Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Tugas Koneksi Antar Materi Topik 7

    Diunggah oleh

    Riryn Angga
    21 tayangan4 halaman
    Tabel menjelaskan perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20. Pembelajaran abad 21 berfokus pada kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikasi. Pendekatan saintifik dengan model pembelajaran berbasis penemuan dan proyek. Teknologi digunakan sebagai pendukung pembelajaran seperti video, media sosial, dan pembelajaran virtual. Capaian belajar menilai penguasaan kompetensi, kolabor

    Deskripsi Asli:

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Tabel menjelaskan perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20. Pembelajaran abad 21 berfokus pada kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikasi. Pendekatan saintifik dengan model pembelajaran berbasis penemuan dan proyek. Teknologi digunakan sebagai pendukung pembelajaran seperti video, media sosial, dan pembelajaran virtual. Capaian belajar menilai penguasaan kompetensi, kolabor

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    21 tayangan4 halaman

    Tugas Koneksi Antar Materi Topik 7

    Diunggah oleh

    Riryn Angga
    Tabel menjelaskan perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20. Pembelajaran abad 21 berfokus pada kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikasi. Pendekatan saintifik dengan model pembelajaran berbasis penemuan dan proyek. Teknologi digunakan sebagai pendukung pembelajaran seperti video, media sosial, dan pembelajaran virtual. Capaian belajar menilai penguasaan kompetensi, kolabor

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    TUGAS KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 7

    MATA KULIAH TEKNOLOGI BARU DALAM PENGAJARAN DAN


    PEMBELAJARAN

    Disusun oleh:
    Ulfatun Nahriyah
    NIM. 2201610033

    Dosen Pengampu:
    Dhi Bramasta, S.Si, M.Pd.

    BIDANG STUDI GEOGRAFI


    PENDIDIKAN PROFESI GURU
    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
    TAHUN 2023
    PERBEDAAN PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN SEBELUM ABAD 20

    Lingkungan belajar abad 21 tentu sangat berbeda dengan lingkungan belajar abad
    sebelumnya, dalam istilah lain abad 21 lebih dikenal dengan era digital atau generasi Z sedangkan
    sebelumnya masih menggunakan manual-tradisional atau konvensional. Di bawah ini adalah tabel
    sederhana yang menjelaskan lebih detail perbedaan pembelajaran abad 21 dan sebelum abad 20:

    No ASPEK PEMBELAJARAN ABAD 20 PEMBELAJARAN ABAD 21


    1 Tujuan Tujuan untuk mempersiapkan Tujuan utama dari
    manusia agar memiliki pembelajaran abad ke- 21
    kemampuan hidup sebagai adalah membangun kemampuan
    pribadi dan warga negara yang belajar individu dan
    beriman, produktif, kreatif, mendukung perkembangan
    inovatif, dan afektif serta mereka menjadi pebelajar
    mampu berkontribusi pada sepanjang hayat, aktif, dan
    kehidupan bermasyarakat, mandiri.
    berbangsa, bernegara, dan
    peradaban dunia.
    2 Prinsip Kompetensi yang harus Peserta didik memiliki
    dikembangkan tidak dalam pencapaian ciri yang rinci
    kerangka yang rinci. meliputi ketrampilan abad 21
    yaitu 4C:
    • Critical Thinking,
    • Creative Thinking,
    • Collaborative
    • Communication
    3 Pendekatan Klasikal Saintific
    4 Strategi Berpusat pada guru atau TCL Berpusat pada peserta didik
    Pembelajaran (Teaching Centered Learning) atau SCL (Student Centered
    Learning)
    5 Metode Ceramah dan penugasan Tanya jawab, diskusi studi
    kasus, penugasan dengan
    proyek, dan praktikum
    6 Model Fokus pada penjelassan guru Model Discovery Learning,
    Pembelajaran dan tidak mengguakan sintaks Inquiri, PBL (Problem Based
    yang jelas. Learning), dan berbasis proyek
    atau PJ
    7 Sumber Belajar Sumber belajar utama adalah Segala benda, tempat, peristiwa
    guru dan buku teks dan situasi yang bersifat faktual
    dan dapat mendukung
    pembelajaran adalah sumber
    belajar.
    8 Teknologi Belum berbasis teknologi dan memanfaatkan teknologi untuk
    Pembelajaran mesih melakukan pengajaran menunjang pemahaman peserta
    tatap muka secara tradisional didik seperti menggunakan
    seperti menggunakan buku teks, video, teks, audio visual, media
    LKS, dan metode dril. sosial, podcast, dan
    pembelajaran secara virtual
    dengan zoom meeting atau
    google meet.
    9 Media Papan tulis dan buku teks PPT, video, film, google form,
    google classroom, google meet,
    zoom meeting, media sosial,
    dan web.
    10 Bahan Ajar LKS dan buku paket LKPD, modul, leaflet, poster,
    infografis, dan mind maping
    11 Cara belajar Diferensiasi cara, konten dan Personalisasi belajar, murid
    produk belajar untuk murid mendesain tujuan & cara
    belajarnya
    12. Corak Komunikasi Memberi kesempatan murid Menekankan diskusi dan
    berbicara presentasi
    13. Capaian Belajar Menilai penguasaan kompetensi Menilai penguasaan
    kompetensi, kolaborasi &
    kontribusi

    Anda mungkin juga menyukai