Instrumen - Pemantauan - 8 - Standar - Nasional MUHKER

INSTRUMEN PENGAWASAN
8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

SMP NEGERI 1 KERTEK,WONOSOBO
TAHUN 2022
d
COVER Rekap 8 Standar
1. Standar ISI 5. Standar Sarpras
2. Standar Proses 6. Standar Pengelolaan
3. Standar SKL 7. Standar Pembiayaan
4. Standar PTK 8. Standar Penilaian

INSTRUMEN PENGAWASAN
8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Nama Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 4 KERTEK

NPSN : 20306773
Alamat Sekolah : Komplek Masjid Al-Jihad
Nama Kepala Sekolah : NIKI SARI, S.Pd
NIP : 197601312007012007
Tanggal Pemantauan : 31 OKTOBER 2022
PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP MUHAMMADIYAH 4 KERTEK
TAHUN 2022
REKAPITULASI HASIL PENGAWASAN
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)

NPSN : 20306773
Tanggal Pelaksanaan : 31 OKTOBER 2022
Skor Skor Prosentase

No Standar Nilai Kriteria
Perolehan Maksimal Ketercapaian
1 Standar Isi 59 64 92.19 6.45 Menuju SNP 4
2 Standar Proses 0 40 0.00 0.00 Menuju SNP 1
3 Standar Kompetensi Lulusan 0 80 0.00 0.00 Menuju SNP 1
4 Standar PTK 0 96 0.00 0.00 Menuju SNP 1
5 Standar Sarana dan Prasarana 0 108 0.00 0.00 Menuju SNP 1
6 Standar Pembiayaan 0 96 0.00 0.00 Menuju SNP 1
7 Standar Pengelolaan 0 76 0.00 0.00 Menuju SNP 1
8 Standar Penilaian 0 88 0.00 0.00 Menuju SNP 1
Prosentase Ketercapaian 8 SNP 11.52 0.81 Menuju SNP 1
Kriteria Batas Bawah Batas Atas

Menuju SNP 1 0 2.04
Menuju SNP 2 2.05 3.7
SNP 6.67 7
Wonosobo, 31 OKTOBER 2022

Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,
NIKI SARI, S.Pd TRUKO TIYANTO, S.Pd., M.Pd.

NIP. 197601312007012007 NIP. 19700519 199512 1 001
GRAFIK CAPAIAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
SMP MUHAMMADIYAH 4 KERTEK
100.00
90.00 92.19
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
Isi 0.00
es 0.00
an
0.00
PT
K 0.00
a 0.00
n 0.00
n 0.00
ia
n
r os us an aa laa a
da P r
Lu
l a r
sa
r a y lo n il
an ar si nd ra bi ge Pe
St d n ta P em en r
an te S n P P
nd
a
St pe da d ar d ar a
a t
om an an an S
a rK Sar St St
d r
tan n da
S a
St
Nilai Capaian SNP SMPN 3 Sukoharjo
1 Standar Isi
100.00
8 Standar Penilaian 2 Standar Proses

50.00
Standar Isi 92.19

Standar Pro 0.00
0.00
Standar Ko 0.00
7 Standar Pengelolaan Standar PT 0.00 3 Standar Kompetensi Lulusan
Standar Sar 0.00
Standar Pe 0.00
Standar Pen 0.00
Standar Pen 0.00
6 Standar Pembiayaan 4 Standar PTK
5 Standar Sarana dan Prasarana
Prosentase Ketercapaian Kriteria

Prosentase Ketercapaian Kriteria
NPSN : 20306773
Kepala Sekolah : NIKI SARI, S.Pd
A. STANDAR ISI
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah memiliki dokumen KTSP secara
1 lengkap terdiri dari dokumen 1, dokumen 2, V
dan dokumen 3 atau lampiran
Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan
2 muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan V
(KTSP)
Sekolah mengembangkan kurikulum
berpedoman pada panduan penyusunan
3 kurikulum yang disusun oleh BSNP melalui V
pembentukan tim pengembang
Sekolah melaksanakan pengembangan
4 kurikulum melalui mekanisme penyusunan V
KTSP
Sekolah melaksanakan kurikulum dalam
5 bentuk pengajaran berdasarkan prinsip-prinsip V
pelaksanaan kurikulum
Sekolah menyusun silabus mata pelajaran
6 muatan lokal dengan melibatkan berbagai V
pihak
Sekolah melaksanakan program
7 pengembangan diri dalam bentuk kegiatan V
ekstrakurikuler
Sekolah melaksanakan program
8 pengembangan diri dalam bentuk kegiatan V
konseling
Sekolah menjabarkan standar kompetensi
(SK) dan kompetensi dasar (KD) ke dalam
9 indikator-indikator untuk setiap mata pelajaran V
Sekolah menerapkan ketentuan beban belajar

sesuai dengan lampiran Permendiknas 22 th
2006 sbb : (1) 34-38 minggu efektif per tahun ;
10 (2) 32-36 jam tatap muka per minggu dan (3) V
tiap jam tatap muka 40 menit
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Guru mengalokasikan waktu untuk penugasan
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
11 terstruktur kepada siswa maksimal 50% dari V
alokasi waktu tiap mata pelajaran
Sekolah mengembangkan silabus mata
pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
12 sesuai Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP V
Dalam mengembangkan KTSP, guru

13 menyusun silabus sendiri V
Sekolah menentukan Kriteria Ketuntasan
14 Minimal (KKM) setiap mata pelajaran melalui V
rapat dewan guru
Sekolah menentukan KKM dengan
memperhatikan faktor : (1) intake siswa, (2)
15 kompleksitas materi mata pelajaran, (3) V
pendidik dan (4) daya dukung sarana sekolah
Sekolah memiliki kalender akademik yang

menjadwalkan : (1) awal tahun pelajaran, (2)
16 minggu efektif, (3) pembelajaran efektif, dan (4) V
hari libur
Jumlah 0 1 0 2 13
Jumlah Skor Perolehan 59
Jumlah Skor Maksimal 64
Prosentase Perolehan Standar 92.19

NPSN : 20306773
B. STANDAR PROSES
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Guru setiap mata pelajaran memiliki Rencana
17 Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
dijabarkan dari silabus
Dalam mengembangkan KTSP, guru
18 menyusun RPP
Guru melaksanakan proses pembelajaran
19 dengan memenuhi 4 persyaratan yang
ditentukan
Guru melaksanakan proses pembelajaran
dengan langkah-langkah pembelajaran sesuai
20 ketentuan pada Permendiknas Nomor 41
Tahun 2007
Guru melakukan penilaian hasil belajar untuk
21 memperbaiki proses pembelajaran
Kepala Sekolah melakukan pemantauan
proses pem-belajaran mencakup tahap
22 perencanaan, tahap pelak-sanaan, dan tahap
penilaian hasil pembelajaran
Kepala Sekolah melakukan supervisi proses
pembela-jaran melalui 4 cara : (1) pemberian
23 contoh, (2) diskusi, (3) pelatihan, dan (4)
konsultasi
Kepala Sekolah melakukan evaluasi terhadap
guru dalam proses pembelajaran dengan
24 memperhatikan 4 aspek, yaitu: (1) persiapan,
(2) pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran,
dan (4) rencana tindaklanjut
Kepala sekolah menyam-paikan hasil

25 pengawasan proses pembelajaran kepada
pemangku kepentingan/stakeholders
Kepala sekolah melakukan tindak lanjut
26 terhadap hasil pengawasan proses
pembelajaran
Jumlah 0 0 0 0 0

NPSN : 20306773
C. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk
menun-jukkan kemampuan berpikir logis, kritis,
27
kreatif, dan ino-vatif dalam pengambilan
keputusan
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang
dapat menganalisis gejala alam dan sosial
28 berdasarkan fasilitas sumber-sumber belajar
yang disediakan sekolah
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui
pro-gram pembiasaan untuk mencari
29 informasi/pengetahuan lebih lanjut dari
berbagai sumber belajar selama satu tahun
pelajaran terakhir

30 mampu memanfaatkan lingkungan secara
produktif dan bertanggung jawab
Siswa memperoleh pengalaman
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
31 budaya yang diselenggarakan sekolah dalam
satu tahun terakhir
jenis kegiatan pada kelompok mata pelajaran
32 kewarganegaraan dan kepribadian yang
diselenggarakan sekolah
menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan
33 tanggung jawab melalui kegiatan yang
diselenggarakan sekolah
berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan
34 sosial berdasarkan jumlah kegiatan di sekolah
yang relevan
dapat menumbuhkan sikap kompetitif dan
35 sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
berdasarkan kegiatan sekolah pada satu tahun
terakhir
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
dapat melibatkan partisipasi siswa dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan ber-
36 negara secara demokratis dalam wadah NKRI
berdasarkan kegiatan sekolah yang relevan

membentuk karakter, menumbuhkan rasa
37 sportivitas, dan kebersihan lingkungan
berdasarkan kegiatan sekolah yang relevan
38 dapat menjalankan ajaran agama dan akhlak
mulia yang bersifat afektif
Dalam satu tahun terakhir, siswa memperoleh
pengalaman belajar untuk menghargai
keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan
39 golongan sosial ekonomi dalam lingkup global
berdasarkan frekuensi kegiatan sekolah yang
relevan
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam

pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan
40 dan pengamalan melalui program
pengembangan diri
program pembiasaan untuk menghargai
41 perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain
menghasilkan karya kreatif baik individual
42 maupun kelompok melalui kegiatan sekolah
yang relevan
Siswa memperoleh pengalaman keterampilan
43 membaca dan menulis naskah secara
sistematis dan estetis
Siswa memperoleh pengalaman keterampilan
menyimak, membaca, menulis, dan berbicara
44 baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa
Inggris
45 mengembangkan iptek seiring dengan
perkembangannya
Siswa memperoleh pengalaman belajar dan
mampu menguasai pengetahuan untuk
46 melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi
Jumlah 0 0 0 0 0

Skor
No Indikator
0 1 2 3 4

NPSN : 20306773
D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Guru memiliki kualifikasi akademik minimum
47 S1/D4
Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan
48 latar belakang pendidikannya
Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani
untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas
49 lainnya berdasarkan persentase kehadiran
guru
Guru memiliki integritas kepribadian dan
bertindak sesuai dengan norma agama,
50 hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan
yang berlaku
Guru mampu berkomunikasi secara efektif
51 dengan sesama guru, tenaga kependidikan,
orangtua, dan masyarakat
Guru memiliki penguasaan materi pelajaran,
52 struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik

53 minimum Sarjana (S1) atau D4
Kepala sekolah berstatus sebagai guru,
54 memiliki sertifikat pendidik, dan Surat
Keputusan (SK) sebagai kepala sekolah
Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar
55 sebagai guru sekurang-kurangnya 5 tahun
Kepala sekolah memiliki kemampuan

manajerial yang ditunjukkan dengan
56 persentase keberhasilan siswa lulus ujian akhir
Kepala sekolah memiliki kemampuan

kewirausahaan yang ditunjukkan dengan
57 adanya kegiatan kewirausa-haan sebagai
sumber belajar siswa
Kepala sekolah melakukan supervisi dan
monitoring berdasarkan persentase kegiatan
58 monitoring yang direncanakan dalam RKAS
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Kepala Tenaga Administrasi memiliki kualifikasi
59 akademik minimal D-III
Kepala tenaga administrasi pada waktu
60 diangkat memenuhi masa kerja minimal 4
tahun
Tenaga administrasi minimum memiliki
61 kualifikasi akademik pendidikan menengah
atau yang sederajat
Tenaga administrasi memiliki latar belakang
62 pendidikan sesuai dengan bidang tugasnya
Kepala perpustakaan memi-liki kualifikasi

akademik minimal S1/D-IV dari jalur pendidikan
63 atau minimal D-II Ilmu Perpustakaan dan
Informasi
Kepala perpustakaan pada waktu diangkat
64 memenuhi masa kerja minimal 6 tahun
Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang
minimal pendidikan menengah dan bersertifikat
65 kompetensi pengelola perpustakaan
Kepala laboratorium memiliki kualifikasi

akademik minimal D-IV/ S1 dari jalur guru atau
66 minimal (D-III) dari jalur laboran/ teknisi
Kepala laboratorium pada waktu diangkat

67 memenuhi masa kerja minimal 6 tahun
Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi
68 akademik minimal D-II yang relevan dengan
peralatan laborat
Laboran memiliki kualifikasi akademik minimal
69 D-I
Sekolah memiliki tenaga layanan khusus,
yaitu : (1) penjaga sekolah, (2) tukang kebun,
70 (3) tenaga kebersihan, (4) pengemudi, dan (5)
pesuruh
Jumlah 0 0 0 0 0

NPSN : 20306773
E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah memiliki lahan memenuhi ketentuan
71 luas minimal sesuai dengan rasio jumlah siswa
Lahan sekolah berada di lokasi yang (1) aman,
(2) terhindar dari potensi bahaya yang
72 mengancam kesehatan, (3) keselamatan jiwa,
dan (4) memiliki akses untuk penyelamatan
dalam keadaan darurat
Lahan sekolah berada di lokasi yang (1)

nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran
73 air, (2) pencemaran udara, dan (3) kebisingan
serta (4) memiliki sarana untuk meningkatkan
kenyamanan
Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan
peruntukannya, memiliki status hak atas tanah,
74 ijin pemanfaatannya dari pemegang hak atas
tanah, dan ijin mendirikan bangunan
Sekolah memiliki lantai bagunan memenuhi

75 ketentuan luas minimal sesuai dengan rasio
jumlah siswa
Bangunan sekolah memiliki (1) struktur yang
stabil dan (2) kokoh serta (3) dileng-kapi
76 dengan sistem pence-gahan bahaya
kebakaran dan (4) penangkal petir
Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar
bangunan yang dapat memenuhi 4 kebutuhan
77 : (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air
limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air
hujan
Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan
78 pencahayaan yang memadai
Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik
79 dengan daya minimum 1300 watt
Sekolah melakukan pemeliharaan secara
80 berkala baik pemeliharaan ringan maupun
berat terhadap bangunan sekolah
81 Sekolah memiliki prasarana yang lengkap
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah,
82 ukuran, dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan
83 luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki buku teks pelajaran yang
84 telah ditetapkan dengan Permendiknas
Sekolah memanfaatkan buku teks pelajaran
85 yang telah ditetapkan dengan Permendiknas
Sekolah memiliki ruang laboratorium IPA : (1)

dapat menampung minimum satu rombongan
86 belajar, (2) luas dan (3) sarana sesuai
ketentuan
Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas
87 dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan
88 sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas
Sekolah memiliki tempat beribadah bagi warga
90 sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai
ketentuan
Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas
Sekolah memiliki ruang UKS dengan dengan
92 luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang organisasi kesiswaan
93 dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,

94 ukuran, dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki gudang dengan luas dan
95 sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas
96 dan kualitas sesuai ketentuan
Sekolah memiliki tempat bermain/berolahraga
97 dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Jumlah 0 0 0 0 0

NPSN : 20306773
F. STANDAR PENGELOLAAN
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan
98 visi sekolah: (1) selaras dengan visi institusi di
atasnya dan (2) sesuai dengan perkem-bangan
Sekolah telah merumuskan
serta tantangan dan(3)
di masyarakat, menetapkan
mudah
99 misi seko-lah (1) bersama warga sekolah, (2)
dipahami dan (4) disosiali-sasikan
sesuai dengan visi, (3) mudah dipahami dan
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan
(4) disosialisasikan
100 tujuan sekolah (1) bersama warga sekolah, (2)
sesuai dengan misi, (3) mudah dipahami dan
Sekolah memiliki rencana kerja tahunan dan
(4) disosialisasikan
101 rencana kerja jangka menengah dan
disosialisasikan kepada warga sekolah
Sekolah memiliki pedoman yang mengatur
102 berbagai aspek pengelolaan secara tertulis
yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait
Sekolah memiliki struktur organisasi dengan
103 kejelasan uraian tugas
Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai
104 dengan rencana kerja tahunan (RKT)
Sekolah melaksanakan pengelolaan kegiatan
105 kesiswaan
Sekolah melaksanakan pengelolaan kegiatan
106 pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Sekolah melaksanakan program pengelolaan
107 pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan
Sekolah melaksanakan pengelolaan sarana
108 dan prasarana pembelajaran
Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan
109
Sekolah menciptakan suasana, iklim, dan

110 lingkungan pembelajaran yang kondusif
Sekolah melibatkan masyarakat dan
111 membangun kemitraan dengan lembaga lain
yang relevan dalam pengelolaan pendidikan
Sekolah memiliki program pengawasan yang
112 disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga
kependidikan
Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi
113 program kerja sekolah
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja
114 pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai
115 standar pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah memiliki sistem informasi manajemen
116 untuk mendukung administrasi pendidikan
Jumlah 0 0 0 0 0

NPSN : 20306773
G. STANDAR PEMBIAYAAN
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah menyusun Rencana Kerja dan
117 Anggaran Sekolah (RKA-S) dengan melibatkan
stakeholders
Sekolah memiliki catatan tahunan berupa
118 dokumen investasi sarana dan prasarana
secara menyeluruh
Sekolah membelanjakan biaya untuk
pengembangan pendidik dan tenaga kepen-
119 didikan berdasarkan Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah (RKA-S)
Sekolah memiliki modal kerja sebesar yang
tertuang dalam RKA-S untuk membiayai
120 seluruh kebutuhan pendidikan
Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, dan

121 tunjangan lain pendidik
Sekolah membayar gaji, insentif, transpor, dan
122 tunjangan lain tenaga pendidik
Sekolah membelanjakan biaya untuk

123 menunjang pelaksanaan kegiatan
pembelajaran
Sekolah membelanjakan dana untuk kegiatan
124 kesiswaan
Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat
125 tulis untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah membelanjakan biaya pengadaan
126 bahan habis pakai untuk kegiatan
pembelajaran
Sekolah membelanjakan biaya pengadaan alat
127 habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah mengalokasikan biaya kegiatan rapat

128
Sekolah membelanjakan biaya transpor dan
129 perjalanan dinas
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah membelanjakan biaya penggandaan
130 soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun
terakhir
Sekolah membelanjakan biaya pengadaan
131 daya dan jasa selama satu tahun terakhir
Sekolah membelanjakan anggaran untuk

132 mendukung kegiatan operasi tidak langsung
untuk tiga tahun terakhir
Sumbangan pendidikan atau dana dari
masyarakat dikelola secara sistematis,
133 transparan dan dilaporkan kepada komite
sekolah
Penetapan uang sekolah mempertimbangkan
134 kemampuan ekonomi orangtua siswa
Sekolah melakukan pungutan biaya personal

135 lain di samping uang sekolah
Pengambilan keputusan sekolah untuk menarik

atau tidak menarik dana dari masyarakat
dilakukan dengan melibatkan unsur (1)
136 penyelenggara pendidikan/ yayasan, (2) komite
sekolah, (3) perwakilan guru, (4) perwakilan
tenaga kependidikan
Pengelolaan dana dilakukan secara sistematis,

137 transpa-ran, efisien, dan akuntabel ditunjukkan
oleh adanya RKA-S
Sekolah memiliki pedoman pengelolaan
138 keuangan sebagai dasar dalam penyusunan
RKA-S
Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional
139
Sekolah membuat laporan

pertanggungjawaban pengelolaan keuangan
140 dan menyampaikannya kepada pemerintah
atau yayasan
Jumlah 0 0 0 0 0

NPSN : 20306773
H. STANDAR PENILAIAN
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Guru menginformasikan rancangan dan kriteria
penilaian yang ada dalam silabus mata
141 pelajaran kepada siswa pada awal semester
yang berjalan
Teknik penilaian yang ada pada silabus telah
142 sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi dasar (KD)
Guru mengembangkan instrumen dan
143 pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan
teknik penilaian
Guru menggunakan berbagai teknik penilaian
144
Guru mengolah/menganalisis hasil penilaian
145 untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan
kesulitan belajar siswa
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan
146 pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar
yang mendidik
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk
147 perbaikan pembelajaran
Guru melaporkan hasil penilaian mata
pelajaran pada setiap akhir semester kepada
148 kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi
belajar siswa
Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa
kepada guru Pendidikan Agama sebagai
149 informasi untuk menentukan nilai akhir
semester
Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian
siswa kepada guru Pendidikan
150 Kewarganegaraan sebagai informasi untuk
menentukan nilai akhir semester
Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah
151 semester, ulangan akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas
152 melalui rapat
Skor
No Indikator
0 1 2 3 4
Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata
pelajaran estetika dan kelompok mata
153 pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan
kesehatan
Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata
154 pelajaran agama dan akhlak mulia,
kewarganegaraan dan kepribadian
Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir
semester kepada orang tua/wali siswa dalam
155 bentuk buku laporan pendidikan
Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar

156 siswa kepada Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
Sekolah menentukan kelulusan siswa melalui
157 rapat dewan guru sesuai kriteria kelulusan
Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Surat

Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN)
158 setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional
Sekolah menyerahkan ijazah kepada setiap

159 siswa yang telah lulus sesuai dengan ketentuan
yang ditetapkan
Sekolah menerima siswa baru dengan
menggunakan pertimbangan hasil Ujian Akhir
Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) SD/MI
160 atau hasil Ujian Nasional Pendidikan
Kesetaraan (UNPK) program Paket A
Sekolah memiliki prestasi hasil UN yang

161 ditunjukkan dengan persentase tingkat
kelulusan tahun terakhir
Sekolah memiliki prestasi yang ditunjukkan
162 dengan rata-rata hasil UN dibanding rata-rata
nasional tahun terakhir
Jumlah 0 0 0 0 0

Instrumen - Pemantauan - 8 - Standar - Nasional MUHKER

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen - Pemantauan - 8 - Standar - Nasional MUHKER

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENGAWASAN

8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

COVER Rekap 8 Standar

1. Standar ISI 5. Standar Sarpras

2. Standar Proses 6. Standar Pengelolaan

3. Standar SKL 7. Standar Pembiayaan

4. Standar PTK 8. Standar Penilaian

Nama Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 4 KERTEK

PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO

Nama Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 4 KERTEK

Skor Skor Prosentase

2 Standar Proses 0 40 0.00 0.00 Menuju SNP 1

3 Standar Kompetensi Lulusan 0 80 0.00 0.00 Menuju SNP 1

4 Standar PTK 0 96 0.00 0.00 Menuju SNP 1

5 Standar Sarana dan Prasarana 0 108 0.00 0.00 Menuju SNP 1

6 Standar Pembiayaan 0 96 0.00 0.00 Menuju SNP 1

7 Standar Pengelolaan 0 76 0.00 0.00 Menuju SNP 1

8 Standar Penilaian 0 88 0.00 0.00 Menuju SNP 1

Prosentase Ketercapaian 8 SNP 11.52 0.81 Menuju SNP 1

Kriteria Batas Bawah Batas Atas

Wonosobo, 31 OKTOBER 2022

NIKI SARI, S.Pd TRUKO TIYANTO, S.Pd., M.Pd.

Nilai Capaian SNP SMPN 3 Sukoharjo

8 Standar Penilaian 2 Standar Proses

Standar Isi 92.19

5 Standar Sarana dan Prasarana

Prosentase Ketercapaian Kriteria

Sekolah menerapkan ketentuan beban belajar

Dalam mengembangkan KTSP, guru

Sekolah memiliki kalender akademik yang

Jumlah Skor Perolehan 59

Jumlah Skor Maksimal 64

Prosentase Perolehan Standar 92.19

Kepala sekolah menyam-paikan hasil

Jumlah Skor Perolehan 0

Jumlah Skor Maksimal 40

Prosentase Perolehan Standar 0.00

C. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk

Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam

Jumlah Skor Perolehan 0

Jumlah Skor Maksimal 80

Prosentase Perolehan Standar 0.00

D. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik

Kepala sekolah memiliki kemampuan

Kepala sekolah memiliki kemampuan

Kepala perpustakaan memi-liki kualifikasi

Kepala laboratorium memiliki kualifikasi

Kepala laboratorium pada waktu diangkat

Jumlah Skor Perolehan 0

Jumlah Skor Maksimal 96

Prosentase Perolehan Standar 0.00

E. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Lahan sekolah berada di lokasi yang (1)

Sekolah memiliki lantai bagunan memenuhi

Sekolah memiliki ruang laboratorium IPA : (1)

Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,

Jumlah Skor Perolehan 0

Jumlah Skor Maksimal 108

Prosentase Perolehan Standar 0.00

Sekolah menciptakan suasana, iklim, dan