RPP Tema 5 Kelas 6 Putri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran : 1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA, IPS
Alokasi Waktu : 1 Hari
Tanggal Pelaksanaan :
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN”,
siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN secara terperinci.
2. Dengan membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN” dan
mencari informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menuliskan laporan tentang
posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara
terperinci.
3. Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu membedakan
macam-macam magnet secara benar.
4. Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan
hasil eksplorasi tentang macam-macam magnet secara benar.
5. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis
teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat.
6. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan hasil pengamatan
tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan awal
 Apersepsi yang mengarah kepada kegiatan pembelajaran
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan inti materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
 Siswa menyiapkan media pembelajaran tentang materi yang akan dipelajari
 Siswa membaca teks tentang “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN”
 Siswa mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN
 Siswa menuliskan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi
dalam lingkup ASEAN
 Siswa berdiskusi tentang macam-macam magnet.
 Siswa mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan lain-lain).
 Siswa menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir (ekskul,
lomba, dan lain-lain)
 perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
 Guru memberi penguatan tentang materi pembelajaran
Kegiatan Penutup
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan
 Siswa mengemukan/ merefleksi hasil belajar hari ini
C. PENILAIAN
NO JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN
1 Sikap Pengamatan Jurnal Sikap Catatan hasil observasi
Ambil dari bank soal
2 Pengetahuan Tertulis , lisan Soal Soal Bank soal rubrik
3 Ketrampilan Produk, praktik, proyek Tugas, rubrik
Mengetahui Klitikan,
Kepala SDN Klitikan Guru Kelas
Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Budiarti,S.Pd.SD NIP. 19910112 201902 2 006
NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 2
Muatan Pelajaran : PPKN,SBDP
1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
reklame yang ada di sekitar secara tepat
2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengklasifikasi reklame
berdasarkan ciri-cirinya secara tepat
3. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci
4. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
 setelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mengidentifikasi ciri-ciri reklame
yang ada di sekitar sekolah
 Dengan bimbingan guru siswa mengklasifikasi reklame berdasarkan ciri-cirinya
 Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mengidentifikasi berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa menyajikan berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN
N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN
O
1 Sikap Pengamatan Jurnal Sikap Ketepatan Waktu

2 Pengetahuan Tertulis Soal Soal Kebenaran Jawaban
3 Ketrampilan Produk Tugas Kualitas Hasil

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 3
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
1. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat magnet secara
tepat
2. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat magnet secara benar
3. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu mengidentifikasi
komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan sehari-hari secara
benar
4. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu menyajikan hasil
pengamatan tentang komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan
sehari-hari secara rinci
Kegiatan Inti
 Siswa melakukan percobaan tentang magnet, siswa menjelaskan sifat-sifat magnet
 Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan tentang
sifat-sifat magnet
 Setelah membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mengidentifikasi komponen,
tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa menyajikan hasil pengamatan tentang komponen, tujuan, dan manfaat teks
formulir dalam kehidupan sehari-hari secara rinci
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 4
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia
1. Dengan membaca teks dan melakukan wawancara, siswa mampu mengidentifikasi
berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat
2. Dengan membaca teks dan melakukan wawancara, siswa mampu menyajikan berbagai
contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci
3. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu menjelaskan cara mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk yang diberikan secara tepat
4. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu mempraktikkan mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk yang diberikan secara tepat
Kegiatan Inti
 Siswa membaca teks dan melakukan wawancara, siswa mengidentifikasi berbagai
contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
hari
 Setelah membaca petunjuk, siswa menjelaskan cara mengisi teks pendaftaran
keanggotaan klub atau organisasi sesuai petunjuk yang diberikan
 Siswa mempraktikkan cara mengisi teks pendaftaran keanggotaan klub atau
organisasi sesuai petunjuk
 Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan di papan pajangan
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 5
Muatan Pelajaran : IPS, SBDP
1. Dengan membaca teks dan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu
mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup
ASEAN secara tepat
2. Dengan membaca teks dan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu
menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN secara terperinci
3. Dengan mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mampu mengidentifikasi
ciri-ciri logo dan maknanya secara benar
4. Dengan mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mampu membuat logo dan
maknanya secara benar
Kegiatan Inti
 Siswa mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN
 Siswa menyajikan laporan tentang posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi
dalam lingkup ASEAN
 Setelah mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mengidentifikasi ciri-ciri
logo dan maknanya
 Siswa membuat logo dan maknanya
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 6
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indoseia
1. Dengan melakukan wawancara, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara benar
2. Dengan melakukan wawancara, siswa mampu menyajikan berbagai contoh
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara runtut
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan cara membuat teks formulir
pendaftaran untuk berbagai tujuan dan kegiatan beserta petunjuknya secara tepat
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu membuat teks formulir pendaftaran untuk berbagai
tujuan dan kegiatan beserta petunjuknya secara benar
Kegiatan Inti
 Dengan melakukan wawancara, siswa mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
hari
 Dengan berdiskusi, siswa menjelaskan cara membuat teks formulir pendaftaran untuk
berbagai tujuan dan kegiatan beserta petunjuknya
 Secara berkelompok siswa membuat teks formulir pendaftaran untuk berbagai tujuan
dan kegiatan beserta petunjuknya
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN
O


NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha Di Sekitarku
Pembelajaran : 1
1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci
2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci
3. Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu
mengidentifikasi benda magnetis dan nonmagnetis secara tepat
4. Dengan mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu
mengklasifikasi benda magnetis dan nonmagnetis secara benar
5. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi komponen dan
cara mengisi teks daftar riwayat hidup secara benar
6. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu membuat teks daftar riwayat
hidup secara lengkap
Kegiatan Inti
 Dengan membaca teks, siswa mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
dalam lingkup ASEAN
 Siswa mengamati gambar, bereksplorasi, dan berdiskusi, untuk mengidentifikasi
benda magnetis dan nonmagnetis
 Siswa mengklasifikasi benda magnetis dan nonmagnetis
 Siswa membaca teks dan mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks daftar
riwayat hidup
 Siswa membuat teks daftar riwayat hidup secara lengkap
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005
(RPP)

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 2
1. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
poster secara tepat
2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu membuat rancangan poster
berdasarkan ciri-cirinya secara tepat
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh manfaat
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci
Kegiatan Inti
 Siswa mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mengidentifikasi ciri-ciri poster
 Siswa membuat rancangan poster berdasarkan ciri-cirinya
 Siswa mengidentifikasi berbagai contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari
 Siswa mempresentasikan contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 3
1. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat magnet secara
benar
2. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan
secara terperinci
3. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu mengidentifikasi
komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan sehari-hari secara
benar
4. Dengan membaca petunjuk dan contoh teks, siswa mampu menyajikan hasil
pengamatan tentang komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam kehidupan
sehari-hari secara benar
Kegiatan Inti
 Siswa melakukan percobaan tentang sifat sifat magnet
 Siswa menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat sifat magnet
 Siswa membaca petunjuk dan contoh teks formulir
 Siswa mengidentifikasi komponen, tujuan, dan manfaat teks formulir dalam
 Siswa menyajikan hasil pengamatan tentang komponen, tujuan, dan manfaat teks
formulir dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 4
1. Dengan membaca, melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu
mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari secara benar
2. Dengan membaca, melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu
mempresentasikan berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari secara jelas
3. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu menjelaskan cara membuat daftar riwayat
hidup sesuai petunjuk yang diberikan secara tepat
4. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu membuat daftar riwayat hidup sesuai
petunjuk yang diberikan secara tepat
Kegiatan Inti
 Siswa membaca, melakukan pengamatan dan diskusi tentang manfaat keberagaman
wira usaha
 Siswa mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
 Siswa mempresentasikan berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
 Siswa membaca petunjuk tentang cara membuat daftar riwayat hidup
 Siswa menjelaskan cara membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk yang
diberikan
 Dengan bimbingan guru siswa membuat daftar riwayat hidup sesuai petunjuk yang
diberikan
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 5
1. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu mengidentifikasi
komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai negara ASEAN secara tepat
2. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menyajikan informasi
tentang komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai negara ASEAN secara
terperinci
3. Dengan mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mampu mengidentifikasi
ciri-ciri poster secara tepat
4. Dengan mengamati contoh dan membaca penjelasan, siswa mampu membuat poster
secara benar
Kegiatan Inti
 Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang komoditas yang diekspor
Indonesia ke berbagai negara ASEAN
 Siswa mengidentifikasi komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai negara
ASEAN
 Siswa menyajikan informasi tentang komoditas yang diekspor Indonesia ke berbagai
negara ASEAN
 Siswa mengamati contoh dan membaca penjelasan tentang ciri-ciri poster
 siswa mengidentifikasi ciri-ciri poster
 Siswa membuat poster
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 6
1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara rinci
2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan berbagai contoh keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara terperinci
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks
daftar riwayat hidup secara benar
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu membuat teks daftar riwayat hidup secara benar
Kegiatan Inti
 Dengan membaca teks keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa mengidentifikasi berbagai contoh keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
hari
 Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks
daftar riwayat hidup secara benar
 Dengan berdiskusi, siswa mampu membuat teks daftar riwayat hidup secara benar
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN
O


NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran : 1
1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di
bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci
2. Dengan membaca teks, siswa mampu menyajikan laporan tentang posisi dan peranan
Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci
3. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan tentang medan magnet
secara benar
4. Dengan melakukan percobaan, siswa mampu menulis laporan tentang medan magnet
secara benar
5. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi komponen dan
cara mengisi teks formulir pengiriman barang secara tepat
6. Dengan membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan mengisi teks
formulir pengiriman barang secara benar
Kegiatan Inti
 Dengan membaca teks peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN
 siswa mengidentifikasi posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam
lingkup ASEAN
dalam lingkup ASEAN
 Siswa menjelaskan tentang medan magnet
 Siswa melakukan percobaan, siswa mampu menulis laporan tentang medan magnet
 Siswa membaca teks dan berdiskusi tentang formulir pengiriman barang
 Siswa mengidentifikasi komponen dan cara mengisi teks formulir pengiriman barang
 Siswa mempraktikkan mengisi teks formulir pengiriman barang
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 2
1. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai contoh manfaat
keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan contoh manfaat keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara benar
3. Dengan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan
pentingnya embalase sebagai identitas sebuah produk secara tepat
4. Dengan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu merancang
embalase sebagai identitas sebuah produk secara benar
Kegiatan Inti
 siswa berdiskusi tentang berbagai contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam
 siswa mengidentifikasi berbagai contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam
 Siswa mempresentasikan contoh manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
 siswa mengamati contoh kemasan
 Siswa berdiskusi tentang pentingnya embalase sebagai identitas sebuah produk
 Siswa merancang embalase sebagai identitas sebuah produk
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O
Soal Soal
2 Pengetahuan Tertulis Tugas Kebenaran Jawaban
3 Ketrampilan Produk Kualitas Hasil

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 3
1. Dengan mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan langkah-
langkah membuat magnet secara tepat
2. Dengan mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu mempraktikkan
membuat magnet secara benar
3. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu menjelaskan cara mengisi formulir
pengiriman barang berdasarkan petunjuk secara benar
4. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu mempraktikkan mengisi formulir
pengiriman barang berdasarkan petunjuk secara benar
Kegiatan Inti
 Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang langkah-langkah membuat
magnet
 siswa menjelaskan langkah-langkah membuat magnet
 Siswa mempraktikkan membuat magnet
 Siswa membaca petunjuk cara mengisi formulir pengiriman barang,
 Siswa menjelaskan cara mengisi formulir pengiriman barang berdasarkan petunjuk
 Siswa mempraktikkan cara mengisi formulir pengiriman barang berdasarkan petunjuk
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 4
1. Dengan membaca melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi
berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat
2. Dengan membaca melakukan pengamatan dan diskusi, siswa mampu
mempresentasikan berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan sehari-
hari secara benar
3. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu menjelaskan cara mengisi teks formulir
ujian khusus (misalnya ujian nasional dan tes lainnya) beserta petunjuk secara benar
4. Dengan membaca petunjuk, siswa mampu mempraktikkan mengisi teks formulir ujian
khusus (misalnya ujian nasional dan tes lainnya) beserta petunjuk secara tepat
Kegiatan Inti
 Siswa membaca mengamati, dan berdiskusi tentang manfaat keberagaman wirausaha
dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa mengidentifikasi berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
 Siswa mempresentasikan berbagai manfaat keberagaman wirausaha dalam kehidupan
sehari-hari
 Siswa membaca petunjuk cara mengisi teks formulir ujian khusus
 Siswa menjelaskan cara mengisi teks formulir ujian khusus (misalnya ujian nasional
dan tes lainnya) beserta petunjuk
 Siswa mempraktikkan cara mengisi teks formulir ujian khusus (misalnya ujian
nasional dan tes lainnya) beserta petunjuk
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 5
1. Dengan mengamati gambar dan membaca langkah-langkah pembuatan, siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri buklet secara benar
2. Dengan mengamati gambar dan membaca langkah-langkah pembuatan, siswa mampu
membuat buklet secara tepat
3. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu menjelaskan posisi
dan peranan Indonesia di bidang ketenagakerjaan dalam lingkup ASEAN melalui
debat secara tepat
4. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa mampu mempresentasikan
posisi dan peranan Indonesia di bidang ketenagakerjaan dalam lingkup ASEAN
melalui debat secara terperinci
Kegiatan Inti
 Siswa mengamati gambar dan membaca langkah-langkah pembuatan buklet
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri buklet
 Siswa membuat buklet
 Siswa menggali informasi dari berbagai sumber tentang posisi dan peranan Indonesia
di bidang ketenagakerjaan dalam lingkup ASEAN
 Siswa menjelaskan posisi dan peranan Indonesia di bidang ketenagakerjaan dalam
lingkup ASEAN
 Siswa mempresentasikan posisi dan peranan Indonesia di bidang ketenagakerjaan
dalam lingkup ASEAN
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

Tema 5 : Wirausaha
Pembelajaran : 6
1. Dengan membaca teks petunjuk pengisian, siswa mampu menjelaskan cara mengisi
teks formulir ujian khusus (misalnya ujian nasional dan tes lainnya) beserta petunjuk
secara benar
2. Dengan membaca teks petunjuk pengisian, siswa mampu mempraktikkan mengisi teks
formulir ujian khusus (misalnya ujian sekolah/madrasah dan tes lainnya) beserta
petunjuk secara benar
3. Dengan bermain peran, siswa mampu menjelaskan pentingnya sikap kerja sama
sebagai penentu keberhasilan dalam berbagai kegiatan wirausaha secara tepat
4. Dengan bermain peran, siswa mampu menerapkan contoh sikap kerja sama sebagai
penentu keberhasilan dalam berbagai kegiatan wirausaha secara benar
Kegiatan Inti
 siswa membaca teks petunjuk pengisian formulir ujian khusus (misalnya ujian
nasional dan tes lainnya)
 Siswa menjelaskan cara mengisi teks formulir ujian khusus (misalnya ujian nasional
dan tes lainnya) beserta petunjuknya
 Siswa mempraktikkan mengisi teks formulir ujian khusus (misalnya ujian
sekolah/madrasah dan tes lainnya) beserta petunjuk
 Siswa bermain peran tentang pentingnya sikap kerja sama sebagai penentu
keberhasilan dalam berbagai kegiatan wirausaha
 Siswa menjelaskan pentingnya sikap kerja sama sebagai penentu keberhasilan dalam
berbagai kegiatan wirausaha
 Siswa menerapkan contoh sikap kerja sama sebagai penentu keberhasilan dalam
berbagai kegiatan wirausaha
Kegiatan Penutup
C. PENILAIAN

O

NIP. 19660711 199103 2 005

RPP Tema 5 Kelas 6 Putri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tema 5 Kelas 6 Putri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

1 Sikap Pengamatan Jurnal Sikap Ketepatan Waktu

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

1 Sikap Pengamatan Jurnal Sikap Ketepatan Waktu

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

1 Sikap Pengamatan Jurnal Sikap Ketepatan Waktu

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Sekolah : SD NEGERI KLITIKAN

N JENIS TEHNIK INSTRUMEN KETERANGAN

Ribut Marlin Putri Setyaningrum,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai