyebutkan jenis-
jenis konstruksi gedung,jalan dan jembatan
2 = Jika siswa kurang baik dalam Menyebutkan
jenis-jenis konstruksi gedung,jalan dan
jembatan
1 = Jika siswa tidak baik dalam Menyebutkan jenis-
jenis konstruksi gedung,jalan dan jembatan
4 = Jika siswa sangat baik dalam Menyebutkan
unsur-unsur pengelola proyek
3 = Jika siswa cukup baik dalam Menyebutkan
unsur-unsur pengelola proyek
2 = Jika siswa kurang baik dalam Menyebutkan
unsur-unsur pengelola proyek
1 = Jika siswa tidak baik dalam Menyebutkan unsur-
unsur pengelola proyek
4 = Jika siswa sangat baik dalam Menyebutkan
struktur organisasi pelaksanaan proyek
3 = Jika siswa cukup baik dalam Menyebutkan
struktur organisasi pelaksanaan proyek
2 = Jika siswa kurang baik dalam Menyebutkan
struktur organisasi pelaksanaan proyek
1 = Jika siswa tidak baik dalam Menyebutkan
struktur organisasi pelaksanaan proyek