Modul Ajar Epelaksanaan Xi BKP

MODUL AJAR 1
Pelaksanaan dan
Pengawasan Konstruksi
dan Properti
TEKNIK KONSTRUKSI DAN PROPERTI

KELAS XI TKP
DISUSUN OLEH :
I Nyoman Arsaka, S.Pd
NIP. 19630721 198903 1 018
SMK NEGERI 3 SINGARAJA

2022
INFORMASI UMUM
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SINGARAJA

Tahun : 2022
Jenjang Sekolah : SMK
Bidang Keahlian : Teknologi Konstruksi dan Properti
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Mata Pelajaran : Pelaksanaan dan Pengawasan TKP
Judul Elemen : Menerapkan tahapan-tahapan
pelaksanaan pekerjaan pondasi
batu kali, pelaksanaan
pekerjaan pondasi telapak,
tiang pancang
Deskripsi Elemen : melalui kreativitas dan berpikir kritis

peserta didik mampu Memahami dan
Menyajikan pelaksanaan
pekerjaan pondasi batu kali,
telapak, pelaksanaan pekerjaan
pondasi tiang pancang.
Kelas : XI (Sepuluh) BKP

Fase Capaian : F
Alokasi Waktu : 40 JP
Jumlah Pertemuan : 3 Kali Pertemuan @4 x 45 Menit
B. Kompetensi Awal
1. Peserta Didik telah memahami tentang pengetahuan faktual, konseptual,

operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Konstruksi dan Properti pada pekerjaan pondasi.
2. Peserta Didik telah memahami Gambar Teknik Secara Manual maupun dengan Aplikasi
Perangkat Lunak terutama untuk pekerjaan pondasi.
C. Profil Pelajar Pancasila
1) Peserta Didik Mengikuti Pembelajaran sebagai Insan yang Beriman, Bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia.
2) Peserta Didik Menerapkan Berkebinekaan Global dalam Proses Pembelajaran Baik di
dalam kelas, Lingkungan Sekolah maupun di Luar Sekolah Terhadap Guru dan
Peserta Didik lainnya.
3) Peserta Didik Menbudayakan jiwa Bergotong royong dalam kegiatan bersama di
Kelas dan di Lingkungan Sekolah.
4) Peserta Didik Mengembangkan Potensi Diri Bernalar Kritis, Mandiri dan Kreatif
dalam Proses Pembelajaran guna mencapai Capaian Pembelajaran
D. Sarana dan Prasarana
1) Sarana : Media Audio Visual, PC/Laptop, LCD Proyektor, Lembar Jobsheet,

Flashdisk, Jaringan Internet (Wifi).
2) Prasarana : Buku Paket, Modul, Bahan Ajar yang Relevan dengan
Pembelajaran, Sumber Belajar lain dari Internet.
E. Target Peserta Didik

Peserta Didik dapat menerima, mencerna, memahami dan menyajikan
pelaksanaan pekerjaan pondasi batu kali, pelaksanaan pekerjaan pondasi
telapak, pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang pancang
F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran untuk Capaian Pembelajaran dilakukan dengan Model
Tatap Muka.
KOMPETENSI INTI
G. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1) Menjelaskan tahapan-tahapan pelaksanaan pekerjaan pondasi batu kali

2) Menjelaskan tahapan-tahapan pelaksanaan pekerjaan pondasi telapak
3) Menjelaskan tahapan-tahapan pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang
pancang.
4) Melaksanakan pekerjaan pondasi batu kali
H. Pemahaman Bermakna
Setelah Proses Pembelajaran Peserta Didik dapat bermanfaat di masyarakat

maupun dalam organisasi dalam memberikan Informasi tentang pekerjaan
pondasi batu kali, pelaksanaan pekerjaan pondasi telapak,
pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang pancang
I. Pertanyaan Pemantik
1. Lihatlah Ilustrasi Gambar di atas ! Apa yang Anda bayangkan dengan Gambar tersebut ?
2. Apa yang membuat anda tertarik dengan Ilutrasi gambar di atas ?
3. Jenis perkerjaan apakah yang digunakan pada Gambar di atas ?
J. Persiapan Pembelajaran
• Memeriksa Kebersihan dan Kerapihan Ruang Belajar.

• Memeriksa ketersediaan fasilitas belajar.
• Mempersiapkan Rambu-rambu, Skenario Pembelajaran.
• Mempersiapkan Metode Pembelajaran
K. Kegiatan Pembelajaran
1. PERTEMUAN : 1 (PERTAMA)
Jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi gedung
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu
Pendahuluan - Guru mengkondisikan kesiapan siswa dalam proses 20 menit

KBM:
o Memberikan salam
o Berdo’a
o Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan
dan kesiapan peserta didik dalam belajar)
o Mengecek kehadiran siswa
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, Tujuan
pembelajaran dan materi pokok pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
- Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam pekerjaan
- Memberi penjelasan tentang Jenis – jenis , unsur-unsur
dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi gedung
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti 1) Stimulation/ Memberikan Rangsangan
Guru meminta siswa untuk melihat pekerjaan pondasi 140 menit
batu kali, pelaksanaan pekerjaan pondasi telapak,
pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang pancang pada
buku modul siswa (Megumpulkan informasi)
- Guru menugaskan siswa untuk membaca buku tentang
pekerjaan pondasi batu kali, pelaksanaan pekerjaan
pondasi telapak, pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang
pancang (Mengamati)
- Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
(Mengamati)
- Siswa membaca buku berkaitan dengan pekerjaan
pondasi batu kali, pelaksanaan pekerjaan pondasi
(Mengamati)
2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi
Masalah)
- Siswa berdiskusi tentang pekerjaan pondasi batu kali,
pelaksanaan pekerjaan pondasi telapak, pelaksanaan
pekerjaan pondasi tiang pancang (Mengamati)

- Siswa menerangkan tentang pekerjaan pondasi batu
kali, pelaksanaan pekerjaan pondasi telapak,
(Mengamati)
- Siswa membedakan pekerjaan pondasi batu kali,
pekerjaan pondasi tiang pancang
(Mengamati)
- Guru menugaskan siswa untuk menanyakan pekerjaan
(Menanya)
- Siswa mendiskusikan tentang pekerjaan pondasi batu
(Menanya)
- Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan tentang pekerjaan pondasi batu kali,
pekerjaan pondasi tiang pancang (Menanya)

3) Data Collection (Pengumpulan Data)
- Guru meminta siswa untuk menentukan tentang
pancang (Megumpulkan informasi)

- Siswa menggali informasi tentang pekerjaan pondasi
(Megumpulkan informasi)
- Siswa mendiskusikan tentang pekerjaan pondasi batu
- Siswa menyampaikan dengan kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan tentang pekerjaan pondasi
- Siswa membedakan tentang pekerjaan pondasi batu
4) Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian)
- Guru menugaskan siswa untuk tentang pekerjaan
(Menalar)
- Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan
tentang pekerjaan pondasi batu kali, pelaksanaan
pekerjaan pondasi telapak, pelaksanaan pekerjaan
pondasi tiang pancang (Menalar)

pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang pancang,
(Menalar)
- Siswa membedakan tentang pekerjaan pondasi batu
(Menalar)
5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
- Guru menugaskan siswa tentang pekerjaan pondasi
(Mengkomunikasi)
- Siswa membuat bahan presentasi tentang tentang
pancang (Mengkomunikasi)
- Siswa menyajikan tentang tentang pekerjaan pondasi
(Mengkomunikasi)
- Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi
(Mengkomunikasi)
- Siswa memberikan tanggapan dari siswa lain dan guru
(Mengkomunikasi)
- Guru memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan (Mengkomunikasi)
Penutup - Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran yang
telah dilaksanakan 20 menit
- Guru merefleksi kegiatan KBM yang sudah dilakukan
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu disiapkan
untuk pertemuan berikutnya
- Guru mengkondisikan siswa dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
o Cek kebersihan
o Cek jumlah siswa
o Berdo’a
o Salam
2. PERTEMUAN : 2 (kedua)
Jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jalan
waktu

KBM:
o Memberikan salam
o Berdo’a
Memberi penjelasan tentang Jenis – jenis , unsur-unsur
dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jalan
digunakan
Guru meminta siswa untuk melihat Jenis – jenis , unsur- 140 menit
unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jalan
buku modul siswa (Megumpulkan informasi)
Guru menugaskan siswa untuk membaca buku untuk jenis
– jenis , unsur-unsur dan fungsi pengelola pekerjaan
konstruksi Jalan (Mengamati)
(Mengamati)
- Siswa membaca buku berkaitan dengan jenis – jenis ,
unsur-unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi
Jalan(Mengamati)
Masalah)
- Siswa berdiskusi tentang Jenis – jenis , unsur-unsur dan
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jalan
(Mengamati)
- Siswa menerangkan tentang Jenis – jenis , unsur-unsur
dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi jalan
(Mengamati)
- Siswa membedakan Jenis – jenis , unsur-unsur dan
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi jalan
(Mengamati)
- Guru menugaskan siswa untuk Jenis – jenis , unsur-
unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi jalan
(Menanya)
- Siswa mendiskusikan Jenis – jenis , unsur-unsur dan
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi jalan (Menanya)
merumuskan Jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi
pengelola pekerjaan konstruksi jalan (Menanya)
- Guru meminta siswa untuk menentukan Jenis – jenis ,
jalan (Megumpulkan informasi)
- Siswa menggali informasi jenis – jenis , unsur-unsur
menanggapinya berkaitan dengan Jenis – jenis , unsur-
- Siswa menerangkan Jenis – jenis , unsur-unsur dan
dengan benar (Menalar)
- Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan Jenis
konstruksi jalan dengan benar. (Menalar)
- Siswa menerangkan jenis – jenis , unsur-unsur dan
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi gedung,
(Menalar)
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi jalan (Menalar)
(Mengkomunikasi)
- Siswa membuat bahan presentasi tentang jenis – jenis ,
jalan (Mengkomunikasi)
- Siswa menyajikan tentang jenis – jenis , unsur-unsur
(Mengkomunikasi)
(Mengkomunikasi)
(Mengkomunikasi)
pelajaran diakhiri
o Cek kebersihan
o Cek jumlah siswa
o Berdo’a
o Salam
3. PERTEMUAN : 3 (ketiga)
Jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jembatan
waktu

KBM:
o Memberikan salam
o Berdo’a
- Memberi penjelasan tentang Jenis – jenis , unsur-unsur
dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jembatan
digunakan
- Guru meminta siswa untuk melihat Jenis – jenis , 140 menit
Jembatan
- buku modul siswa (Megumpulkan informasi)
- Guru menugaskan siswa untuk membaca buku untuk
jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi pengelola
pekerjaan konstruksi Jembatan (Mengamati)
(Mengamati)
- Siswa membaca buku berkaitan dengan jenis – jenis ,
Jembatan (Mengamati)
Masalah)
- Siswa berdiskusi tentang Jenis – jenis , unsur-unsur dan
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jembatan
(Mengamati)
- Siswa menerangkan tentang Jenis – jenis , unsur-unsur
(Mengamati)
(Mengamati)
unsur dan fungsi pengelola pekerjaan konstruksi
Jembatan (Menanya)
(Menanya)
merumuskan Jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi
pengelola pekerjaan konstruksi Jembatan (Menanya)
- Guru meminta siswa untuk menentukan Jenis – jenis ,
Jembatan (Megumpulkan informasi)
- Siswa menggali informasi jenis – jenis , unsur-unsur
menanggapinya berkaitan dengan Jenis – jenis , unsur-
Jembatan (Megumpulkan informasi)
- Siswa menerangkan Jenis – jenis , unsur-unsur dan
Jembatan dengan benar (Menalar)
- Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan Jenis
konstruksi Jembatan dengan benar. (Menalar)
- Siswa menerangkan jenis – jenis , unsur-unsur dan
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi Jembatan,
(Menalar)
fungsi pengelola pekerjaan konstruksi gedung
(Menalar)
Jembatan (Mengkomunikasi)
- Siswa membuat bahan presentasi tentang jenis – jenis ,
gedung (Mengkomunikasi)
- Siswa menyajikan tentang jenis – jenis , unsur-unsur
(Mengkomunikasi)
(Mengkomunikasi)
(Mengkomunikasi)
pelajaran diakhiri
o Cek kebersihan
o Cek jumlah siswa
o Berdo’a
o Salam
A. Pengayaan dan Remidial
1) Jenis Asesmen : Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran).

2) Bentuk Asesmen :
- Sikap (Observasi),
- Kognitif (Jobsheet, Performa Presentasi, Tes Tertulis).
(Instrumen Asesmen terlampir).
B. Pengayaan dan Remidial
1) Pengayaan : Diberikan kepada Peserta Didik yang telah mencapai Capaian

Pembelajaran untuk mengoptimalkan Potensinya. (Instrumen Pengayaan).
2) Remidial : Diberikan kepada Peserta Didik yang membutuhkan bimbingan untuk
mencapai Capaian Pembelajaran atau Pembelajaran Mengulang. (Instrumen
Remidial (Diferensiasi)).
Mengetahui Singaraja 13 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dr. I Ketut Bawa, S.Pd., M.Pd I Nyoman Arsaka, S.Pd

Pembina Utama Muda NIP. 196630721 198903 1 018
NIP. 19730305 199802 1 003
LAMPIRAN
A. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran
Saat pembelajaran/
2. Keterampilan Penilaian unjuk kerja
Setelah pembelajaran
2. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. Apakah yang dimaksud dengan Konstruksi ? 20
2. Bagaimankan untuk dapat menghasilkan Rencana 20
Anggaran Biaya (RAB) sebuah proyek konstruksi
3. Sebutkan Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi bangunan 20
gedung
4. Sebutkan Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi Jalan 20
5. Sebutkan Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi Jembatan 20
Nilai Akhir (NA) 100
Kunci Jawaban
No Jawaban
1. Konstruksi dapat diartikan model atau tata letak suatu bangunan, seperti gedung, jalan,
jembatan dan lain sebagainya. Dalam bidang arsitektur atau teknik sipil, sebuah konstruksi
juga dikenal sebagai bangunan atau satuan infrastruktur pada suatu atau beberapa area atau
merupakan suatu kegiatan membangun sarana maupun prasarana.
2. Rencana Anggaran Biaya (RAB) sebuah proyek konstruksi baik itu konstruksi
bangunan gedung, jalan maupun jembatan dihasilkan dari proses perencanaan
estimasi biaya konstruksi yang dianalisis secara teliti. Dalam proses analisis ini
No Jawaban
data-data dihimpun, baik baik itu data primer di lapangan maupun data sekunder
melalui referensi serta data teknis konstruksi. dengan demikian nilai anggaran
sebuah proyek dapat dihitung atau diestimasi dengan terencana
3. 1) pekerjaan pendahuluan atau persiapan
2) pekerjaan tanah dan fondasi;
3) pekerjaan struktur;
4) pekerjaan pasangan dinding;
5) pekerjaan kosen;
6) pekerjaan pasangan lantai;
7) pekerjaan pasangan atap;
8) pekerjaan sanitasi;
9) pekerjaan instalasi listrik; dan
10) pekerjaan mekanikal
4. Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi ini biasanya berupa :
1) pekerjaan pendahuluan
2) pekerjaan bangunan bawah
3) pekerjaan bangunan atas
4) pekerjaan drainase
5) pekerjaan lain-lain
Pada bagian ini meliputi pekerjaan tambahan infrastruktur yang diperlukan pada
kenyamanan dan kelengkapan jalan, seperti penerangan jalan, median jalan, rambu-
rambu dan lain-lain.
5. Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi ini biasanya berupa :
1) pekerjaan pendahuluan
Pada bagian ini berisi mengenai hal-hal yang berkaiatan dengan persiapan, seperti
pembersihan lokasi, pengukuran lahan, pemasangan bowplank atau papan duga hingga
pembuatan direksi keet.
2) pekerjaan bangunan bawah
Pada bagian ini meliputi pekerjaan galian tanah, urugan tanah, pembangunan fondasi
dan struktur bawah untuk pekerjaan jembatan.
3) pekerjaan bangunan atas
Pada bagian ini meliputi pekerjaan struktur atas, seperti lantai deck untuk jembatan.
4) pekerjaan drainase
Pada bagian ini meliputi pekerjaan sistem pembuangan air genangan pada jembatan
yang diperlukan supaya tidak menyebabkan ganguan pada pengguna lalu lintas maupun
penyebab kerusakan pada struktur jalan.
5) pekerjaan lain-lain
Pada bagian ini meliputi pekerjaan tam bahan infrastruktur yang diperlukan pada
kenyamanan dan kelengkapan jalan, seperti penerangan jembatan, buk sandaran, rambu-
2) Ketrampilan
Presentasikan secara Kelompok tentang jenis – jenis , unsur-unsur dan fungsi
pengelola pekerjaan konstruksi gedung, jalan dan jembatan
3. Pedoman Penskoran
1) Pengetahuan
No Soal Kriteria Penilaian
1 skor 0 bila tidak menjawab
skor 5 bila jawaban salah
skor 10 bila jawaban kurang benar
skor 15 bila jawaban mendekati benar
skor 20 bila jawaban benar
skor 0 bila tidak menjawab
2 skor 10 bila jawaban benar 1
skor 15 bila jawaban benar 2
2) Keterampilan
Penilaian keterampilan dengan presentasi secara kelompok tentang materi klasifikasi
jalan
No Aspek Rentang Skor

1. Proses 50
2. Hasil 50
Nilai Akhir (NA) 100
LEMBAR TUGAS :
Tugas peserta didik dalah menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan konstruksi

gedung, jalan dan jembatan serta mempresentasikannya. Tugas dikerjakan dalam bentuk
laporan dengan format yang telah disepakati dengan guru mata pelajaran.
Judul Kegiatan : Jenis-jenis pekerjaan konstruksi

gedung, jalan dan jembatan
Jenis Kegiatan : Tugas Kelompok
Tujuan Kegiatan :
1) Peserta didik dapat menjelaskan
jenis-jenis pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan
dengan benar.
2) Peserta didik dapat
mengelompokkan jenis-jenis
pekerjaan konstruksi gedung, jalan
dan jembatan dengan benar.
Langkah Kegiatan:
1. Buatlah kelompok dengan teman sebangkumu untuk mengerjakan kegiatan berikut
ini!
Ketua Kelompok:.. ....................
Nama
Anggota :.. .............................. ..............................................................
..................... .......................
2. Perhatikan gambar di bawah ini!
berdasarkan gambar tersebut, jenis pekerjaan apa yang sedang dilakukan………..?
3. Perhatikan gambar di bawah ini!

berdasarkan gambar tersebut, jenis pekerjaan apa yang sedang dilakukan?
4. Carilah pekerjaan konstruksi, gedung, jalan dan jembatan yang sedang berlangsung di
sekitarmu!, amatilah jenis-jenis pekerjaan yang sedang dilakukan tersebut!
5. Buatlah file presentasi hasil observasi mu dan presentasikan di depan kelas!
6. Simpulkan hasil pekerjaan yang telah kamu lakukan pada kegiatan ini dengan rapi!
LEMBAR PENILAIAN TUGAS

Skor
No. Aspek Yang di nilai Ket::
Bobot Yang dipeoleh
1. Keselamatan Kerja Maks. 15

a. tidak diterapkan dalam pelaksanaan 5
pekerjaan
b Keselamatan kerja diterapkan sebagian 10

c. Keselamatan kerja diterapkan pada 15
seluruh pekerjaan
2 Langkah Kerja Maks. 15
a. Pelaksanaan pekerjaan tidak 5
mengikuti prosedur yang sudah
ditentukan
b. Pelaksanaan kerja sebagian mengikuti 10
prosedur yang sudah ditentukan
c. Seluruh pekerjaan dilaksanakan 15
mengikuti prosedur yang sudah
ditentukan
3 Hasil Kerja Maks. 20
a. seluruh hasil kerja tidak 5
sesuai/lengkap dengan Tugas
b. lebih dari sebagian hasil kerja tidak 10
c. sebagian hasil kerja tidak 15
d. seluruh hasil kerja sesuai/lengkap 20
dengan Tugas
4. Kesimpulan Maks. 50
. Ketepatan ukuran gambar 15
Ketepatan proporsi gambar 15
Ketepatan dimensi , keterangan gambar 10
Ketepatan waktu pelaksanaan 10
penggambaran
Jumlah 100
4. Remedial dan Pengayaan

 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remidi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
B. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Powerpoint, Internet
2. Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol
3. Bahan : Laptop
4. Sumber Belajar: Internet, Modul ajar estimasi Biaya Konstruksi
kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2013
Mengetahui Singaraja 13 JuLi 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dr. I Ketut Bawa, S.Pd., M.Pd I Nyoman Arsaka, S.Pd

Pembina Utama Muda NIP. 19630721 198903 1 018
NIP. 19730305 199802 1 003
MATERI PEMBELAJARAN SISWA
PERTEMUAN 1-3
A. Jenis-jenis pekerjaan pada Konstruksi Gedung

Konstrusi gedung merupakan suatu proyek yang biasanya berupa pembangunan
rumah, gedung atau tempat-tempat singgah lainnya. Konstruksi gedung terjadi di semua
kota besar maupun kota kecil, mulai dari konstruksi fasilitas umum seperti bangunan
institusional, lembaga pendidikan, perdagangan maupun tempat rekreasi. Arsitek dan
insinyur sipil berperan sebagi perencana konstruksi pada sebuah gedung, sementara
material yang dibutuhkan lebih ditekankan pada aspek-aspek arsitektural atau keindahan
dipandang.
Gedung merupakan suatu jenis penyediaan infrastruktur yang juga banyak menyita
belanja pemerintah. Hampir setiap tahun, setiap kementerian, lembaga dan instansi baik
pusat maupun daerah melakukan pembangunan gedung, baik itu untuk kebutuhan
instansi itu sendiri maupun untuk kebutuhan masyarakat, misalnya pembangunan rumah
sakit atau sekolah. Leading sector untuk penyediaan jenis infrastruktur ini adalah
Kementerian pekerjaan Umum Ditjen Cipta Karya, sedangkan untuk di daerah dikelola
oleh Dinas pekerjaan Umum setempat.
Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi biasanya berupa :
1. pekerjaan pendahuluan atau persiapan;
2. pekerjaan tanah dan fondasi;

3. pekerjaan struktur;
4. pekerjaan pasangan dinding;
5. pekerjaan kosen;
6. pekerjaan pasangan lantai;
7. pekerjaan pasangan atap;
8. pekerjaan sanitasi;
9. pekerjaan instalasi listrik; dan
10. pekerjaan mekanikal.
B. Jenis-jenis pekerjaan pada Konstruksi Jalan

Konstruksi jalan adalah suatu proyek yang meliputi penggalian, pengurugan,
pengerasan jalan dan struktur drainase. Konstruksi jalan biasanya direncanakan oleh
dinas pekerjaan umum setempat.
Jenis-jenis pekerjaan konstruksi ini dapat berupa pembangunan, rehabilitasi dan
pemeliharaan jalan, leading sectornya-nya berada pada Kementerian pekerjaan Umum
dan Ditjen Bina Marga. Untuk di provinsi dan kabupaten/ kota berada pada dinas
pekerjaan umum setempat. Tujuan dari pekerjaan pembangunan, rehabilitasi dan
pemeliharaan jalan adalah untuk menghubungkan satu daerah ke daerah lain dan untuk
memperlancar arus transportasi darat agar perpindahan orang, barang dan jasa dari satu
daerah ke daerah lain dapat lebih lancar, sehingga akan tercipta keseimbangan dan
pertumbuhan serta perkembangan ekonomi di daerah yang terhubung dengan jalur
transportasi tersebut.
Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi ini biasanya berupa :
1. pekerjaan pendahuluan
2. pekerjaan bangunan bawah
Pada bagian ini meliputi pekerjaan galian tanah, urugan tanah, pembangunan fondasi dan
struktur bawah untuk pekerjaan jalan.
3. pekerjaan bangunan atas
Pada bagian ini meliputi pekerjaan struktur atas, seperti lapisan aspal pada jalan.
4. pekerjaan drainase
Pada bagian ini meliputi pekerjaan sistem pembuangan air genangan pada jalan yang
diperlukan supaya tidak menyebabkan ganguan pada pengguna lalu lintas maupun
5. pekerjaan lain-lain
kenyamanan dan kelengkapan jalan, seperti penerangan jalan, median jalan, rambu-
rambu dan lain-lain
C. Jenis-jenis pekerjaan pada Konstruksi Jembatan

Konstruksi jembatan adalah suatu proyek yang meliputi penggalian, pengurugan,
struktur bangunan bawah, struktur bangunan atas dan struktur drainase. Konstruksi
jembatan biasanya direncanakan oleh dinas pekerjaan umum setempat.
Konstruksi ini dapat berupa pekerjaan pembangunan, rehabilitasi dan pemeliharaan
jalan, leading sector-nya berada pada Kementerian pekerjaan Umum dan Ditjen Bina
Marga. Untuk di provinsi dan kabupaten/ kota berada pada dinas pekerjaan umum
setempat. Tujuan dari pekerjaan pembangunan, rehabilitasi dan pemeliharaan jalan
adalah untuk menghubungkan satu daerah ke daerah lain dan untuk memperlancar arus
transportasi darat agar perpindahan orang, barang dan jasa dari satu daerah ke daerah lain
dapat lebih lancar, sehingga akan tercipta keseimbangan dan pertumbuhan serta
perkembangan ekonomi di daerah yang terhubung dengan jalur transportasi tersebut.
Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi ini biasanya berupa :
1. pekerjaan pendahuluan
2. pekerjaan bangunan bawah
Pada bagian ini meliputi pekerjaan galian tanah, urugan tanah, pembangunan fondasi dan
struktur bawah untuk pekerjaan jembatan.
3. pekerjaan bangunan atas
Pada bagian ini meliputi pekerjaan struktur atas, seperti lantai deck untuk jembatan.
4. pekerjaan drainase
Pada bagian ini meliputi pekerjaan sistem pembuangan air genangan pada jembatan yang
diperlukan supaya tidak menyebabkan ganguan pada pengguna lalu lintas maupun
5. pekerjaan lain-lain
kenyamanan dan kelengkapan jalan, seperti penerangan jembatan, buk sandaran, rambu-

Modul Ajar Epelaksanaan Xi BKP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Epelaksanaan Xi BKP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR 1

TEKNIK KONSTRUKSI DAN PROPERTI

SMK NEGERI 3 SINGARAJA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 SINGARAJA

Deskripsi Elemen : melalui kreativitas dan berpikir kritis

Kelas : XI (Sepuluh) BKP

1. Peserta Didik telah memahami tentang pengetahuan faktual, konseptual,

C. Profil Pelajar Pancasila

D. Sarana dan Prasarana

1) Sarana : Media Audio Visual, PC/Laptop, LCD Proyektor, Lembar Jobsheet,

E. Target Peserta Didik

1) Menjelaskan tahapan-tahapan pelaksanaan pekerjaan pondasi batu kali

Setelah Proses Pembelajaran Peserta Didik dapat bermanfaat di masyarakat

• Memeriksa Kebersihan dan Kerapihan Ruang Belajar.

Pendahuluan - Guru mengkondisikan kesiapan siswa dalam proses 20 menit

pekerjaan pondasi tiang pancang (Mengamati)

pekerjaan pondasi tiang pancang (Menanya)

pancang (Megumpulkan informasi)

pondasi tiang pancang (Menalar)

pelaksanaan pekerjaan pondasi tiang pancang,

Pendahuluan - Guru mengkondisikan kesiapan siswa dalam proses 20 menit

Pendahuluan - Guru mengkondisikan kesiapan siswa dalam proses 20 menit

A. Pengayaan dan Remidial

1) Jenis Asesmen : Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran).

B. Pengayaan dan Remidial

1) Pengayaan : Diberikan kepada Peserta Didik yang telah mencapai Capaian

Mengetahui Singaraja 13 Juli 2022

Dr. I Ketut Bawa, S.Pd., M.Pd I Nyoman Arsaka, S.Pd

A. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

5. Sebutkan Jenis-jenis pekerjaan pada konstruksi Jembatan 20

Nilai Akhir (NA) 100

No Aspek Rentang Skor

Tugas peserta didik dalah menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan konstruksi

Judul Kegiatan : Jenis-jenis pekerjaan konstruksi

berdasarkan gambar tersebut, jenis pekerjaan apa yang sedang dilakukan………..?

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

LEMBAR PENILAIAN TUGAS

1. Keselamatan Kerja Maks. 15

b Keselamatan kerja diterapkan sebagian 10

4. Remedial dan Pengayaan

Mengetahui Singaraja 13 JuLi 2022

Dr. I Ketut Bawa, S.Pd., M.Pd I Nyoman Arsaka, S.Pd

A. Jenis-jenis pekerjaan pada Konstruksi Gedung

1. pekerjaan pendahuluan atau persiapan;

2. pekerjaan tanah dan fondasi;

B. Jenis-jenis pekerjaan pada Konstruksi Jalan

C. Jenis-jenis pekerjaan pada Konstruksi Jembatan

Anda mungkin juga menyukai