AKREDITASI PERGURUAN TINGGI

LAPORAN EVALUASI DIRI

UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU TAMBUSAI

BANGKINANG

2020
 IDENTITTAS PERGURUAN TINGGI

Institusi Perguruan Tinggi : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Alamat : Jalan Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang Kabupaten
Kampar Provinsi Riau 28412
Nomor Telpon : (0762) 21677
Nomor Faksimili : (0762) 21677
E-mail dan website : info@universitaspahlawan.ac.id
dan www.universitaspahlawan.ac.id
Nomor SK Pendirian PT : 97/KPT/I/2017
Tanggal SK Pendirian PT : 20 Januari 2017
Pejabat Penandatangan SK : a.n. Menteri riset, teknologi, dan pendidikan tinggi republik
Pendirian PT indonesia
Sekretaris jenderal, AINUN NA’IM
Tahun Pertama Kali : 2007
Menerima Mahasiswa
Peringkat Terbaru Akreditasi : -
Institusi
Nomor SK BAN-PT : -

Daftar Program Studi, Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi

No. Program Program Studi Status dan Nomor dan Tanggal SK Tanggal
Peringkat Kadaluarsa
Akreditasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Sarjana Keperawatan Terakreditasi No. 0164/LAM- 16 Maret
(S1) B PTKes/Akr/Sar/III/2018 2023
17 Maret 2018
2 Sarjana Gizi Terakreditasi No. 0746/LAM- 27 Oktober
(S1) B PTKes/Akr/Sar/X/2018 2023
28 Oktober 2018
3 Sarjana Kesehatan Terakreditasi No. 0094/LAM- 22 Februari
(S1) Masyarakat B PTKes/Akr/Sar/II/2019 2024
23 Februari 2019
4 Diploma Bidan Pendidik Terakreditasi No. 0724/LAM- 27 Oktober
Empat (D4) B PTKes/Akr/Dip/X/2018 2023
28 Oktober 2018
5 Diploma Keperawatan Terakreditasi No. 0661/LAM- 28
Tiga (D3) B PTKes/Akr/Dip/IX/2018 September
29 September 2018 2023
6 Diploma Kebidanan Terakreditasi No. 0024/LAM- 28 Januari
Tiga (D3) B PTKes/Akr/Dip/I/2019 2024
29 Januari 2019
7 Profesi Profesi Ners Terakreditasi No. 0165/LAM- 16 Maret
B PTKes/Akr/Pro/III/2018 2023
17 Maret 2018
8 Sarjana PGSD Terakreditasi No. 16 Juli
No. Program Program Studi Status dan Nomor dan Tanggal SK Tanggal
Peringkat Kadaluarsa
Akreditasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(S1) (Pendidikan B 2400/SK/BAN-PT/Akre 2024
Guru Sekolah d/S/VII/2019
Dasar) 16 Juli 2019
9 Sarjana PGPAUD Terakreditasi No.61/ SK/BAN-PT/Ak- -
(S1) (Pendidikan C PPJ/S/I/2020
Guru
Pendidikan
Anak Usia Dini)
10 Sarjana Pendidikan Terakreditasi No. 23 Oktober
(S1) Matematika B 2918/SK/BAN-PT/Akre 2023
d/S/X/2018
23 Oktober 2018
11 Sarjana Pendidikan Terakreditasi No. 2 Mei 2023
(S1) Bahasa Inggris C 1205/SK/BAN-PT/Akre
d/S/V/2018
2 Mei 2018
12 Sarjana Teknik Sipil Terakreditasi No. 3
(S1) C 3349/SK/BAN-PT/Akre September
d/S/IX/2019 2024
3 September 2019
13 Sarjana Teknik Terakreditasi No. 6 Agustus
(S1) Informatika C 2897/SK/BAN-PT/Akre 2024
d/S/VIII/2019
6 Agustus 2019
14 Sarjana Teknik Industri Terakreditasi No. 13 Agustus
(S1) C 3040/SK/BAN-PT/Akre 2024
d/S/VIII/2019
13 Agustus 2019
15 Sarjana Pendidikan Terakreditasi No. 5321/ SK/BAN- -
(S1) Jasmani C PT/Ak-PKP/S/XII/2019
Kesehatan dan
Rekreasi
16 Sarjana Hukum Terakreditasi No.4967/ -
(S1) C SK/BAN-PT/Ak-PKP/S/
XII/2019

17 Sarjana Kewirausahaan Ijin - -

(S1) Operasional
18 Sarjana Peternakan Ijin - -
(S1) Operasional
 IDENTITAS TIM PENYUSUN
LAPORAN KINERJA PERGURUAN TINGGI

Nama : Prof. Dr. Amir Luthfi

NIDN : 2018124501

Jabatan : Rektor Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tanggal Pengisian : 27 – 12 – 2019

Tanda Tangan :

Nama : Dewi Anggraini Harahap, M.Keb.

NIDN : 1030118501

Jabatan : Wakil Rektor I Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tanggal Pengisian : 27 – 12 – 2019

Tanda Tangan :

Nama : Muhammad Nizar Syarif Hamidi, M.Kes.

NIDN : 1027037301

Jabatan : Wakil Rektor II Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tanggal Pengisian : 27 – 12 – 2019

Tanda Tangan :

Nama : Dr. Nurmalina, M.Pd.

NIDN : 10
Jabatan : Wakil Rektor II Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tanggal Pengisian : 27 – 12 – 2019

Tanda Tangan :

Nama : Fadhilaturrahmi, M.Pd

NIDN : 1031088801

Jabatan : Ketua LPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Tanggal Pengisian : 27 – 12 – 2019

Tanda Tangan :

KATA PENGANTAR

RINGKASAN EKSEKUTIF
 DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN.............................................................................................
A. Dasar Penyusunan...................................................................................
B. Tim Penyusun dan Tanggungjawab..........................................................
C. Mekanisme Kerja Penyusunan Evaluasi Diri.............................................

II. LAPORAN EVALUASI DIRI............................................................................

A. Kondisi Eksternal......................................................................................
B. Profil Institusi............................................................................................
C. Kriteria......................................................................................................
1. Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi............................................................
2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama.........................................
3. Mahasiswa..........................................................................................
4. Sumber Daya Manusia........................................................................
5. Keuangan, Sarana, dan Prasarana.....................................................
6. Pendidikan..........................................................................................
7. Penelitian............................................................................................
8. Pengabdian kepada Masyarakat.........................................................
9. Luaran dan Capaian Tridharma..........................................................

D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan....................................

1. Analisis Capaian Kinerja.....................................................................
2. Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan................................
3. Strategi Pengembangan.....................................................................
4. Program Keberlanjutan.......................................................................
III. PENUTUP......................................................................................................
IV. LAMPIRAN.....................................................................................................
D. Analisis dan Penetapan Program Pengembangan

1. Analisis Capaian Kinerja

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi Pencapaian

Indikator Target Capaian Capaian Tahun 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.2 Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.3 Mahasiswa

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.4 Sumber Daya Manusia

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.5 Keuangan, Sarana, dan Prasarana

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
Target Realisasi Kinerja
 2017 2018

1.6 Pendidikan

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.7 Penelitian

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.8 Pengabdian kepada Masyarakat

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja

1.9 Luaran dan Capaian Tri Dharma

Indikator Target Capaian Capaian Capaian 2019

Kinerja Capaian 2021 Kinerja Kinerja
2017 2018 Target Realisasi Kinerja
2. Analisis SWOT
2.1 Analisis SWOT: Visi, Misi, Sasaran, dan Strategi Pencapaian

Strength
Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran disusun melalui mekanisme yang melibatkan seluruh stakeholder
(internal dan eksternal).
Memiliki milestone pencapaian jangka panjang (25 tahun RIP) dan jangka pendek (5 tahun
RENSTRA).
S
Adanya trenght
RENSTRA pada level Fakultas/ Direktorat sebagai turunan dari RENSTRA level Universitas.
Menerapkan mekanisme Perencanaan-Pelaksanaan-Evaluasi-Pengukuran-Peningkatan (P-P-E-P-
P) dalam pencapaian milestone.
Adanya pengukuran pencapaian indikator Rencana Strategis setiap tahun.
RENOP dan RAT dikelola secara mandiri sehingga tidak tergantung pada anggaran tahunan
institusi lain.

Weakness
Terdapat beberapa indikator RENSTRA yang masih belum diukur, seperti: Persentase
terpenuhinya SNPT, Lulusan yang bekerja di luar negeri, Jumlah lulusan yang berwirausaha.
Dokumentasi lengkap terkait monitoring/ pengukuran, evaluasi dan analisis masih pada level
W eakness
Universitas, perlu dibuat lebih detail untuk level Fakultas/Direktorat, Program Studi/Unit dan
Individu.seperti: dana penelitian dan pengabdian masyarakat per-dosen, waktu tunggu lulusan,
jumlah kerjasama profit atau non-profit.

Opportunity
Perkembangan ICT mendukung pengelolaan manajemen institusi pendidikan tinggi yang makin
efektif dan efisien.

O
Disahkannya Permen No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
pportunity
Terdapat bimbingan teknis pelaksanaan penjaminan mutu oleh Kementrian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi.

Threat
Perkembangan yang pesat dalam bidang Pendidikan Tinggi (regulasi maupun kompetitor) yang
berpotensi membuat indikator capaian yang ditetapkan menjadi out-off-date, sehingga perlu
disesuaikan/dirombak.
T
Kondisihreat
perekonomian global dan daerah yang cenderung tidak stabil sehingga berpengaruh pada
pengeluaran masyarakat pada bidang pendidikan.
2.2 Analisis SWOT: Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

Strength
SOTK terdefinisi dengan jelas dan terdokumentasi dengan baik.
Pengambilan keputusan didahului dengan hasil evaluasi dan ditindaklanjuti melalui rapat
tinjauan manajemen yang melibatkan seluruh pihak terkait.
S
Telah memiliki komitmen terhadap mutu yang diakukan melalui pelaksanaan Audit Mutu
trenght
Internal dan Eksternal.
Telah terbentuknya Manajemen Representatif di semua fakultas dan direktorat, serta
Gugus Kendali Mutu (GKM) di semua prodi
Memiliki unit dan prosedur penjaminan mutu serta audit internal.
Memiliki auditor mutu akademik dan non akademik internal.

Weakness
Pelaksanaan audit mutu internal masih belum dapat mengukur efektifitas penerapan
penjaminan mutu.
W
Evaluasi pelaksanaan program kerja dan pelaksanaannya belum optimal, begitu pula
eakness
dengan langkah perbaikannya.
Belum terdapatnya sinergi antara Kontrak Manajemen dan Sasaran Mutu yang
mengakibatkan indikator capaian yang tumpang tindih.
Masih adanya program studi yang memiliki akreditasi C dan belum tereakreditasi (prodi
baru).

Opportunity
Perkembangan ICT mendukung pengelolaan manajemen institusi pendidikan tinggi yang
makin efektif dan efisien.
O pportunity
Disahkannya Permen No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Terdapat bimbingan teknis pelaksanaan penjaminan mutu oleh Direktorat Jenderal
Pendidikan tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

Threat
Munculnya perguruan tinggi lain dengan Sistem Penjaminan Mutu yang lebih baik dari
T hreat Pahlawan.
pada Universitas
Munculnya perguruan tinggi lain dengan tatakelola yang lebih efisien dan efektif dari
pada Universitas Pahlawan.
2.3 Analisis SWOT: Mahasiswa dan Lulusan

Strength
Sistem seleksi mahasiswa baru yang obyektif dan terstruktur.
Jumlah calon mahasiswa yang mengikuti seleksi cenderung meningkat setiap tahun.
Sebaran dan kemerataan suku, agama, ras, antar golongan, gender, status sosial, dan
politik.
S trenght
Penyediaan beasiswa dari internal maupun eksternal yang setiap tahun selalu
mengalami kenaikan.
Tersedianya fasilitas dan layanan dukungan kemahasiswaan yang baik dan mudah
diakses oleh mahasiswa.
Rata-rata IPK lulusan cukup baik, dalam rentang 3,00 – 3,50.
Kepuasan penggunan lulusan secara umum baik
Alumni memiliki keterikatan emosional dan historis yang kuat

Weakness
Jumlah penerima beasiswa untuk mahasiswa berketerbatasan finansial masih cukup
rendah,
W eakness
Rata-rata waktu penyelesaian masa studi yang cukup lama.
Waktu tunggu lulusan hingga mulai bekerja cenderung naik.
Pelaksanaan tracer study belum maksimal (30% dari jumlah populasi).

Opportunity
Tersedianya berbagai jenis beasiswa yang dapat dimanfaatkan.
Animo/minat masyarakat untuk masuk ke Universitas Pahlawan masih tinggi.
Peluang terhadap penyerapan mahasiswa secara global.
O
Peluang terhadap meningkatnya rekognisi prestasi mahasiswa baik dalam bidang
pportunity
akademik maupun non akademik melalui penelitian dan lomba karya ilmiah, PkM, olah
raga, dan seni di tingkat global.
Terbukanya peluang kerja nasional maupun internasional dengan adanya pasar global.

Threat
Bermunculannya perguruan tinggi (nasional/internasional) yang memiliki daya dukung
terhadap capaian prestasi mahasiswa yang jauh lebih tinggi di kancah nasional maupun
internasional.
Tuntutan masyarakat untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, serta menguasai
T
hardskill dan softskill agar mampu bersaing di tingkat global.
hreat
Globalisasi dan perdagangan bebas sangat membutuhkan kreativitas Universitas
Pahlawan untuk meningkatkan nilai jualnya di pasar bebas.
Persaingan kerja lulusan yang semakin ketat terutama pada era global saat ini.
2.4 Analisis SWOT Sumber Daya Manusia

Strength
Memiliki pola dan kebijakan pengelolaan SDM yang sistematis dan komprehensif
S trenght
sehingga menyediakan lingkungan kerja yang atraktif dan dinamis.
Kecukupan kuantitas SDM baik dosen maupun tenaga kependidikan untuk menjalankan
kegiatan operasional pada Perguruan Tinggi.

Weakness
Jumlah dosen dengan kualifikasi pendidikan S3 belum mencapai 10 % dan Kualifikasi
dosen dengan JFA Lektor Kepala dan Guru Besar masih di bawah 1 %, kondisi ini dapat
menghambat pengembangan suasana akademik khususnya dalam pelaksanaan
Tridharma.
Masih terdapat dosen yang belum memiliki jabatan fungsional akademik.
Belum terciptanya suasana kerja yang mutualistik dimana tuntutan performansi yang
W
baik dari Universitas diimbangi dengan tuntutan penyediaan sistem pengelolaan SDM
eakness
yang baik.
Belum terdefinisikan pengukuran indikator kinerja utama struktural dan individual yang
komprehensif dan terukur.
Belum seragamnya pemahaman standar tata pamong dan tata kelola
Pengelolaan institusi pendidikan yang terlalu dominan pada fase ing ngarsa sung
taladha.
Implementasi sistem BKD dan LKD masih belum berjalan secara maksimal sehingga
berpotensi menurunkan produktifitas.

Opportunity
Adanya berbagai program peningkatan kompetensi dan kualifikasi bagi dosen maupun
tenaga kependidikan oleh pemerintah dan pihak ketiga.
Permen 25 Tahun 2015 tentang Registrasi Pendidik Pada Perguruan Tinggi yang
memberikan peluang Perguruan Tinggi untuk memperkuat SDM melalui sinergi antara
O pportunity
akademisi, pelaku dunia usaha, peneliti, perekayasa, praktisi dan pemerintah.
Adanya MEA mendorong kesadaran dalam Internasionalisasi Pendidikan Tinggi, sehingga
membuka peluang berkolaborasi khususnya dalam program peningkatan kompetensi
dan kualifikasi SDM.

Threat
Perkembangan ICT yang sangat cepat dan dinamis sehingga pengetahuan dosen dan TPA
T hreat
cepat obsolete.
Masuknya Perguruan Tinggi asing yang menawarkan remunerasi yang lebih menarik
sehingg ada kemungkinan dosen memutuskan untuk pindah.
2.5 Analisis SWOT Keuangan, Sarana, dan Prasarana

Strength
Sumber pendanaan yang meningkat diimbangi dengan prosentase penggunaan dana
untuk mahasiswa jugasemakin meningkat.
Ketersediaan lahan yang masih cukup luas sehingga masih memungkinkan
pengembangan prasarana kampus yang nyaman.
S trenght
Sarana yang sangat sangat bagus untuk mendukung kegiatan akademik.
Memiliki sistem informasi terpadu, yang mengintegrasikan berbagai fitur baik akademik
maupun non akademik.
Software berlisensi untuk kegiatan pembelajaran.
Monitoring dan evaluasi Keuangan sudah dilakukan secara efisien

Weakness
Rendahnya tingkat pendapatan keuangan khususnya sumber pendapatan non tuition fee.
Proses bisnis dan prosedur standar, yang telah ada belum maksimal dalam implementasi
W eakness
Keterbatasan anggaran investasi dan operasional yang mengharuskan optimalisasi
sehingga lambat untuk merealisasikan penyerapan anggaran untuk pengadaan sarana
dan prasarana.

Opportunity
Brand UNIVERSITAS PAHLAWAN perlu dieksploitasi untuk mendapatkan kesempatan
memperoleh pendapatan non tuition fee.
Innovative learning yang berbasis ICT membutuhkan luas lahan yang lebih kecil
dibandingkan dengan pendidikan tradisional.
Kesempatan membangun university based city di Kampar regency
O pportunityDirektorat Sistem Informasi Pahlawan University tidak hanya sebagai
Pengembangan
unit cost center, namun berkembang menjadi unit profit center.
Pendapatan non-tuition fee (NTF) jika aplikasi sistem informasi terpadu yang telah
dibangun, dapat dipaketkan dan digunakan oleh institusi lain.

Threat
Banyak PTN / PTS yang melakukan ekspansi
Sinergi Direktorat Sistem Informasi dengan Perguruan Tinggi lain untuk menjalankan join
T
research yang terkait dengan pengembangan Sistem Informsai Akademik.
hreat
Sinergi dengan industri untuk modal pendanaan untuk pengembangan berbagai aplikasi
sistem informasi yang dapat dikomersialisasikan.
Ancaman hacker.
2.6 Analisis SWOT: Pendidikan

Strength
Rasio dosen dan mahasiswa mendukung kualitas pembelajaran
Sumber daya sarana dan prasarana pendukung kurikulum sangat baik dan dimiliki
sendiri.
Penggunaan ICT dalam kegiatan akademik maupun administrasi akademik sudah
memadai.
Kemudahan dalam akses internet, journal, paper, buku digital untuk mendukung
pembelajaran dan suasana akademik.
Kurikulum 2017 sudah standar KKNI dan berbasis outcome.
Proses pengembangan kurikulum telah memanfaatkan masukan stake holder.
Kurikulum mendukung pewujudan visi, misi dan tujuan universitas (Kualitas dan
S
Kewirausahaan).
trenght
Kurikulum juga sudah mengacu pada standar akreditasi internasional ABET, ACM, IEEE
dan standar asosiasi terkait.
Mekanisme evaluasi dan pengembangan kurikulum telah dilakukan secara berkala dan
berjangka waktu.
Proses pelaksanaan kurikulum baik, ditandai kepuasan mahasiswa yang baik.
Sudah ada pengakuan dari universitas luar negeri dengan adanya program double
degree.
Metode blended learning (gabungan online dan onsite) telah diterapkan.

Weakness
Kepuasan mahasiswa terhadap pendukung akademik masih perlu ditingkatkan.
Persentase program studi yang memperoleh akreditasi internasional belum ada
Beban jumlah mahasiswa di setiap program studi tidak merata.
Sistem pembelajaran berbasis on line (e- learning) belum memberikan hasil yang
W
optimaleakness
dalam mendukung tingkat kelulusan.
Implementasi kajian pendukung sistem pembelajaran belum dievaluasi.
Opportunity
Lembaga-lembaga akreditasi internasional yang kredibel telah tersedia dengan kriteria
Opportunity
akreditasi yang transparan.
Banyak tersedia peluang kerjasama pendidikan seperti joint degree, double degree,
sandwich, dll yang merupakan pengakuan terhadap produk kurikulum.
Peluang lulusan perguruan tinggi untuk berkiprah di luar negeri semakin terbuka.

Threat
Kepuasan mahasiswa terhadap pendukung akademik masih perlu ditingkatkan.
Threat
Persentase program studi yang memperoleh akreditasi internasional belum ada
Beban jumlah mahasiswa di setiap program studi tidak merata.
Sistem pembelajaran berbasis on line (e- learning) belum memberikan hasil yang optimal
dalam mendukung tingkat kelulusan.
Implementasi kajian pendukung sistem pembelajaran belum dievaluasi.
2.7 Analisis SWOT: Penelitian

Strength
Memiliki pola dan kebijakan pengelolaan dana penelitian internal yang efektif.
Demografi SDM dosen pada usia produktivitas yang tinggi.
Penelitian telah melibatkan mahasiswa, institusi pihak ketiga dalam dan luar negeri.
Sudah adanya pengelolaan publikasi jurnal penelitian di tingkat Universitas dan Fakultas.
S trenght
Kerjasama luar negeri yang masif, membuka peluang untuk joint research dan joint
publication.

Weakness
SDM Dosen tertinggi masih pada tingkatan lektor, sehingga sulit untuk bersaing hibah
internasional.
Masih terdapat dosen yang belum memiliki jabatan fungsional akademik
W
Jumlaheakness
publikasi penelitian yang sangat terbatas pada jurnal berindex scopus.
Outcome penelitian yang masih terbatas pada publikasi, belum pada tahapan
implementasi inovasi.

Opportunity
Peluang Joint research dan joint publication terbuka luas dengan adanya kerjasama
institusi luar negeri.
Permen 25 Tahun 2015 tentang Registrasi Pendidik Pada Perguruan Tinggi yang
memberikan peluang Perguruan Tinggi untuk memperkuat SDM melalui sinergi antara
O pportunity
akademisi, pelaku dunia usaha, peneliti, perekayasa, praktisi dan pemerintah.
Adanya MEA mendorong kesadaran dalam Internasionalisasi Pendidikan Tinggi, sehingga
membuka peluang berkolaborasi khususnya dalam program penelitian

Threat
Perkembangan ICT yang sangat cepat dan dinamis sehingga pengetahuan dosen dapat
terasah dan terukur.
T hreat
Tingkatan kompetensi peneliti yang belum mapan, sehingga memungkinkan kesempatan
yang ada tidak terakomodir, peluang menjadi milik institusi lain.
2.8 Analisis SWOT: Pengabdian Kepada Masyarakat

Strength
Memiliki pola dan kebijakan pengelolaan dana PkM internal yang efektif.
Demografi SDM dosen pada usia produktivitas yang tinggi.
PkM telah melibatkan mahasiswa, institusi pihak ketiga dalam dan luar negeri.
Strenght
Sudah adanya pengelolaan publikasi jurnal PkM di tingkat Universitas

Weakness
SDM Dosen tertinggi masih pada tingkatan lektor, sehingga sulit untuk bersaing hibah
internasional.
Masih terdapat dosen yang belum memiliki jabatan fungsional akademik
W
Jumlaheakness
publikasi penelitian yang sangat terbatas pada jurnal PkM berindex.
Outcome PkM yang masih terbatas .

Opportunity
Peluang kerjasama dalam PkM terbuka luas dengan adanya kerjasama institusi luar
negeri.
Permen 25 Tahun 2015 tentang Registrasi Pendidik Pada Perguruan Tinggi yang
memberikan peluang Perguruan Tinggi untuk memperkuat SDM melalui sinergi antara
O pportunity
akademisi, pelaku dunia usaha, peneliti, perekayasa, praktisi dan pemerintah.
Adanya MEA mendorong kesadaran dalam Internasionalisasi Pendidikan Tinggi, sehingga
membuka peluang berkolaborasi khususnya dalam program PkM

Threat
Perkembangan ICT yang sangat cepat dan dinamis sehingga pengetahuan dosen dapat
terasah dan terukur.
Threat
Tingkatan kualitas pelaksana kegiatan yang belum tertata, sehingga memungkinkan
kesempatan yang ada tidak terakomodir, dan peluang dilaksanakan institusi lain
2.9 Analisis SWOT: Luaran dan Capaian Tridaharma

Strength
Memiliki pola dan kebijakan prosedur pelaksanaan Tridhama berbasis outcome.
Demografi SDM dosen pada usia produktivitas yang tinggi.
Sudah adanya pengelolaan publikasi jurnal penelitian di tingkat Universitas dan Fakultas.
Sudah adanya pengelolaan publikasi jurnal pengabdian kepada masyarakat di tingkat
S trenght
Universitas.
Kerjasama luar negeri yang masif, membuka peluang untuk joint research dan joint
publication.

Weakness
SDM Dosen tertinggi masih pada tingkatan lektor, sehingga sulit untuk bersaing hibah
internasional.
Masih terdapat dosen yang belum memiliki jabatan fungsional akademik
W eakness
Outcome penelitian yang masih terbatas pada publikasi, belum pada tahapan
implementasi inovasi.

Opportunity
Permen 25 Tahun 2015 tentang Registrasi Pendidik Pada Perguruan Tinggi yang
memberikan peluang Perguruan Tinggi untuk memperkuat SDM melalui sinergi antara
akademisi, pelaku dunia usaha, peneliti, perekayasa, praktisi dan pemerintah.
Adanya MEA mendorong kesadaran dalam Internasionalisasi Pendidikan Tinggi, sehingga
O pportunity
membuka peluang berkolaborasi khususnya dalam program penelitian

Threat
Perkembangan ICT yang sangat cepat dan dinamis sehingga pengetahuan dosen dapat
terasah dan terukur.
T hreat
Tingkatan kompetensi dan kualitas SDM yang belum mapan, sehingga memungkinkan
kesempatan yang ada tidak terakomodir dan peluang menjadi ide kegiatan institutsi lain.
3. Strategi Pengembangan
3.1 Strategi Pengembangan Pencapian Visi, Misi, Tuajuan Perguruan Tinggi

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.2 Strategi Pengembangan: Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.3 Strategi Pengembangan: Mahasiswa

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.4 Strategi Pengembangan: SDM

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.5 Strategi Pengembangan: Keuangan, Sarana, dan Prasarana

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.6 Strategi Pengembangan: Pendidikan

Faktor Internal

Faktor Eksternal
3.7 Strategi Pengembangan: Penelitian

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.8 Strategi Pengembangan: PkM

Faktor Internal

Faktor Eksternal

3.9 Strategi Pengembangan: Luaran dan Capaian Tridharma

Faktor Internal

Faktor Eksternal

4.
4. Program Keberlanjutan
Program strategis dan prioritas operasional Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
menuju tahun 2021

 Program Peningkatan Kinerja Tridharma Perguruan Tinggi

- Pemenuhan ratio dan peningkatan kualitas kualifikasi dosen;
- Peningkatan sistem akademik dan kualitas pembelajaran;
- Peningkatan kualitas penelitian, inovasi dan publikasi;
- Peningkatan daya saing dan daya guna PkM dosen;

 Program Peningkatan Efektivitas dan Efisiensi Tata Pamong dan Tata Kelola
- Peningkatan ketepatan dan ketetapan sistem tata pamong yang efisien dan
efektif;
- Penetapan standarisasi distribusi dan beban kerja unit;
- Peningkatan integrasi dan koordinasi internal;
- Peningkatan daya saing dan daya guna asset institusi;
- Peningkatan pengelolaan operasional yang terencana, terukur, transparan,
akuntabel, dan berkelanjutan.

 Program Peningkatan Kualitas Sumberdaya Manusia

- Penetapan sistem peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan;
- Peningkatan kinerja, kepuasan, dan daya saing tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan;

 Program Peningkatan Daya Saing Mahasiswa dan Lulusan

- Peningkatan sebaran angka demografi dan daya saing calon mahasiswa
mendaftar;
- Peningkatan pelayanan dan derajat kepuasan mahasiswa;
- Peningkatan daya saing mahasiswa dan derajat kepuasan pungguna lulusan;
- Peningkatan jumlah wirausahawan mahasiswa dan lulusan.

 Program Peningkatan Daya Saing dan Daya Guna Institusi

- Peningkatan kualitas kerjasama di tingkat regional, nasional dan global;
- Peningkatan jumlah rekognisi institusi;