RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD NEGERI 10 LEMBANG

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema : 3 Tokoh dan Penemuan
Sub Tema : 3 Ayo, Menjadi Penemu
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 4 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) dan INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri kosakata
(eksplanasi) ilmiah yang baku pada teks biografi tentang
didengar dan dibaca perjalanan hidup Bapak Habbie.

4.2 Menyajikan secara lisan, tulis,
dan visual hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
4.2.1 Menulis informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca yaitu Pensil, Si
Kecil yang Amat Penting dengan
menggunakan kalimat efektif dan
kosakata baku dengan mandiri.

IPS
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.2 Memahami perubahan sosial 3.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial
budaya dalam rangka budaya dalam kehidupan
modernisasi bangsa Indonesia masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa
Indonesia di bidang ekonomi.
4.2 Menceritakan perubahan sosial 4.2.1 Mempresentasikan perubahan sosial
budaya dalam rangka budaya dalam kehidupan
modernisasi bangsa Indonesia masyarakat dalam rangka
modernisasi bangsa Indonesia di
bidang ekonomi.
 IPA
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.4 Memahami komponen-komponen listrik 3.4.1 Membandingkan sifat rangkaian listrik
dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana seri dan paralel
sederhana
4.4 Membuat rangkaian listrik sederhana 4.4.1 Mempresentasikan perbedaan karakteristik
secara seri dan paralel rangkaian seri dan paralel dalam bentuk
Diagram Venn

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks perjalanan Hidup Pak Habibie, siswa mampu mengidentifikasi jenis
teks eksplanasi ilmiah dengan tepat.
2. Setelah membaca teks eksplanasi Pensil, Si Kecil yang Amat Penting, siswa mampu
menidentifikasi kata-kata baku dengan tepat.
3. Setelah membaca teks eksplanasi Pensil, Si Kecil yang Amat Penting, siswa mampu
menyimpulkan pengertian kata-kata baku dari kata-kata non baku dari dengan benar.
4. Setelah membaca teks eksplanasi tentang Pensil, Si Kecil yang Amat Penting, siswa
mampu menuliskan informasi penting dengan kalimat efektif dan kosakata baku dengan
tepat.
5. Setelah mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi pengaruh transportasi
modern terhadap perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi di bidang ekonomi
dengan tepat.
6. Setelah melihat gambar, siswa mampu mempresentasikan perubahan sosial budaya dalam
kehidupan masyarakat dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia di bidang ekonomi
dengan percaya diri.
7. Dengan percobaan, siswa mampu membandingkan sifat rangkaian listrik sederhana seri
dan paralel dengan tepat.
8. Setelah percobaan, siswa mampu mempresentasikan perbedaan karakteristik rangkaian
seri dan paralel dalam bentuk Diagram Venn dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menemukan kosa kata baku dalam teks eksplanasi ilmiah
 Membandingkan rangkaian listrik seri dan paralel
 Menemukan perubahan kehidupan masyarakat Indonesia di bidang ekonomi, akibat
pengaruh perkembangan teknologi transportasi
E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN
◾ Model : Konstruktivisme
◾ Pendekatan : Saintifik
◾ Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
 buku teks siswa
 kamus besar Bahasa Indonesia
 rangkaian seri dan parallel
 gambar proses distribusi
2. Sumber Belajar
 Buku Pedoman Guru Tema 3: Tokoh dan Penemuan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Tokoh dan Penemuan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ◾ Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut 10 menit
agama dan keyakinan masing-masing. Religius
◾ Guru bersama siswa membaca Al-Quran (pembiasaan pagi). Religius
◾ Guru menanyakan kabar siswa dan melakukan presensi.
◾ Menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tokoh
dan Penemuan” .
◾ Guru menyampaikan tujuan dan tahapan kegiatan pembelajaran hari ini.
Mengkomunikasikan
Inti  Siswa membaca senyap teks biografi tentang perjalanan hidup Bapak 125 Menit
Habbie secara bergantian. Mengamati
 Guru meminta siswa menyebutkan topik dari bacaan yang dibaca dan
menuliskan jawaban siswa di papan tulis.
 Guru bertanya tentang isi teks dan pesan yang disampaikan penulis
melalui teks dan menuliskan jawaban di papan tulis.
 Guru mengklarifikasi jawaban siswa. Mengkomunikasikan
 Siswa diminta untuk menuliskan kembali kata-kata tidak baku yang
terdapat pada teks Pensil, Si Kecil yang Amat Penting.
 Guru meminta siswa berdiskusi untuk menyimpulkan pengertian dari kata-
kata tidak baku tersebut dan merubahnya menjadi kata baku.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan hasil diskusinya di depan kelas
secara bergantian.
 Guru bersama siswa mendefiniskan arti kata baku. Mengolah informasi
 Siswa masing-masing menuliskan kalimat berisi informasi penting dengan
kalimat efektif dan kosakata baku yang terdapat pada teks bografi
B.J.Habibie.
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pengertian distribusi secara
bergantian. Menanya
 Guru meminta siswa mengamati gambar pada buku siswa hal. 117.
Mengamati.
 Guru bertanya tentang alat transportasi yang mendukung proses distribusi
baik yang modern dan tradisional.
 Siswa berdiskusi tentang pengaruh transportasi modern terhadap
perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi di bidang ekonomi
dengan tepat.
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi secara bergantian.
 Salah seorang siswa diminta untuk menggambar rangkaian seri dan
paralel di papan tulis.
 Siswa lainnya mengamati.
 Siswa diminta untuk menemukan kemudian menuliskan persamaan dan
perbedaan rangkaian seri dan paralel dalam diagram venn secara mandiri.
Penutup ◾ Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil 10 menit
belajar hari ini.
◾ Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar. Integritas
◾ Guru menginfokan siswa tentang materi pertemuan
selanjutnya.
◾ Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-
masing. Religius

H. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

Mengetahui Lembang, Oktober 2022

Guru Pamong, Mahasiswa

Yanti Rachmawati Dewi Hartini

NIP. 196307011983052007 NIM. 21060111
 INSTRUMEN PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Santun dan Displin
b. Penilaian Pengetahuan : Kosa kata non baku
c. Penilaian Keterampilan : Diagram Venn Rangkaian Seri dan Paralel
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
1) Sikap Spiritual
Saat Berdoa
No. Nama Siswa Mengikuti doa
Butuh Bimbingan
dengan baik

2) Sikap Sosial
Sikap yang dinilai
No. Nama Siswa Santun Disiplins
K C B SB K C B SB

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
b. Penilaian Pengetahuan
1) Petunjuk/Perintah Soal
Bacalah teks eksplanasi Pensil, Si Kecil yang Amat Penting!

2) Soal
a. Temukan kosakata non-baku yang terdapat pada teks eksplanasi
Pensil, Si Kecil yang Amat Penting.
b. Deskripsikan arti kata non-baku yang kamu temukan.
c. Ubahlah kosakata non-baku tersebut menjadi baku.
d. Buatlah kalimat efektif menggunakan kosa kata baku yang baru.
 3) Jawaban
No Kosakata Non- Arti Kata Kosakata
. baku Baku
1. Gimana Menanyakan cara, perbuatan Bagaimana
2. Sih Jalan melakukan Cara
3. Bikin Kerjakan atau lakukan Membuat
4. Moderen Terbaru Modern
5. Jaman Waktu Zaman
6. Dipake Dimanfaatkan Digunakan
7. Gampang Tidak memerlukan banyak pikiran Mudah
8. Terus Berlanjut Kemudian
9. Dibikin Dikerjakan atau dilakukan Dibuat
10. Ngembangkan Menjadi luas Mengembangkan
11. Buat Alasan Untuk
12. Hancurkan Menjadi tidak berbentuk Menghancurkan
13. Sama Bersama-sama Dengan
14. Banget Semua atau sekaligus Sekali
15. Kalo Seandainya Kalau
16. Bakal Nanti terjadi Akan
17. Waktu lagi Masih berlangsung Sedang
18. Gak Menolak Tidak
4) Pedoman Penskoran

Kalimat efektif disesuaikan dengan kosakata non-baku yang ditemukan

sehingga:
Nilai = (jumlah kalimat efektif dengan kosakata baku : total skor) x 100

c. Penilaian Keterampilan
1) Petunjuk Pengerjaan
Amati rangkaian seri dan rangkaian paralel yang telah dibuat.
Bandingkan kedua
rangkaian tersebut dan tuliskan ke dalam Diagram Venn!
2) Rubrik Penilaian
Bagian yang dinilai
No. Nama Siswa Perbedaan Persamaan
K C B SB K C B SB

Keterangan:
K (Kurang bisa membandingkan komponen dan sifat rangkaian listrik
seri dan paralel): 1, C (Cukup bisa membandingkan komponen dan
sifat rangkaian listrik seri dan paralel): 2, B (Baik dalam
membandingkan komponen dan sifat rangkaian listrik seri dan paralel):
3,
SB (Sangat Baik dalam membandingkan komponen dan sifat rangkaian
listrik seri dan paralel): 4
3) Pedoman Penskoran
Nilai =( skor perbedaan + skor persamaan ) : total skor x 100
 SOAL EVALUASI KELAS 6 TEMA 3

1. Bacalah teks di bawah ini!

Energi listrik yang kita gunakan berasal dari pusat listrik (pembangkit listrik).
Penyaluran listrik yang dibangkitkan dari pusat listrik sampai ke pelanggan listrik dengan
beberapa tahap. Tahapan tersebut dimulai dari pembangkit, saluran transmisi, distribusi,
hingga sampai ke konsumen. Konsumen yang menikmati energi listrik dapat digolongkan
dari industri, bisnis dan rumah tangga.

Sebagian aktivitas manusia sangat tergantung pada listrik. Tanpa listrik banyak
aktivitas manusia yang terkendala. Walaupun listrik termasuk kebutuhan vital, manusia harus
bertanggung jawab dan bijaksana dalam menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan demikian, manusia akan berperan aktif dalam gerakan penghematan energi listrik di
bumi.

.Topik utama masalah pada paragraf pertama adalah….

A. Penggolongan konsumen listrik

B. Asal energi listrik yang kita gunakan
C. Penyaluran listrik yang dibangkitkan dari pusat listrik
D. Tahapan penyaluran listrik ke konsumen.

2. Informasi penting pada paragraf pertama, kecuali ….

A. Energi listrik yang kita gunakan berasal dari pusat listrik (pembangkit listrik)
B. Penyaluran listrik yang dibangkitkan dari pusat listrik
C. Dari stasiun pembangkit, listrik akan melewati transmisi.
D. Jangan lupa untuk menghemat penggunaan listrik

3. Kalimat utama pada paragraf kedua adalah ….

A. sebagian aktivitas manusia sangat tergantung pada listrik

B. tanpa listrik banyak aktivitas manusia yang terkendala
C. manusia harus menghemat energi listrik
D. manusia harus bertanggung jawab dan bijaksana dalam menggunakan listrik

4. Jenis teks bacaan di atas adalah ….

A. teks persuasive C. teks investigasi

B. teks eksplanasi D. teks reportasi

5. Arti kata yang bergaris bawah pada paragrap kedua ( Vital) adalah….

A. cadangan C. sangat penting

B . bermanfaat D. tidak berguna

6. Aliran yang terjadi akibat jumlah muatan listrik yang mengalir dari satu titik ke titik
lain dalam suatu rangkaian tiap satuan waktu dinamakan….

A. arus listrik C. hambatan listrik

B. tegangan listrik D. muatan listrik

7. Pembangkit listrik yang menggunakan tenaga air adalah ….

A. PLTU C. PLTO
B. PLTA D. PLTN

8. Rangkaian listrik yang tersusun pada senter adalah ….

A. seri C. seri dan paralel

B. parallel D. berderet

9. Lampu jalan raya dapat dihidupkan dan dimatikan secara bersamaan, hal ini adalah
contoh penerapan rangkaian ….

A. seri C. seri dan paralel

B. parallel D. tunggal

10. Rangkaian listrik yang disusun berderet atau bercabang dinamakan rangkaian ….

A. seri C. campuran
B. parallel D. tunggal

11. Berikut ini bukan penemuan yang bermanfaat bagi masyarakat adalah ….

A. aradio C. listrik
B. mesin diesel D. harta karun

12. Bapak listrik sedunia adalah ….

A. Michael Farady C. harta karun

B. Thomas Alva Edison D. Guglielmo Marconi

13. Penemu lalu lintas pada tahun 1923 adalah….

A. Garet Agustus Morgan C. Garet Agustus Light

B. Garet Agustus Moreo D. Garet Agustus Comtel

14. Dampak positif televisi adalah ….

A. meningkatkan daya konsumtif masyarakat

B. memberikan informasi dan wawasan yang cukup luas
C. menampilkan hiburan yang membuat kita melupakan kewajiban
D. mengurangi aktivitas sosial

15. Thomas Alva Edison adalah penemu ….

A. lampu pijar C. mesin diesel

KUNCI JAWABAN

1. D 6. A 11. D
2. D 7. B 12. A
3. B 8. A 13. A
4. B 9. A 14. B
5. C 10. B 15. A