KARAKTERISTIK GURU DAN

SISWA ABAD 21

By
DINI HANDAYANI
No Peserta :19061918410202
 CIRI-CIRI PEMBELAJARAN ABAD 21

Pembelajaran
Pembelajaran Penerapan pola mencerminkan 4 Pembelajaran
berpusat pada pendekatan dan hal yaitu berbasis TIK
siswa bukan pada model kemapuan
guru pembelajaran berpikir kritis,
TIK berperan
kreattivitas,
yang bervariasi sebagai media
komunikasi dan untuk memudahkan
kolaborasi guru dan siswa
Pembelajaran diarahkan mencari sumber
untuk mendorong peserta Misalnya belajar alternative
didik mencari tahu dari • Pembelajaran berbasis sehingga dapat
Guru hendaknya memperjelas
berbagai sumber belajar. proyek (Project Based dapat membuat materi yang
Peserta didik juga diberi Learning) strategi, metode, dan disampaikan guru
kesempatan untuk • Pembelajaran berbasis rancangan karena disertai
masalah (Problem based pembelajaran yang gambar dan animasi
mengutarakan ide-idenya akan membuat yang menarik. Guru
learning)
pada saat berdiskusi peserta didik dapat dan peserta didik
• Pembelajaran berpikir kritis,
dengan teman-temannya dapat menggunakan
kooperatif (Cooperative mengembangkan media laptop, lcd
ataupun pada saat Learning) kreatifitasnya, proyektor,
menyelesaikan masalah • Diskusi, demonstrasi berkolaborasi atau smartphone
dan simulasi bekerjasama dalam android dalam
yang diberikan guru. kelompok, dan dapat pembelajaran.
Sedangkan Guru berperan berkomunikasi
sebagai fasilitator dengan baik.
MENURUT BAPAK/IBU SUDAHKAH MELAKSANAKAN
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SEKOLAH
BAPAK/IBU BERTUGAS!

ciri-ciri pembelajaran abad 21 sudah diterapkan di

sekolah saya seperti proses pembelajaran yang
sudah berpusat pada siswa dan memanfaatkan
media elektronik (laptop, lcd proyektor ataupun
smartphone android) sebagai media pembelajaran.
Pada kegiatan pembelajaran juga sudah
menerapkan beberapa model pembelajaran seperti
pembelajaran berbasis masalah (Problem based
learning) ataupun pembelajaran kooperatif
(Cooperative Learning), berdiskusi dan melakukan
demontrasi.
PERAN TEKNOLOGI DAN
MEDIA DALAM
PEMBELAJARAN ABAD 21

BY
DINI HANDAYANI
KARAKTERISTIK GURU ABAD 21
KARAKTERISTIK SISWA ABAD 21

1. Memiliki keterampilan belajar dan inovasi, yaitu yang

berkaitan dengan kemampuan berpikir kritis.
2. Memiliki karakter kreatif dan inovatif.Ketika sekarang
dunia menyodorkan peluang untuk mengembangkan industri
kreatif berbasis digital , maka siswa perlu mengembangkan
diri kemampuan kreatif dan inovatif.
3. Memiliki keahlian literasi digital atau literasi media baru
dan literasi ITC. literasi digital lebih tinggi dikalangan
siswa karena mereka sejak usia dini sudah terbiasa dengan
media digital dalam aktivitas sehari-hari.
4. Memiliki karakter kecakapan hidup dan karir : memiliki
kemampuan inisiatif yang fleksibel dan inisiatif adaftif,
dan kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antar
budaya, kecakapan kepemimpinan produktif dan akuntabel,
serta bertanggung jawab.
KARAKTERISTIK GURU DAN SISWA PADA
ABAD 21YANG SUDAH DI TERAPKAN DI
SEKOLAH SAYA :
 guru memberikan tugas praktikum dengan barang
seadanya di sekolah atau alat yg sesuai serta siswa
membawa pengganti alat praktikum yang tidak ada di
sekolah
 guru dapat menjelaskan materi kepada siswa dengan
menggunakan program power point
 memberikan tugas kepada mencari bahan pelajaran di
rumah melalui internet/HP
 menampilkan video pembelajaran simulasi praktek terkait
materi
 melaksanakan ujian tengah semester berbasis online
(menggunakan android) serta memberikan tugas di rumah
melalui aplikasi quizezs.
 Pada mapel prakarya siswa dituntut menciptakan sesuatu
yang bermanfaat dan punya nilai jual
MERANCANG DAN MENILAI
PEMBELAJARAN ABAD 21

BY
DINI HANDAYANI
 Hal – hal penting yang harus dipahami oleh guru
terkait pemanfaatan teknologi dan media
pembelajaran abad 21

 Guru memahami Pembelajaran Interaktif (Interactive

Instruction)
Pembelajaran ini menunjukkan bahwa kegiatan seorang guru di era
digital berisi presentasi yang kaya akan media interaktif.

 Guru memahami Personal Response System (PRS)

PRS merupakan sebuah keypad wireless (tanpa kabel) seperti remot
TV yang mentransmisikan respon dari siswa.

 Guru memahami Mobile Assessment Tools

sumber komputasi seluler (mobile computing resources) memungkinkan guru untuk
merekam data assessmen siswa secara langsung dalam perangkat seluler (mobile Device)
yang mentransfer data ke komputer untuk membuat laporan.

 Guru memahami Komunitas Praktik (Community of Practice)

Interaksi berbasis internet ini memungkinkan guru untuk berkolaborasi maupun bertukar
gagasan dan materi. Dapat memanfaatkan sumber daya dan jaringan ahli, mentor, dan
rekan-rekan baru yang didukung oleh berbagai komunitas web.
 Beberapa pemanfaatan teknologi dan media
pembelajaran abad 21 yang sudah dilaksanakan di
sekolah

Belajar dengan menggunakan LED atau In Focus

Belajar dengan menggunakan power point

Belajar mengajar dengan menggunakan internet

Belajar mengajar dengan menggunakan handphone

Belajar dengan menggunakan camera

Belajar dengan menggunakan Video