RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KD 3.11 PERTEMUAN 1

Nama Sekolah :  SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

Kelas/Semester :  VII/1I
Mata Pelajaran :  Ilmu Pengetahuan Alam
Tema :  Tata Surya
Alokasi Waktu :  2 JP X 40 Menit

KOMPETENSI DASAR :
3.11. Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di
bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi

Tujuan Pembelajaran
Peserta Didik dapat membuat model orbit planet.
Peserta Didik dapat mendeskripsikan karakteristik komponen Tata Surya.
Peserta Didik dapat mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata surya.
Peserta Didik mampu membuat model perbandingan jarak komponen tata surya.
Peserta Didik mampu mengamati berbagai fase Bulan.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi serta peristiwa yang
diakibatkannya.
Peserta Didik mampu mencari informasi tentang perubahan musim yang terjadi di Bumi bagian
utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS).

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi
15 menit Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian kelompok
belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
INTI Mengamati (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
90 menit permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang
menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku
maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik diminta untuk
mendiskusikan tentang hal-hal yangingin diketahui..
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
(Literasi)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan : Kompenen
 Penyusun Tata Surya
Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang
berkaitan dengan : Kompenen Penyusun Tata Surya
Menyimak,(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang
menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai : Kompenen Penyusun Tata
Surya
Penutup Selanjutnya, memperbaiki hasil diskusi. Serta menarik kesimpulan dari hasil
15 menit diskusi tugas yang dipresentasikan dan ditanggapi
Refleksi Dan Konfirmasi
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
Penilaian
Table penilaian peserta didik
Rubric penialain Produk
Rubric Penilaian Presentasi

Mengetahui Hutalombang
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

NIP. 196207132007011003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KD 3.11 PERTEMUAN 2

Nama Sekolah :  SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

Kelas/Semester :  VII/1I
Mata Pelajaran :  Ilmu Pengetahuan Alam
Tema :  Tata Surya
Alokasi Waktu :  2 JP X 40 Menit

KOMPETENSI DASAR :
3.11. Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di
bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi

Tujuan Pembelajaran
Peserta Didik dapat membuat model orbit planet.
Peserta Didik dapat mendeskripsikan karakteristik komponen Tata Surya.
Peserta Didik dapat mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata surya.
Peserta Didik mampu membuat model perbandingan jarak komponen tata surya.
Peserta Didik mampu mengamati berbagai fase Bulan.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi serta peristiwa yang
diakibatkannya.
Peserta Didik mampu mencari informasi tentang perubahan musim yang terjadi di Bumi bagian
utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS).
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi
10 menit Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian kelompok
belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
INTI  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
60 menit sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar yang
disajikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan dengan
menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu, dan sikap toleransi, guru
memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggapan siswa tersebut
(menanya) Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri
dan pantang menyerah. (Pembelajaran HOTS)
 Peserta didikd iminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-
fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil
pengamatan yang ada pada buku paket;
  Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikan
bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan (Kritis dan kreatif, serta berani mengemukakan
ide/pendapat-nya dengan rasa ingin tahu, pantang menyerah, jujur dan
percayadiri) tentang :
 Gerak Planet dan Hukum Kepler
Yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan factual
sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat. Misalnya :
Kemampuan berfikir tingkat tinggi (HOTS).
PENUTUP Selanjutnya, memperbaiki hasil diskusi. Serta menarik kesimpulan dari hasil
10 menit diskusi tugas yang dipresentasikan dan ditanggapi
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
PENILAIAN
Table penilaian peserta didik
Rubric penialain Produk
Rubric Penilaian Presentasi

Mengetahui Hutalombang
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

NIP. 196207132007011003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KD 3.11 PERTEMUAN 3

Nama Sekolah :  SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

Kelas/Semester :  VII/1I
Mata Pelajaran :  Ilmu Pengetahuan Alam
Tema :  Tata Surya
Alokasi Waktu :  2 JP X 40 Menit

KOMPETENSI DASAR :
3.11. Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di
bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi.

Tujuan Pembelajaran
Peserta Didik dapat membuat model orbit planet.
Peserta Didik dapat mendeskripsikan karakteristik komponen Tata Surya.
Peserta Didik dapat mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata surya.
Peserta Didik mampu membuat model perbandingan jarak komponen tata surya.
Peserta Didik mampu mengamati berbagai fase Bulan.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi serta peristiwa yang
diakibatkannya.
Peserta Didik mampu mencari informasi tentang perubahan musim yang terjadi di Bumi bagian
utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS).

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi
15 menit Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian kelompok
belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
INTI Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat dalam diskus
90 menit ikelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan masalah (Mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik memperhatikan dan
mendorong semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila
ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai
Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan pantang
menyerah)apabila ada yang belum dipahami, biladi perlukan pendidik
memberikan bantuan secara klasikal.
 Peserta didik menyimpulka nmateri pembelajaran melalui Tanya jawab secara
klasikal
Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
Mempresentasikan (Komunikasi dan bekerjasama (4C) dalam menyampaikan
hasil gagasan/ ide-ide (Karakter), serta membiasakan menuliskan hasil kerja
pada media sederhana (Literasi) Berpikirkritis, bekerjasama dan mampu
berkomunikasi) hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Gerak Bumi dan Bulan
Penutup Selanjutnya, memperbaiki hasil diskusi. Serta menarik kesimpulan dari hasil
15 menit diskusi tugas yang dipresentasikan dan ditanggapi
Refleksi Dan Konfirmasi
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
Penilaian
Table penilaian peserta didik
Rubric penialain Produk
Rubric Penilaian Presentasi

Mengetahui Hutalombang
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

NIP. 196207132007011003
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KD 3.11 PERTEMUAN 2

Nama Sekolah :  SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

Kelas/Semester :  VII/1I
Mata Pelajaran :  Ilmu Pengetahuan Alam
Tema :  Tata Surya
Alokasi Waktu :  2 JP X 40 Menit

KOMPETENSI DASAR :
3.11. Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
4.11 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di
bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi

Tujuan Pembelajaran
Peserta Didik dapat membuat model orbit planet.
Peserta Didik dapat mendeskripsikan karakteristik komponen Tata Surya.
Peserta Didik dapat mencari informasi tentang planet-planet penyusun tata surya.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak planet pada orbit tata surya.
Peserta Didik mampu membuat model perbandingan jarak komponen tata surya.
Peserta Didik mampu mengamati berbagai fase Bulan.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan gerak rotasi dan revolusi Bumi.
Peserta Didik mampu mendeskripsikan rotasi, revolusi Bumi serta peristiwa yang
diakibatkannya.
Peserta Didik mampu mencari informasi tentang perubahan musim yang terjadi di Bumi bagian
utara (BBU) dan Bumi bagian selatan (BBS).

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi
10 menit Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian kelompok
belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
INTI Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi yang
60 menit relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian, dalam mengamati permasalahan (literasi
membaca)
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Mengunjungi laboratorium computer perpustakaan sekolah untuk mencari dan
membaca artikel tentang
 Akibat Rotasi dan Revulusi Bumi
 Mengumpulkan informasi Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi
 pokok yaitu
 Akibat Rotasi dan Revulusi Bumi
 Aktivitas (Mengembangkan kemampuan berpikir
 Mempraktikan Mengembangkan kemampuan berpikir Mendiskusikan
Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok
(4C), dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
 Salingtukar informasi tentang :
 Akibat Rotasi dan Revulusi Bumi
Dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
Penutup Selanjutnya, memperbaiki hasil diskusi. Serta menarik kesimpulan dari hasil
10 menit diskusi tugas yang dipresentasikan dan ditanggapi
Refleksi Dan Konfirmasi
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
Penilaian
Table penilaian peserta didik
Rubric penialain Produk
Rubric Penilaian Presentasi

Mengetahui Hutalombang
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

NIP. 196207132007011003