PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) PESERTA DIDIK SMK

COVE

1
 SAMBUTAN

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Salam Sejahtera

Pendidikan kejuruan menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional pada penjelasan Pasal 15 merupakan pendidikan menengah yang
mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja pada bidang tertentu.

Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan bentuk pembelajaran peserta didik untuk
mengasah dan memperkuat kompetensi sesuai bidangnya. Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2020 tentang Praktik Kerja Lapangan menjadi acuan
bagi sekolah dan peserta didik dalam melaksanakan PKL.

Kami menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua pihak
yang terus memberikan kontribusi dan dedikasi mereka untuk meningkatkan kualitas
lulusan Sekolah Menengah Kejuruan.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Jakarta, Juni 2021

Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi

Wikan Sakarinto, S.T., M.Sc., Ph.D.

i
 KATA PENGANTAR

Dalam rangka menyiapkan warga negara unggul yang berdaya saing global, Direktorat
SMK, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan Teknologi (Kemdikbudristek) menginisiasi program Praktik Kerja Lapangan di
Luar Negeri (PKL LN) sebagai implementasi dari Peraraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2020 tentang Praktik Kerja Lapangan. Selain merupakan
tuntutan kurikulum pendidikan SMK, program PKL LN diharapkan memberi banyak
manfaat bagi peserta didik SMK, di antaranya (1) meningkatkan kompetensi keahlian
peserta didik (2) menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja (3) meningkatkan
kemampuan berbahasa asing (4) melatih kemandirian dan toleransi dengan hidup dalam
lingkungan yang multikultural, serta (5) membuka peluang berkarir di kancah
internasional bagi lulusan SMK.
Dengan terbitnya Pedoman Praktik Kerja Lapangan di Luar Negeri bagi Peserta Didik
SMK ini diharapkan penyelenggara pendidikan SMK dapat memahami bagaimana alur
dan regulasi penyusunan program Praktik Kerja Lapangan di Luar Negeri seharusnya
dilaksanakan. Dengan demikian, program PKL LN tidak hanya berjalan lancar dan
manfaatnya dirasakan secara optimal, namun lebih dari itu program ini harus mampu
memberikan perlindungan secara utuh terhadap peserta didik SMK sebagai warga negara
Indonesia (WNI) unggul di luar negeri. SMK diharapkan menjalankan seluruh aturan
yang ada pada pedoman ini sebelum melaksanakan PKL LN guna menghindari adanya
eksploitasi anak, pelecehan, hingga peluang tindak pidana perdagangan orang (TPPO),
yang rentan dilakukan di luar negeri oleh pihak yang tidak bertanggungjawab.
Kami menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada Kementerian Luar Negeri,
Kementerian Ketenagakerjaan, Biro Hukum Kemdikbudristek, Biro Kerjasama dan
Hubungan Masyarakat Kemdikbudristek, Direktorat Mitras DUDI, Balai Besar
Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi (BBPPMPV), para pakar
pendidikan serta semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan pedoman ini.

Jakarta, Juni 2021

Direktur SMK

Dr. Ir. M Bakrun, M.M.

NIP 196504121990021002

ii
 Judul Naskah: Pedoman Praktik Kerja Lapangan Peserta Didik
SMK/MAK di Luar Negeri

Pelindung: Wikan Sakarinto, S.T., M.Sc., Ph.D.

Penasihat: Dr. Ir. M. Bakrun, M.M.

Pengarah: Juliasmoro, S.H

Erma Herawati, S.E., M.E.

Penulis: Dr. Noris Rahmatullah, M.T.

Laila Nasyaliyah, S.Pd.
Rita Sugiani, S.ST.Par.
Fitrah Imanuddin, M.Psi., Psi
Ishaq, M.Psi., Psi.
Zailendra Dwinanda, S.S.
Febry Fitriah Ardely, S.IP.
Ikhsan Kurnia, S.Ag.

Kontributor: Drs. Haryono, M.M

Dr. Agus Salim
Bagiono Djokosumbogo
Agus Taufiq, S.T.
Kementerian Luar Negeri
Kementerian Tenaga Kerja
Kementerian Perindustrian
Badan Pelindungan Pekerja Migran Indonesia (BP2MI)
Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat,
Kemendikbudristek
Direktorat Mitras DUDI, Ditjen Pendidikan Vokasi

Editor: Yana, S. Pd
Widia Rahmawati

Desain dan Tata Letak: Ikhsan Kurnia, S.Ag.

iii
 DAFTAR ISI
SAMBUTAN ..................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................... 1
A. Pengertian .............................................................................................................. 1
B. Glosarium .............................................................................................................. 2
C. Dasar Hukum ......................................................................................................... 3
D. Tujuan .................................................................................................................... 5
E. Manfaat .................................................................................................................. 5
B. Sasaran ................................................................................................................... 6
C. Peluang PKL Luar Negeri ..................................................................................... 7
D. Hal-Hal Yang Perlu Diwaspadai Oleh Sekolah ..................................................... 8
BAB II PENYELENGGARAAN PKL ........................................................................... 9
A. PERENCANAAN PKL LUAR NEGERI ............................................................. 9
1. Persyaratan Peserta Didik PKL ........................................................................ 13
2. Seleksi Peserta PKL Luar Negeri .................................................................... 13
3. Pembiayaan PKL Luar Negeri ......................................................................... 14
4. Penetapan Pembimbing PKL Luar Negeri ....................................................... 15
5. Persiapan dan Pembekalan PKL Luar Negeri .................................................. 16
B. Pelaksanaan PKL Luar Negeri ............................................................................ 18
1. Penempatan Peserta Didik di Dunia Kerja Sesuai Kompetensi ....................... 18
2. Praktik Kerja .................................................................................................... 18
3. Mentoring Oleh Instruktur PKL dari Dunia Kerja ........................................... 18
C. Penilaian PKL Luar Negeri ................................................................................. 19
1. Penilaian Praktek Kerja Lapangan Luar Negeri .............................................. 20
2. Penilaian Laporan Program Praktik Kerja Lapangan di Luar Negeri .............. 21
D. Monitoring dan Evaluasi ..................................................................................... 22
1. Monitoring ....................................................................................................... 22
2. Evaluasi ............................................................................................................ 22
BAB III PENUTUP ....................................................................................................... 23
LAMPIRAN ................................................................................................................... 24
A. Lampiran 1. Format Surat Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri untuk
Satu Kompetensi Keahlian .....................................................................................25
B. Lampiran 2. Format Surat Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri Jika
Lebih dari Satu Kompetensi Keahlian/Negara/Lembaga Pendidikan Luar
Negeri .....................................................................................................................26
C. Lampiran 3. Format Surat Permohonan PKL di Luar Negeri Jika Lebih dari
Satu Kompetensi Keahlian/Negara/Lembaga Pendidikan Luar Negeri .................28
D. Lampiran 4. Contoh Format Curriculum Vitae/ Daftar Riwayat Hidup ................31
E. Lampiran 5. Pemetaan Kompetensi .......................................................................33

iv
F. Lampiran 6. Aplikasi smartphone terkait informasi selama berada
Luar Negeri ............................................................................................................35
G. Lampiran 7. Format Isi/Konten Laporan Program PKL LN
(Untuk Peserta Didik) ............................................................................................36
H. Lampiran 8. Format Surat Permohonan Rekomendasi dan LoA ke MPLN ..........37
I. Lampiran 9. Format Monitoring Program PKL .....................................................39
J. Lampiran 10. Format Laporan Evaluasi Program PKL Luar Negeri
Keseluruhan Peserta Didik per Sekolah (Untuk Panelis/Penguji/Asesor dari
Sekolah)..................................................................................................................41
K. Lampiran 11. Format Penilaian Program PKL Luar Negeri Untuk
Instruktur/Mentor Dunia Kerja ..............................................................................43
L. Lampiran 12. Lampiran Surat Pernyataan dan Persetujuan Orang Tua
(Bahasa Indonesia) ................................................................................................45
M. Lampiran 13. Lampiran Surat Pernyataan dan Persetujuan Orang Tua
(Bahasa Inggris) .....................................................................................................47
N. Lampiran 14. Format Contoh Rencana Jadwal dan Pembimbingan ......................49

v
 BAB I
PENDAHULUAN

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

menyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, dan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung-jawab.
Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK) adalah bagian
terpadu dari Sistem Pendidikan Nasional, yang mempunyai peranan penting di dalam
mempersiapkan dan mengembangkan sumber daya manusia (SDM) warga negara
unggul, siap terjun pada dunia kerja baik sebagai tenaga kerja maupun berwirausaha.
Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) Luar Negeri memberikan kesempatan kepada
peserta didik SMK/MAK untuk mendapatkan pengalaman kerja di luar negeri dalam
rangka mencapai kompetensi yang berstandar internasional.

A. Pengertian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2020, Praktik Kerja
Lapangan (PKL) merupakan program pembelajaran bagi Peserta Didik SMK/MAK,
Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Lembaga Kursus dan Pelatihan
(LKP) yang dilaksanakan melalui praktik kerja di dunia kerja dalam jangka waktu
tertentu sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan dunia kerja.
PKL yang diselenggarakan oleh SMK/MAK dan dunia kerja setiap tahunnya
dilaksanakan secara langsung di dunia kerja, harus sesuai dengan kompetensi keahlian
peserta didik. Permendikbud tersebut pada ayat 7 menyebutkan bahwa penyelenggaraan
PKL bagi peserta didik dilaksanakan di dunia kerja baik di dalam dan/atau di luar negeri.
Program PKL Luar Negeri diharapkan menjadi pendorong bagi Peserta Didik
SMK/MAK agar menjadi lulusan yang siap kerja dalam memenuhi tantangan global serta
memiliki kompetensi dan kemandirian sesuai dengan tuntutan kerja yang ada di luar

1
negeri yang pada umumnya memiliki budaya dan disiplin kerja yang berstandar
internasional.
Selain PKL, ada istilah lain yang sering digunakan yaitu magang. Menurut Peraturan
Menteri Ketenagakerjaan Nomor 06 Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Pemagangan
Dalam Negeri, Pemagangan adalah bagian dari sistem pelatihan kerja yang
diselenggarakan secara terpadu antara pelatihan di Lembaga pelatihan dengan bekerja
secara langsung di bawah bimbingan dan pengawasan instruktur atau pekerja yang
berkompetensi dalam proses produksi barang dan/atau jasa di perusahaan dalam rangka
menguasai keterampilan atau keahlian tertentu. Perbedaan antara PKL dan magang dapat
dilihat dari tabel di bawah ini.

Praktek Kerja Lapangan Magang

Pesertanya adalah Peserta Didik Pesertanya adalah masyarakat umum
SMK/MAK
Bagian pembelajaran di SMK/MAK Bagian dari sistem pelatihan kerja
Di bawah bimbingan instruktur dan guru Di bawah bimbingan instruktur
pembimbing
Dilaksanakan sesuai dengan kompetensi Bebas memilih kompetensi keahlian
keahlian yang dipelajari di SMK/MAK yang ingin dikembangkan
Mengacu kepada Permendikbud no 50 Mengacu kepada Permenaker no 08
tahun 2020 tahun 2008

B. Glosarium
1. PKL Luar Negeri adalah praktik kerja lapangan di luar negeri
2. MPLN adalah mitra pendidikan luar negeri sebagai penyelenggara PKL Luar Negeri
yang menjadi penghubung antara SMK/MAK dengan dunia kerja luar negeri dan telah
memiliki izin dari instansi pemerintah negara tujuan yang mencakup di dalamnya
SMK/MAK, Lembaga Pendidikan dan Pelatihan, dan Politeknik.
3. Dunia kerja adalah instansi, dunia usaha, dan dunia industri tempat peserta didik
melakukan PKL Luar Negeri

2
4. Guru pembimbing adalah guru produktif sesuai kompetensi keahlian di SMK/MAK
yang bertanggung jawab pada peserta didik SMK/MAK yang mengikuti program
PKL Luar Negeri
5. Instruktur adalah pembimbing yang ada di dunia kerja dan bertanggung jawab pada
pembinaan peserta didik selama di dunia kerja
6. Orientasi sosial budaya lingkungan adalah proses penyesuaian yang dilakukan ketika
peserta didik sampai di Negara tujuan PKL Luar Negeri. Proses orientasi dilakukan
oleh KBRI setempat dan MPLN terhadap peserta didik
7. Orientasi dunia kerja adalah proses penyesuaian yang dilakukan ketika peserta didik
memulai program PKL Luar Negeri di dunia kerja luar negeri. Proses ini biasanya
terdiri dari perkenalan profil dunia kerja, standar operasional dunia kerja, deskripsi
pelatihan kerja yang akan dilakukan dan lain-lain.

C. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015 tentang
Pembangunan Sumber Daya Industri;
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI);
6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter;
7. Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi
Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing
Sumber Daya Manusia Indonesia;

3
8. Peraturan Menteri Perindustrian Republik Indonesia Nomor 03/M-IND/PER/1/2017
tentang Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan
Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri;
9. Peraturan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2020
tentang Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri yang menggantikan Peraturan
Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2016 tentang
Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34 Tahun
2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan (SMK/MAK);
11. Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri
Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 04/KB/2020, 737
Tahun 2020, HK.01.08/Menkes/7093/2020, 420-3987 Tahun 2020 tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 dan Tahun Akademik
2020/2021 di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (COVID-19);
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 50 Tahun
2020 tentang Praktik Kerja Lapangan Bagi Peserta Didik;
13. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud
Nomor 06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum Keahlian Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
14. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud Nomor
07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK); dan
15. Surat Edaran Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Kemendikbud Nomor 01 Tahun
2020 tentang Pembelajaran Praktik dan Praktik Kerja Lapangan bagi Peserta Didik
Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2019/2020 Serta Pelaksanaan Uji
Kompetensi bagi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2019/2020.

4
D. Tujuan
Secara umum program ini selain ditujukan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik
dalam mencapai standar kompetensi yang sesuai dengan kurikulum SMK/MAK, juga
merupakan bentuk kontribusi dunia kerja terhadap upaya peningkatan kualitas
pendidikan di SMK/MAK.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2020,
bertujuan (1) menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja yang profesional pada
Peserta Didik; (2) meningkatkan kompetensi peserta didik sesuai kurikulum dan
kebutuhan dunia kerja; (3) menyiapkan kemandirian peserta didik untuk bekerja dan/atau
berwirausaha, dan (4) meningkatkan kerja sama SMK/MAK dengan dunia kerja di luar
negeri. Program PKL Luar Negeri disusun bersama antara SMK/MAK dan dunia kerja
luar negeri yang berskala internasional.
Tujuan PKL Luar Negeri antara lain sebagai berikut.
1. Memberikan pengalaman belajar yang berharga kepada peserta didik, melalui
keterlibatan langsung dalam aktivitas nyata dunia kerja di luar negeri.
2. Meningkatkan wawasan dan kompetensi peserta didik dengan menggabungkan teori
dan praktik.
3. Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk mengidentifikasi dan memecahkan
masalah.
4. Meningkatkan kerjasama antara SMK/MAK dengan dunia kerja di luar negeri.
5. Menumbuhkembangkan budaya kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki
dunia kerja sesuai tuntutan pasar kerja global.
6. Meningkatkan kemandirian peserta didik dengan pengalaman di luar negeri.

E. Manfaat
Beberapa manfaat dari PKL Luar Negeri sebagai berikut.
1. Manfaat bagi Peserta Didik
a. Memperoleh pengalaman kerja dan menyerap budaya kerja dari dunia kerja luar
negeri.
b. Mengembangkan kemampuan komunikasi dengan bahasa asing.
c. Mengembangkan dan memperkaya wawasan dan kompetensi yang telah dimiliki agar
dapat bersaing di dunia kerja internasional.

5
d. Meningkatkan softskills antara lain jujur, bertanggungjawab, peduli, meningkatkan
kepercayaan diri, meningkatkan kemandirian bahkan lebih jauh lagi sehingga tidak
terbatas hanya pada hal tersebut.
e. Mendapatkan sertifikat kompetensi internasional.
f. Menambah portofolio sebagai salah satu bekal untuk memasuki dunia kerja.

2. Manfaat bagi Sekolah

a. Terjalinnya hubungan kerja sama sekolah dengan dunia kerja yang berskala global.
b. Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui pengayaan dan
sinkronisasi kurikulum, proses pembelajaran, dan pengembangan sarana dan
prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL Luar Negeri.
c. Merealisasikan program pengembangan karakter dan budaya kerja.
d. Meningkatkan kualitas lulusan.
e. Memberikan rekam jejak yang baik bagi sekolah.

3. Manfaat bagi dunia kerja

a. Mendapatkan kontribusi positif dari peserta didik SMK/MAK.
b. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.
c. Mendapatkan informasi tentang spesifikasi dan kualitas Peserta Didik SMK/MAK
yang belajar dan bekerja di dunia kerja.
d. Mendapatkan pengakuan dan kebanggaan dalam membangun kerja sama
internasional.

F. Sasaran
Sasaran Program PKL Luar Negeri ini adalah peserta didik SMK/MAK yang telah
memenuhi persyaratan dan lolos seleksi yang dilakukan oleh pihak SMK/MAK maupun
lembaga pendidikan di luar negeri.

6
G. Peluang PKL Luar Negeri
Program PKL Luar Negeri dapat diselenggarakan oleh pihak sekolah dengan ketentuan
sebagai sebagai berikut.

1. Negara tujuan Program PKL Luar Negeri direkomendasikan telah memiliki

hubungan diplomatik dengan Republik Indonesia.
2. Negara tujuan program PKL Luar Negeri dapat didasarkan pada laman Kementerian
Luar Negeri (Kemlu), yang memiliki 4 kategori rekomendasi yakni; (1) tidak ada
himbauan khusus; (2) tingkat kewaspadaan wajar; (3) tingkat kewaspadaan sangat
tinggi, dan (4) jangan berpergian ke negara/wilayah ini.
3. Negara tujuan Program PKL Luar Negeri harus memiliki perjanjian kerja sama
antarnegara atau kerja sama bilateral sebagai dasar kerangka dan payung hukum
pembuatan Naskah Kerja Sama ke depannya antara SMK/MAK dan dunia kerja
luar negeri yang membuka program PKL Luar Negeri.
4. Sekolah mengetahui dan memahami gambaran sistem kerja di negara tujuan yang
kurang lebih memiliki requirement sebagai berikut.
a. Calon peserta adalah peserta didik SMK/MAK.
b. Memiliki paspor & visa sesuai dengan kebutuhan di negara masing-masing.
c. Sehat jasmani dan rohani yang dibuktikan oleh dengan surat keterangan sehat
(medical check-up).
d. Menguasai bahasa negara tujuan dengan melampirkan sertifikat penguasaan
bahasa. Contoh; TOEFL dan TOEIC untuk global, IELTS untuk Inggris, Australia
dan Selandia Baru, TOPIK untuk Korea, JLPT untuk Jepang, Goethe Zertifikat
untuk Jerman, DELF untuk Prancis.
e. Mengikuti jam kerja perusahaan yang berlaku di negara masing-masing.
f. Mengikuti peraturan kerja atau prosedur operasi standar PKL Luar Negeri
perusahaan luar negeri yang berlaku di masing-masing negara.

7
H. Hal-Hal Yang Perlu Diwaspadai Oleh Sekolah
Sekolah perlu mengetahui permasalahan yang sering terjadi terkait pada saat pelaksanaan
PKL Luar Negeri.
1. Pengiriman peserta didik tidak diketahui oleh KBRI.
2. Kesepakatan yang terjadi hanya antara Kepala Sekolah dan dunia kerja tanpa diketahui
oleh Dinas Pendidikan Provinsi dan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi.
3. Pelaksanaan PKL Luar Negeri menggunakan visa yang tidak sesuai.
4. Pemenuhan kewajiban dari dunia kerja tidak seluruhnya dilaksanakan sesuai dengan
perjanjian kerja sama.
5. Pelaksanaan PKL Luar Negeri tidak sesuai dengan kompetensi keahlian peserta didik.
6. Penahanan dokumen perjalanan oleh dunia kerja.
7. Adanya ancaman denda oleh dunia kerja yang tidak tercantum di dalam naskah kerja sama
antar MPLN dengan Ditjen Pendidikan Vokasi.

8
 BAB II
PENYELENGGARAAN PKL

A. PERENCANAAN PKL LUAR NEGERI

Dalam melakukan perencanaan PKL Luar Negeri, ada beberapa tahapan yang perlu
dilakukan oleh sekolah seperti pada gambar di bawah ini

SMK/MAK melakukan
Pemetaan Kompetensi

SMK/MAK Memilih Negara

tujuan PKL Luar Negeri
yang ada di website
Direktorat SMK

SMK/MAK mencari MPLN

yang telah bekerja sama dengan
Dunia Kerja Luar Negeri

Apakah ada kerja tidak Mendorong dunia kerja

sama dengan untuk membentuk kerja
MPLN? sama dengan MPLN

ya
Menghubungi Ditjen
Apakah ada kerja tidak Pendidikan Vokasi untuk
sama G to G? mengkoordinasikan dengan
BKHM
ya

SMK/MAK menyurati Ditjen

BKHM membantu untuk
Pendidikan Vokasi untuk menyusun perjanjian kerja
kerja sama lebih lanjut sama antara Ditjen
dengan MPLN Pendidikan Vokasi dengan
MPLN

tidak

Ditjen Pendidikan Vokasi Apakah MPLN

memverifikasi MPLN dan dan dunia kerja
dunia kerja ke BKHM aman?

ya

Naskah Kerjasama

9
Keterangan alur kerja sama antara SMK/MAK dengan MPLN

• SMK/MAK melakukan pemetaan kompetensi

Pemetaan kompetensi merupakan proses analisa kompetensi peserta didik
SMK/MAK berdasarkan Kompetensi Dasar (KD) dan tema pembelajaran pada mata
pelajaran kompetensi keahlian. Proses pemetaan tersebut dilaksanakan berdasarkan
peluang pembelajaran praktik di masing-masing dunia kerja yang ada di luar negeri.
Pemetaan kompetensi peserta didik SMK/MAK terhadap dunia kerja di luar negeri
bertujuan untuk memperoleh kesesuaian antara kebutuhan dunia kerja di luar negeri
dengan kompetensi peserta didik di sekolah.

• SMK/MAK memilih negara tujuan PKL Luar Negeri yang ada di website
Direktorat SMK
Sekolah memilih Negara tujuan diselenggarakannya PKL Luar Negeri berdasarkan
daftar Negara yang telah dikurasi melalui website Direktorat SMK.

• SMK/MAK mencari dan memilih MPLN yang ada di dalam daftar negara
tujuan PKL Luar Negeri
Setelah sekolah menentukan Negara tujuan PKL Luar Negeri, selanjutnya sekolah
memilih MPLN yang memiliki kerjasama dengan dunia kerja luar negeri, atau
lembaga dunia kerja sebagai tempat pelaksanaan PKL Luar Negeri sesuai dengan
pemetaan kompetensi peserta didik yang telah dilakukan di sekolah sebelumnya.
MPLN yang menyelenggarakan PKL Luar Negeri harus memiliki izin lembaga
pendidikan yang masih berlaku, memiliki program PKL Luar Negeri dan terdaftar
sebagai penyelenggara PKL Luar Negeri pada instansi pemerintah Negara tujuan
yang bertanggung jawab di bidang pendidikan. Untuk lembaga dunia kerja tempat
pelaksanaan PKL Luar Negeri harus mendapatkan rekomendasi dari Kedutaan Besar
Republik Indonesia (KBRI)/Atase Pendidikan dan Kebudayaan (Adikbud)/Fungsi
Penerangan Sosial Budaya (Pensosbud), atau di negara-negara ASEAN yang tidak
memiliki Adikbud, rekomendasi dapat diberikan oleh South East Asean Ministers of
Education Organization (SEAMEO) Center di negara setempat.

10
• SMK/MAK memeriksa adanya kerjasama dengan MPLN dengan dunia kerja
Setelah menentukan MPLN yang akan diajak bekerjasama, selanjutnya SMK/MAK
mencari tahu apakah industri telah memiliki kerja sama dengan MPLN tersebut. Jika
belum memiliki kerja sama, maka SMK/MAK harus mendorong industri agar
memiliki kerja sama dengan industri yang diharapkan

• SMK/MAK memeriksa adanya perjanjian kerjasama di tahap G to G

(Government to Government)
Setelah memastikan bahwa MPLN memiliki kerja sama dengan industri yang
diinginkan, tugas SMK/MAK selanjutnya adalah memastikan adanya perjanjian
kerja sama yang bisa menaungi dilaksanakannya PKL Luar Negeri dengan MPLN
terkait. Jika belum ada kerja sama di tahap G to G, maka SMK bersurat kepada
Direktorat SMK untuk kemudian dikoordinasikan dengan pihak Biro Kerjasama dan
Hubungan Masyarakat (BKHM).

• SMK/MAK menyurati Direktorat SMK untuk kerja sama lebih lanjut dengan
MPLN
Pada tahap ini, SMK/MAK dengan diketahui/disetujui oleh dinas pendidikan
provinsi dan/atau cabang dinas pendidikan provinsi melakukan konfirmasi melalui
surat permohonan kerja sama pelaksanaan PKL Luar Negeri kepada Ditjen
Pendidikan Vokasi agar mendapatkan izin untuk melaksanakan PKL Luar Negeri.

• Ditjen Pendidikan Vokasi memverifikasi MPLN dan Dunia Kerja ke BKHM

Setelah surat permohonan diterima oleh Ditjen Pendidikan Vokasi, selanjutnya
berkoordinasi dengan BKHM untuk melakukan verifikasi dan memastikan bahwa
MPLN terkait telah memenuhi persyaratan dan terdaftar resmi sebagai lembaga
pendidikan di negara tujuan PKL Luar Negeri. Jika hasil verifikasi mendapati bahwa
MPLN dan/atau Dunia Kerja tersebut tidak layak untuk diajak bekerjasama
(bermasalah, dll), maka SMK/MAK harus mengulang untuk memilih MPLN lain
yang akan diajak bekerjasama.

11
• BKHM membantu untuk menyusun naskah kerja sama antara Direktur
Jenderal Vokasi dengan MPLN
Jika hasil verifikasi baik, maka selanjutnya BKHM akan membantu untuk
penyusunan naskah kerja sama yang nantinya akan ditandatangani oleh Direktur
Jenderal Vokasi dan pimpinan MPLN.

• Naskah Kerja Sama

Permohonan yang disetujui selanjutnya akan dilakukan naskah kerja sama antara
Dirjen Pendidikan Vokasi dan Pimpinan MPLN. Naskah kerja sama merupakan
kesepakatan tertulis antara Dirjen Pendidikan Vokasi dan Pimpinan MPLN yang
berisikan hak dan kewajiban. Naskah kerja sama mengacu kepada perjanjian bilateral
yang kemudian diturunkan menjadi naskah kerja sama antara Dirjen Pendidikan
Vokasi dan Pimpinan MPLN yang ada di luar negeri. Salinan naskah kerja sama
diberikan kepada:

1. Atdikbud/Pensosbud;

2. BKHM;

3. Dinas Pendidikan Provinsi;

4. SMK/MAK pelaksana;

5. Direktur SMK;

6. Sesditjen Pendidikan Vokasi;

7. Kedutaan besar negara sahabat tempat pelaksanaan PKL;

• Pelaksanaan PKL Luar Negeri di dunia kerja mitra dari MPLN

Saat perjanjian kerja sama telah ditandatangani oleh seluruh pihak, selanjutnya
SMK/MAK berkoordinasi dengan MPLN untuk pelaksanaan PKL Luar Negeri di
dunia kerja yang bekerja sama dengan MPLN.

12
1. Persyaratan Peserta Didik PKL
Peserta didik yang berhak mengikuti PKL Luar Negeri adalah mereka yang telah
memenuhi persyaratan berikut:

a. Pada saat keberangkatan PKL Luar Negeri masih berstatus peserta didik SMK/MAK
b. Sehat secara jasmani dan rohani yang dinyatakan dengan surat keterangan sehat
(Medical Check-Up)
c. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris dan kemampuan dasar berbahasa asing negara
tujuan PKL Luar Negeri (dengan skor minimal sesuai dengan persyaratan dari
masing – masing lembaga atau negara tujuan)
d. Memiliki kemampuan komunikasi dan adaptabilitas yang baik
e. Diutamakan memiliki prestasi akademik.
f. berkarakter baik
g. Surat izin orang tua
h. Lolos seleksi yang diadakan pihak sekolah dan/atau pihak lembaga pendidikan di
luar negeri

2. Seleksi Peserta PKL Luar Negeri

Sehubungan dengan banyaknya antusiasme peserta didik untuk ikut dalam program PKL
Luar Negeri, maka pihak sekolah diwajibkan melaksanakan seleksi kepada peserta didik
yang berminat tersebut. Tahap seleksi akan dibagi menjadi beberapa tahap yakni:

a. Seleksi Administrasi; meliputi dokumen-dokumen pribadi yang dibutuhkan, nilai

raport, surat persetujuan orang tua dan peserta didik (berisi izin pernyataan
pemahaman dan komitmen mengikuti hukum dan peraturan di luar negeri),
persyaratan administrasi tertentu dari masing-masing negara.
b. Seleksi Kesehatan; peserta didik yang mengikuti PKL Luar Negeri harus dalam
kondisi sehat dan fisik yang terlatih. Setiap peserta didik harus melampirkan surat
keterangan sehat (medical check-up), surat keterangan bebas narkoba, surat
pernyataan riwayat penyakit yang dimiliki dan persyaratan kesehatan tertentu dari
masing-masing negara.
c. Seleksi Psikotes; untuk mengukur sejauh mana potensi dan kemampuan softskills
peserta didik yang telah dimiliki sebagai modal dasar yang dapat menunjang
keberhasilan peserta didik selama melakukan program PKL Luar Negeri di dunia

13
 kerja yang dituju. Aspek yang diukur antara lain aspek kognitif (daya tangkap logika
berpikir, dll), kepribadian (adaptabilitas, kemandirian, komunikasi, dll) dan sikap
kerja (sistematika kerja, daya tahan kerja, kecepatan kerja, dll)
d. Tes Wawancara; dilakukan untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap
program PKL Luar Negeri dan motivasi peserta didik untuk terpilih sebagai peserta
PKL Luar Negeri. Tes wawancara dapat dilakukan oleh pihak sekolah dan/atau
dunia kerja luar negeri.
e. Memiliki penguasaan bahasa negara tujuan dengan melampirkan sertifikat
penguasaan bahasa (Contoh; TOEFL dan TOEIC untuk global, IELTS untuk
mayoritas negara eropa, TOPIK untuk Korea, JLPT untuk Jepang, Goethe Zertifikat
untuk Jerman, DELF untuk Prancis).
f. Seleksi/tes lainnya. Dilakukan sesuai dengan persyaratan/kebutuhan dunia kerja.

3. Pembiayaan PKL Luar Negeri

a. Komponen pembiayaan PKL Luar Negeri terdiri atas:
1) pembuatan paspor dan visa;
2) medical check up;
3) konsumsi;
4) akomodasi;
5) transportasi;
6) asuransi;
7) uang saku, dan
8) karantina kesehatan (jika ada).

Terkait pembebanan seluruh komponen pembiayaan di atas, wajib dilakukan

kesepakatan antara SMK/MAK dan dunia kerja. Bilamana terdapat komponen biaya
yang telah ditanggung oleh dunia kerja, maka peserta didik tidak diwajibkan
menanggung biaya tersebut.

b. Sumber pembiayaan
1) Dana pribadi
2) Dana dari dunia kerja luar negeri
3) Pendanaan lainnya: sponsor, donatur, bantuan pemerintah, dan lain-lain.

14
4. Penetapan Pembimbing PKL Luar Negeri
Penetapan pembimbing PKL Luar Negeri merupakan proses penetapan pembimbing
yang terdiri atas pembimbing sekolah dan instruktur dunia kerja tempat dilaksanakan
program PKL Luar Negeri. Pembimbing dari pihak sekolah adalah seorang guru yang
bertanggung jawab atas pembelajaran kompetensi peserta didik yang pembelajarannya
dilaksanakan di dunia kerja. Instruktur merupakan pembimbing dari pihak dunia kerja
yang mengarahkan peserta didik dalam melakukan pekerjaannya di dunia kerja.
Pembagian kelompok pembimbingan dilakukan dengan penunjukan dan penetapan guru
pembimbing oleh pihak sekolah akan bertanggung jawab terhadap 6-10 peserta didik
PKL Luar Negeri dengan kompetensi keahlian yang sama. Jika dari 10 peserta didik
tersebut terdapat peserta didik dengan dua kompetensi keahlian, maka jumlah
pembimbing akan menyesuaikan menjadi minimal dua guru pembimbing dan seterusnya.
Pihak sekolah wajib memastikan bahwa setiap peserta didik yang berada di bawah
pengawasan guru pembimbing yang sama harus berada pada satu dunia kerja tempat PKL
Luar Negeri yang sama.
Berikut ini adalah petunjuk penetapan guru pembimbing dari pihak sekolah.
a. Syarat Pembimbing:
1) mampu berbahasa Inggris dan/atau bahasa negara tujuan PKL Luar Negeri;
2) mampu berkomunikasi dengan baik;
3) sehat secara jasmani dan rohani (dibuktikan dengan surat keterangan sehat);
4) guru produktif yang sesuai dengan kompetensi dunia kerja tempat PKL Luar Negeri;
5) mendapat surat tugas dari Kepala Dinas Pendidikan Provinsi atau Kepala Cabang
Dinas Pendidikan dengan tembusan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, dan
6) mendampingi peserta selama kegiatan PKL Luar Negeri berlangsung baik secara
daring maupun luring.
b. Tugas Guru Pembimbing:
1) berkoordinasi dengan MPLN yang menjadi mitra PKL Luar Negeri dan dunia kerja
di Luar Negeri;
2) berkoordinasi dengan KBRI negara tujuan PKL Luar Negeri;
3) mengawasi/memantau pelaksanaan PKL Luar Negeri;
4) mengantarkan dan/atau menjemput peserta didik ke dan/atau dari tempat PKL Luar
Negeri;

15
5) mengevaluasi pelaksanaan PKL Luar Negeri, dan
6) bertanggungjawab atas peserta didik selama pelaksanaan PKL Luar Negeri.

5. Persiapan dan Pembekalan PKL Luar Negeri

a. Persiapan PKL Luar Negeri
Persiapan program PKL Luar Negeri harus memenuhi mekanisme sebagai berikut:
1) SMK/MAK melakukan pemetaan kompetensi peserta didiknya berdasarkan
kompetensi keahlian
2) SMK/MAK memilih negara tujuan PKL Luar Negeri yang ada di website Direktorat
SMK
3) SMK/MAK mencari dan memilih MPLN yang ada di negara tujuan PKL Luar
Negeri
4) SMK/MAK membuat surat permohonan pelaksanaan PKL Luar Negeri yang
dikirimkan kepada Ditjen Pendidikan Vokasi
5) Ditjen Pendidikan Vokasi berkoordinasi dengan BKHM
6) BKHM memverifikasi MPLN dan Dunia Kerja terkait
7) Jika hasil verifikasi tidak baik, SMK/MAK mengulangi proses pemilihan negara
atau MPLN.
8) Jika permohonan diterima, dapat dilakukan perjanjian kerja sama antara Ditjen
Pendidikan Vokasi dan MPLN
9) BKHM membantu penyusunan naskah kerja sama antara Ditjen Pendidikan Vokasi
dengan MPLN
10) SMK/MAK melakukan seleksi administrasi, kemampuan melalui wawancara serta
tes kesehatan
11) SMK/MAK meminta surat rekomendasi kepada MPLN untuk pembuatan paspor dan
visa.
12) SMK/MAK mempersiapkan peserta didik untuk pembuatan paspor dan visa
13) SMK/MAK menetapkan mekanisme pembimbingan melalui guru pembimbing yang
disesuaikan dengan kompetensi keahlian peserta didik.
14) SMK/MAK memastikan peserta didik mengetahui kontak perwakilan Republik
Indonesia, serta peraturan yang berlaku di negara tersebut.
15) Sebelum melakukan pemberangkatan terhadap peserta didik, sekolah wajib
memastikan bahwa peserta didik dan guru pembimbing telah mengunduh dan

16
 menggunakan aplikasi “e-HAC” yang dibuat oleh Kementerian Kesehatan dan
“SAFE TRAVEL” yang dibuat oleh Kementerian Luar Negeri sebagai sumber
informasi perjalanan aman di luar negeri, agar terhubung dengan Perwakilan RI di
negara tujuan serta kebutuhan bantuan kedaruratan.

b. Pembekalan PKL Luar Negeri

Sebelum berangkat ke negara tempat pelaksanaan program PKL Luar Negeri, peserta
didik diberi pembekalan yang memuat materi sebagai berikut.
1) Persiapan Fisik, yang meliputi kesehatan dan penampilan fisik; tata rambut, tata rias
yang pantas, baju putih, jas almamater, dan lain sebagainya yang disediakan oleh
masing-masing sekolah dan dunia kerja tempat peserta didik melakukan PKL Luar
Negeri
2) Persiapan Mental, mengacu pada sejauh mana peserta didik yang akan
diberangkatkan siap secara mental untuk berinteraksi langsung di tempat kerja
dengan percaya diri dan mampu menyesuaikan dan bertahan hidup dalam situasi
lintas budaya, karakteristik dan gambaran budaya kerja di dunia kerja luar negeri,
aturan kerja di dunia kerja luar negeri
3) Persiapan Administratif, penyusunan laporan kegiatan harian maupun laporan akhir
program PKL Luar Negeri, dan penilaian akhir PKL Luar Negeri.
4) Hak Peserta PKL Luar Negeri yang meliputi:
a) memeroleh bimbingan dari pembimbing internal yakni guru pembimbing dan
pembimbing dari eksternal yakni instruktur dunia kerja tempat PKL Luar
Negeri;
b) memperoleh hak sesuai dengan naskah kerja sama PKL Luar Negeri yang telah
disepakati;
c) memperoleh fasilitas Kesehatan, Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3);
d) mendapatkan fasilitas Asuransi sesuai dengan aturan negara PKL Luar Negeri;
e) memperoleh sertifikat PKL yang dikeluarkan oleh dunia kerja tempat PKL Luar
Negeri, dan
f) memperoleh uang saku yang telah ditetapkan besarannya dalam naskah kerja
sama PKL Luar Negeri.

17
5) Kewajiban Peserta PKL Luar Negeri yang meliputi:
a) melapor kepada perwakilan Republik Indonesia setempat;
b) menaati naskah kerja sama PKL Luar Negeri yang telah disepakati antara Ditjen
Pendidikan Vokasi dan MPLN;
c) mengikuti program PKL Luar Negeri sampai selesai sesuai jangka waktu yang
telah ditentukan
d) menaati tata tertib dan standar operasional perusahaan yang berlaku di dunia
kerja tempat PKL Luar Negeri;
e) menjaga nama baik sekolah, Negara Republik Indonesia, serta dunia kerja
tempat PKL Luar Negeri, dan
f) mematuhi peraturan yang berlaku di negara setempat.

B. Pelaksanaan PKL Luar Negeri

1. Penempatan Peserta Didik di Dunia Kerja Sesuai Kompetensi
Berdasarkan proses pemetaan kompetensi, penetapan lokasi, dan menyesuaikan dengan
kebutuhan sumber daya dunia kerja, proses selanjutnya yaitu penempatan peserta didik
di dunia kerja.

2. Praktik Kerja
Pelaksanaan praktik kerja merupakan proses belajar di dunia kerja dengan
mengaplikasikan teori dan praktik yang dilakukan di sekolah. Sebelum melakukan
praktik kerja, peserta didik melaksanakan masa orientasi kerja. Masa orientasi kerja
merupakan proses pengenalan pekerjaan kepada peserta didik yang mengikuti PKL Luar
Negeri. Selanjutnya perserta didik melaksanakan praktik kerja secara langsung sesuai
dengan bimbingan dan arahan instruktur di dunia kerja. Proses pelaksanaan praktik kerja
akan dievaluasi oleh guru pembimbing dan instruktur di dunia kerja.

3. Mentoring oleh Instruktur PKL dari Dunia Kerja

Mentoring dilakukan oleh instruktur dunia kerja kepada peserta PKL Luar Negeri.
Tujuan mentoring ini yaitu sebagai sarana pembimbingan peserta PKL Luar Negeri di
dunia kerja, Kegiatan mentoring meliputi;
a) merencanakan pelaksanaan teknis PKL Luar Negeri,

18
 b) memberikan keteladanan implementasi nilai-nilai karakter dan budaya kerja,
c) merespons informasi dan permasalahan peserta didik dalam pelaksanaan PKL
Luar Negeri, dan
d) melayani konsultasi peserta didik terkait pelaksanaan PKL Luar Negeri di dunia
kerja.

C. Penilaian PKL Luar Negeri

Komponen penilaian menjadi bagian yang tidak dapat ditinggalkan dalam proses
pembelajaran di PKL Luar Negeri, karena dengan penilaian maka akan dapat mengukur
penguasaan kompetensi peserta didik di tiga aspek penilaian yaitu (1) sikap, (2)
pengetahuan dan (3) keterampilan. Penilaian ini juga dapat dijadikan sebagai umpan
balik bagi sekolah untuk memperbaiki proses pembelajaran agar semakin efektif. Selain
itu guru juga dapat menggunakan hasil penilaian sebagai bahan pertimbangan untuk
mengambil keputusan tentang peserta didik, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan
laporan kepada orang tua peserta didik. Penilaian ini juga tidak terlepas dari maksud
untuk mempertimbangkan apakah peserta didik dapat mempelajari keterampilan yang
diharapkan dalam proses PKL Luar Negeri, ataukah peserta didik harus diberikan
kesempatan untuk mempelajari ulang sampai materi pada kompetensi di PKL Luar
Negeri tersebut dapat dikuasai dengan baik. Dengan demikian hasil penilaian dapat
digunakan sebagai dasar untuk melaksanakan remedial dan pengayaan.
Penilaian yang dilakukan oleh pembimbing PKL Luar Negeri di sekolah dan instruktur
di dunia kerja luar negeri bersifat komprehensif. penilaian yang dimaksudkan untuk
mendapatkan informasi pada seluruh aspek perkembangan peserta didik, baik aspek
kognitif, afektif maupun psikomotorik. Penilaian yang dilakukan terbatas pada aspek
tertentu saja, tidak dapat dijadikan sebagai satu-satunya dasar pengambilan keputusan
terhadap perkembangan peserta didik. Oleh karena itu pembimbing PKL Luar Negeri di
sekolah maupun di dunia kerja luar negeri memerlukan instrument penilaian yang
berbeda untuk mengukur aspek perkembangan peserta didik yang berbeda pula.
Penilaian sebagai komponen tidak terpisahkan dalam pembelajaran harus direncanakan
pembimbing PKL Luar Negeri di sekolah maupun di dunia kerja sejak awal sebelum
kegiatan pembelajaran dilaksanakan.Penilaian yang direncanakan tersebut disusun
sebagai acuan pendidik, maupun satuan pendidikan dalam mengukur ketercapaian tujuan

19
pendidikan dan pembelajaran secara keseluruhan. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
menyebutkan bahwa penilaian harus menjamin:
• perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian;
• pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif, efektif,
efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan
• pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan informatif.

1. Penilaian Praktek Kerja Lapangan Luar Negeri

Penilaian yang dilakukan haruslah terbuka, peserta didik harus mendapatkan informasi
tentang jenis penilaian, teknik maupun penskoran serta kapan waktu penilaian tersebut
akan dilakukan. Selain itu penilaian harus mencerminkan konteks sosial peserta didik
bukan menilai tentang sekolah. Hasil penilaian yang telah dilaksanakan baik berupa data
angka maupun data verbal harus dilaporkan secara obyektif dan dapat
dipertanggungjawabkan, serta mampu memberikan informasi yang akurat baik bagi
peserta didik maupun orang tua peserta didik.
a. Penilaian Aspek Sikap
Penilaian pada aspek ini meliputi penilaian tanggung jawab dan disiplin, komitmen dan
integritas, menghargai dan menghormati (kesopanan), kreatifitas, kerjasama dengan tim,
penampilan dan kerapihan pakaian. Penilaian aspek sikap dapat dilakukan dengan cara
observasi atau pengamatan peserta PKL Luar Negeri dalam menjalankan pelaksanaan
PKL Luar Negeri di dunia kerja.
b. Penilaian Aspek Pengetahuan
Penilaian aspek pengetahuan meliputi penguasaan keilmuan, identifikasi masalah dan
solusinya. Penilaian aspek pengetahuan dapat dilakukan dengan memberikan peserta
PKL Luar Negeri tes tulis ataupun lisan.
c. Penilaian Aspek Keterampilan
Penilaian Aspek Keterampilan meliputi keahlian dan keterampilan, inovasi,
produktivitas kerja, penguasaan alat kerja. Penilaian aspek keterampilan dapat dilakukan
dengan cara memberikan penilaian pada hasil tugas tertentu yang diberikan.

20
2. Penilaian Laporan Program Praktik Kerja Lapangan di Luar Negeri
Proses penilaian laporan meliputi penyajian laporan PKL Luar Negeri. Laporan akhir
disiapkan saat peserta didik berada di lapangan dan difinalisasi setelah program selesai.
Peserta didik perlu mengumpulkan data dan informasi, yang dapat diperoleh dari laporan
mingguan, yang berkaitan dengan hal-hal berikut.

a. Lingkungan fisik dan administrasi perusahaan atau institusi (lokasi, infrastruktur dan
fasilitas, struktur organisasi).
b. Uraian tugas di tempat kerja atau di departemen tempat PKL Luar Negeri
dilaksanakan. Kegiatan sehari-hari di perusahaan mulai dari hasil observasi,
kegiatan kerja terpandu, dan praktik pelatihan mandiri.
c. Garis besar laporan harus mengacu pada format terlampir.

Berdasarkan data dan informasi yang telah dikumpulkan untuk kelengkapan penulisan
isi laporan, selanjutnya penilaian laporan akan didasarkan pada hal-hal berikut ini
(format terlampir).

a. Penilaian Tertulis Laporan Program PKL Luar Negeri.

1) Kesesuaian implementasi pedoman penulisan
2) Kualitas bahasa yang digunakan
3) Relevansi topik atau informasi dengan kompetensi kejuruan peserta didik
4) Keakuratan Informasi dan data yang disajikan di laporan PKL Luar Negeri

b. Penilaian Presentasi Laporan Program PKL Luar Negeri.

1) Kejelasan presentasi informasi yang disampaikan
2) Pemanfaatan alat bantu visual
3) Menggunakan bahasa lisan yang tepat dan efektif
4) Akurasi jawaban atas pertanyaan yang diajukan
5) Kualitas argumen yang dipertahankan
Sistem penilaian dan komponen penilaian dapat disesuaikan dengan kesepakatan antara
SMK dengan dunia kerja di luar negeri. Sebagai contoh, rentang nilai dari ketiga aspek
penilaian di atas dan nilai laporan yaitu 0 s.d. 100. Nilai ketuntasan minimal yaitu 70
atau dapat menyesuaikan dengan ketentuan SMK. Nilai PKL Luar Negeri diperoleh dari

21
nilai kegiatan PKL Luar Negeri (NPKLLN) yang meliputi ketiga aspek di atas dengan
bobot 70% dijumlah dengan nilai laporan (NL) dengan bobot 30%.

Nilai akhir peserta mengikuti rumus penilaian sebagai berikut;

NA = ((Nilai Rata-rata 1,2, &3) x 70% + (Nilai Laporan PKLLN) x 30%)

D. Monitoring dan Evaluasi

1. Monitoring
Monitoring bertujuan untuk mendapatkan informasi dan umpan balik guna
meningkatkan mutu pelaksanaan PKL Luar Negeri. Monitoring terhadap pelaksanaan
PKL Luar Negeri dilakukan secara berjenjang oleh:

a. Sekolah (SMK/MAK);
b. Dinas Pendidikan Provinsi, dan/atau
c. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Kegiatan tersebut dapat diselenggarakan secara luring maupun daring (dengan format
terlampir).

2. Evaluasi
Evaluasi dilaksanakan sebagai tindak lanjut pelaksanaan monitoring untuk menganalisis
hasil monitoring program PKL Luar Negeri yang menghasilkan rekomendasi bagi
pelaksanaan program berikutnya, sebagai dasar untuk perencanaan dan tata kelola
program PKL Luar Negeri selanjutnya. Evaluasi terhadap pelaksanaan PKL Luar Negeri
dilakukan oleh:
a. Sekolah (SMK/MAK);
b. Dinas Pendidikan Provinsi; dan/atau
c. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Monitoring dan Evaluasi dilakukan paling sedikit satu kali dalam satu periode PKL Luar
Negeri

22
 BAB III
PENUTUP

PKL Luar Negeri merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran
SMK/MAK. Penyusunan pedoman PKL Luar Negeri Peserta Didik SMK/MAK
diharapkan dapat menjadi acuan bagi SMK/MAK dalam mendukung proses
pembelajaran SMK/MAK melalui PKL Luar Negeri di dunia kerja. PKL Luar Negeri di
dunia kerja juga diharapkan mampu memberikan kontribusi nyata bagi peserta didik,
sekolah, dan dunia kerja.

23
LAMPIRAN

24
 A. Lampiran 1. Format Surat Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri untuk
Satu Kompetensi Keahlian

Kop Sekolah

Nomor :
Hal : Permohonan Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri

Yth. Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta

Dalam rangka persiapan Pelaksanaan Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Luar
Negeri bagi Peserta Didik SMK/MAK, dengan hormat kami informasikan bahwa
SMK/MAK (Nama SMK/MAK) bermaksud akan mengirim peserta didik melaksanakan
Praktik Kerja Lapangan di (Nama Negara) untuk kompetensi keahlian (diisi Kompetensi
Keahlian yang akan melaksanakan PKL).

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon perkenan Bapak Dirjen untuk dapat
melakukan verifikasi terhadap lembaga pendidikan (diisi nama lembaga pendidikan di
negara tujuan) di (Negara Tujuan).

Atas perhatian dan perkenan Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

Kepala SMK/MAK……..

Nama kepala SMK/MAK

Tembusan: NIP
1. Direktur SMK
2. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
3. Ketua Yayasan …. (untuk SMK/MAK Swasta)

25
 B. Lampiran 2. Format Surat Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri Jika
Lebih dari Satu Kompetensi Keahlian/Negara/Lembaga Pendidikan Luar
Negeri

Kop Sekolah

Nomor :
Lampiran : Satu Lembar
Hal : Permohonan Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri

Yth. Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta

Dalam rangka persiapan pelaksanaan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Luar
Negeri bagi Peserta Didik SMK/MAK, dengan hormat kami informasikan bahwa
SMK/MAK (Nama SMK/MAK) bermaksud akan mengirim peserta didik untuk
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan di (Nama Negara) dengan tempat pelaksanaan
sebagaimana daftar terlampir.

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon perkenan Bapak Dirjen untuk dapat
melakukan verifikasi terhadap lembaga pendidikan tersebut.

Atas perhatian dan perkenan Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

Kepala SMK/MAK ……..

Nama kepala SMK/MAK

Tembusan: NIP.
1. Direktur SMK
2. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
3. Ketua Yayasan …. (untuk SMK/MAK Swasta)

26
Lampiran Surat Kepala SMK/MAK (Nama SMK/MAK)

Nomor :

Tanggal :

Daftar Lembaga Pendidikan Luar Negeri Calon Mitra Pelaksanaan PKL

SMK/MAK (Nama SMK/MAK)

Nama Lembaga Pendidikan Negara Tempat

No Program Keahlian
Luar Negeri Tujuan PKL

Kepala SMK/MAK ……..

Nama kepala SMK/MAK

NIP.

27
 C. Lampiran 3. Format Surat Permohonan PKL di Luar Negeri Jika Lebih dari
Satu Kompetensi Keahlian/Negara/Lembaga Pendidikan Luar Negeri

Kop Sekolah

Nomor :
Lampiran : Satu Lembar
Hal : Permohonan Izin Pelaksanaan PKL di Luar Negeri

Yth. Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta

Dalam rangka pelaksanaan program Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Luar Negeri bagi
Peserta Didik SMK/MAK, dengan hormat kami sampaikan bahwa Peserta Didik
SMK/MAK (Nama SMK/MAK) akan melaksanakan Praktik Kerja Lapangan di Luar
Negeri dengan tempat pelaksanaan sebagaimana daftar terlampir.

Berdasarkan Pedoman Praktik Kerja Lapangan (PKL) di Luar Negeri bagi Peserta Didik
SMK yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi diperlukan adanya izin secara tertulis dari
Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi sebagai salah satu persyaratan pelaksanaan PKL
Luar Negeri.

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon perkenan Bapak Direktur Jenderal dapat
memberikan izin kepada Peserta Didik SMK/MAK (Nama SMK/MAK) untuk
melaksanakan PKL Luar Negeri. Sebagai bahan pertimbangan berikut kami lampirkan:

1. Surat Hasil Verifikasi Lembaga Pendidikan Luar Negeri

2. Naskah Kerja Sama Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi dengan Lembaga
Pendidikan Luar Negeri ..…(Nama MPLN)

28
3. Daftar Peserta Didik Pelaksanaan PKL di Luar Negeri
4. Daftar Pembimbing Pelaksanaan PKL di Luar Negeri

Atas perhatian dan perkenan Bapak, kami mengucapkan terima kasih.

Kepala SMK/MAK …….

Nama kepala SMK/MAK

Tembusan: NIP.
1. Kepala BKHM
2. Direktur Mitras DUDI
3. Direktur SMK
4. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi
5. Ketua Yayasan (bagi SMK/MAK Swasta)

29
 Lampiran Surat Kepala SMK/MAK (Nama SMK/MAK)

Nomor :
Tanggal :

Daftar Pembimbing dan Peserta Pelaksanaan PKL di Luar Negeri

A. Daftar Mitra Lembaga Pendidikan Luar Negeri

Mitra Lembaga Alamat Mitra

Program Negara
No Pendidikan di Lembaga Pendidikan
Keahlian Tempat PKL
Luar Negeri Di Luar Negeri

B. Pembimbing

Tempat, Tanggal
No Nama Jenis Kelamin Jabatan
Lahir

Tempat, Jenis
No Nama Program Keahlian
Tanggal Lahir Kelamin

Kepala SMK/MAK ……..

Nama kepala SMK/MAK

NIP

30
 D. Lampiran 4. Contoh Format Curriculum Vitae/ Daftar Riwayat Hidup

Curriculum Vitae

a. Personal Data
Nama :
(Name)
Foto Formal

Tempat Tanggal Lahir :

(Place and Date of Birth)

Alamat :
(Address)

Tinggi & Berat Badan :

(Height & Weight)

Kewarganegaraan :
(Nationality)

Email :
(Email)

Nomor Telepon :
(Phone Number)

31
b. Educational Background
1. Formal
Period School/Institute Major

2021 – Now SMK (Vocational School)… <Program Keahlian>

2018 – 2021 SMP (Junior High School)… -
2012 – 2018 SD (Primary School)…

2. Non-Formal (Short Courses, Certification, etc)

Period School/Institute Course
2021 – Now Hello Motion Academy Motion Graphic Courses
2020 – Now English First English Courses
2017 DAAD Overseas exchange and
study visit

c. Achievement
Year Achievement
2017 Best keynote speaker
2018 First Futsal Championship

d. Portofolio
<link portofolio daring>

32
E. Lampiran 5. Pemetaan Kompetensi

COMPENTENCY MAPPING FOR INDUSTRIAL TRAINING

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DALAM KEGIATAN PKL

Name of Education Partner / Local Partner / Local Institution

Nama Mitra Pendidikan : ………………..

Name of Industry
Nama Dunia Kerja : ………………..

Name of School
Nama Sekolah : ………………..

Major
Program Keahlian : ………………..

Implementation
Pelaksanaan Indicator
Competency Subject
Pembelajaran Indikator Remarks
No Unit Materi
School Industry Keberhasilan catatan
Kompetensi Pokok
Sekolah Dunia PKL
Kerja

*) Kolom sekolah diisi oleh pihak SMK/MAK yang akan mengirimkan Peserta Didik

**) Kolom Dunia Kerja diisi oleh pihak MPLN yang akan menerima Peserta Didik,
berdasarkan kesanggupan pihak MPLN untuk memberikan pengalaman kepada Peserta
Didik selama pelaksanaan PKL

33
***) Apabila kolom sekolah tidak diisi oleh SMK/MAK maka pihak MPLN
memberikan penjelasan/teori praktis sebelum Peserta Didik melaksanakan PKL

This competency mapping has been approved by Education Partner…… by the

signature of the authorized representative below.
Pemetaan kompetensi ini telah disetujui oleh Mitra Pendidikan….. dengan
penandatanganan yang berwenang di bawah ini.

Approved by
The Head of Education Pratner Instructure

<signature> <Signature>

Name Name

34
F. Lampiran 6. Aplikasi smartphone terkait informasi selama berada Luar
Negeri

Tampilan Android

Tampilan IOS

35
G. Lampiran 7. Format Isi/Konten Laporan Program PKL LN (Untuk Peserta
Didik)

Sistematika laporan akhir

1. Cover
2. Lembar Pengesahan (Kepsek, Guru Pembimbing)
3. Kata Pengantar
4. Daftar Isi
5. Pendahuluan
(Latar belakang PKL, Tujuan, Tempat dan Waktu)
6. Pelaksanaan PKL Luar Negeri
a. Deskripsi MPLN dan Dunia Kerja Tempat PKL (profil singkat industri dan
struktur organisasi)
b. Hasil Pelaksanaan PKL (Penjelasan apa yang dikerjakan)
7. Penutup
a. Kesimpulan
b. Masukan dan saran
8. Lampiran
a. Foto Pelaksanaan PKL
b. Jurnal PKL

36
H. Lampiran 8. Format Surat Permohonan Rekomendasi dan LoA ke MPLN

Sekolah Menengah Kejuruan

Jalan xxxxx, kabupaten, Provinsi, kodepos

Telepon (021) xxx, Faksimile (021) xxxxx, email xxxxxx@xxxx.com
Laman www.xxxxxxx.go.id

No.:xx/xxx/xxx/2021 (Nama Kota SMK), April 22nd,

2021

proposition: Industrial Training Application

Attachment: 1 bundle

To (Nama dan alamat MPLN,):

Dear Sirs (jika diketahui nama, maka dituliskan namanya),

Thank you for participating to our industrial training program. Right now, we are
preparing all documents before departure. However, we need a recommendation letter
and letter of acceptance from you for passport and visa application. Please find hereto
attached information of our student(s). We are looking forward to receiving the
aforementioned requirements from you.

We highly appreciate your assistance and cooperation

Sincerely yours.

(Nama Kepala SMK/MAK)

Principal

37
 Attachment (contoh):

No Name Place & Date of Birth Sex Major

1 Noris Rahmatullah Jakarta, August 15th, 2003 Male Industrial Chemistry

2 Agus Taufiq Solo, July 16th, 2004 Male Machinery

3 Febry Fitriah Ardely Bekasi, February 27th, 2003 Female Finance

4 Zailendra Dwinanda Bandung, March 3rd, 2003 Male Automotive

5 Ikhsan Kurnia Yogyakarta, May 5th, 2005 Male Graphic Design

6 Rita Sugiani Semarang, January 1st, 2004 Female Electrical

38
 I. Lampiran 9. Format Monitoring Program PKL

MONITORING PKL LUAR NEGERI OLEH GURU PEMBIMBING

Nama Peserta Didik :

NISN :
Kompetensi Keahlian :
Lokasi PKL Luar Negeri :
Tanggal Monitoring :
No. Kondisi Ceklist Catatan
(V)
1. Peserta didik dalam keadaan sehat
2. Peserta didik mendapatkan tugas di dunia
kerja sesuai dengan kompetensi keahlian

3. Peserta didik mendapatkan beban kerja

yang proporsional sesuai usianya
4. Peserta didik diperlakukan dengan baik
oleh instruktur di dunia kerja
5. Peserta didik mendapatkan waktu yang
cukup untuk beribadah dan beristirahat
6. Peserta didik mendapatkan tempat tinggal
dan transportasi yang layak
7. (disesuaikan dengan kebutuhan sekolah)

39
1. Kendala/hambatan yang dialami peserta didik:
………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………..…………………………………

2. Solusi:
………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………..…………………………………
………………………………………………………..…………………………………

Guru Pembimbing Instruktur PKL Luar Negeri

(……………………) (……………………)

40
J. Lampiran 10. Format Penilaian lengkap Program PKL Luar Negeri Peserta
Didik (Untuk Panelis/Penguji/Asesor dari Sekolah)*

FORMAT PENILAIAN
PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN LUAR NEGERI
PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik :………………………………………

NISN :………………………………………
Kompetensi Keahlian :………………………………………

NO. Kriteria Penilaian Bobot** Nilai

A.Penulisan Laporan Praktik Kerja Lapangan

1 Tata Cara Penulisan :

a. Kesesuaian Sistematika Penulisan Laporan
b. Penggunaan Bahasa
2 Presentasi Laporan
a. Relevansi topik dengan program keahlian
peserta didik
b. Kejelasan penulisan laporan
c. Penguasaan materi
3 Informasi
a. Ketepatan informasi
b. Relevansi informasi dengan topik laporan
B.Penilaian Presentasi Laporan

1 Presentasi
a. Kejelasan materi
b. Tampilan materi
c. Penyampaian materi

41
2 Tanya Jawab
a. Ketepatan jawaban
b. Kualitas pendapat
TOTAL 100
*)Penilaian dilakukan Panelis/Asesor/Penguji dari Sekolah maupun Luar Sekolah
**) Bobot dan nilai disesuaikan dengan kebijakan sekolah

Jakarta,…………………………..

Guru Pembimbing

42
K. Lampiran 11. Format Penilaian Program PKL Luar Negeri Untuk
Instruktur/Mentor Dunia Kerja

FINAL ASSESMENT FOR OVERSEAS INDUSTRIAL TRAINING

PENILAIAN AKHIR PKL LUAR NEGERI

Name of Student
Nama Peserta Didik : ................................
Majority
Kompetensi Keahlian : ................................
Instructure
Nama Pembimbing : ................................
Name of Industry
Nama Industri : ................................

No. Assessment Component Score* Note

(0-100)

1. Knowledge

a. Theory Mastery

a. Identification & Problem

Solving
b. Comprehension

2. Attitude

a. Discipline & Responsible

a. Commitment & Integrity

b. Politeness

43
No. Assessment Component Score* Note

(0-100)

c. Adaptability

d. Teamwork

e. Appearance

3. Skills

a. Skills Expertise

a. Creativity & Innovation

b. Productivity & Performance

c. Tools & Technology Mastery

Final Score 100

*) Komposisi score disesuaikan dengan kesepakatan antara sekolah dengan MPLN

Final Score = (Average score 1,2, &3) x 70% + (Final Report) x 30%)

44
L. Lampiran 12. Lampiran Surat Pernyataan dan Persetujuan Orang Tua
(Bahasa Indonesia)

Surat Pernyataan dan Persetujuan Orang Tua

(Mohon lengkapi bagian yang kosong dengan menandatangani bagian yang tersedia)
Bersama surat ini, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama :
Alamat :
Nomor Telepon :

Merupakan orang tua kandung/wali (coret bagian yang tidak perlu) dari:

Nama Peserta Didik :

Asal SMK/MAK :
Kelas/Kompetensi Keahlian :

Bagian I: Izin untuk mengikuti kegiatan

Saya telah membaca dan memahami informasi mengenai program PKL Luar Negeri
dan memberikan izin untuk berpartisipasi dalam program tersebut bagi putra / putri
saya. Saya juga memahami bahwa putra / putri saya harus memenuhi persyaratan
yang ditentukan agar dapat diterima dalam program ini.

______________________________________________________________________
Tanda Tangan & Nama Jelas Orang Tua Tanggal

45
Bagian II: Kewenangan keadaan darurat
Jika saya tidak dapat dihubungi dalam keadaan darurat, saya memberikan izin
kepada guru pembimbing dari sekolah atau mitra pendidikan luar negeri dan
instruktur tempat kerja PKL Luar Negeri untuk memberikan perlakuan / pelayanan
yang tepat dan terbaik untuk putra / putri saya. Berikut saya cantumkan kontak
darurat dari pihak keluarga jika saya tidak bisa dihubungi.
Nama :
Alamat :
Nomor Telepon :

______________________________________________________________________
Tanda Tangan & Nama Jelas Orang Tua Tanggal

Bagian III: Pernyataan

Dengan memberikan tanda tangan di bawah ini, artinya saya paham, sadar, dan
atas sepengetahuan sekolah untuk mengizinkan anak saya berpartisipasi dalam
kegiatan ini. Saya menghormati dan tunduk kepada Peraturan PKL Luar Negeri
dan oleh karena itu, apabila anak saya tersebut melanggar dan/atau tidak taat
terhadap peraturan yang telah ditetapkan oleh Institusi terkait, saya siap menerima
tanpa syarat segala keputusan yang ditetapkan berupa Peringatan dan/atau
Skorsing dan/atau Dipulangkan

______________________________________________________________________
Tanda Tangan & Nama Jelas Orang Tua Tanggal

46
M. Lampiran 13. Lampiran Surat Pernyataan dan Persetujuan Orang Tua
(Bahasa Inggris)

Statement Letter & Parental Consent

(Please fill in all blank)

Within this letter, I would like to inform you, I am signed below:
Name :
Address :
Phone Number :

Is a parent/guardian (strikethrough unnecessary part) of:

Student Name :
School :
Grade/Major :

Part I: Permission to join activities

I have read and understood the information about the Overseas PKL1 Program and
given permission to participate in the program for my son/daughter. I also understand
that my son/daughter must meet the specified requirements in order to be accepted
into the program.

______________________________________________________________________
Parent's Signature & Clear Name Date

1
PKL bisa ditranslasikan sesuai kebutuhan, beberapa opsi yaitu on the job training/industrial training/field
industrial practice/professional placement/job training/training

47
Part II: Emergency authority
If I cannot be contacted in an emergency, I give permission to the tutor from the
school or overseas education partner and the overseas PKL workplace instructor to
provide the proper and best treatment/service for my son/daughter. Here I list
emergency contacts from the family if I cannot be contacted.
Name :
Address :
Phone Number :

______________________________________________________________________
Parent's Signature & Clear Name Date

Part III: Statement

By signing below, I understand, conscious, and with the permit from the school to
allow my child to participate in this activity. I respect and submit to the Foreign
Affairs Regulation and therefore, if my child violates and/or disobeys the rules set
by the relevant Institution, I am ready to unconditionally accept any decision
stipulated in the form of Warning and/or Suspension and/or Repatriation

______________________________________________________________________
Parent's Signature & Clear Name Date

48
N. Lampiran 14. Format Contoh Rencana Jadwal dan Pembimbingan

Jadwal* dan Pembimbingan PKL

Penyusunan program PKL Luar Negeri meliputi:

Waktu
No Aktivitas Lama Waktu Tempat
Implementasi

1 Persiapan Minggu ke-1 3 Minggu Sekolah

keberangkatan dan
pembekalan
2 Pemberangkatan Minggu ke-4 1 Hari Bandara
Peserta Didik keberangkatan dan
negara tujuan
3 Orientasi Sosial Minggu ke-4 1 Minggu Negara dan MPLN
Budaya Lingkungan

4 Onboarding oleh Minggu ke-5 1 Minggu Perusahaan tempat

perusahaan PKL Luar Negeri

5 Pelaksanaan PKL Minggu ke-6 sampai 26 Minggu (6 Perusahaan tempat

Luar Negeri Minggu ke- 32 Bulan) PKL Luar Negeri

6 Penyusunan laporan Minggu ke 6 sampai Setiap minggu Perusahaan Tempat

mingguan Minggu ke-32 sekali PKL Luar Negeri

7 Monitoring Minggu ke-6 sampai Setiap minggu MPLN dan/atau

Minggu ke- 32 sekali Sekolah

8. Pemulangan peserta Minggu ke-32 1 Hari Perusahaan PKL

didik Luar Negeri, MPLN
dan Negara
Indonesia
9. Pembuatan Laporan Minggu ke-32 3 Minggu Sekolah dan Rumah
PKL Luar Negeri Peserta Didik

49
 Waktu
No Aktivitas Lama Waktu Tempat
Implementasi

10 Penilaian dan Minggu ke-36 1 Minggu Sekolah

Evaluasi Program
serta Laporan PKL
Luar Negeri

*) aktivitas dan waktu menyesuaikan dengan kondisi sekolah dan tempat pelaksanaan
PKL Luar negeri.

50
51