Nama : Andika Bagus Widakso

Kelas : PPG Pra Jabatan PJOK A Gel. 2

Mata Kuliah : Teknologi Baru Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

Lembar Komitmen
Saya akan berkomitmen untuk:

1. Selalu belajar dalam hal IPTEK serta menyesuaikan diri dalam lingkungan belajar
yang berubah dengancepat.
2. Siap untuk mengintegrasikan teknologi, media dan strategi dalam pembelajaran.
3. Memanfaatkan informasi yang update untuk digunakan dalam pembelajaran
4. Berkolaborasi dalam pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi.
5. Mengoptimalkan secara efektif dan efisien penggunaan teknologi yang ada

Lampiran RPP

RANCANGAN
PEMBELAJARAN

1. Identitas Peserta didik

a. Jenjang : Sekolah Menengah Atas
b. Kelas : 11 ATP A
c. Jumlah peserta didik : 33 Siswa
d. Materi Pembelajaran : Bola Voli

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan dan
menganalisis gerak spesifik dan fungsional permainan dan olahraga (passing
bawah, passing atas, servis bawah, dan servis atas) permainan bola voli sesuai
potensi dankreativitas yang dimiliki serta mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila dengan meregulasi dan menginternalisasi nilai-nilai gerak seperti:
berkolaborasi, kepedulian, berbagai, pemahaman diri dan situasi yang dihadapi, dan
meregulasi diri, serta dapat menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menyiapkan materi pembelajaran, dan membentuk kelompok (2 s.d 5
peserta didik yang disesuaikan dengan tempat tinggal terdekat).
b. Kemudian guru mengirimkan materi pembelajaran, lembar kerja peserta didik
(LKPD), tujuan yang harus dicapai, dan penilaian pembelajaran melalui google
classroom.
c. Peserta didik menggunakan pakaian olahraga, berbaris, berdoa, dan
memastikanbahwa dalam keadaan sehat.
d. Peserta didik melakukan pemanasan secara berurutan (dari peregangan statis,
dinamis atau dalam bentuk game/permainan).

 Kegiatan Inti
a. Peserta didik menerima dan mempelajari lembar periksa sendiri (selfcheck
sheet) yang berisi perintah dan indikator tugas aktivitas variasi gerak spesifik
jalan cepat (start, gerakan jalan cepat, dan memasuki garis finish).
b. Peserta didik mencoba melakukan hasil pengamatan aktivitas variasi gerak
spesifik jalan cepat sesuai dengan gambar dan diskripsi yang ada pada lembar
periksa sendiri.
c. Peserta didik melakukan tugas gerak dan memeriksa keberhasilannya sendiri
(sesuai indikator atau tidak) secara berurutan satu persatu. Jika telah menguasai
gerakan pertama (start), maka dipersilahkan untuk melanjutkan ke gerakan
kedua (gerakan jalan), dan jika belum maka harus mengulang kembali gerakan
pertama. Demikian seterusnya hingga tuntas seluruh materi.
d. Seluruh hasil pengamatan aktivitas variasi gerak spesifik jalan cepat, yang
dilakukanoleh peserta didik diawasi dan diberikan koreksi oleh sesama teman
sekelompok apabila ada kesalahan dalam melakukan gerakan.
e. Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
Laporan hasil pembelajaran dilaporkan kepada guru yang berkenaan dengan:
Kesulitan, hambatan, dan capaian hasil belajar yang diperoleh.

 Kegiatan Penutup

a. Peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan belum dicapai
sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik
membuatcatatan dan simpulan hasil pembelajaran.
b. Peserta didik melakukan pendinginan/colling down, dan
berdoa. Peserta didik mencuci tangan, berganti pakaian,
dan beristirahat.
4. Penilaian
a. Menilai Ketercapaian Tujuan Pembelajaran: Asesmen individu dan
asesmenberpasangan
b. Jenis Asesmen:
 Pengetahuan (lisan dan tertulis).
 Keterampilan (praktik dan kinerja).
 Sikap (mandiri dan gotong royong).
 Portofolio.