Tahun P
Data Indentitas Sekolah
Data Pendidik
Data Pembiayaan
ekomendasi
urvey Pengguna
Barat - 2015
IDENTITAS SEKOLAH
NPSN : 70013370
Kecamatan : KAMPAR
Kabupaten/Kota : KAMPAR
Jenjang : SD
Hasil Akreditasi : -
Menu
TENAGA PENDIDIK (TERMASUK KEPSEK)
A. PUSTAKAWAN
C TENAGA LABORAN
No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat #DIV/0!
1 Kualifikasi Pendidikan
D1 #DIV/0!
D2 #DIV/0!
D3 #DIV/0!
S1 #DIV/0!
S2 #DIV/0!
S3 #DIV/0!
Jumlah 0
2 Gender Pria #DIV/0!
Wanita #DIV/0!
Jumlah 0
3 Status Kepegawaian PNS #DIV/0!
PTY #DIV/0!
PTT #DIV/0!
Honorer #DIV/0!
Jumlah 0
4 Pangkat / Golongan Ia #DIV/0!
Ib #DIV/0!
Ic #DIV/0!
Id #DIV/0!
II a #DIV/0!
II b #DIV/0!
II c #DIV/0!
II d #DIV/0!
III a #DIV/0!
III b #DIV/0!
III c #DIV/0!
III d #DIV/0!
IV a #DIV/0!
IV b #DIV/0!
Diatas IV b #DIV/0!
Non PNS #DIV/0!
Jumlah 0
5 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun #DIV/0!
31 - 40 Tahun #DIV/0!
41 - 50 Tahun #DIV/0!
51 - 60 Tahun #DIV/0!
diatas 60 Tahun #DIV/0!
Jumlah 0
6 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun #DIV/0!
6 - 10 Tahun #DIV/0!
11 - 15 Tahun #DIV/0!
16 - 20 Tahun #DIV/0!
21 - 25 Tahun #DIV/0!
26 - 30 Tahun #DIV/0!
Diatas 30 Tahun #DIV/0!
Jumlah 0
Menu
DATA SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)
KELAS
1 2 3 4 5 6
ROMBEL 1 1
LAKI-LAKI 17 11
PEREMPUAN 5 12
TOTAL 22 23 0 0 0 0
SISWA/ROMBEL 22 23 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
AYAH IBU
JENIS PEKERJAAN
JUMLAH % JUMLAH %
Pegawai Negeri Sipil 6 13.33 6 13.33
TNI / Polri 4 8.89 0.00
Pegawai Swasta 6 13.33 8 17.78
Pedagang 22 48.89 3 6.67
Petani 1 2.22 0.00
Nelayan 0.00 0.00
Buruh 0.00 0.00
Rumah Tangga 0.00 25 55.56
Pekerjaan Lainnya 3 6.67 3 6.67
Tidak Bekerja 3 6.67 0.00
JUMLAH 45 100.00 45 100.00
AYAH IBU
KUALIFIKASI PENDIDIKAN
JUMLAH % JUMLAH %
Tidak Bersekolah 3 6.67 6 13.33
SD Sederajat 1 2.22 1 2.22
SMP Sederajat 3 6.67 3 6.67
SMA Sederajat 22 48.89 14 31.11
D1 #DIV/0! #DIV/0!
D2 1 #DIV/0! 2 #DIV/0!
D3 2 #DIV/0! 3 #DIV/0!
S1 12 26.67 16 35.56
S2 1 2.22 0.00
S3 0.00 0.00
JUMLAH 45 #DIV/0! 45 #DIV/0!
Menu
TOTAL
2
28
17
45
22.5
KONDISI SARANA DAN PRASARANA
Jumlah Siswa
Jumlah Siswa Pria
orang
orang
45
28 Isi pada bagian yang
berwarna kuning
Jumlah Siswa Wanita orang 17
Jumlah Guru orang 7
Jumlah Rombel rombel 2
1 LAHAN
Kriteria Satuan Data Kategori SNP
LUAS LAHAN m2 1400 Standar
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat 2
JUMLAH ROMBEL rombel 2
JUMLAH SISWA orang 45
RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2 31
2 BANGUNAN
Kriteria Satuan Data Kategori SNP
LUAS BANGUNAN m2 1400 Standar
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat 2
JUMLAH ROMBEL rombel 2
JUMLAH SISWA orang 45
RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA orang/m2 31
5 PERPUSTAKAAN
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
6 LABORATORIUM IPA
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
7 RUANG PIMPINAN
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
Luas Bangunan m2 45 45 Standar Lebih 33
Lebar minimum m 5 5 Standar Lebih 2
PERABOT
Kursi pimpinan buah 1 1 Standar Cukup
Meja pimpinan buah 1 1 Standar Cukup
Kursi dan meja tamu set 1 1 Standar Cukup
Lemari buah 2 2 Standar Lebih 1
Papan statistik buah 0 Tidak Standar Kurang 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Simbol kenegaraan set 1 1 Standar Cukup
Tempat sampah buah 1 1 Standar Cukup
Mesin ketik/komputer set 0 Tidak Standar Kurang 1
Filing kabinet buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Brankas buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Jam dinding buah 1 1 Standar Cukup
8 RUANG GURU
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
Luas bangunan m2 45 45 Standar Lebih 13
Ratio Luas / Guru orang/m2 6 6 Standar Lebih 2
PERABOT
Kursi kerja buah 5 5 Tidak Standar Kurang 2
Meja kerja buah 5 5 Tidak Standar Kurang 2
Lemari buah 2 2 Standar Lebih 1
Papan statistik buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Papan pengumuman buah 0 Tidak Standar Kurang 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Tempat sampah buah 1 1 Standar Cukup
Tempat cuci tangan buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Jam dinding buah 1 1 Standar Cukup
Penanda waktu / bel / lonceng buah 1 1 Standar Cukup
Telepon buah 0 Tidak Standar Kurang 1
9 TEMPAT BERIBADAH
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas minimum m2 0 Tidak Standar Kurang 12
PERABOT
Lemari / Rak buah 0 Tidak Standar Kurang 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Perlengkapan ibadah set 0 Tidak Standar Kurang 1
Jam dinding buah 0 Tidak Standar Kurang 1
10 RUANG UKS
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 18 18 Standar Lebih 6
PERABOT
Tempat tidur set 1 1 Standar Cukup
Lemari buah 1 1 Standar Cukup
Meja buah 1 1 Standar Cukup
Kursi buah 1 1 Tidak Standar Kurang 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Buku catatan kesehatan peserta didik buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Peralatan P3K set 1 1 Standar Cukup
Tandu set 0 Tidak Standar Kurang 1
Selimut buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Tensimeter buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Termometer badan buah 1 1 Standar Cukup
Timbangan badan buah 1 1 Standar Cukup
Pengukur tinggi badan buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Tempat sampah buah 1 1 Standar Cukup
Tempat cuci tangan buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Jam dinding buah 1 1 Standar Cukup
Telepon buah 0 Tidak Standar Kurang 1
11 JAMBAN
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
Jumlah Jamban Siswa Laki-laki unit 2 2
Jumlah Jamban Siswa Perempuan unit 3 3
Jumlah jamban guru unit 1 1 Standar Cukup
PERLENGKAPAN LAINNYA
Kloset buah 0 Tidak Standar Kurang 6
Tempat air buah 6 6 Standar Cukup
Gayung buah 6 6 Standar Cukup
Gantungan pakaian buah 8 8 Standar Lebih 2
Tempat sampah buah 1 1 Tidak Standar Kurang 5
12 GUDANG
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 0 Tidak Standar Kurang 18
PERLENGKAPAN LAINNYA
Lemari buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Rak buah 0 Tidak Standar Kurang 1
13 RUANG SIRKULASI
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 0 Tidak Standar Kurang 420
lebar m 0 Tidak Standar Kurang 1.8
tinggi m 0 Tidak Standar Kurang 2.5
LAHAN
Luas lahan m2 0 Tidak Standar Kurang 500
Pengeras suara buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Tape recorder buah 0 Tidak Standar Kurang 1
Menu
PERSYARATAN LAINNYA
Berikan Skor 1 apabila memiliki dan 0 apabila tidak memiliki PERHATIAN
Kepemilikan
Indikator Kriteria
(1/0)
Memiliki Sertifikat Hak Milik 1
Bukti Kepemilikan
Memiliki Surat Ijin Mendirikan Bangunan 1
Konstruksi bangunan mampu menahan gempa > 7,5
1
skala richter
Memiliki sistem penangkal petir 1
Persyaratan keselamatan Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah
0
kebakaran
Menu
HATIAN
PEMBIAYAAN SEKOLAH
Menu
Persentase
100.00
100.00
Keterangan
-
Menu
INSTRUMEN STANDAR PROSES
2
dan Panduan Penyusunan KTSP. Sekolah perlu mengesahkan dokumen KTSP
Semua kriteria terpenuhi (Dokumen I dan II) ke Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota/Provinsi.
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 e
k
o
l
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi a
###
h
S3 REKOMENDASI
p
3 Penyusunan RPP yang dilakukan . Prinsip perbedaan individu siswa. e
oleh seluruh guru memperhatikan
r
Prinsip Penyusunan RPP
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam l
penyusunan RPP sesuai dengan prinsip-prinsipnya. u
m
. Prinsip partisipasi aktif siswa. e
n
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 g
e
. Prinsip budaya membaca dan menulis. s
a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 h
k
. Prinsip umpan balik dan tindak lanjut. a
n
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
R
. Prinsip keterkaitan dan keterpaduan antara P
SK, KD, materi, kegiatan pembelajaran, P
indikator pencapaian kompetensi, penilaian
dan sumber bahan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 k
e
K
. Prinsip penerapan teknologi informasi dan e
komunikasi. p
a
l
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 a
D
i
n
a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6 s
P
e
n
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi d
i
###
d
S4 i
k
a
n
K
a
b
u
S4
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses . Jumlah siswa dalam 1 rombongan belajar
Pembelajaran (SD/MI=28 siswa, SMP/MTs=32 siswa,
SMA/MA=32 siswa, SMK/MAK=32 siswa).
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan persyaratan
dalam proses pembelajaran sesuai dengan SNP.
3
dengan tuntutan kompetensi. dan mata pelajaran, serta aktivitas Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan
pembelajaran yang akan dilakukan. Semua kriteria terpenuhi meningkatkan proses pembelajaran sesuai atau
melampaui SNP.
3
dilakukan oleh guru yang ada di Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan
sekolah Semua kriteria terpenuhi pendahuluan sebelum proses pembelajaran
dimulai.
2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
2 S
e
Semua guru dapat menerapkan konsep Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1 k
Elaborasi dalam kegiatan inti o
pembelajaran. l
3 Sa
Semua guru dapat menerapkan konsep eh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2 k
Konfirmasi dalam kegiatan inti
pembelajaran. p
o
le
ar
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3 l
h
u
p
m
e
re
lm
f
u
a
i
m
el
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
###
S8
8 Kegiatan penutup yang dilakukan 1 Seluruh guru mampu melaksanakan
3
oleh guru kegiatan merangkum dalam penutup Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan
pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi pentup selama proses pembelajaran dimulai
sesuai dengan SNP.
3
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan
hasil pembelajaran). Semua kriteria terpenuhi evaluasi proses pembelajaran secara
berkesinambungan.
3
Sekolah perlu mempertahankan prosedur
Semua kriteria terpenuhi pelaporan sesuai pedoman yang dikeluarkan oleh
BSNP.
2
Sekolah perlu memberi penguatan dan
m
Semua kriteria terpenuhi penghargaan kepada guru yang telah memenuhi
e
standar sesuai SNP.
n
i
. Adanya teguran/sanksi kepada guru yang n
S
belum memenuhi standar. d
e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1. ak
k
o
ll
. Guru diberi kesempatan untuk mengikuti Saa
pelatihan/penataran Iebih lanjut. en
h
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2. kj
u
o
p
lte
Sai
re
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3. h
lk
h
u
o
ap
lse
m
air
eh
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi lm
u
b
### p
le
em
ar
rep
il
o
m
u
rp
b
Menu eae
m
n
rn
ei
gm
p
u
b
eta
eem
tr
gaa
iu
n
n
rt
ka
d
en
u
as
an
eyn
m
,ap
p
n
ea
sgn
tu
ga
p
b
h
n
ea
rr
ksv
ge
ia
p
fsa
ai
INSTRUMEN STANDAR PENGELOLAAN
3
melibatkan stakeholder sekolah Kemdikbud Perlu dipertahankan dan dikembangkan
Semua kriteria terpenuhi mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
d
. Rumusan visi dan misi sekolah diputuskan a
pada rapat dewan pendidik yang dipimpin n
oleh kepala sekolah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
m
i
. Visi dan misi sekolah disosialisasikan kepada s
seluruh warga dan stakehorders sekolah, Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 i
melalui berbagai cara, media dan disertai
dengan bukti. s
V
e
ik
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 so
il
a
d
h
a
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
n
h
a
### m
r
S2 iu
2 Merumuskan tujuan sekolah . Tujuan sekolah dirumuskan selaras dengan s
dengan mengacu pada pencapaian upaya pencapaian visi dan misi sekolah i
visi dan misi sekolah
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi d
dan misi sekolah si
er
ku
o
m
. Tujuan sekolah mengacu pada pencapaian lu
standar kompetensi lulusan yang sudah as
ditetapkan oleh pemerintah Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 h
k
a
h
n
. Tujuan sekolah menggambarkan tingkat Ta
kualitas yang akan dicapai dalam jangka rs
u
waktu tertentu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ju
e
slu
aa
d
rn
ia
ss
o
e
sd
k
ieo
an
l
. Tujuan sekolah tersosialisasikan dengan T
baik kepada seluruh warga sekolah u
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 j
u
a
Tn
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 u
js
u
e
ak
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi n
### o
l
S3
sa
3 Merumuskan dan menetapkan . Rencana kerja sekolah disetujui oleh rapat eh
rencana kerja sekolah sebagai dewan pendidik dan Komite Sekolah k
Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan o
upaya pencapaian tujuan sekolah
Semua kriteria terpenuhi 3 sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah dan la
dikoordinasi dengan pihak terkait
h
ar
h
u
s
. Rencana kerja sekolah diselaraskan dan h
disahkan dengan Rencana kerja dinas semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 am
pendidikan kabupaten/kota . re
u
n
. Memiliki rencana kerja menengah yang sg
menggambarkan tujuan yang dicapai dalam g
kurun waktu empat tahun semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ta
em
rb
. Rencana kegiatan dan anggaran sekolah sa
o
r
(RKAS) disusun berdasarkan rencana kerja
jangka menengah sk
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 ia
an
l
. Rencana kerja sekolah didokumentasikan it
dan tersosialisasikan dengan baik kepada si
seluruh warga sekolah semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 an
sg
ik
a
d
t
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 e
n
k
gu
aa
n
l
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi i
b
t
aa
### is
B Pelaksanaan Rencana Kerja k
S4
4 Menetapkan pedoman . Sekolah memiliki dokumen I KTSP y
pengelolaan pembelajaran ka
e
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus n
menerus sesuai tuntutan kebutuhan
p
g
a
d
a
ak
a
sn
e
ld
u
i
rc
u
a
4 Menetapkan pedoman
pengelolaan pembelajaran
m
e
m
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 p
e
r
b
a
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi i
k
###
i
S7
7 Melaksanakan program-program . Sekolah melaksanakan seleksi penerimaan p
kesiswaan calon siswa baru e
harus meningkatkan pelaksanaan r
1
Sekolah
semua kriteria terpenuhi program-program kesiswaan agar secara optimal e
memberikan kepuasan kepada siswa n
c
a
. Sekolah melaksanakan program layanan n
bimbingan konseling a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 a
n
. Sekolah melaksanakan kegiatan
pengembangan diri p
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 r
o
g
r
. Sekolah melaksanakan program pembinaan Sa
prestasi unggulan em
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 k
o
s
le
ak
h
o
l
h
a
ah
r
u
a
sg
a
m
. Sekolah melaksanakan pelacakan terhadap
alumni
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
h
a
r
lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi u
s
###
m
e
S8
8 Mengembangkan kurikulum sesuai . Dokumen I KTSP dibuat secara mandiri oleh l
dengan pedoman pengembangan Tim Pengembang Sekolah a
k
KTSP dan meningkatkan mutu
pembelajaran secara
berkelanjutan
semua krieria terpenuhi 3 Sekolah harus mengembangkan KTSP secara s
periodik sebagai upaya peningkatan mutu sekolah a
n
a
. Menyusun kalender akademik yang Sk
diputuskan melalui rapat pendidik dan ea
tenaga kependidikan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 n
k
o
p
l
. Melakukan pemantauan dan monitoring ea
pelaksanaan pembelajaran secara periodik lh
dan berkelanjutan untuk menjamin mutu Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 a
pembelajaran ch
a
. Menyusun dan menetapkan peraturan rk
akademik yang memuat hak dan kewajiban a
u
siswa serta diputuskan melalui rapat dewan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 sn
pendidik
t
m
eeP
re
n
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 gh
r
eaa
d
m
t
au
b
p
ra
lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi an
an
g
lk
### u
aa
m
kn
an
S9
i
D
d
o
e
ksm
ei
u
b
m
k
ea
gh
n
aa
Iir
u
S9
9 Mendayagunakan pendidik dan . Pembagian jam mengajar bagi setiap guru
tenaga kependidikan secara ditetapkan dengan SK dilakukan secara adil Pendidik dan tenaga kependidikan yang
profesional, berkeadilan, dan
terbuka semua kriteria terpenuhi 2 berprestasi perlu diberikan penghargaan dan
promosi sebagai motivasi agar leningkatkan
kinerjanya
jP
ae
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 m
n
g
m
e
em
n
b
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi ga
a
n
### gj
S 10
a
r
n
10 Mendayagunakan sarana dan . Menetapkan program
prasarana secara optimal dalam pengelolaan/pengembangan sarana dan b
Sekolah harus mendayagunakan sarana dan p
mendukung pembelajaran prasarana
semua kriteria terpenuhi 1 prasarana yang dimiliki untuk mendukung ra
pembelajaran g
o
fi
e
. Menyusun skala prioritas pengembangan s
sarana dan prasarana pendidikan ei
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 t
ip
. Melengkapi fasilitas pembelajaran pada ae
setiap mata pelajaran p
n
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 d
i
. Memanfaatkan fasilitas pendidikan secara g
d
optimal dalam memberikan layanan kepada iu
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 kr
siswa
u
d
ah
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 a
n
r
tu
es
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi n
### d
a
ig
S 11 la
a
k
u
e
kp
ea
n
d
is
e
d
S 11
11 Mengelola keuangan dan . Menyusun pedoman pengelolaan
pembiayaan sekolah dengan tepat pembiayaan yang diputuskan oleh komite,
1
guna, akuntabel, dan transparan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta Sekolah harus mengelola keuangan dan
mendapat persetujuan dari instansi semua kriteria terpenuhi pembiayaan sekolah dengan tepat guna,
diatasnya akuntabel, dan transparan
m
e
m
i
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi n
t
###
a
C Pengawasan dan Evaluasi S 13
13 Melakukan pengawasan terhadap . Menyusun program pengawasan secara d
program-program sekolah dalam objektif dan berkelanjutan serta u
2
kerangka pencapaian SNP mensosialisasikannya kepada seluruh Sekolah harus melibatkan komite sekolah dalam k
pendidik dan tenaga kependidikan semua kriteria terpenuhi memantau pengelolaan sekolah secara teratur dan u
berkelanjutan n
g
a
. Komite sekolah melaksanakan pemantauan n
pengelolaan sekolah secara teratur dan
berkelanjutan a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 l
u
m
n
. Kepala sekolah melakukan supervisi Si
pembelajaran secara teratur dan e
berkelanjutan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 kd
o
a
ll
. Melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan aK
a
tenaga kependidikan yang meliputi h
em
kesesuaian penugasan, beban kerja, p
keterlaksanaan tugas pendidik dan tenaga Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 ah
m
kependidikan lae
arn
u
c
. Melakukan evaluasi diri untuk mengetahui Ssi
kinerja sekolah melalui pengkajian dan ep
analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan km
t
tantangan pada masing-masing aspek SNP Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 ea
o
lk
ai
b
h
n
a
td
h
rka
aru
n
n
s
u
sm
km
e
o
en
m
elm
g
aie
n
gktl
S
e
k
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 o
l
a
h
h
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi a
r
u
###
D Kepemimpinan S 14
s
14 Memiliki kepemimpinan yang kuat . Kepala sekolah diangkat berdasarkan m
dengan tugas dan tanggung jawab prosedur yang berlaku
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan e
yang jelas
semua kriteria terpenuhi 3 kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu l
meningkatkan kinerja sekolah a
k
u
. Kepala sekolah memiliki visi yang kuat k
dalam mengembangkan sekolah a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 n
### sm
ee
E Sintem Informasi Manjemen S 15 cm
15 Memiliki dan mengelola sistem 1 Sekolah memilki perangkat IT yang lengkap ai
informasi sebagai sarana
3
Pengelolaan IT harus selalu ditingkatkan agar rl
menyampaikan dan menyerap semua kriteria terpenuhi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap ai
informasi terhadap stakeholder peningkatan mutu sekolah k
b
i
2 Sekolah memiliki personil yang handal e
dalam mengelola IT rk
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 te
ap
h
a
3 Sekolah memiliki akses jaringan internet la
ap
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
sd
ea
n
k
o
b
l
ea
rh
k
ey
la
an
n
4 Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi S
dalam pengelolaan manajemen sekolah e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 k
o
l
5 Memiliki berbagai bentuk penyebarluasan aS
informasi seperti (1) dokumen; (2) foto; (3) h
e
leaflet/selebaran; (4) booklet; (5) buletin; k
(6) papan informasi, dan lain-lain h
o
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 al
ra
u
h
s
6 Memiliki mekanisme penyampaian h
b
a
pendapat, saran atau usulan untuk
peningkatan mutu layanan sekolah re
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 r
u
su
s
a
m
eh
am
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6 n
a
n
m
f
ea
m
a
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi it
lk
### ia
kn
i
f
aa
Menu sk
is
le
is
t
ja
as
r
it
n
e
gk
an
n
o
l
io
n
g
ti
e
ir
n
n
fe
t
o
r
am
ga
as
ri
d
d
aa
p
l
a
INSTRUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
S2
2 Peserta didik memperlihatkan 1 75% peserta didik aktif dalam kegiatan
kemajuan sebagai pembelajar pembelajaran yang berkaitan dengan Sekolah hendaknya mempertahankan dan
yang mandiri. analisis dan pemecahan masalah.
Semua kriteria terpenuhi 3 mengembangkan program yang mendukung
kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang
mandiri
S3
3 Peserta didik memperlihatkan 1 75% peserta didik mengerjakan tugas
motivasi belajar dan rasa secara mandiri.
3
percaya diri yang tinggi. Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan peserta didik agar memiliki
motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
S4
4 Sekolah mengembangkan 1 Seluruh peserta didik mengikuti upacara
kepribadian peserta didik bendera.
3
Sekolah perlu mempertahankan program yang
Semua kriteria terpenuhi mengarah pada pengembangan kepribadian
peserta didik
S5
5 Sekolah mengembangkan nilai- 1 Seluruh peserta didik mentaati dan
nilai agama, budaya, dan melaksanakan ajaran agama yang dianut.
3
pemahaman atas sikap yang Sekolah perlu meningkatkan dan
dapat diterima Semua kriteria terpenuhi mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang
baik bagi peserta didik
S6
6 Sekolah mengembangkan 1 75 % peserta didik mampu menggunakan
keterampilan hidup informasi tentang lingkungan sekitar secara
logis, kritis dan kreatif.
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan dan
pengembangan keterampilan hidup peserta didik
Sekolah mengembangkan
keterampilan hidup
S7
7 Pengembangan Nilai Agama dan 1 Semua peserta didik telah menerapkan
Akhlak Mulia nilai-nilai jujur dalam pergaulan sehari-hari.
3
Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kemampuan pengamalan agama
dan akhlak mulia peserta didik
S8
8 Pengembangan Nilai 1 75 % peserta didik mampu memanfaatkan
Kewarganegaraan dan waktu luang.
3
Kepribadian Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kemampuan nilai kewarganegaraan
dan kepribadian peserta didik
S9
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1 75 % peserta didik dapat menggunakan
berbagai informasi tentang lingkungan
sekitar secara logis, kritis, dan kreatif.
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan
meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
dan
S 10
10 Estetika 1 75 % peserta didik memanfaatkan
lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan
meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
dan
S 11
11 Jasmani, Olah Raga, dan 1 75 % peserta didik dapat mengenal
Kesehatan berbagai informasi tentang potensi sumber
3
daya lokal untuk menunjang hidup bersih, Sekolah perlu mempertahankan dan
sehat, bugar, aman. Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan peserta didik
Menu
INSTRUMEN STANDAR PENILAIAN
S1
1 Semua guru mengembangkan 1 Semua guru mengembangkan indikator
Indikator pencapaian KD dan pencapaian KD yang sesuai kompetensi Semua guru perlu mempertahankan
teknik penilaian yang akan diukur pada saat menyusun
silabus mata pelajaran Semua kriteria terpenuhi 3 pengembangan indikator pencapaian KD dan
teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun
silabus mata pelajaran.
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 e
k
o
l
a
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi h
p
###
e
S2 r
2 Semua guru mengembangkan 1 Pengembangan instrumen sesuai dengan l
instrumen dan pedoman penilaian bentuk dan teknik penilaian u
3
sesuai dengan bentuk dan teknik Semua guru perlu mempertahankan upaya
penilaian Semua kriteria terpenuhi pengembangan instrumen dan pedoman penilaian m
sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. e
m
f
2 Pengembangan pedoman penilaian sesuai Sa
dengan bentuk dan teknik penilaian Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 es
ki
o
l
Sli
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 eat
kh
a
o
s
lp
i
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi ae
h
rg
### lu
S3 p
u
r
eu
rm
led
u
m
a
fl
m
aa
esm
m
i
flm
aie
stn
iag
ls
S3
3 Semua guru menginformasikan ke 1 Informasi mengenai Kompetensi Dasar
peserta didik mengenai kriteria
penilaian
Semua kriteria terpenuhi 3 Semua guru perlu selalu menginformasikan ke
peserta didik mengenai kriteria penilaian
p
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 e
r
l
u
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
m
### e
l
S7
7 Semua guru melaporkan hasil 1 Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran a
penilaian pada akhir semester pada setiap akhir semester kepada kepala k
s
sekolah dalam bentuk laporan prestasi hasil
belajar siswa sesuai dengan program
sekolah
Semua kriteria terpenuhi 3 Semua guru perlu selalu melaporkan hasil a
penilaian pada akhir semester n
a
k
2 Melaporkan hasil penilaian akhlak siswa a
kepada guru Pendidikan Agama sebagai n
informasi untuk menentukan nilai akhir
semester. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
e
g
i
3 Melaporkan hasil penilaian kepribadian a
siswa kepada guru Pendidikan t
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk a
menentukan nilai akhir semester. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 n
r
e
m
e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 d
i
a
l
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
b
###
a
S8 g
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan 1 Sekolah menetapkan KKM setiap mata i
Minimum (KKM) pelajaran dengan memperhatikan Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata
pelajaran dengan memperhatikan karakteristik s
karakteristik siswa
Semua kriteria terpenuhi 3 peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan i
kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan s
pendidik w
a
y
a
n
g
b
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan
Minimum (KKM)
p
p
ee
n
n
ic
la
a
p
ai
ia
an
n
p
eh
l
INSTRUMEN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
S2
2 Pemanfaatan fasilitas penunjang . Tingkat efisiensi pemanfaatan sarana
kegiatan belajar mengajar yang prasarana sekolah Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan
berkualitas (di standar
Pengelolaan) Semua kriteria terpenuhi 3 efektivitas dan efisiensi pemanfaatan fasilitas
penunjang kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
S3
S3
3 Pemeliharaan peralatan praktik . Pemeliharaan peralatan praktik
pembelajaran
3
Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan
Semua kriteria terpenuhi peralatan praktik untuk dapat digunakan dalam
pelayanan praktik siswa
S4
4 Pemeliharaan kebersihan 1 Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah
Lingkungan Sekolah rutin dilaksanakan
3
Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan program-program untuk
menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Menu
INSTRUMEN STANDAR PEMBIAYAAN
NO INDIKATOR KRITERIA klik salah AKTUALISASI NILAI ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/
satu PENGEMBANGAN..**)
S1
1 Pemanfaatan Biaya Operasional . Sesuai dengan Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
S
e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 9 k
o
l
a
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
###
p
S4 e
4 Upaya sekolah untuk menambah 1 Mengembangkan unit-unit produksi yang r
dukungan pembiayaan mendatangkan pendapatan bagi sekolah l
Semua kriteria terpenuhi 1 Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan- u
kegiatan untuk menambah dukungan pembiayaan
m
e
l
2 Membangun jaringan kerja dengan Dunia Se
Usaha dan Dunia Industri en
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 kg
o
k
la
3 Memelihara hubungan dengan alumni Sa
p
eh
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ik
o
h
b
le
4 Membangun kerjasama dengan komite Su
an
ekh
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 d
kt
aio
h
kl
eSn
atn
eyh
rd
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 ka
a
o
n
h
klm
esn
aen
ay
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
n
ka
d
### ags
h
keim
en
m
en
b
p
ym
d
a
b
an
d
Menu kgam
a
n
ke
ygm
as
u
aen
n
lt
m
u
ij
eh
n
aa
m
aip
ret
ri
l-ta
n
iu
rg
h
n
aa
h
iu
n
rn
tb
s
au
ak
INSTRUMEN STANDAR ISI
3
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan
Semua kriteria terpenuhi kurikulum sesuai ketentuan yang telah di susun
oleh BSNP.
3
Sekolah hendaknya mempertahankan u
Semua kriteria terpenuhi pengembangan kurikulum dengan mengacu pada
dokumen pengembangan kurikulum m
e
m
2 SKL (permen 23 tahun 2006 ). P
f
ea
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 n
s
gi
3 PP 19/2005 tentang Standar Nasional el
Pendidikan. m
i
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 b
t
aa
4 Standar Proses. n
s
P
egi
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 a
n
gn
5 Panduan penyusunan KTSP yang disusun oleh u
e
P
K
rem
BSNP. u
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 u
b
n
ra
gi
d
en
P
kga
m
eu
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 alb
n
ln
aag
u
m
n
em
gK
m
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi p
au
b
d
rean
### iin
n
S5 kggK
5 Prinsip-prinsip umum dalam 1 Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan su
ea
pelaksanaan kurikulum SNP yang bermutu, serta memperoleh kesempatan elm
rk
n
dalam bentuk pengajaran untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, b
3
Sekolah hendaknya mempertahankan upaya u io
dinamis, dan menyenangkan. Semua kriteria terpenuhi penerapan prinsip-prinsip umum dalam m aK
kl
pelaksanaan kurikulum n
u
agd
rlh
aiiu
2 Pelaksanaan pembelajaran menegakkan 5 n
km
h
su
pilar belajar. eeK
d
ln
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 ku
iu
d
rm
o
ali
sk
eakd
n
u
kh
iy
lo
ah
u
sl
em
eam
n
kh
ed
so
an
elh
kgcae
a
3 Siswa mendapatkan layanan yang bersifat
perbaikan, pengayaan, dan atau percepatan. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2
S
e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 7 k
o
l
a
h
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
p
###
e
S6 r
6 Materi ajar yang dimuat dalam 1 Sahih (teruji kebenarannya). l
kurikulum sekolah telah u
3
memenuhi prinsip-prinsip Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria
Semua kriteria terpenuhi materi ajar yang harus di muat dalam kurikulum m
sekolah e
n
y
2 Signifikan ( bermanfaat dalam pencapaian e
kompetensi). Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 l
e
3 Bermanfaat secara akademis dan non n
akademis. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 g
g
a
4 Kelayakan ( mempertimbangkan taraf berfikir r
peserta didik). Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 a
k
a
5 Relevan, konsisten dan edukatif. n
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4
k
u
r
i
k
u
l
u
m
S
e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 k
o
l
a
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
###
p
S7 e
7 Materi kurikulum di Sekolah 1 Mengembangkan keterampilan berfikir kritis r
peserta didik.
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan l
Semua kriteria terpenuhi 3 materi kurikulum yang mengacu pada pencapaian u
kecakapan siswa agar melampaui standar
m
2 Mengembangkan keterampilan pemecahan e
masalah. n
y
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 u
s
u
3 Mengembangkan budaya membaca dan n
menulis untuk menumbuhkan budaya gemar
membaca. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 m
a
t
e
r
i
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3
a
j
a
r
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
y
###
a
S8
n
8 Keterkaitan materi dengan 1 Sesuai dengan perkembangan usia peserta g
peserta didik didik.
r
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur e
keterkaitan materi dengan peserta didik l
e
v
2 Mengembangkan karakter mulia. a
n
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 ,
3 Memperhatikan gender. k
o
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 n
s
4 Memperhatikan karateristik lingkungan sekitar i
peserta didik. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 s
t
e
n
d
a
n
e
5 Memperhatikan kehidupan sosial peserta S
didik. e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 k
o
l
6 Mengembangkan sikap nasionalisme dalam a
kehidupan bernegara. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 h
p
7 Memfasilitasi penggunaan tehnologi Se
informasi. er
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6 kl
o
u
l
Sa
m
eh
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 7 ek
ro
p
lae
an
rc
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
la
### u
n
p
S9 egm
9 Beban belajar sesuai dengan 1 Jam belajar. re
standar isi lr
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan beban belajar u
sesuai dengan standar isi
m
aa
n
tm
ce
ar
Jam belajar untuk SD/MI/ SDLB berlangsung n
ia
selama 35 menit. g
n
Jam belajar untuk SMP/MTsI/ SMPLB ca
berlangsung selama 40 menit. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 ajm
a
n
ar
Jam belajar untuk SMA/SMK/MA/ SMALB gt
berlangsung selama 45 menit. ey
2 Jumlah jam tatap muka dalam satu minggu ra
m
in
jenjang SD/MI/SDLB. a
SD/MI/SDLB Kelas I s/d III : 29 - 32 Jam. tga
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 ej
SD/MI/SDLB Kelas IV s/d VI : 34 Jam. rm
ae
SMP/MTS/SMPLB : 34 Jam. ir
m
SMA/MA/SMALB/SMK : 38 - 39 Jam.
ap
ye
3 Penambahan waktu belajar maksimal 4 jam ja
dalam satu minggu. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 ra
n
h
rg
a
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
### ytd
aia
S 10 k
n
p
gaa
n
t
d
akm
a
p
er
an
tag
t
ee
m
m
erb
i
n
as
gn
S 10
10 Kalender Pendidikan sesuai 1 Minggu efektif 34 s/d 38 minggu.
dengan standar isi
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan
kalender pendidikan sesuai standar isi
ketentuan
3
Sekolah perlu mempertahakan pengembangkan le
Semua kriteria terpenuhi Kurikulum Muatan Lokal yang berpedoman pada u n
standar isi e
m
t
ea
. Mempertimbangkan usia peserta didik. lp
ak
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 ka
sn
a
3 Mempertimbangkan kebutuhan n
jS
pembelajaran. au
e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 km
k
alo
n
aSl
4 Bahan ajar muatan lokal dikembangkan oleh
sekolah. h
ea
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 kh
ke
h
o
gp
5 Silabus dan RPP muatan lokal dikembangkan laS
oleh sekolah. eirae
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 raikh
lto
alu
lp
n
ie
ab
m
rh
eku
lh
ru
n
p
u
,g
es
e
rm
u
aem
lsk
b
n
u
h
ga
sin
e
. Penilaian untuk muatan lokal dirancang oleh S
guru. e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5
k
o
Sl
ea
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6
kh
o
p
l
ea
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi rh
### l
u
p
S 12 e
12 Program layanan bimbingan yang . Pengembangan kepribadian peserta didik. m
r
dimuat dalam kurikulum le
3
Sekolah perlu mempertahankan dan u m
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan jenis program layanan b
bimbingan yang telah ada u
m
ea
t
n
. Pengembangan sosial peserta didik. e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 ts
ai
l
p
. Pengembangan belajar peserta didik. ka
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 b
a
u
n
s
. Pengembangan karir peserta didik. t
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 d
e
ak
n
Si
ekR
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 kP
o
P
p
le
an
m
h
iu
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
la
p
at
### eia
S 13 ran
13 Pelaksanaan bimbingan konseling . Sekolah memiliki tenaga khusus bimbingan ln
di sekolah konseling dengan rasio 1:150 siswa. u
l
1
Sekolah perlu menyediakan dan melengkapi o m
Semua kriteria terpenuhi kebutuhan dan keperluan Pelaksanaan bimbingan m ku
konseling di sekolah ea
n
lt
ya
. Sekolah memiliki ruangan khusus BK. en
y
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 d
a
iln
ao
g
. Sekolah memiliki jadwal bimbingan konseling. Skk
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 eaad
kn
li
o
k
ljye
aeam
n
h
b
n
iag
p
sn
egd
rl
. Sekolah memiliki program bimbingan S
konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 e
k
o
. Sekolah memiliki laporan bimbingan konseling. Sl
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 ea
kh
o
Slp
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 ea
kh
r
o
l
lp
u
ae
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
rm
le
### p
u
m
ei
S 14 rp
l
14 Sekolah menyediakan kegiatan . Sekolah mengidentifikasi minat dan bakat lri
ekstra kurikuler untuk memenuhi peserta didik untuk menentukan program
3
Sekolah perlu mempertahan kegiatan u o
k
kebutuhan pengembangan ekstrakurikuler. Semua kriteria terpenuhi ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan gi
pribadi peserta didik pengembangan pribadi peserta didik m
r
eaj
. Sekolah memiliki program ekstrakurikuler. n
m
a
yd
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 u
b
w
sia
3 Sekolah memiliki pembimbing/pelatih pada u
m
l
setiap program ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 n
b
ib
4 Sekolah memiliki jadwal kegiatan ln
i
ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 agm
p
ab
o
n
i
5 Sekolah memfasilitasi penyediaan sarana rn
prasarana kegiatan ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 akg
n
o
a
n
Sb
s
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 eik
km
lo
o
b
in
lin
s
an
ge
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
gl
ai
### p
n
eg
rk
lo
Menu u
n
s
m
e
el
m
i
fn
ag
s
i
l
i
t
a
s
i
INSTRUMEN STANDAR PTK
NO INDIKATOR KRITERIA klik salah AKTUALISASI NILAI ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/
satu PENGEMBANGAN..**)
S1
1 Kualifikasi Akademik Guru 1 Seluruh guru memiliki Kualifikasi akademik
setara S1/ D IV kependidikan.
Semua kriteria terpenuhi 1 Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi
akademik guru agar sesuai dengan standar
S2
2 Kualifikasi Umum dan Kualifikasi 1 Kualifikasi akademik sarjana (S1) atau
Khusus Kepala Sekolah diploma empat (D-IV) kependidikan atau
1
Kepala Sekolah perlu memenuhi kualifikasi
nonkependidikan pada perguruan tinggi Semua kriteria terpenuhi akademik kepala sekolah agar sesuai dengan
yang terakreditasi. standar
S3
S3
3 Kualifikasi Akademik Tenaga . Kualifikasi Kepala Administrasi minimal
Adminisrasi, Kualifikasi akademik setara SMA (untuk SD), Setara D3 (untuk
2
minimal yang dimiliki oleh Tenaga SMP) dan S1 (untuk SMA/SMK). Sekolah perlu memfasilitasi agar kepala
Administrasi Semua kriteria terpenuhi administrasi memperoleh sertifikat dari lembaga
pemerintah
S4
4 Kualifikasi Akademik Tenaga . Kualifikasi Kepala Perpustakaan minimal
Perpustakaan, Kualifikasi setara S1/D4.
1
akademik minimal yang dimiliki Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik
oleh Tenaga Perpustakaan Semua kriteria terpenuhi Kepala dan Tenaga Perpustakaan agar sesuai
Standar Nasional Pendidikan
S5
5 Kualifikasi Akademik Tenaga . Kualifikasi Kepala Laboratorium minimal S1
Laboratorium, Kualifikasi (bagi yang berasal dari guru) atau D3 (bagi
akademik minimal Kepala
Laboratorium, Teknisi
Laboratorium, dan Laboran
yang berasal dari Teknisi).
Semua kriteria terpenuhi 1 Sekolah perlu mencapai kualifikasi akademik
Tenaga Laboratorium agar sesuai SNP
S6
6 Kompetensi Sosial Pendidik, . 75% pendidik bersikap objektif terhadap
Kompetensi Sosial minimal Kepala peserta didik, teman sejawat dan
3
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus
Sekolah dan Guru lingkungan sekitar dalam melaksanakan Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan
pembelajaran. standar.
S7
7 Kompetensi Kepribadian Pendidik, . 75% pendidik menjadi teladan dalam
Kompetensi Kepribadian minimal menjalankan norma agama, hukum dan
3
Kepala Sekolah dan Guru sosial yang berlaku di masyarakat. Kepala Sekolah dan Guru perlu terus
Semua kriteria terpenuhi mempertahankan pencapaian kompetensi
kepribadian sesuai dengan standar.
S8
8 Kompetensi Pedagogik Pendidik, . 75 % pendidik mampu menguasai
Kepala Sekolah dan Guru memiliki karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
3
kompetensi pedagogik moral, sosial, kultural, emosional, dan Kepala Sekolah dan semua Guru perlu
intelektual. Semua kriteria terpenuhi mempertahankan dan mengembangkan tingkat
kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
S9
S9
9 Kompetensi Profesional Pendidik. . 75 % pendidik mampu mengembangkan
Kompetensi Profesional minimal materi pembelajaran / bahan ajar secara
3
Kepala Sekolah dan Guru kreatif dan inovatif. Kepala Sekolah dan Guru perlu mempertahankan
Semua kriteria terpenuhi dan selalu mengembangkan kompetensi
profesional sesuai dengan standar.
S 10
10 Kepala Sekolah mempunyai . Menyusun peta mutu dan program kerja
kelayakan dalam kompetensi sekolah berbasis data.
3
manajerial Kepala Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan kompetensi manajerial sesuai
dengan standar.
10 Kepala Sekolah mempunyai
kelayakan dalam kompetensi
manajerial
S 11
11 Kompetensi Kepala dan Tenaga . Memiliki disiplin dan tanggung jawab.
Administrasi, kriteria minimal
3
Kepala dan Tenaga Administrasi Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga
Administrasi
S 12
12 Kompetensi Kepala dan Tenaga . Mempromosikan perpustakaan kepada
Perpustakaan, Kriteria minimal siswa dan pihak luar.
Kepala dan Tenaga Perpustakaan
Semua kriteria terpenuhi 1 Kepala dan atau Tenaga Perpustakaan harus
memenuhi kompetensi agar sesuai standar
. Berwawasan kependidikan.
Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
S 13
S 13
13 Kompetensi Kepala dan Tenaga . Merencanakan kegiatan laboratorium
Laboratorium, Kriteria minimal untuk kegiatan siswa.
yang harus dimiliki Kepala dan
Tenaga Laboratorium Semua kriteria terpenuhi 1 Kepala dan Tenaga Laboran harus memiliki
kompetensi agar sesuai sesuai standar
. Mengembangkan pemanfaatan
laboratorium untuk kepentingan
pendidikan dan penelitian. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
Menu
MUTU PENDIDIKAN
NO STANDAR HASIL KATEGORI
1 STANDAR ISI 2.86 MENUJU SNP 2
2 STANDAR PROSES 2.79 MENUJU SNP 2
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.00 SNP
4 STANDAR PTK 2.00 MENUJU SNP 2
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 3.00 SNP
6 STANDAR PENGELOLAAN 2.40 MENUJU SNP 2
7 STANDAR PEMBIAYAAN 2.25 MENUJU SNP 2
8 STANDAR PENILAIAN 3.00 SNP
RATA-RATA 2.66 MENUJU SNP 2
STANDAR ISI
NO INDIKATOR HASIL
1 Isi Muatan Kurikulum 3
NO INDIKATOR HASIL
Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan
1 2
Silabus
NO INDIKATOR HASIL
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih
1 baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL. 3
NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Guru 1
Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala
2 Sekolah 1
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi
3 akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga 2
Administrasi
NO INDIKATOR HASIL
1 Pemeliharaan Bangunan 3
STANDAR PENGELOLAAN
NO INDIKATOR HASIL
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah
1 dengan melibatkan stakeholder sekolah 3
STANDAR PEMBIAYAAN
NO INDIKATOR HASIL
STANDAR PENILAIAN
NO INDIKATOR HASIL
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian
1 KD dan teknik penilaian 3
Semua guru mengembangkan instrumen dan
2 pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik 3
penilaian
2.00
Sekolah perlu mengesahkan dokumen KTSP (Dokumen I dan II) ke Kepala Dinas
Tindak lanjutPendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi. 2
Pelaporan Proses Pembelajaran.
Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi.
Evaluasi Proses Pembelajaran.
RATA - RATA
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki motivasi belajar dan percaya diri yang ti
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian
Sekolah
Sekolah perlu mengembangkan
meningkatkan dannilai-nilai agama, budaya, dan
mengembangkan pemahaman
nilai-nilai atas sikap
agama, yang dapat
budaya yang baik bagi peserta didik
diterima
Sekolah perlu mempertahankan dan pengembangan keterampilan hidup peserta didik
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan pengamalan agama dan akhlak mulia peserta didik
Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan nilai kewarganegaraan dan kepribadian peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan
Peserta didik meningkatkan
memperlihatkan kemampuan
kemajuan Iptekyang
sebagai pembelajar peserta
mandiri.didik
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang
ditetapkan SKL.
0 0.5 1 1.5 2
Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik guru agar sesuai dengan standar
Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan
1
Sekolah perlu memfasilitasi agar kepala administrasi memperoleh sertifikat dari lembaga pemerintah
Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria minimal Kepala dan Tenaga Administrasi
Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan agar sesuai Standar Nasional Pendidikan
Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam kompetensi manajerial
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru
Sekolah perlu mencapai kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar sesuai SNP
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi pedagogik
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan standar.
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala Sekolah dan Guru
Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan tingkat kompetensi pedagogik sesuai denga
Kualifikasi
Kepala Sekolah danAkademik
GuruTenaga Laboratorium,
perlu Kualifikasi akademik
mempertahankan danminimal Kepalamengembangkan
selalu Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran
kompetensi 1
profesional sesuai dengan stand
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi
Kepala dan Tenaga Laboran harus memiliki kompetensi agar sesuai sesuai standar 0 0.5 1 1.5
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program-program untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Pemeliharaan Bangunan
0 0.5 1 1.5 2
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder
Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas
Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan 1
Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang telah disusun
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan
Sekolah harus mengembangkan KTSP secara periodik sebagai upaya peningkatan mutu sekolah
Melaksanakan program-program kesiswaan 1
Pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi perlu diberikan penghargaan dan promosi sebagai motivasi agar lening
Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dan pedoman yang telah ditetapkan
Sekolah harus mendayagunakan sarana dan prasarana yang dimiliki untuk mendukung pembelajaran
Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah
Sekolah harus mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah
Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dan pedoman yang telah ditetapkan
Sekolah perlu meminta dukungan alumni dalam menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah dengan melibatkan stakeholder sekolah
0 0.5 1 1.5 2
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan t
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran dan
penentuan kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang mempertimbangkan hasil
penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
Semua guru perlu selalu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian
Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota,
Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan
Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Semua guru perlu selalu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan penilaian dan untuk perbaikan pembelajaran
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana
yang dibuat
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembela
Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian
Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan
teknik penilaian
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala seko
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD dan teknik penilaian
Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian s
Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah sesuai dengan standar.
0 0.5 1 1.5 2
RATA-RATA 2.66
3
p pengembangan kurikulum
1
3
kumen pengembangan kurikulum
3
sanaan kurikulum 3
3
urikulum sekolah
3
capaian kecakapan siswa agar melampaui standar
3
3
ng telah ada
3
gan konseling di sekolah
3
3
bangan pribadi peserta didik
5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
2.79
Kabupaten/Kota/Provinsi. 2
3
3
3
3
3
atau melampaui SNP.
3
3
ai dengan SNP. 3
sesuai dengan SNP.
3
ra berkesinambungan. 3
berkesinambungan. 3
erkesinambungan. 2
2
andar sesuai SNP.
5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
3.00
3
majuan peserta didik menjadi pembelajar yang mandiri
3
belajar dan percaya diri yang tinggi
3
n peserta didik 3
i peserta didik 3
3
n kepribadian peserta didik
3
3
ehatan peserta didik
5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
3
m 1
n
1
si 3
u 3
k 3
u 3
petensi pedagogik sesuai dengan standar.
n
profesional 1
sesuai dengan standar.
si 2
ah 1
ru 1
3
3
3
s penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas
keholder 3
ang jelas 3
aian SNP 2
h dan dikoordinasi dengan pihak terkait
belajaran 2
ansparan 1
belajaran 1
lanjutan 3
esiswaan 1
n sekolah 3
l, dan transparan
belajaran 3
n sekolah 3
tetapkan 3
n sekolah 3
belajaran 3
n sekolah 3
ratur
i sekolahdan berkelanjutan 3
3
enilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
3
ian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
3
3
uk perbaikan pembelajaran
3
3
kteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
3
3
raan kegiatan evaluasi pembelajaran
3
ajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
3
erasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara
engan standar.
5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Menu
n dewan guru
REKOMENDASI SETIAP STANDAR
STANDAR ISI
2 Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan 3 Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7
kurikulum prinsip pengembangan kurikulum
3 Pengembangan kurikulum di sekolah 3 Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang dimiliki untuk
setiap tahunnya
4 Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum 3 Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu
pada dokumen pengembangan kurikulum
5 Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum 3 Sekolah hendaknya mempertahankan upaya penerapan prinsip-prinsip umum dalam
SNP dalam bentuk pengajaran pelaksanaan kurikulum
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat
6 3
telah memenuhi prinsip-prinsip dalam kurikulum sekolah
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan materi kurikulum yang mengacu
7 Materi kurikulum di Sekolah 3
pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar
Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur keterkaitan materi dengan peserta
8 Keterkaitan materi dengan peserta didik 3
didik
9 Beban belajar sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi
10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standar isi
Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Sekolah perlu mengesahkan dokumen KTSP (Dokumen I dan II) ke Kepala Dinas
1 2
Silabus Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi.
2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 2 Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota/Provinsi.
3 Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru 3 Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam penyusunan RPP sesuai dengan
memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP prinsip-prinsipnya.
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3 Sekolah perlu mempertahankan persyaratan dalam proses pembelajaran sesuai
dengan SNP.
5 Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang 3 Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran
sesuai dengan tuntutan kompetensi. sesuai atau melampaui SNP.
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses
6 3
ada di sekolah pembelajaran dimulai.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan inti selama proses pembelajaran
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 3
dimulai sesuai dengan SNP.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pentup selama proses pembelajaran
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 3
dimulai sesuai dengan SNP.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3
berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 3
pembelajaran secara berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 3
secara berkesinambungan.
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran
secara berkesinambungan.
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu mempertahankan prosedur pelaporan sesuai pedoman yang
dikeluarkan oleh BSNP.
Sekolah perlu memberi penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah
14 Tindak lanjut 2 memenuhi standar sesuai SNP.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai 3 Sekolah hendaknya mempertahankan dan mengembangkan program yang
pembelajar yang mandiri. mendukung kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang mandiri
3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan 3 Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki
rasa percaya diri yang tinggi. motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
4 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3 Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan
kepribadian peserta didik
5 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, 3 Sekolah perlu meningkatkan dan mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang
dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima baik bagi peserta didik
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
10 Estetika 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga
dan Kesehatan peserta didik
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan
6 3
minimal Kepala Sekolah dan Guru standar.
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi
7 3
Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru kepribadian sesuai dengan standar.
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan
8 Guru memiliki kompetensi pedagogik 3 tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru perlu mempertahankan dan selalu mengembangkan
9 3
Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru kompetensi profesional sesuai dengan standar.
Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam Kepala Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan kompetensi
10 3
kompetensi manajerial manajerial sesuai dengan standar.
Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga
11 3
minimal Kepala dan Tenaga Administrasi Administrasi
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan
2 3
mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan) fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas
4 Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 3 Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program-program untuk
menjaga kebersihan lingkungan sekolah
STANDAR PENGELOLAAN
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi
1 3
dengan melibatkan stakeholder sekolah dan misi sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan
3 3
sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait
Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan Pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi perlu diberikan penghargaan
9 2
secara profesional, berkeadilan, dan terbuka dan promosi sebagai motivasi agar leningkatkan kinerjanya
10 Mendayagunakan sarana dan prasarana secara 1 Sekolah harus mendayagunakan sarana dan prasarana yang dimiliki untuk
optimal dalam mendukung pembelajaran mendukung pembelajaran
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah Sekolah harus mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat guna,
11 1
dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan akuntabel, dan transparan
Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan Sekolah perlu meminta dukungan alumni dalam menciptakan dan mengelola
12 2
sekolah dalam mendukung pembelajaran lingkungan sekolah
Melakukan pengawasan terhadap program-program Sekolah harus melibatkan komite sekolah dalam memantau pengelolaan sekolah
13 2
sekolah dalam kerangka pencapaian SNP secara teratur dan berkelanjutan
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar
14 3
tanggung jawab yang jelas mampu meningkatkan kinerja sekolah
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai
Pengelolaan IT harus selalu ditingkatkan agar memberikan pengaruh yang signifikan
15 sarana menyampaikan dan menyerap informasi 3 terhadap peningkatan mutu sekolah
terhadap stakeholder
STANDAR PEMBIAYAAN
3 Transparansi dan Akuntabilitas 2 Sekolah perlu mengumumkan rencana investasi kepada pemangku kepentingan.
Upaya sekolah untuk menambah dukungan Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan-kegiatan untuk menambah dukungan
4 1
pembiayaan pembiayaan
STANDAR PENILAIAN
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian Semua guru perlu mempertahankan pengembangan indikator pencapaian KD dan
1 3
KD dan teknik penilaian teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur
4 3
secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat berdasarkan rencana yang dibuat
Menu
1. Contact Person LPMP (pada hari dan jam kerja 08.00 - 16.30) Tata cara Pengiriman file EDS via Email
Kabupaten/Kota Penanggung Jawab No. Handphone 1 File EDS yang telah selesai diisi secara lengkap disimpan dengan nama file :
Kab. Sambas Himmah Mahmudah, SE 085249425282 EDS-nama sekolah-nama kecamatan
Kab. Mempawah Nursandi Mulato, M.Pd 085387868699 contoh : EDS-SDN 01-Pontianak Timur
Kab. Sanggau Fithoriq Amrulloh, S.Psi 081257718672
Kab. Sintang Oktariana Dwi Wulandari, M.Pd 085391047900 2 File dapat dikirim ke alamat Email sesuai kabupaten/kota sebagai berikut :
Kab. Kapuas Hulu Ahmad Hanafi, S.Sos, M.Pd 08125622243
Kab. Ketapang Emmy Misbah, S.Kom 085386735074 No EDS Kabupaten/Kota e-Mail
Kab. Kayong Utara Lily Eka Yanti, S.Kom 081345476060 1 EDS Pontianak edspontianak@gmail.com
Kab. Bengkayang Taslini Tarmizi, SH 081352582600 2 EDS Kubu Raya edskuburaya@gmail.com
Kab. Landak Taslini Tarmizi, SH 081352582600 3 EDS Mempawah edsmempawah@gmail.com
Kab. Melawi Reno Sumaryono 085252460050 4 EDS Singkawang edssingkawang@gmail.com
Kab. Sekadau Lily Eka Yanti, S.Kom 081345476060 5 EDS Sambas edssambas@gmail.com
Kab. Kubu Raya Acep Eka Kurniawan, S.Kom 085252155145 6 EDS Landak edslandak@gmail.com
Kota Pontianak Bisker Limbong, S.Si, M.Pd 081345651505 7 EDS Bengkayang edsbengkayang@gmail.com
Kota Singkawang Nursandi Mulato, M.Pd 085387868699 8 EDS Sanggau edssanggau@gmail.com
9 EDS Sekadau edssekadau@gmail.com
2. Pertanyaan dan Permasalahan Pengisian dapat disampaikan 10 EDS Sintang edssintang@gmail.com
di Group Facebook : FORUM EDS LPMP KALIMANTAN BARAT 11 EDS Melawi edsmelawi@gmail.com
12 EDS Kapuas Hulu edskapuashulu@gmail.com
Tata Cara Pengisian EDS 13 EDS Ketapang edsketapang@gmail.com
1. Pastikan Microsoft Excel yang dipergunakan adalah versi 2007 / 2010 / 2013 14 EDS Kayong Utara edskayongutara@gmail.com
(tidak diperkenankan menggunakan Ms-Excel 2003 dan 1997)
2. Kopikan file EDS 2015 tersebut ke dalam komputer anda selanjutnya Enter 3 Apabila Bapak/Ibu mengalami kesulitan dalam pengiriman file dapat
untuk membuka file menghubungi contact person LPMP atau melalui group Facebook EDS kami
3. Isilah semua isian pada setiap bagian di aplikasi EDS tersebut
4. Apabila telah selesai simpan file tersebut dengan penamaan file
sesuai dengan yang telah ditentukan di atas
Menu
SURVEY PENGGUNAAN APLIKASI
Pilih salah satu dengan mengetik (X) pada kotak yang dipilih
1 Tampilan Aplikasi
a. Tampilan Menu Baik Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
b. Tampilan Pengisian Data Baik Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
c. Tampilan Rekapitulasi Baik Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
2 Pengunaan Aplikasi
a. Aplikasi mudah digunakan Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
b. Pengisian Data mudah diisi Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
c. Rekapitulasi mudah dipahami Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
a. Penjelasan dari LPMP mudah dipahami Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
b. Pengiriman file EDS melalui Email mudah dikirim Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
c. Forum EDS di facebook membantu sekolah Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
b. ………………………………………………………………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………………………………………………………………
d. ………………………………………………………………………………………………………………………………
Menu
TENAGA PENDIDIK (TERMASUK KEPSEK)
No INDIKATOR KRITERIA
1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat
D1
D2
D3
S1
S2
S3
Jumlah
2 Sertifikasi Sudah
Belum
Jumlah
3 Gender Pria
Wanita
Jumlah
4 Status Kepegawaian PNS
GTT
GTY
Honorer
Jumlah
5 Pangkat / Golongan II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS
Jumlah
6 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun
31 - 40 Tahun
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah
7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun
6 - 10 Tahun
7 Masa Kerja
11 - 15 Tahun
16 - 20 Tahun
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah
TENAGA KEPENDIDIKAN
A. PUSTAKAWAN
No INDIKATOR KRITERIA
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat
D1
D2
D3
S1
S2
S3
Jumlah
2 Gender Pria
Wanita
Jumlah
3 Status Kepegawaian PNS
PTY
PTT
Honorer
Jumlah
4 Pangkat / Golongan Ia
Ib
Ic
Id
II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS
Jumlah
5 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun
5 Kelompok Usia
31 - 40 Tahun
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah
6 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun
6 - 10 Tahun
11 - 15 Tahun
16 - 20 Tahun
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah
C TENAGA LABORAN
No INDIKATOR KRITERIA
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat
D1
D2
D3
S1
S2
S3
Jumlah
2 Gender Pria
Wanita
Jumlah
3 Status Kepegawaian PNS
PTY
PTT
Honorer
Jumlah
4 Pangkat / Golongan Ia
Ib
Ic
Id
II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS
Jumlah
5 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun
31 - 40 Tahun
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah
6 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun
6 - 10 Tahun
11 - 15 Tahun
16 - 20 Tahun
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah
Id
II a
II b
II c
II d
III a
III b
III c
III d
IV a
IV b
Diatas IV b
Non PNS
Jumlah
6 Kelompok Usia Kurang dari 30 Tahun
31 - 40 Tahun
41 - 50 Tahun
51 - 60 Tahun
diatas 60 Tahun
Jumlah
7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun
6 - 10 Tahun
11 - 15 Tahun
16 - 20 Tahun
21 - 25 Tahun
26 - 30 Tahun
Diatas 30 Tahun
Jumlah
KELAS
1 2
ROMBEL 1 1
LAKI-LAKI 17 11
PEREMPUAN 5 12
TOTAL 22 23
SISWA/ROMBEL 22 23
AYAH
JENIS PEKERJAAN
JUMLAH %
Pegawai Negeri Sipil 6 13.33
TNI / Polri 4 8.89
Pegawai Swasta 6 13.33
Pedagang 22 48.89
Petani 1 2.22
Nelayan 0 0.00
Buruh 0 0.00
Rumah Tangga 0 0.00
Pekerjaan Lainnya 3 6.67
Tidak Bekerja 3 6.67
JUMLAH 45 100.00
AYAH
KUALIFIKASI PENDIDIKAN
JUMLAH %
Tidak Bersekolah 3 6.67
SD Sederajat 1 2.22
SMP Sederajat 3 6.67
SMA Sederajat 22 48.89
D1 0 #DIV/0!
D2 1 #DIV/0!
D3 2 #DIV/0!
S1 12 26.67
S2 1 2.22
S3 0 0.00
JUMLAH 45 #DIV/0!
KONDISI SARANA DAN PRASARANA
Jumlah Siswa orang
Jumlah Siswa Pria orang
Jumlah Siswa Wanita orang
Jumlah Guru orang
Jumlah Rombel rombel
1 LAHAN
Kriteria Satuan
LUAS LAHAN m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat
JUMLAH ROMBEL rombel
JUMLAH SISWA orang
RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2
2 BANGUNAN
Kriteria Satuan
LUAS BANGUNAN m2
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat
JUMLAH ROMBEL rombel
JUMLAH SISWA orang
RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA orang/m2
Kriteria Satuan
3 Jumlah Daya Watt
4 RUANG KELAS
(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)
Kriteria Satuan
5 PERPUSTAKAAN
Kriteria Satuan
6 LABORATORIUM IPA
Kriteria Satuan
7 RUANG PIMPINAN
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
Luas Bangunan m2
Lebar minimum m
PERABOT 0
Kursi pimpinan buah
Meja pimpinan buah
Kursi dan meja tamu set
Lemari buah
Papan statistik buah
PERLENGKAPAN LAINNYA 0
Simbol kenegaraan set
Tempat sampah buah
Mesin ketik/komputer set
Filing kabinet buah
Brankas buah
Jam dinding buah
8 RUANG GURU
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
Luas bangunan m2
Ratio Luas / Guru orang/m2
PERABOT 0
Kursi kerja buah
Meja kerja buah
Lemari buah
Papan statistik buah
Papan pengumuman buah
PERLENGKAPAN LAINNYA 0
Tempat sampah buah
Tempat cuci tangan buah
Jam dinding buah
Penanda waktu / bel / lonceng buah
Telepon buah
9 TEMPAT BERIBADAH
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
luas minimum m2
PERABOT 0
Lemari / Rak buah
PERLENGKAPAN LAINNYA 0
Perlengkapan ibadah set
Jam dinding buah
10 RUANG UKS
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
luas m2
PERABOT 0
Tempat tidur set
Lemari buah
Meja buah
Kursi buah
PERLENGKAPAN LAINNYA 0
Buku catatan kesehatan peserta didik buah
Peralatan P3K set
Tandu set
Selimut buah
Tensimeter buah
Termometer badan buah
Timbangan badan buah
Pengukur tinggi badan buah
Tempat sampah buah
Tempat cuci tangan buah
Jam dinding buah
Telepon buah
11 JAMBAN
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
Jumlah Jamban Siswa Laki-laki unit
Jumlah Jamban Siswa Perempuan unit
Jumlah jamban guru unit
12 GUDANG
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
luas m2
PERLENGKAPAN LAINNYA 0
Lemari buah
Rak buah
13 RUANG SIRKULASI
Kriteria Satuan
BANGUNAN 0
luas m2
lebar m
tinggi m
Kriteria Satuan
Kriteria Satuan
LAHAN 0%
Luas lahan m2
Pengeras suara buah
Tape recorder buah
PERSYARATAN LAINNYA
Berikan Skor 1 apabila memiliki dan 0 apabila tidak memiliki
Indikator Kriteria
PEMBIAYAAN SEKOLAH
0 0 0
(DIISI ANGKA TANPA TITIK DAN TANPA KOMA )
MISAL DUA RATUS RIBU RUPIAH : DIISI DENGAN 200000
1 0 Pemerintah Pusat
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
2 0 Pemerintah Provinsi
0 0 0
0 0 0
0 0 0
3 0 Pemerintah
Kabupaten/Kota
0 0 0
0 0 0
0 0 0
4 0 Orang tua siswa
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
5 0 Masyarakat / Dunia
0 0 Industri / Alumni
0 0
0 0
0 0
Jumlah Total
NO Jenis Pembiayaan
0 0
1 Penggantian Buku Teks Yang Rusak
2 Kegiatan Penerimaan Siswa Baru
3 Biaya kegiatan dalam rangka peningkatan mutu dan kegiatan kesiswaan
4 termasuk ekstrakurikuler
Biaya ulangan dan Ujian
5 Pembelian bahan habis pakai
6 Langganan daya dan Jasa
7 Perawatan Sekolah :
0 a. Ruang Kelas
0 b. Ruang pimpinan/guru
0 c. Laboratorium/
perpustakaan
0 d. Fasilitas olah raga
0 e. Fasilitas lainnya
9 Pengembangan profesi guru :
0 a. Pendidikan S1/S2/S3
0 b Pelatihan
0 c. Penelitian ilmiah
0 d. KKG/MGMP/KKS/MKKS
10 Bantuan biaya transportasi, seragam, sepatu dan alat tulis untuk siswa
11 miskin
Biaya pengelolaan BOS
12 Pembelian peralatan komputer dan printer
13 Pembelian alat-alat penunjang (alat peraga, media pembelajaran)
14 Lainnya, sebutkan!
0 a. 0
0 b. 0
0 c. 0
0 JUMLAH
JUMLAH (Orang) PERSENTASE
3 42.86
0 0.00
0 0.00
0 0.00
4 57.14
0 0.00
0 0.00
7 0
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
2 28.57
5 71.43
7 0
0 0.00
0 0.00
7 100.00
0 0.00
7 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
7 100.00
7 0
7 100.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
7 0
7 100.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
7 0
RSIHAN, SATPAM)
JUMLAH (Orang) PERSENTASE
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 #DIV/0!
0 0
KELAS TOTAL
3 4 5 6
0 0 0 0 2
0 0 0 0 28
0 0 0 0 17
0 0 0 0 45
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 22.5
JUMLAH
0
10
23
12
0
0
0
0
45
JUMLAH
45
0
0
0
0
0
45
IBU
JUMLAH %
6 13.33
0 0.00
8 17.78
3 6.67
0 0.00
0 0.00
0 0.00
25 55.56
3 6.67
0 0.00
45 100.00
IBU
JUMLAH %
6 13.33
1 2.22
3 6.67
14 31.11
0 #DIV/0!
2 #DIV/0!
3 #DIV/0!
16 35.56
0 0.00
0 0.00
45 #DIV/0!
45
28
17
7
2
t di seluruh kelas)
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
2 0 0 2 2 2
23 0 0 23 28 23
90 0 0 90 30 90
3.91304347826087 0 0 3.913043 2 3.913043
10 0 0 10 5 10
0 0 0 0 0 0
60 0 0 60 45 60
60 0 0 60 45 60
2 0 0 2 2 2
2 0 0 2 2 2
2 0 0 2 2 2
2 0 0 2 2 2
2 0 0 2 2 2
6 0 0 6 2 6
0 0 3 3 2 0
2 0 0 2 2 2
6 0 0 6 2 6
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 405 0
0 0 0 0 9 0
0 0 0 0 840 0
0 0 0 0 10 0
0 0 0 0 10 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 15 0
0 0 0 0 15 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 30 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 6 0
0 0 0 0 1 0
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
45 0 0 45 12 45
5 0 0 5 3 5
0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
2 0 0 2 1 2
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
45 0 0 45 32 45
6 0 0 6 4 6.428571
0 0 0 0 0 0
5 0 0 5 7 5
5 0 0 5 7 5
2 0 0 2 1 2
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan Berat
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 12 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
18 0 0 18 12 18
0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 2 1
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1
0 0 0 0 1 0
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
2 0 0 2 0 0
3 0 0 3 0 0
1 0 0 1 1 1
6 0 0 6 0 6
20 0 0 20 2 20
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 6 0
6 0 0 6 6 6
6 0 0 6 6 6
8 0 0 8 6 8
1 0 0 1 6 1
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 18 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
Kondisi
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 420 0
0 0 0 0 1.8 0
0 0 0 0 2.5 0
Kondisi
Jumlah SNP Baik
Rusak Jumlah SNP Baik
Baik Rusak Ringan
Berat
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 500 0
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 1 0
ak memiliki
Kepemilik
Kriteria an
(1/0)
at Hak Milik 1
n Mendirikan Bangunan 1
nan mampu menahan gempa > 7,5 skala richter 1
penangkal petir 1
proteksi pasif untuk mencegah kebakaran 0
proteksi aktif untuk mencegah kebakaran 0
memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang cukup 1
air bersih 1
air kotor atau air limbah 1
sampah 1
air hujan 1
yang digunakan aman bagi kesehatan 1
tas yang memudahkan akses antar bangunan 1
tas akses bagi penyandang cacat 0
u meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan
1
memiliki pengaturan penghawaan udara yang baik 1
ilengkapi jendela 1
memiliki pencahayaan dari lampu penerangan untuk kegiatan belajar
1
sekolah yang aman bagi peserta didik 1
kat peringatan bahaya 0
arurat 0
arurat yang cukup lebar untuk dilewati 0
akuasi 0
Jumlah 16
0 0 0
MAAN SEKOLAH
Jenis Dana Jumlah Dana (Rp.)
Persentas
e
APBD KAB/KOTA - -
0 - -
0 - -
Total - -
SUMBANGAN SUKARELA - -
0 - -
0 - -
0 - -
Total - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
43,200,000 100.00
- - -
- - -
- #DIV/0! -
- - -
- - -
- - -
- - -
- #DIV/0! -
- #DIV/0! -
- #DIV/0! -
- #DIV/0! -
- #DIV/0! -
- - -
- - -
- - -
- - -
Kategori SNP Ket
Standar Cukup
Standar Kurang 5
Standar Lebih 60
Standar Lebih 1.913043
Standar Lebih 5
0 0 0
Standar Lebih 15
Standar Lebih 15
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Lebih 4
Tidak Standar Kurang 2
Standar Cukup
Standar Lebih 4
0 0 0
Standar Lebih 33
Standar Lebih 2
0 0 0
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Lebih 1
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
0 0 0
Standar Lebih 13
Standar Lebih 2
0 0 0
Tidak Standar Kurang 2
Tidak Standar Kurang 2
Standar Lebih 1
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Tidak Standar Kurang 12
0 0 0
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Standar Lebih 6
0 0 0
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Standar Cukup
Standar Lebih 46
0 0 0
Standar Lebih 18
0 0 0
Tidak Standar Kurang 6
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Lebih 2
Tidak Standar Kurang 5
0 0 0
Tidak Standar Kurang 18
0 0 0
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
0 0 0
Tidak Standar Kurang 420
Tidak Standar Kurang 1.8
Tidak Standar Kurang 2.5
0 0 0
Tidak Standar Kurang 500
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1