Rencana Pembelajaran Semester

Tuliskan RPS dalam bentuk format berikut / format lain (dengan syarat memenuhi SN DIKTI – permendikbud No 3/
2020, pasal 12, dan memuat 9 unsur yang harus ada di dalam dokumen RPS)
Catatan: Untuk 1 MK, 1 RPS (dalam Pelaksanaan MK dapat dijalankan secra pararel, tetapi kelas pararel tersebut
mengacu pada RPS yang sama)
SEKOLAH TINGGI ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
BEKASI (STISIP BEKASI) Kode
PORGRAM STUDI XXX… Dokume
TAHUN AKADEMIK 2022/2023 n
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kewirausahaan MKU6212 Tuliskan Rumpun MK 3 SKS Tuliskan 3 (Ganjil) 30,Oktober 2022
bobot Mk bila
ada aktf.
Pratikum /
praktet
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

(Jika ada)
ISMA NURUL PAJAR,S.AP, MM Tanda tangan Tanda tangan

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL … Tuliskan deskripsi CPL yang dibebankan pada MK
CPL …
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) – Bila CP MK sebagai
kemampuan pada tiap tahap pembelajaran CP MK = Sub CP MK

CP MK 1 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang pengertian kewirausahaan.

CP MK 2 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang kemampuan berwirausaha.
CP MK3 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang fungsi business plan, merk dan equity.
CP MK4 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang proses marketing plan
Peta CPL – CP MK Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)

CPL1 CPL2 CPL3 CPL4 CPL5 CPL… CPL…

CPMK 1 / SUB CPMK 1  
CPMK 2 / SUB CPMK 2 
… 
CPMK M / SUB CPMK M 

Catatan: Jumlah CPL maksimum = 15

Diskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa bahwa kewirausahaan adalah proses mengidentifikasi, mengembangkan, dan
membawa visi ke dalam kehidupan. Visi tersebut bisa berupa ide inovatif, peluang, cara yang lebih baik dalam menjalankan. Hasil akhir
dari proses tersebut adalah penciptaan usaha baru yang dibentuk pada kondisi risiko atau ketidakpastian.
Bahan Kajian: Materi Tuliskan materi / bahan kajian MK, secara rinci, dengan penulisan secara berurut
pembelajaran 1. …
2. …
3. ….

Pustaka Utama:
Referensi:
1.Kasmir. 2011. Kewirausahaan. (edisi revisi). Jakarta. Rajagrafindo Persada
2.Fadiati, Ari, M.Si., Purwana Dedi, M.Buss,. 2011. Menjadi Wirausaha Sukses. (cetakan kedua). Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.
3.Usman, Husaini. 2011. Manajemen, Teori, Praktek, dan Riset Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara
4.Wijatno Serian, 2009, Pengantar Entrepreneurship, Jakarta, PT Gramedia Widiasarana Indonesia
 Penduku
ng:
Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut
1. …………
2. ………..
Dosen Pengampu ISMA NURUL PAJAR,S.AP, MM

Matakuliah syarat Kewirausahaan

Bantuk Pembelajaran; Materi

Penilaian Bobot
Kemampuan akhir tiap tahapan Metode Pembelajaran; Pembelajaran
Mg Ke- Penilai
belajar (Sub-CPMK) Penugasan Mahasiswa; [Pustaka]
Indikator Kriteria & Teknik an (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1 Memahami latar belakang dan arti Mahasiswa dapat Tes lisan bentuk Pendahuluan:
penting mempelajari kewirausahaan mengetahui dan pertanyaan random arti penting
memahami arti penting dari kuis yang mempelajari 5
mempelajari disajikan di akhir kewirausahaan,
150 -
kewirausahaan. pertemuan (check garis besar mata
point) kuliah(silabus).
Memahamipengertian tentang Mahasiswa dapat
kesempatan berwirausaha mengetahui dan Tes lisan dalam bentuk 150 - Kesempatan
2 presentasi hasil diskusi berwirausaha. 10
memahami kesempatan
kelompok. Kesempatan
berwirausaha dan
franchise dan
beragam franchise.
berbisnis.

Memahami pengertian business Mahasiswa memahami Tes essay atau kuis

3
plan. pengertian business yang disajikan di akhir - Proses penting
plan. 150 business plan. 5
pertemuan.
Proses penting
Memahami pengertian merk dan Mahasiswa memahami Tes essay atau kuis
4 memahami merk
brand equity. merk dan brand equity. yang disajikan di akhir 150 -
pertemuan. dan brand 5
equity.
Mahasiswa mengetahui
 5 Memahami pengertian segmentasi, dan memahami Tes lisan bentuk Unsur-unsur
targeting, dan positioning. unsurunsur marketing pertanyaan random 150 - marketing plan. 5
plan. dari kuis yang disajikan
di akhir pertemuan. Analisa SWOT,
dan 10
Mahasiswa mengetahui
Tes essay bentuk kuis Analisa Industri.
6 Mengetahui dan memahami analisis dan memahami proses
yang diajukan di akhir 150 -
SWOT dan industri analisa SWOT dan
pertemuan.
industri
Kepemimpinan
Mahasiswa memahami - dan
Tes essay dengan 150
Mengetahui dan memahami bentuk bentuk kepemimpinan pengambilan
memberikan
kepemimpinan dan perbedaan dan perbedaan antara pertanyaan kepada keputusan
7
antara manager dengan leader, manager dengan leader, mahasiswa di akhir (Leadership & 15
memahami karakter manager dan memahami karakter pertemuan. decisionmaking),
sekaligus leader yang baik. manager sekaligus management
leader yang baik. style &
leadership,
characteristic of
a good manager

8 Tuliskan bentuk evaluasi, dapat berupa:

- UTS
- Evaluasi Tengah Semester: evluasi terhadap hasil pengukuran asesmen sebelum ETS (mg ke 1 – 7)
- dapat pula dituliskan Melakukan validasi hasil penilaian,
- evaluasi untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9-11 Mahasiswa memahami analisa Mahasiswa memahami Tes lisan dalam
organisational plan. materi organizational bentuk pertanyaan
plan dan mampu random (check 150
menerapkannya dalam list) 15
keseharian.

12-13 Mahasiswa mengetahui dan Mahasiswa memahami Tes lisan dalam 150
memahami financial plan. materi tentang financial pertanyaan random 15
plan dan anggaran bisnis dan tes tertulis dalam
bentuk essay.
14-15 Mahasiswa mengetahui dan Mahasiswa memahami Tes essay dalam
 memahami materi tentang bentuk kuis tertulis. 150 15
pengertian assessment dan assessment dan
rekrutmen pegawai. perencanaan bisnis.

16 Minggu ke 16 dapat digunakan untuk melakukan UAS / Evaluasi Akhir Semester yaitu Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan 100
kelulusan mahasiswa

Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja
hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan
totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.