RPP Bab 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KD 3.4 PERTEMUAN 1
Nama Sekolah : SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema : Kalor dan Perpindahannya
Alokasi Waktu : 2 JP X 40 Menit
KOMPETENSI DASAR :
3.4 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan
4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor
Tujuan Pembelajaran
Peserta Didik dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan mengomunikasikan hasil
penyelidikannya tentang fungsi perasa sebagai pengukur suhu.
Peserta Didik dapat menjelaskan 3 jenis termometer.
Peserta Didik dapat membuat skala suhu, melakukan pengukuran suhu dengan termometer
skalanya, serta membandingkannya secara pengukuran dengan termometer skala suhu yang telah
dikenali.
Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian titik tetap dalam penentuan skala suhu.
Peserta Didik mampu menjelaskan kalor,
Peserta Didik menyelidiki faktor-faktor yang memengaruhi kenaikan suhu benda akibat
pemberian kalor.
Peserta Didik dapat menerapkan persamaan kalor untuk kenaikan suhu pada persoalan yang
sesuai.
Peserta Didik dapat menyelidiki karakteristik suhu benda pada saat benda mengalami perubahan
wujud.
Peserta Didik dapat menentukan kalor untuk perubahan wujud.
Peserta Didik mampu menjelaskan dan membedakan macam-macam perpindahan kalor.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi
15 menit Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Apersepsi Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi yang dipelajari
Pemberian Acuan Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung, Pembagian kelompok
belajar, Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
INTI Mengamati
90 menit Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topic : Konsep kalor dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)/Menayangkan gambar/foto tentang
Mengamati Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik
diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yangingin diketahui..
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),
(Literasi)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan : Konsep kalor
Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh
guruyang berkaitan dengan : Konsep kalor
Menyimak dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa
ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) Peserta didik diminta
menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai : Konsep kalor
Penutup Selanjutnya, memperbaiki hasil diskusi. Serta menarik kesimpulan dari hasil
15 menit diskusi tugas yang dipresentasikan dan ditanggapi
Refleksi Dan Konformasi
Pencapaian siswa / formatif asessmen dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan
Penilaian
Table penilaian peserta didik
Rubric penialain Produk
Rubric Penilaian Presentasi
Mengetahui Hutalombang
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

NIP. 196207132007011003
KD 3.4 PERTEMUAN 2

KOMPETENSI DASAR :
hewan
perpindahan kalor
Tujuan Pembelajaran
dikenali.
pemberian kalor.
sesuai.
wujud.
sebelumnya,
akan dipelajari.
INTI Menanya Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri
60 menit dan pantang menyerah
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar yang
disajikan oleh guru
 Guru memberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan dengan
menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu, dan sikap toleransi, guru
memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggapan siswa tersebut
(menanya) Peserta didikd iminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan
mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan
hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikan
bersama kelompoknya;
Mengajukan pertanyaan Konsep hubungan kalor dan perubahan suhu benda
Yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan factual
sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik)
Penilaian

NIP. 196207132007011003
KD 3.4 PERTEMUAN 3

KOMPETENSI DASAR :
hewan
perpindahan kalor
Tujuan Pembelajaran
dikenali.
pemberian kalor.
sesuai.
wujud.
sebelumnya,
akan dipelajari.
INTI Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
90 menit pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam
mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
 Mengumpulkan informasi
 Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai
sumber tentang :Konsep hubungan kalor dan perubahan zat benda
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku
referensi tentang :Konsep hubungan kalor dan perubahan zat benda
 Mempresentasikan ulang
 Aktivitas : (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama (4C)
REFLEKSI DAN KONFORMASI
Penilaian

NIP. 196207132007011003
KD 3.4 PERTEMUAN 4

KOMPETENSI DASAR :
hewan
perpindahan kalor
Tujuan Pembelajaran
dikenali.
pemberian kalor.
sesuai.
wujud.
sebelumnya,
akan dipelajari.
INTI  Mempresentasikan ulang
60 menit  Aktivitas : (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif,
berkomunikasi dan bekerjasama (4C)
 Peserta didik melakukan aktivitas sesuai sesuai buku siswa
 Mendiskusikan
 Mengulang , Saling tukar informasi tentang : Perpindahan kalor dengan
cara konduksi dan konveksi
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat
orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Penilaian

NIP. 196207132007011003
KD 3.4 PERTEMUAN 3

KOMPETENSI DASAR :
hewan
perpindahan kalor
Tujuan Pembelajaran
dikenali.
pemberian kalor.
sesuai.
wujud.
PENDAHULU Orientasi
AN Penguatan Pendidikan Karakter Melakukan pembukaan dengan salam
15 menit pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
sebelumnya,
akan dipelajari.
INTI Mengasosiasikan
90 menit Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil
diskusi yang telah dilaksanakan.
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksidari guru terkait
pembelajaran
 Mengolahinformasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun hasi ldari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Perpindahan kalor dengan
radisi
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencarisolusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampaike pada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, disiplin, taataturan, kerjakeras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif sertad eduktif dalam membuktikan :
 Perpindahan kalor dengan radisi
Penilaian

NIP. 196207132007011003

RPP Bab 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bab 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

Nama Sekolah : SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

Nama Sekolah : SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

Nama Sekolah : SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

Nama Sekolah : SMPN 1 Puncak Sorik Marapi

S A L E H, S.Pd MASITOH, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai