RANCANGAN PEMBELAJARAN PROJECT

BASED LEARNING
 Pengertian PjBL menurut beberapa ahli
Pendekatan inovatif yang mengajarkan beragam strategi
mencapai kesuksesan abad 21 (Bell, 2010)

Pendekatan inovatif yang membantu peserta didik

mengembangkan ketrampilan abad 21 (Ravits et.al, 2011)

Pendekatan yang meningkatkan tanggungjwab (Johann

et.al, 2006)

Pendekatan yang melatih pemecahan masalah, self

direction, komunikasi, dan kreativitas (Wurdinger &
Qureshi, 2015)
Kategori PjBL menurut Gregory &
Chapman (2007)

• Proyek terstruktur
• Proyek sesuai topik
• Proyek terbuka tertutup
Jenis Pendekatan PjBL
• Proyek terstruktur
Topik, bahan, metodologi,
dan presentasi ditentukan
• Proyek tidak terstruktur oleh guru
Didefinisikan terutama oleh
peserta didik
• Proyek semi-terstruktur
Diatur sebagian oleh guru, sebagian oleh peserta didik
 PjBL berpijak pada pembelajaran konstruktivistik

Prinsip pembelajaran
konstruktivistik
• Melibatkan pebelajar dalam aktivitas nyata
• Negosiasi social dalam proses belajar
• Kolaboratif dan pengkajian multiperspektif
• Dukungan menentukan tujuan dan mengatur proses belajar
• Dorongan merefleksikan apa dan bagaimana sesuatu dipelajari
 Ciri Khas PjBL
• Mendorong keterlibatan penuh
• Berbasis pengalaman otentik
• Dihasilkannya suatu produk sebagai
bentuk belajar
• Dipandu pertanyaan yang menantang
Langkah merancang pembelajaran
model PjBL

• Menulis KI yang sesuai

• Menelaan Kd yang cocok dengan PjBL
• Menulis kembali identitas RPP, KI dan KD
• Menuliskan indicator
• Menuliskan tujuan pembelajaran
• Menyusun materi
• Menentukan metode
• Menuliskan sumber belajar
• Menentukan langkah-langkah
• Menilai hasil
TERIMA KASIH