RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Sekolah : SMP Alam Purwakarta Kelas/Semester : VII/ Ganjil KD : 3.4 dan 4.4
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Pertemuan Ke - 1
Materi Pokok : Suhu dan Perubahannya

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan, peserta didik diharapkan dapat:
Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.
Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.

Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

STUDY SASTER merupakan sebuah inovasi berupa model pembelajaran untuk mengintegrasikan pendidikan
kebencanaan dalam kegiatan belajar mengajar, dengan tujuan meningkatkan minat siswa belajar kebencanaan.
Sumber Belajar : Buku IPA Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Sumber lain dari Internet

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran dipandu melalui dan siswa
mengisi daftar hadir guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi Pengertian Suhu dan Termometer
 guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh

Kegiatan Inti (90 menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, mendengar, menyimak
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian Suhu
dan Termometer
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengertian Suhu dan Termometer
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, kemudian melalaui siswa mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian Suhu dan Termometer
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan tentang materi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian Suhu dan Termometer. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalamkegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan penugasan
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui Purwakarta, 11 Agustus 2021

KEPALA SEKOLAH Guru Mata Pelajaran

Titin Komalasari, M.Pd.   Muhammad Nur Arifin, S.Pd.

NIP. 161709024