EDS 2018 - Mts Al-Fatah Srddi

Evaluasi Diri Madra
Data Indentitas Madrasah
Data Pendidik
Data Tenaga Kependidikan
Data Siswa dan Rombel
Data Hasil Belajar
Data Sarana Prasarana 1
Data Sarana Prasarana 2
Data Pembiayaan
 Lembaga Penjaminan Mutu Pendidika

asi Diri Madrasah (EDM) Tahun 2018
Instrumen Standar Isi Rekapitulasi dan Grafik
Instrumen Standar Proses Rekomendasi
Instrumen Standar Kompetensi L. Rencana Kerja Madrasah
Instrumen Standar PTK Rencana Kerja & Anggaran Ma
Instrumen Standar Sarana Prasana

Contact Person LPMP dan Ca
Instrumen Standar Pengelolaan Pengiriman File EDM via Ema
Instrumen Standar Pembiayaan
Instrumen Standar Penilaian
 Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Jawa Tengah - 2017

un 2018
ulasi dan Grafik
ndasi
Kerja Madrasah
Kerja & Anggaran Madrasah
Person LPMP dan Cara

an File EDM via Email
IDENTITAS MADRASAH
NPSN : 20364703
Nama Madrasah : MTs Al-Fatah Suradadi
Alamat : Jl. Raya Km.16 Suradadi-Tegal Kode Pos 52182
Kelurahan : Suradadi
Kecamatan : Suradadi
Kabupaten : Tegal
Provinsi : Jawa Tengah
Telepon/HP. : (0283)340151/0812 2519 7570
Jenjang : MTsS
Status : Terakreditasi
Tahun Berdiri : 1983
Hasil Akreditasi : A
Visi TERWUJUDNYA MANUSIA BERIMAN, BERTAQWA, CERDAS,

TERAMPIL DAN BERAKHLAQ KARIMAH
Misi . Membentuk warga madrasah yang beriman, bertaqwa,

berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur dengan
mengembangkan sikap dan perilaku religius baik didalam
madrasah maupun diluar madrasah
. Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu,
bertoleransi, bekerjasama, saling menghargai, displin , jujur,
kerja keras, kreatif dan inovatif.
. Meningkatkan nilai kecerdasan, cinta ilmu dan keingin tahuan

peserta didik dalam bidang akademik maupun non akademik
. Menciptakan suasana pembelajaran yang menantang,

menyenangkan, komunikatif, tanpa takut salah, dan demokratis
. Mengupayakan pemanfaatan waktu belajar, sumber daya fisik,

dan manusia agar memberikan hasil yang terbaik bagi
perkembangan peserta didik
. Menanamkan kepedulian sosial dan lingkungan, cinta damai,

cinta tanah air, semangat kebangsaan, dan hidup demokratis.
Pengawas Pembina : Drs.ABDUL SOMAD, M.Ag.
Menu
TENAGA PENDIDIK (TERMASUK KEPSEK)
No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE
1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat 0 0.00

D1 0 0.00
D2 0 0.00
D3 1 4.35
S1 21 91.30
S2 1 4.35
S3 0 0.00
Jumlah 23
2 Sertifikasi Sudah 20 90.91
Belum 2 9.09
Jumlah 22
3 Gender Pria 10 45.45
Wanita 12 54.55
Jumlah 22
4 Status Kepegawaian PNS 1 4.55
GTT 0 0.00
GTY 21 95.45
Honor Daerah 0 0.00
Jumlah 22
5 Pangkat / Golongan II a 0 0.00
II b 0 0.00
II c 0 0.00
II d 0 0.00
III a 1 2.50
III b 6 15.00
III c 3 7.50
III d 5 12.50
IV a 3 7.50
IV b 0 0.00
Diatas IV b 0 0.00
Non PNS 22 55.00
Jumlah 40
6 Kelompok Usia 21 - 30 1 4.17
31 - 40 6 25.00
41 - 50 9 37.50
51 - 60 7 29.17
diatas 60 1 4.17
Jumlah 24
7 Masa Kerja Kurang dari 5 Tahun 1 4.17
6 - 10 Tahun 6 25.00
11 - 15 Tahun 6 25.00
16 - 20 Tahun 4 16.67
21 - 25 Tahun 2 8.33
26 - 30 Tahun 2 8.33
Diatas 30 Tahun 3 12.50
Jumlah 24
Menu
TENAGA KEPENDIDIKAN
A. PUSTAKAWAN
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat 0 0.00

D1 0 0.00
D2 0 0.00
D3 0 0.00
S1 2 100.00
S2 0 0.00
S3 0 0.00
Jumlah 2
2 Sertifikasi Sudah 0 #DIV/0!
Belum 0 #DIV/0!
Jumlah 0
3 Gender Pria 0 #DIV/0!
Wanita 0 #DIV/0!
Jumlah 0
Honor Daerah 0 0.00
Honor BOS 2 100.00
0.00
Jumlah 2
5 Pangkat / Golongan Ia 0 0.00
Ib 0 0.00
Ic 0 0.00
Id 0 0.00
II a 0 0.00
II b 0 0.00
II c 0 0.00
II d 0 0.00
III a 0 0.00
III b 0 0.00
III c 0 0.00
III d 1 100.00
IV a 0 0.00
IV b 0 0.00
Diatas IV b 0 0.00
Non PNS 0 0.00
Jumlah 1
31 - 40 1 50.00
41 - 50 1 50.00
51 - 60 0 0.00
diatas 60 0 0.00
Jumlah 2
6 - 10 Tahun 0 0.00
11 - 15 Tahun 0 0.00
16 - 20 Tahun 1 50.00
21 - 25 Tahun 0 0.00
26 - 30 Tahun 0 0.00
Jumlah 2
B TENAGA ADMINISTRASI
D1 0 0.00
D2 1 25.00
D3 0 0.00
S1 0 0.00
S2 0 0.00
S3 0 0.00
Jumlah 4
Belum 0 #DIV/0!
Jumlah 0
Wanita 3 75.00
Jumlah 4
Honor Daerah 0 0.00
Honor BOS 4 100.00
0 0.00
Jumlah 4
Ib 0 0.00
Ic 0 0.00
Id 0 0.00
II a 0 0.00
II b 0 0.00
II c 0 0.00
II d 0 0.00
III a 0 0.00
III b 0 0.00
III c 0 0.00
III d 0 0.00
IV a 0 0.00
IV b 0 0.00
Diatas IV b 0 0.00
Non PNS 4 100.00
Jumlah 4
6 Kelompok Usia 21 - 30 1 25.00
31 - 40 0 0.00
41 - 50 2 50.00
51 - 60 1 25.00
diatas 60 0 0.00
Jumlah 4
6 - 10 Tahun 1 25.00
11 - 15 Tahun 0 0.00
16 - 20 Tahun 1 25.00
21 - 25 Tahun 1 25.00
26 - 30 Tahun 0 0.00
Jumlah 4
C TENAGA LABORAN
D1 0 0.00
D2 0 0.00
D3 0 0.00
S1 2 66.67
S2 1 33.33
S3 0 0.00
Jumlah 3
2 Sertifikasi Sudah 3 100.00
Belum 0 0.00
Jumlah 3
Wanita 2 66.67
Jumlah 3
Honor Daerah 0 0.00
Honor BOS 3 100.00
0 0.00
Jumlah 3
5 Pangkat / Golongan Ia 0 #DIV/0!
Ib 0 #DIV/0!
Ic 0 #DIV/0!
Id 0 #DIV/0!
II a 0 #DIV/0!
II b 0 #DIV/0!
II c 0 #DIV/0!
II d 0 #DIV/0!
III a 0 #DIV/0!
III b 0 #DIV/0!
III c 0 #DIV/0!
III d 0 #DIV/0!
IV a 0 #DIV/0!
IV b 0 #DIV/0!
Diatas IV b 0 #DIV/0!
Non PNS 0 #DIV/0!
Jumlah 0
6 Kelompok Usia 21 - 30 1 33.33
31 - 40 1 33.33
41 - 50 1 33.33
51 - 60 0 0.00
diatas 60 0 0.00
Jumlah 3
6 - 10 Tahun 1 33.33
11 - 15 Tahun 1 33.33
16 - 20 Tahun 1 33.33
21 - 25 Tahun 0 0.00
26 - 30 Tahun 0 0.00
Jumlah 3
D TENAGA KEPENDIDIKAN LAINNYA (PESURUH, TUKANG KEBUN, SATPAM DLL.)

1 Kualifikasi Pendidikan
D1 0 0.00
D2 0 0.00
D3 0 0.00
S1 0 0.00
S2 0 0.00
S3 0 0.00
Jumlah 4
Belum 0 #DIV/0!
Jumlah 0
Wanita 1 25.00
Jumlah 4
Honor Daerah 0 0.00
Honor BOS 4 100.00
0 0.00
Jumlah 4
Ib 0 0.00
Ic 0 0.00
Id 0 0.00
II a 0 0.00
II b 0 0.00
II c 0 0.00
II d 0 0.00
III a 0 0.00
III b 0 0.00
III c 0 0.00
III d 0 0.00
IV a 0 0.00
IV b 0 0.00
Diatas IV b 0 0.00
Non PNS 4 100.00
Jumlah 4
31 - 40 0 0.00
41 - 50 1 25.00
51 - 60 3 75.00
diatas 60 0 0.00
Jumlah 4
6 - 10 Tahun 1 25.00
11 - 15 Tahun 1 25.00
16 - 20 Tahun 1 25.00
21 - 25 Tahun 0 0.00
26 - 30 Tahun 0 0.00
Jumlah 4
Menu
Menu
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)
KELAS TOTAL
VII VIII IX
ROMBEL 3 3 3 9
LAKI-LAKI 50 60 50 160
PEREMPUAN 52 61 53 166
TOTAL 102 121 103 326
SISWA/ROMBEL 34 40.3333333333 34.33333 36.22222
USIA SISWA LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

< 11 TAHUN 0 0 0
11 - ≤ 12 TAHUN 0 0 0
> 12 - ≤ 13 TAHUN 0 0 0
> 13 - ≤ 14 TAHUN 0 0 0
> 14 - ≤ 15 TAHUN 0 0 0
> 15 - ≤16 TAHUN 0 0 0
> 16 TAHUN 0 0 0
TOTAL 0 0 0
AGAMA SISWA LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

ISLAM 160 166 326
KRISTEN 0 0 0
KATHOLIK 0 0 0
BUDHA 0 0 0
HINDU 0 0 0
KONGHUCHU 0 0 0
TOTAL 160 166 326
DATA KEADAAN ORANG TUA
AYAH IBU
JENIS PEKERJAAN
JML % JML %
Pegawai Negeri Sipil 2 1.17 1 0.60
TNI / Polri 2 1.17 0 0.00
Pegawai Swasta 5 2.92 0 0.00
Pedagang 53 30.99 20 12.05
Petani 48 28.07 30 18.07
Nelayan 35 20.47 0 0.00
Buruh 3 1.75 0 0.00
Rumah Tangga 0 0.00 30 18.07
Pekerjaan Lainnya 23 13.45 85 51.20
Tidak Bekerja 0.00 0.00
JUMLAH 171 100.00 166 100.00
AYAH IBU
KUALIFIKASI PENDIDIKAN
JML % JML %
Tidak Bersekolah 27 15.52 30 18.40
SD Sederajat 70 40.23 73 44.79
SMP Sederajat 37 21.26 37 22.70
SMA Sederajat 37 21.26 21 12.88
S1 2 1.15 2 1.23
S2 1 0.57 0.00
S3 0.00 0.00
JUMLAH 174 100.00 163 100.00
Menu
KKM, NILAI RATA-RATA RAPORT , NILAI UJIAN SEKOLAH DAN UASBN
KKM SISWA PER KELAS

RATA-RATA KKM (DALAM PULUHAN)
MATA PELAJARAN
VII VIII IX
Pendidikan Agama Islam & Bhs Arab 72 72 72
Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75
Bahasa Indonesia 75 75 75
Bahasa Inggris 70 70 70
Matematika 70 70 70
Ilmu Pengetahuan Alam 70 70 70
Ilmu Pengetahuan Sosial 70 70 70
Seni Budaya 75 75 75
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 80 80 80
Keterampilan / Teknologi Informasi 75 75 75
Muatan lokal 80 80 80
NILAI RATA-RATA RAPORT SISWA PER KELAS

RATA-RATA NILAI RAPORT (DALAM PULUHAN)
MATA PELAJARAN
VII VIII IX
Pendidikan Agama Islam & Bhs Arab 67 70 75
Pendidikan Kewarganegaraan 70 72 70
Bahasa Indonesia 68 70 71
Bahasa Inggris 64 66 72
Matematika 66 66 74
Ilmu Pengetahuan Alam 66 66 72
Ilmu Pengetahuan Sosial 68 74 71
Seni Budaya 70 74 74
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 78 78 71
Keterampilan / Teknologi Informasi 74 78 71
Muatan lokal 74 78 74
NILAI UJIAN SEKOLAH DAN UJIAN NASIONAL
MATA PELAJARAN RATA-RATA NILAI UJIAN SEKOLAH RATA-RATA NILAI UN,USBN,

(DALAM PULUHAN) & UAMBN
Pendidikan Agama Islam & Bhs Arab 75 68
Pendidikan Kewarganegaraan 70 64
Bahasa Indonesia 76 60
Bahasa Inggris 72 50
Matematika 76 50
Ilmu Pengetahuan Alam 71 60
Ilmu Pengetahuan Sosial 71 62
Seni Budaya 70
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 71
Keterampilan / Teknologi Informasi 72
Muatan lokal 70
Menu
KONDISI SARANA DAN PRASARANA
Jumlah Siswa orang 326

Jumlah Siswa Pria orang 160
Jumlah Siswa Wanita orang 166
Jumlah Guru orang 22
Jumlah Tenaga TU orang 0
Jumlah Rombel rombel 9
1 LAHAN
Kriteria Satuan Data Kategori SNP
LUAS LAHAN m2 4000 Standar
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat 1
JUMLAH ROMBEL rombel 9
JUMLAH SISWA orang 326
RASIO LAHAN THD SISWA 12.27
2 BANGUNAN
Kriteria Satuan Data Kategori SNP
LUAS BANGUNAN m2 1100 Tidak Standar
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat 1
JUMLAH ROMBEL rombel 9
JUMLAH SISWA orang 326
RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA 3.37
Kriteria Satuan Data Ketegori SNP

3 Jumlah Daya Watt 4000 Standar
4 RUANG KELAS
(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah Kategori SNP Ket
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
Jumlah total ruang kelas kelas 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2

Kapasitas Maksimum orang 32 32 Standar Cukup
Rata-rata luas ruang kelas m2 63 63 Standar Lebih 33
Ratio Luas ruang kelas 1.96875 1.96875 Tidak Standar Kurang 0.03125
Rata-rata lebar ruang kelas m2 7 7 Standar Lebih 2
Perabot
Jumlah kursi siswa buah 177 0 0 177 Tidak Standar Kurang 149
Jumlah meja siswa buah 177 0 0 177 Tidak Standar Kurang 149
Jumlah kursi guru buah 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2
Jumlah meja guru buah 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2
Jumlah Lemari di kelas buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 9
Jumlah Papan Pajang buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 9
Jumlah Papan Tulis buah 14 0 0 14 Standar Lebih 5
Jumlah Tempat sampah buah 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2
Jumlah Tempat cuci tangan buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 9
Jumlah Jam Dinding buah 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2
Jumlah Stop Kontak Listrik buah 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2
5 PERPUSTAKAAN
Kondisi
Luas bangunan perpustakaan m2 63 63 Standar Lebih 33

BUKU
Buku teks pelajaran eksemplar 135 0 0 135 Tidak Standar Kurang 3451
Buku panduan pendidik eksemplar 430 0 0 430 Standar Lebih 419
Buku pengayaan judul 876 0 0 876 Standar Lebih 6
Buku referensi judul 34 0 0 34 Standar Lebih 14
Sumber belajar lain judul 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 20
PERABOT
Rak Buku set 6 0 0 6 Standar Lebih 5
Rak Majalah buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Rak Surat Kabar buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Meja baca buah 20 0 0 20 Standar Lebih 5
Kursi baca buah 20 0 0 20 Standar Lebih 5
Kursi kerja buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Meja kerja/sirkulasi buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Kursi Kerja buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Lemari Katalog buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Lemari buah 2 0 0 2 Standar Lebih 1
Papan pengumuman buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Meja multimedia buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
MEDIA PEMBELAJARAN
Peralatan multimedia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
PERLENGKAPAN LAINNYA
Buku inventaris buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Tempat sampah buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Kotak kontak buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Jam dinding buah 1 0 0 1 Standar Cukup
6 LABORATORIUM BIOLOGI
Kondisi
Luas bangunan Laboratorium IPA m2 0 Tidak Standar Kurang 48

Lebar bangunan m2 0 Tidak Standar Kurang 5
PERALATAN PENDIDIKAN
Kursi didik buah 32 0 0 32 Standar Cukup
Meja peserta didik buah 32 0 0 32 Standar Cukup
Meja demonstrasi buah 6 0 0 6 Standar Lebih 5
Meja persiapan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Lemari Alat buah 5 0 0 5 Standar Lebih 4
lemari bahan buah 2 0 0 2 Standar Lebih 1
bak cuci buah 3 0 0 3 Standar Lebih 2
Soket listrik buah 4 0 0 4 Tidak Standar Kurang 5
Alat pemadam kebakaran buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Peralatan P3K Unit 1 0 0 1 Standar Cukup
Papan tulis buah 1 0 0 1 Standar Cukup
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Mistar 50 cm buah 4 0 0 4 Tidak Standar Kurang 2
Jangka sorong buah 2 0 0 2 Tidak Standar Kurang 4
Timbangan buah 1 0 0 1 Tidak Standar Kurang 2
Stopwatch buah 2 0 0 2 Tidak Standar Kurang 4
Rol meter buah 2 0 0 2 Standar Lebih 1
Termometer 100 C buah 2 0 0 2 Tidak Standar Kurang 4
Gelas Ukur buah 6 0 0 6 Standar Cukup
Massa logam buah 3 0 0 3 Standar Cukup
Multimeter AC/DC 10 kilo ohm/volt buah 2 0 0 2 Tidak Standar Kurang 4
Batang Magnet buah 3 0 0 3 Tidak Standar Kurang 3
Globe buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Model tatasurya buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Garputala buah 1 0 0 1 Tidak Standar Kurang 5
bidang miring buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Dinamometer buah 3 0 0 3 Tidak Standar Kurang 3
Katrol Tetap buah 1 0 0 1 Tidak Standar Kurang 1
Katrol Bergerak buah 2 0 0 2 Standar Cukup
Balok Kayu Jenis 2 0 0 2 Tidak Standar Kurang 1
percobaan muai panjang Set 1 0 0 1 Standar Cukup
percobaan optik Set 3 0 0 3 Standar Lebih 2
percobaan rangkaian listrik Set 3 0 0 3 Standar Lebih 2
Gelas kimia buah 40 0 0 40 Standar Lebih 10
Model molekul sederhana set 3 0 0 3 Tidak Standar Kurang 3
Pembakar spirtus buah 5 0 0 5 Tidak Standar Kurang 1
Cawan penguapan buah 2 0 0 2 Tidak Standar Kurang 4
Kaki tiga buah 5 0 0 5 Tidak Standar Kurang 1
Plat tetes buah 5 0 0 5 Tidak Standar Kurang 1
Pipet Tetes buah 50 0 0 50 Tidak Standar Kurang 50
Mikroskop monokuler buah 1 0 0 1 Tidak Standar Kurang 5
Poster genetika buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Model kerangka manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Model tubuh manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model pencernaan manisia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model peredaran darah manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model pernafasan manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model jantung buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model mata manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model telinga manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Gambar/model tenggorokan manusia buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Petunjuk percobaan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
7 RUANG PIMPINAN
Kondisi
BANGUNAN
Luas Bangunan m2 42 42 Standar Lebih 30
Lebar m 7 7 Standar Lebih 4
PERABOT
Kursi pimpinan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Meja pimpinan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Kursi dan meja tamu set 1 0 0 1 Standar Cukup
Papan statistik buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Simbol kenegaraan set 1 0 0 1 Standar Cukup
Mesin ketik/komputer set 1 0 0 1 Standar Cukup
Filing kabinet buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Brankas buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
8 RUANG GURU
Kondisi
BANGUNAN
Luas bangunan m2 63 63 Standar Lebih 15
Ratio Luas / Guru 2.86363636 2.86363636 Tidak Standar Kurang 1.13636
PERABOT
Kursi kerja buah 9 9 Tidak Standar Kurang 13
Meja kerja buah 9 9 Tidak Standar Kurang 13
Lemari buah 2 2 Standar Lebih 1
Kursi tamu set 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Papan statistik buah 1 1 Standar Cukup
Papan pengumuman buah 2 2 Standar Lebih 1
Tempat sampah buah 1 1 Standar Cukup
Tempat cuci tangan buah 1 1 Standar Cukup
Jam dinding buah 1 1 Standar Cukup
9 RUANG TATA USAHA

Kondisi
BANGUNAN
Luas bangunan m2 21 21 Standar Lebih 5
Ratio Luas #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
PERABOT
Kursi kerja buah 4 0 0 4 Standar Lebih 4
Meja kerja buah 4 0 0 4 Standar Lebih 4
Papan statistik buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Komputer set 3 0 0 3 Standar Lebih 2
Filing kabinet buah 2 0 0 2 Standar Lebih 1
Brankas buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Telefon buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Soket listrik buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Penanda waktu/bel/lonceng buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Tempat Sampah buah 1 0 0 1 Standar Cukup
10 TEMPAT BERIBADAH
Kondisi
BANGUNAN
Luas m2 63 63 Standar Lebih 51
PERABOT
Lemari / Rak buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Perlengkapan ibadah set 1 0 0 1 Standar Cukup
Jam dinding buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
11 RUANG KONSELING
Kondisi
BANGUNAN
luas m2 18 18 Standar Lebih 9
PERABOT
Meja kerja set 1 0 0 1 Standar Cukup
Kursi kerja buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Kursi tamu buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 2
Lemari buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Papan kegiatan buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Instrumen konseling set 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Buku sumber set 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Media pengembangan kepribadian set 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
12 RUANG UKS
Kondisi
BANGUNAN
PERABOT
Tempat tidur set 1 0 0 1 Standar Cukup
Meja buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Kursi buah 1 0 0 1 Tidak Standar Kurang 1
Buku catatan kesehatan peserta didik Set 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Peralatan P3K set 1 0 0 1 Standar Cukup
Tandu set 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Selimut buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Tensimeter buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Termometer badan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Timbangan badan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Pengukur tinggi badan buah 1 0 0 1 Standar Cukup
Tempat cuci tangan buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
Telepon buah 0 0 0 0 Tidak Standar Kurang 1
13 RUANG ORGANISASI KESISWAAN

Kondisi
BANGUNAN
PERABOT
Meja set 1 0 0 1 Standar Cukup
Kursi buah 4 0 0 4 Standar Cukup
Papan tulis buah 1 0 0 1 Standar Cukup
14 JAMBAN
Kondisi
BANGUNAN
siswa per
Rasio jumlah laki-laki thd jamban Tidak Standar Kurang 40
jamban
siswa per
Rasio jumlah perempuan thd jamban Tidak Standar Kurang 30
jamban
jumlah jamban seluruhnya unit 9 9
luas rata - rata jamban m2/jamban 3.5 3.5 Standar Lebih 1.5
Jumlah jamban guru buah 5 5 Standar Lebih 4
Kloset buah 9 9 Standar Cukup
Tempat air buah 9 9 Standar Cukup
Gayung buah 9 9 Standar Cukup
Gantungan pakaian buah 9 9 Standar Cukup
Tempat sampah buah 3 3 Tidak Standar Kurang 6
15 GUDANG
Kondisi
BANGUNAN
luas m2 18 18 Tidak Standar Kurang 3
Lemari buah 1 1 Standar Cukup
Rak buah 1 1 Standar Cukup
16 RUANG SIRKULASI
Kondisi
BANGUNAN
luas m2 170 170 Tidak Standar Kurang 160
lebar m 2 2 Standar Lebih 0.2
tinggi m 3 3 Standar Lebih 0.5
17 TEMPAT BERMAIN / SIRKULASI

Kondisi
LAHAN
Luas lahan m2 2500 2500 Standar Lebih 1500
Pengeras suara buah 2 2 Standar Lebih 1
Tape recorder buah 1 1 Standar Cukup
Tiang bendera buah 2 2 Standar Lebih 1
Peralatan bola voli set 2 2 Standar Cukup
Peralatan sepak bola set 2 2 Standar Cukup
Peralatan bola basket set 1 1 Standar Cukup
Peralatan senam set 1 1 Standar Cukup
Peralatan atletik set 1 1 Standar Cukup
Peralatan seni budaya set 1 1 Standar Cukup
Peralatan keterampilan set 1 1 Standar Cukup
Menu
enu
PERSYARATAN LAINNYA
Berikan Skor 1 apabila memiliki dan 0 apabila tidak memiliki
Indikator Kriteria Kepemilikan
Memiliki Sertifikat Hak Milik 0

Bukti Kepemilikan
Memiliki Surat Ijin Mendirikan Bangunan 1
Konstruksi bangunan mampu menahan gempa > 7,5
1
skala richter
Memiliki sistem penangkal petir 1
Persyaratan keselamatan Memiliki sistem proteksi pasif untuk mencegah
0
kebakaran
Memiliki sistem proteksi aktif untuk mencegah

1
kebakaran
Setiap ruangan memiliki ventilasi udara dan

1
pencahayaan yang cukup
Memiliki sanitasi air bersih 1
Memiliki saluran air kotor atau air limbah 1

Persyaratan kesehatan
Memiliki tempat sampah 1
Memiliki saluran air hujan 1
Bahan bangunan yang digunakan aman bagi

1
kesehatan
Tersedianya fasilitas yang memudahkan akses antar 1
bangunan
Layanan khusus
Tersedianya fasilitas akses bagi penyandang cacat 0
Bangunan mampu meredam getaran dan
kebisingan yang mengganggu kegiatan 1
pembelajaran
Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan
1
udara yang baik
Kenyamanan bangunan
Setiap ruangan dilengkapi jendela 1
Setiap ruangan memiliki pencahayaan dari lampu

1
penerangan untuk kegiatan belajar mengajar
Memiliki tangga sekolah yang aman bagi peserta
Kenyamanan bangunan bertingkat 1
didik
Memiliki perangkat peringatan bahaya 0
Memiliki pintu darurat 0

Keamanan bangungan
Memiliki pintu darurat yang cukup lebar untuk
0
dilewati
Memiliki jalur evakuasi 0
Jumlah 16
Menu
PEMBIAYAAN SEKOLAH
(DIISI ANGKA TANPA TITIK DAN TANPA KOMA )

MISAL DUA RATUS RIBU RUPIAH : DIISI DENGAN 200000
A SUMBER PENERIMAAN SEKOLAH

No Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Rp.)
1 Pemerintah Pusat Total 179,500,000
BOS 179,500,000
Blockgrand
2 Pemerintah Provinsi Total -

APBD PROVINSI
3 Pemerintah Kabupaten/Kota Total -

APBD KAB/KOTA
4 Orang tua siswa Total -

SUMBANGAN SUKARELA
5 Masyarakat / Dunia Industri / Total -

Alumni
Jumlah Total 179,500,000
B BIAYA PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
NO Jenis Pembiayaan Sumber Dana Alokasi (Rp.)

A BIAYA PERSONIL 622,739,186
1 Gaji dan tunjangan 530,244,186
2 Honor/insentif 14,000,000
3 Lainnya, sebutkan!
a. 58,395,000
b. 20,100,000
c.
B BIAYA NON PERSONIL 80,217,908
1 Alat Tulis Sekolah (ATS) 11,165,000
2 Bahan dan Alat Habis Pakai (BAHP) 13,500,000
3 Pemeliharaan dan perbaikan ringan 9,000,000
4 Daya dan jasa 1,892,908
5 Transport/perjalanan dinas 5,800,000
6 Konsumsi dinas dan harian 8,500,000
7 Asuransi -
8 Pembinaan siswa/ekstra kurikuler 8,540,000
9 Tes dan Ujian l 12,220,000
10 Pelaporan pengelolaan keuangan 8,000,000
11 Beasiswa untuk siswa kurang mampu 1,600,000
12 Lainnya, sebutkan!
a.
b.
c.
C BIAYA PENGEMBANGAN SARANA 26,700,000
& PRASARANA
1 Penyediaan Bangunan
a. Ruang Kelas
b. Ruang pimpinan/guru
c. Laboratorium/perpustakaan
d. Fasilitas olah raga
e. Fasilitas lainnya
2 Penyediaan Peralatan
a. Ruang Kelas 6,400,000
b. Ruang pimpinan/guru 1,500,000
c. Laboratorium/perpustakaan 1,200,000
d. Fasilitas olah raga 2,000,000
3 Penyediaan perabotan
D BIAYA PENGEMBANGAN -
1 PENDIDIK
Pendidikan & TENAGA
S1/S2/S3
2 Pelatihan 1,500,000
3 Penelitian ilmiah -
4 KKG/MGMP/KKS/MKKS 8,400,000
C PEMANFAATAN BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
NO Jenis Pembiayaan Jumlah Dana Persentase

1 Penggantian Buku Teks Yang Rusak 3,500,000 2.74
2 Kegiatan Penerimaan Siswa Baru 2,000,000 1.56
3 Biaya kegiatan dalam rangka 24,500,000 19.17
peningkatan mutu dan kegiatan
kesiswaan termasuk ekstrakurikuler
4 Biaya ulangan dan Ujian 15,340,000 12.00
5 Pembelian bahan habis pakai 20,000,000 15.65
6 Langganan daya dan Jasa 960,000 0.75
7 Perawatan Sekolah : 15,000,000 11.74
e. Fasilitas lainnya 2,000,000
9 Pengembangan profesi guru : 26,000,000 20.34
a. Pendidikan S1/S2/S3 -
b Pelatihan 3,000,000
c. Penelitian ilmiah 5,000,000
d. KKG/MGMP/KKS/MKKS 18,000,000
10 Bantuan biaya transportasi, seragam, 2,500,000 1.96
sepatu dan alat tulis untuk siswa
miskin
11 Biaya pengelolaan BOS 8,000,000 6.26
12 Pembelian peralatan komputer dan 5,000,000 3.91
printer
13 Pembelian alat-alat penunjang (alat 5,000,000 3.91
peraga, media pembelajaran)
14 Lainnya, sebutkan! - -
a.
b.
c.
JUMLAH 127,800,000
Menu
Persentase
100.00
100.00
Keterangan
-
-
Keterangan
-
Menu
INSTRUMEN STANDAR PROSES
klik salah ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/

NO INDIKATOR KRITERIA satu AKTUALISASI NILAI PENGEMBANGAN..**)
S1
1 Perencanaan Pengembangan atau . Penyusunan silabus untuk semua mata
Penyusunan Silabus pelajaran di sekolah berdasarkan SKL, SI Sekolah perlu terus melakukan
dan Panduan Penyusunan KTSP.
Semua kriteria terpenuhi 3 perencanaan/pengembangan atau penyusunan
silabus untuk semua mata pelajaran dengan
memuat SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP.
. Penyusunan dan pengembangan silabus

dilakukan oleh para guru secara mandiri
atau berkelompok. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
. Penyusunan dan pengembangan silabus

disusun dibawah supervisi Dinas Pendidikan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Kabupaten/Kota.
.
Dokumen KTSP (Dokumen I dan II) disahkan
oleh Kepala Dinas Pendidikan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
Kabupaten/Kota/Provinsi (SMP/MTs).
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi

###
S2
2 Perencanaan, Pengembangan atau . Penyusunan/pengembangan RPP disusun
Penyusunan RPP sesuai dengan sistematika (komponen) RPP.
Semua kriteria terpenuhi 2 Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi.
. Penyusunan dan pengembangan RPP

dilakukan oleh para guru secara mandiri Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
atau berkelompok.
. Penyusunan dan pengembangan RPP di
bawah supervisi Dinas Pendidikan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
Kabupaten/Kota.
.
RPP disahkan oleh Kepala Dinas
Kabupaten/Kota. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 e
k
o
l
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi a
###
h
S3 REKOMENDASI
3 Penyusunan RPP yang dilakukan . Prinsip perbedaan individu siswa. p
e
oleh seluruh guru memperhatikan
r
Prinsip Penyusunan RPP
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam l
penyusunan RPP sesuai dengan prinsip-prinsipnya. u
m
. Prinsip partisipasi aktif siswa. e
n
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 g
e
. Prinsip budaya membaca dan menulis. s
a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 h
k
. Prinsip umpan balik dan tindak lanjut. a
n
R
. Prinsip keterkaitan dan keterpaduan antara P
SK, KD, materi, kegiatan pembelajaran, P
indikator pencapaian kompetensi, penilaian
dan sumber bahan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 k
e
K
. Prinsip penerapan teknologi informasi dan e
komunikasi. p
a
l
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 a
D
i
n
a
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6 s
P
e
n
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi d
i
###
d
i
k
a
n
K
a
S4
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses . Jumlah siswa dalam 1 rombongan belajar
Pembelajaran (SD/MI=28 siswa, SMP/MTs=32 siswa,
SMA/MA=32 siswa, SMK/MAK=32 siswa).
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan persyaratan
dalam proses pembelajaran sesuai dengan SNP.
. Beban kerja minimal seluruh guru

sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat)
jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1
. Rasio buku teks pelajaran dan siswa 1:1 per

mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3

###
S5
5 Ketentuan-ketentuan dalam 1 Seluruh guru mengatur tempat duduk
pengelolaan kelas yang sesuai sesuai dengan karakteristik peserta didik
3
dengan tuntutan kompetensi. dan mata pelajaran, serta aktivitas Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan
pembelajaran yang akan dilakukan. Semua kriteria terpenuhi meningkatkan proses pembelajaran sesuai atau
melampaui SNP.
2 Volume dan intonasi suara seluruh guru

dalam proses pembelajaran harus dapat
didengar dengan baik oleh peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1
3 Tutur kata seluruh guru santun dan dapat S

dimengerti oleh peserta didik. e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2 l
u
4 Seluruh guru menyesuaikan materi rS
pelajaran dengan kecepatan dan u
e
kemampuan belajar peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3 h
l
u
5 Seluruh guru menciptakan ketertiban, rg
u
u
kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, rh
dan keputusan pada peraturan dalam u
menyelenggarakan proses pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 4
g
p
u
er
r
u
6 Seluruh guru memberikan penguatan dan l
umpan balik terhadap respons dan hasil u
belajar peserta didik selama proses Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 5 p
pembelajaran berlangsung. e
m
r
el
7 Seluruh guru menghargai pendapat peserta n
u
didik. g
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 6 a
m
te
u
n
8 Seluruh guru memakai pakaian yang sopan, rSg
bersih, dan rapi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 7 eg
vlu
o
u
n
9 Pada tiap awal semester, seluruh guru ral
menyampaikan silabus mata pelajaran yang u
u
k
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 8 m
diampunya. h
a
en
10 Seluruh guru memulai dan mengakhiri g
proses pembelajaran sesuai dengan waktu d
u
t
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 9 aru
yang dijadwalkan.
tn
u
Su
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 10 eip
r
n
le
tu
rk
o
rla
n
u
t
aa
h
s
m
giey
u
n
a
srgn
u
###
S6
6 Kegiatan pendahuluan yang 1 Menyiapkan peserta didik.
3
dilakukan oleh guru yang ada di Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan
sekolah Semua kriteria terpenuhi pendahuluan sebelum proses pembelajaran
dimulai.
2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
3 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau

kompetensi dasar yang akan dicapai.
4 Menyampaikan cakupan materi dan

penjelasan.

###
S7
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh 1 Semua guru dapat menerapkan konsep
guru Ekspolarasi dalam kegiatan inti
2
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan
pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kemampuan kegiatan guru dalam proses
ekspolarasi.
2 S
e
Semua guru dapat menerapkan konsep Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1 k
Elaborasi dalam kegiatan inti o
pembelajaran. l
3 aS
Semua guru dapat menerapkan konsep eh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2 k
Konfirmasi dalam kegiatan inti
pembelajaran. p
o
le
ar
l
h
u
p
em
re
lm
f
u
a
i

###
S8
8 Kegiatan penutup yang dilakukan 1 Seluruh guru mampu melaksanakan
2
oleh guru kegiatan merangkum dalam penutup Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan
pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kemampuan kegiatan guru dalam proses penilaian.
2 Seluruh guru mampu melaksanakan S

kegiatan penilaian dalam penutup Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 1 e
pembelajaran. k
o
3 Seluruh guru mampu melaksanakan Sl
kegiatan umpan balik dalam penutup Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 2 ae
pembelajaran. kh
o
4 Seluruh guru mampu melaksanakan Slp
kegiatan tindak lanjut dalam penutup Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 3 ea
pembelajaran. r
kh
lo
5 Seluruh guru mampu melaksanakan u
Slp
kegiatan rencana berikutnya dalam Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 4 ea
penutup pembelajaran. rm
kh
le
o
m
u
Slp
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 5 aef
akh
rm
io
le
l
m
u
lp
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi aefl
ai
rm
h
### leit
lap
m
u
S9
flse
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar . Seluruh guru melakukan penilaian hasil irm
a
3
belajar dengan berbagai instrumen
penilaian untuk semua mata pelajaran. Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan leit
Semua kriteria terpenuhi penilaian hasil belajar secara berkesinambungan. u lap
m
flse
ain
m
. Seluruh guru melakukan penilaian secara Site
konsisten, sistematik, dan terprogram. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 eap
n
l
m
kegfls
o
kain
lSita
aelap
t
n
kh
lsega
o
k
in
lp
iat
aetkap
n
resga
h
lin
km
u
p
ia
ep
tkm
n
rm
egap
lekn
u
m
lai
u
###
S 10
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. . Seluruh guru di pantau dalam melakukan
proses pembelajaran (mulai dari tahap
3
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian Semua kriteria terpenuhi pemantauan proses pembelajaran secara
hasil pembelajaran). berkesinambungan.
. Strategi pemantauan dengan cara diskusi S

kelompok terfokus, pengamatan, e
pencatatan, perekaman, wawancara, dan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
dokumentasi. o
l
. Pelaksanaan pemantauan dilaksanakan aS
minimal 1 kali dalam 1 semester untuk h
e
setiap guru. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 k
p
o
el
Sra
elh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 ku
o
p
lm
e
are
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi h
ll
au
### p
k
S 11
esm
rae
11 Supervisi Proses Pembelajaran. . Semua guru di supervisi dalam melakukan ln
proses pembelajaran (mulai dari tahap l
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan u aa
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
hasil pembelajaran). Semua kriteria terpenuhi 3 supervisi proses pembelajaran secara kk
berkesinambungan. m
au
en
k
m
a
. Strategi supervisi dengan cara pemberian p
Sn
contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. ree
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 o
ksm
gta
o
. Pelaksanaan supervisi dilaksanakan minimal lrn
rS
ata
1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru. em
ah
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 tk
ku
eo
ap
gl
n
Sei
ae
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 rh
klp
p
eru
o
e
p
lo
em
asm
ar
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi keen
h
ls
### m
tu
aa
p
p
ern
p u
m
raeo
ealam
lgn
n
b
u
ra
ead
kp
lm
m
au
S 12
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. . Semua guru di evaluasi dalam melakukan
proses pembelajaran (mulai dari tahap
3
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan
hasil pembelajaran). Semua kriteria terpenuhi evaluasi proses pembelajaran secara
berkesinambungan.
. Strategi evaluasi dilakukan dengan cara

membandingkan proses pembelajaran yang
dilaksanakan guru dengan standar proses
dan mengidentifikasi kinerja guru dalam
proses pembelajaran sesuai dengan
kompetensi guru. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1.
. Evaluasi proses pembelajaran memusatkan

pada keseluruhan kinerja guru dalam
proses pembelajaran dan dilaksanakan
minimal 1 kali dalam 1 semester untuk Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2.
setiap guru.
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3.

###
S 13
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. . Sekolah memiliki laporan pemantauan
proses pembelajaran.
3
Sekolah perlu mempertahankan prosedur
Semua kriteria terpenuhi pelaporan sesuai pedoman yang dikeluarkan oleh
BSNP.
. Sekolah memiliki laporan supervisi proses S

pembelajaran. e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1. k
o
l
. Sekolah memiliki laporan evaluasi proses Sa
pembelajaran. eh
p
o
el
ar
l
h
u
p
em
er
m
l
b
u
u
. Tindak lanjut pelaporan (disampaikan S
kepada Pengawas Sekolah/UPT Dinas e
Pendidikan/Dinas Pendidikan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3. k
Kabupaten/Kota/Provinsi). o
l
aS
eh
p
o
le
ra
lh
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi u
p
### em
re
S 14
lm
14 Tindak lanjut . Adanya penguatan dan penghargaan b
u
kepada guru yang telah memenuhi standar. u
2
Sekolah perlu memberi penguatan dan a
Semua kriteria terpenuhi penghargaan kepada guru yang telah memenuhi m
standar sesuai SNP. et
n
il
a
n
. Adanya teguran/sanksi kepada guru yang Sp
belum memenuhi standar. d
eo
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1. ak
rk
o
al
ln
. Guru diberi kesempatan untuk mengikuti Saa
pelatihan/penataran Iebih lanjut. en
h
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2. jek
vo
u
p
alt
Selai
ru
eh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3. lka
h
u
sp
o
a
lise
m
air
eh
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi lm
p
u
b
rlp
### eeo
ar
m
s
rep
ile
Menu o
m
rsb
u
p
eea
p
m
rn
n
ei
gm
p
u
b
tea
em
et
ralg
aia
n
u
n
jrt
aka
d
ern
u
asa
n
n
en
y
m
,ap
m
p
n
eai
gsn
n
tu
INSTRUMEN STANDAR PENGELOLAAN

NO INDIKATOR KRITERIA AKTUALISASI NILAI
satu PENGEMBANGAN..**)
A Program Kerja S1
1 Merumuskan dan menetapkan visi . Visi dan misi sekolah dirumuskan selaras
dan misi sekolah dengan dengan visi misi dinas pendidikan dan
3
melibatkan stakeholder sekolah Kemdikbud. Perlu dipertahankan dan dikembangkan
Semua kriteria terpenuhi mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi
sekolah
. Visi dan misi sekolah dirumuskan secara V

partisipatif dengan mengakomodir masukan i
warga sekolah dan masyarakat sekitar. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 s
i
d
. Rumusan visi dan misi sekolah diputuskan a
pada rapat dewan pendidik yang dipimpin n
oleh kepala sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
m
i
. Visi dan misi sekolah disosialisasikan kepada R
s
seluruh warga dan stakehorders sekolah, u
i
melalui berbagai cara, media dan disertai Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 m
dengan bukti. u
s
sV
e
iak
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 sn
o
li
va
ih
d
sa
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi ih
n
a
### d
rm
au
i
S2 n
ss
2 Merumuskan tujuan sekolah . Tujuan sekolah dirumuskan selaras dengan
dengan mengacu pada pencapaian upaya pencapaian visi dan misi sekolah. i
m
d
visi dan misi sekolah
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi si
dan misi sekolah esr
iu
k
m
o
su
l
. Tujuan sekolah mengacu pada pencapaian esa
standar kompetensi lulusan yang sudah kh
ditetapkan oleh pemerintah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 o
a
ln
h
aa
. Tujuan sekolah menggambarkan tingkat h
rs
kualitas yang akan dicapai dalam jangka Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 e
u
waktu tertentu. sh
l
a
rd
u
ai
ss
o
d
s
iei
p
. Tujuan sekolah tersosialisasikan dengan
baik kepada seluruh warga sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
T
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 u
j
u
a
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi n
###
s
S3 e
3 Merumuskan dan menetapkan . Rencana kerja sekolah disetujui oleh rapat k
rencana kerja sekolah sebagai dewan pendidik dan Komite Sekolah. o
3
upaya pencapaian tujuan sekolah Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan l
Semua kriteria terpenuhi sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah dan a
dikoordinasi dengan pihak terkait h
h
. Rencana kerja sekolah diselaraskan dan R
a
disahkan dengan Rencana kerja dinas er
pendidikan kabupaten/kota. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 n
u
cs
a
. Memiliki rencana kerja menengah yang n
t
menggambarkan tujuan yang dicapai dalam ae
kurun waktu empat tahun. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 r
ks
eo
. Rencana kegiatan dan anggaran sekolah rsS
(RKAS) disusun berdasarkan rencana kerja jie
jangka menengah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 ak
l
o
sli
. Rencana kerja sekolah didokumentasikan eas
dan tersosialisasikan dengan baik kepada kh
a
seluruh warga sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 o
s
li
h
aa
h
d
R
r
eu
n
s
agc
ram
u
n
e
san
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi yb
d
a
ku
### esi
B Pelaksanaan Rencana Kerja sk
ru
S4 e
jn
4 Menetapkan pedoman . Sekolah memiliki dokumen I KTSP.
pengelolaan pembelajaran atk
u
ed
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus jp
menerus sesuai tuntutan kebutuhan
sa
u
aen
id
k
a
o
m
o
le
lan
s
ee
h
th
l
au
h
r
ap
au
4 Menetapkan pedoman
pengelolaan pembelajaran
. Sekolah memiliki dokumen II KTSP. S

k
o
. Sekolah memiliki pedoman evaluasi Sl
pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ea
kh
o
. Sekolah memiliki pedoman pengembangan Sl
h
kurikulum. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 ea
ak
h
ro
u
lh
sa
h
rm
u
eh
sn
a
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi yr
m
u
### u
es
sn
S5
u
5 Menetapkan pedoman . Sekolah memiliki struktur organisasi. yn
m
u
penyelenggaraan sekolah es
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman d
penyelenggaraan sekolah yang telah disusun
n
u
a
yn
n
u
sd
m
. Sekolah memiliki Surat Keputusan u
aSe
pembagian tugas yang ditetapkan setiap n
en
n
tahun. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 ke
d
m
o
ta
lea
. Sekolah memiliki tata tertib siswa dan telah Sn
an
disosialisasikan kepada siswa. p
eh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ek
km
ta
o
ep
an
. Sekolah memiliki kode etik bagi pendidik len
p
dan tenaga kependidikan. arek
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 d
h
tal
o
an
u
kp
. Sekolah menyusun dan menetapkan u
peraturan akademik yang memuat ekm
d
m
raeo
ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 eln
kn
n
u
yu
m
u
Im
sp
e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 eu
n
K
n
d
n
Teo
IS
tm
Id
P
aa
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi p
n
K
n
sk
Te
### eam
Ss
n
veP
S6
u
an
ap
les
eiu
te
m
aasp
b
su
p
ea
kiad
gia
o
ip
n
m
S6
6 Melaksanakan program kerja . Sekolah memiliki jadwal pelaksaanaan yang
sesuai dengan rencana kerja dan memuat seluruh rencana kerja sekolah
pedoman yang telah ditetapkan selama 1 tahun.
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan
pelaksanaan program kerjanya
konsistensi
. Sekolah memiliki penanggungjawab setiap S

kegiatan yang dibuktikan dengan surat e
keputusan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
o
l
a
. Sekolah melaksanakan 75% kegiatan sesuai h
dengan rencana kerja yang ditetapkan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
h
a
. Perubahan atas rencana kerja sekolah r
dilakukan melalui rapat pembahasan dan u
ada persetujuan tertulis dari komite Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 s
sekolah.
m
e
m
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 p
e
r
b
a
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi i
k
###
i
S7
7 Melaksanakan program-program . Sekolah melaksanakan seleksi penerimaan p
kesiswaan calon siswa baru. e
2
Sekolah harus melaksanakan program pembinaan r
semua kriteria terpenuhi prestasi unggulan untuk meningkatkan prestasi e
siswa dan sekolah secara umum n
c
a
. Sekolah melaksanakan program layanan n
bimbingan konseling. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 a
a
n
. Sekolah melaksanakan kegiatan
pengembangan diri. p
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 r
o
g
. Sekolah melaksanakan program pembinaan rS
prestasi unggulan. ae
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 m
k
o
ls
ae
k
h
o
l
h
aa
h
r
u
as
g
am
er
. Sekolah melaksanakan pelacakan terhadap
alumni.
. Sekolah melaksanakan program studi

banding atau studi tour. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5
lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi

###
S8
8 Mengembangkan kurikulum sesuai . Dokumen I KTSP dibuat secara mandiri oleh
dengan pedoman pengembangan Tim Pengembang Sekolah.
KTSP dan meningkatkan mutu
pembelajaran secara
berkelanjutan
semua krieria terpenuhi 3 Sekolah harus mengembangkan KTSP secara
periodik sebagai upaya peningkatan mutu sekolah
. Menyusun kalender akademik yang S

diputuskan melalui rapat pendidik dan e
tenaga kependidikan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
o
l
. Melakukan pemantauan dan monitoring a
pelaksanaan pembelajaran secara periodik h
dan berkelanjutan untuk menjamin mutu Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
pembelajaran. h
a
. Menyusun dan menetapkan peraturan r
akademik yang memuat hak dan kewajiban u
siswa serta diputuskan melalui rapat dewan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 s
pendidik.
m
eP
n
e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 rg
ea
m
t
b
u
ar
n
a
lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi gn
k
### aa
n
k
S9 a
D
d
eo
km
u
i
m
k
e
n
h
a
Ir
u
K
s
S9
9 Mendayagunakan pendidik dan . Pembagian jam mengajar bagi setiap guru
tenaga kependidikan secara ditetapkan dengan SK dilakukan secara adil.
3
profesional, berkeadilan, dan Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan
terbuka semua kriteria terpenuhi harus selalu ditingkatkan sesuai dengan tuntutan
layanan kepada siswa
. Pemberian penghargaan dan promosi bagi P

pendidik dan tenaga kependidikan yang e
berprestasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 m
b
a
. Pengembangan profesi pendidik dan tenaga g
kependidikan secara profesional, adil dan i
terbuka. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 a
n
j
P
ea
n
g
em
em
n
b
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi ga
an
### jg
aa
S 10
r
n
10 Mendayagunakan sarana dan . Menetapkan program
prasarana secara optimal dalam pengelolaan/pengembangan sarana dan b
Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan p
mendukung pembelajaran prasarana.
semua kriteria terpenuhi 3 a
sarana dan prasarana yang dimiliki untuk rg
mendukung pembelajaran o
fi
e
ss
. Menyusun skala prioritas pengembangan Se
sarana dan prasarana pendidikan. eit
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 ki
p
o
ae
lp
. Melengkapi fasilitas pembelajaran pada n
Sa
setiap mata pelajaran. d
eh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ik
gd
o
h
iu
la
. Memanfaatkan fasilitas pendidikan secara krSar
optimal dalam memberikan layanan kepada u
eh
siswa. ksd
h
a
o
h
alan
m
rar
eu
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 tn
h
u
sse
e
n
h
td
am
ai
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi rgep
lau
n
### ka
sya
ku
k
n
u
se
b
keu
p
p
arn
er
n
n
u
o
sd
pgs
ai
S 11
11 Mengelola keuangan dan . Menyusun pedoman pengelolaan
pembiayaan sekolah dengan tepat pembiayaan yang diputuskan oleh komite,
3
guna, akuntabel, dan transparan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan
mendapat persetujuan dari instansi semua kriteria terpenuhi ketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas,
diatasnya. dan transparansi penggunaan keuangan sekolah
. Kepala sekolah atau petugas yang ditunjuk

membelanjakan anggaran pendidikan sesuai
dengan peruntukannya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
. Memiliki mekanisme pemantauan

pemanfaatan keuangan secara internal.
. Penggunaan keuangan sekolah dilaporkan S

kepada komite sekolah dan instansi e
diatasnya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 k
o
l
a
h
h
a
r
u
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi s
###
m
S 12 e
12 Menciptakan dan mengelola . Menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan n
budaya dan lingkungan sekolah pembelajaran yang kondusif.
Upaya-upaya pengelolaan budaya dan lingkungan e
dalam mendukung pembelajaran
semua kriteria terpenuhi 3 sekolah yang mendukung pembelajaran perlu t
selalu ditingkatkan a
p
k
. Dukungan komite dalam menciptakan dan a
mengelola lingkungan sekolah. n
m
e
k
. Dukungan dunia usaha/dunia industri dalam a
menciptakan dan mengelola lingkungan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 n
sekolah. i
s
. Dukungan alumni dalam menciptakan dan m
mengelola lingkungan sekolah. e
p
e
m
a
n
t
a
u
a
n
. Tata tertib siswa diterapkan secara S
konsisten dalam menciptakan budaya mutu. e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 k
o
l
. Kode etik pendidik dan tenaga kependidikan a
diterapkan secara konsisten dalam h
menciptakan budaya mutu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5
p
e
r
l
m
e
m
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi i
n
###
t
C Pengawasan dan Evaluasi a
S 13
13 Melakukan pengawasan terhadap . Menyusun program pengawasan secara
program-program sekolah dalam objektif dan berkelanjutan serta Kualitas pengawasan terhadap program-program d
kerangka pencapaian SNP mensosialisasikannya kepada seluruh
pendidik dan tenaga kependidikan. semua kriteria terpenuhi 3 sekolah dan aspek-aspek yang mmempengaruhi u
keberhasilannya harus ditingkatkan secara terus k
menerus u
n
g
. Komite sekolah melaksanakan pemantauan a
pengelolaan sekolah secara teratur dan n
berkelanjutan.
l
u
m
. Kepala sekolah melakukan supervisi n
pembelajaran secara teratur dan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 i
berkelanjutan.
d
. Melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan a
tenaga kependidikan yang meliputi l
kesesuaian penugasan, beban kerja, a
keterlaksanaan tugas pendidik dan tenaga Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
m
kependidikan.
m
. Melakukan evaluasi diri untuk mengetahui e
kinerja sekolah melalui pengkajian dan n
analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan c
tantangan pada masing-masing aspek SNP. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 i
p
t
a
k
a
n
d
a
n
m
e
n
g
e
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
###
D Kepemimpinan
S 14
14 Memiliki kepemimpinan yang kuat . Memiliki wakil kepala sekolah, dan atau
dengan tugas dan tanggung jawab pimpinan jurusan yang dipilih melalui rapat
3
yang jelas dewan guru dan di SK kan oleh kepala Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan
sekolah. semua kriteria terpenuhi kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu
meningkatkan kinerja sekolah
. Kepala sekolah diangkat berdasarkan

prosedur yang berlaku.
. Kepala sekolah memiliki visi yang kuat S

dalam mengembangkan sekolah. e
o
l
. Melibatkan guru, komite sekolah dalam Sa
pengambilan keputusan penting eh
sekolah/madrasah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 k
o
h
la
K
ar
eh
p
ash
la
ab
re
u
srs
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi eu
p
km
### a
o
ey
lm
E Sintem Informasi Manjemen a
15 Memiliki dan mengelola sistem 1 Sekolah memilki perangkat IT yang lengkap.
S 15 i
h
la
informasi sebagai sarana
Sekolah harus berupaya untuk memenuhi ih
menyampaikan dan menyerap
informasi terhadap stakeholder semua kriteria terpenuhi 2 kebutuhan perangkat IT dalam mendukung ka
administrasi dan manajemen sekolah
g
i
r
u
kp
se
e
p
n
m
ag
el
laa
in
g
b
sk
ae
tak
kt
Memiliki dan mengelola sistem
informasi sebagai sarana
menyampaikan dan menyerap
informasi terhadap stakeholder
2 Sekolah memiliki personil yang handal

dalam mengelola IT. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 Sekolah memiliki akses jaringan internet.

4 Memanfaatkan fasilitas teknologi informasi S

dalam pengelolaan manajemen sekolah. e
o
l
5 Memiliki berbagai bentuk penyebarluasan a
informasi seperti (1) dokumen; (2) foto; (3) h
leaflet/selebaran; (4) booklet; (5) buletin;
(6) papan informasi, dan lain-lain. h
r
u
s
6 Memiliki mekanisme penyampaian
pendapat, saran atau usulan untuk b
peningkatan mutu layanan sekolah. e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 r
u
s
a
h
S
ae
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6 n
k
o
lm
ae
m
h
lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi i
l
p
### ei
rk
il
u
a
km
es
e
m
s
b
u
aj
ta
r
si
n
u
ga
at
n
u
i
n
m
et
ke
ar
n
ie
ts
Menu
INSTRUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

NO INDIKATOR KRITERIA AKTUALISASI NILAI
S1
1 Peserta didik memperlihatkan 1 Hasil belajar semua peserta didik dapat
kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan pada KKM
mencapai target yang ditetapkan
SKL.
untuk setiap mata pelajaran.
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan prestasi peserta
dalam hasil belajar siswa
2 Nilai rata-rata untuk setiap mata pelajaran

untuk setiap kelas menunjukkan adanya Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
kenaikan.
3 Hasil lulusan ujian dapat berhasil 100 %

untuk setiap tahunnya dan rata-rata nilai Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
cenderung meningkat.
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
S2
2 Peserta didik memperlihatkan 1 75% peserta didik aktif dalam kegiatan
kemajuan sebagai pembelajar pembelajaran yang berkaitan dengan Sekolah hendaknya mempertahankan dan
yang mandiri. analisis dan pemecahan masalah.
Semua kriteria terpenuhi 3 mengembangkan program yang mendukung
kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang
mandiri
2 75% peserta didik didik dapat mencari

bahan pembelajaran sendiri (misalnya:
internet, perpustakaan, media massa, dll). Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 75% peserta didik dapat melakukan

pengamatan pada objek pembelajaran.
4 75% peserta didik mampu mengajukan

pertanyaan pada saat proses pembelajaran.
5 75% peserta didik mampu
mengkomunikasikan/mempresentasikan
hasil pembelajarannya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
6 75% peserta didik mampu menyimpulkan

hasil pembelajarannya.
S3
3 Peserta didik memperlihatkan 1 75% peserta didik mengerjakan tugas
motivasi belajar dan rasa secara mandiri.
3
percaya diri yang tinggi. Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan peserta didik agar memiliki
motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
2 75% peserta didikmampu memanfaatkan

lingkungan sebagai media pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 75% peserta didik mampu berkomunikasi

dengan orang lain.
4 75% peserta didik mampu berinteraksi

dengan orang lain.
5 75% peserta didik memperoleh pengalaman

mengekspresikan diri melalui kegiatan seni
dan budaya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
S4
S4
4 Sekolah mengembangkan 1 Seluruh peserta didik mengikuti upacara
kepribadian peserta didik bendera.
3
Sekolah perlu mempertahankan program yang
Semua kriteria terpenuhi mengarah pada pengembangan kepribadian
peserta didik
2 Seluruh peserta didik disiplin dan mentaati

peraturan sekolah.
S5
5 Sekolah mengembangkan nilai- 1 Seluruh peserta didik mentaati dan
nilai agama, budaya, dan melaksanakan ajaran agama yang dianut.
3
pemahaman atas sikap yang Sekolah perlu meningkatkan dan
dapat diterima Semua kriteria terpenuhi mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang
baik bagi peserta didik
2 Tidak ada peserta didik yang tawuran

(berkelahi) dengan sesama teman satu
sekolah atau dengan siswa sekolah lainnya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 Sesama peserta didik mampu menghargai

keberagaman agama, budaya, suku, ras
dan golongan sosial ekonomi di lingkungan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
sekolah.
4 Seluruh peserta didik mampu menjaga
lingkungan dan kebersihan sekolah.
5 75% peserta didik mampu mengenal

kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
6 75% peserta didik mampu berkomunikasi

secara jelas dan santun.

S6
6 Sekolah mengembangkan 1 75 % peserta didik mampu menggunakan
keterampilan hidup informasi tentang lingkungan sekitar secara
2
logis, kritis dan kreatif. Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar
Semua kriteria terpenuhi mampu mengenali gejala alam dan sosial di
lingkungan sekitar
2 75% peserta didik mampu memecahkan

masalah pribadi.
3 75% peserta didik mampu menunjukkan

kemampuan mengenali gejala alam dan
sosial di lingkungan sekitar. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
S7
7 Pengembangan Nilai Agama dan 1 Semua peserta didik telah menerapkan
Akhlak Mulia nilai-nilai jujur dalam pergaulan sehari-hari.
3
Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kemampuan pengamalan agama
dan akhlak mulia peserta didik
2 Semua peserta didik dapat memanfaatkan

lingkungan sebagai mahluk ciptaan Tuhan
secara bertanggungjawab. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 Semua siswa dapat menghargai perbedaan

pendapat dalam menjalankan ajaran
agama. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2

S8
8 Pengembangan Nilai 1 75 % peserta didik mampu memanfaatkan
Kewarganegaraan dan waktu luang.
3
Kepribadian Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kemampuan nilai kewarganegaraan
dan kepribadian peserta didik
2 75 % peserta didik mampu bekerja sama

dengan kelompok dan saling tolong
menolong. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
S9
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1 75 % peserta didik dapat menggunakan
berbagai informasi tentang lingkungan Sekolah perlu menyusun program-program yang
sekitar secara logis, kritis, dan kreatif.
Semua kriteria terpenuhi 2 mampu mengembangkan peserta didik dalam hal
menggunakan berbagai informasi tentang
lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
2 75 % peserta didik dapat berpikir logis,

kritis, dan kreatif dengan bimbingan
guru/pendidik. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 75 % peserta didik menunjukkan rasa

keingintahuan yang tinggi dan menyadari
potensinya. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
4 75 % peserta didik dapat memiliki

keterampilan menyimak, berbicara,
membaca, menulis, dan berhitung. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3
S 10
S 10
10 Estetika 1 75 % peserta didik memanfaatkan
lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.
meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
dan
2 75 % peserta didik dapat menghargai karya

seni, budaya, dan keterampilan sesuai
dengan kekhasan lokal. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 75 % peserta didik menghasilkan karya

kreatif secara individual.
S 11
11 Jasmani, Olah Raga, dan 1 75 % peserta didik dapat mengenal
Kesehatan berbagai informasi tentang potensi sumber
3
daya lokal untuk menunjang hidup bersih, Sekolah perlu mempertahankan dan
sehat, bugar, aman. Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan peserta didik
2 75 % peserta didik menjaga kesehatan,

ketahanan, dan kebugaran jasmani.
3 75 % peserta didik menunjukkan sikap

kompetitif dan sportif dalam bidang
pendidikan jasmani, olahraga, dan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
kesehatan.

Menu
INSTRUMEN STANDAR PENILAIAN
NO INDIKATOR KRITERIA klik salah AKTUALISASI NILAI ALTERNATIF REKOMENDASI UNTUK PERBAIKAN/
S1
1 Semua guru mengembangkan 1 Semua guru mengembangkan indikator
Indikator pencapaian KD dan pencapaian KD yang sesuai kompetensi Semua guru perlu mempertahankan
teknik penilaian yang akan diukur pada saat menyusun
silabus mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi 3 pengembangan indikator pencapaian KD dan
teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun
silabus mata pelajaran.
2 Semua guru mengembangkan teknik

penilaian yang sesuai pada saat menyusun
silabus mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
S
k
o
l
a
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi h
p
###
e
S2 r
2 Semua guru mengembangkan 1 Pengembangan instrumen sesuai dengan l
instrumen dan pedoman penilaian bentuk dan teknik penilaian. u
3
sesuai dengan bentuk dan teknik Semua guru perlu mempertahankan upaya
penilaian Semua kriteria terpenuhi pengembangan instrumen dan pedoman penilaian m
sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian. e
m
f
2 Pengembangan pedoman penilaian sesuai Sa
dengan bentuk dan teknik penilaian. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 es
ki
o
l
Sli
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 eat
kh
a
o
s
lp
i
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi ae
h
rg
### lu
S3 p
u
r
eu
rm
led
u
m
a
fl
m
aa
esm
m
i
flm
aie
stn
iag
ls
S3
3 Semua guru menginformasikan ke 1 Informasi mengenai Kompetensi Dasar.
peserta didik mengenai kriteria
penilaian
Semua kriteria terpenuhi 3 Semua guru perlu selalu menginformasikan ke
peserta didik mengenai kriteria penilaian
2 Informasi mengenai KKM. S

m
u
3 Informasi mengenai Teknik Penilaian. Sa
m
g
u
4 Rubrik Penilaian. Iu
ar
fu
g
o
u
5 Waktu Penilaian. Sp
rr
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 eem
u
m
ra
u
Sslap
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 eiu
e
m
grm
u
le
u
au
rn
u
gg
### m
iu
ee
S4 p
n
ren
4 Semua guru melaksanakan 1 Melaksakan ulangan harian (UH) sesuai fu
ag
penilaian (tes dan non tes) secara dengan program yang disusun oleh guru. ro
Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian ilir
teratur berdasarkan rencana yang
dibuat Semua kriteria terpenuhi 3 (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan p
rencana yang dibuat
n
u
eTm
fa
eo
rm
kslr
2 Melaksanakan ulangan tengah semester ien
Su
m
n
kei
(UTS) sesuai dengan program yang disusun Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 aga
oleh sekolah. ks
m
in
eu
i
n
3 Melaksanakan ujian akhir semester (UAS) P
n
Safk
sesuai dengan program yang disusun oleh kgee
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ae
o
sekolah. n
girn
m
ip
n
u
m
laSarfk
4 Melaksanakan ujian kenaikan kelas (UKK) ad
sesuai dengan program yang disusun oleh aeu
o
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 sai
sekolah. grp
m ia
m
u
p
kap
5 Melaksanakan pengamatan dalam proses San
read
pembelajaran. seeu
rn
as
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 im
gl
eu
kk
p
6 Memberi penugasan secara terstruktur rSare
et
sesuai dengan KD yang akan dicapai. n
eu
rm
sp
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 am
glea
lkd
u
p rd
areat
iu
rp
m
ka
ad
glesp
iu
d
p
laed
kreak
si
u
rm
kad
em
p
lesn
ire
lae
p
u
7 Memberi penugasan secara tidak S
terstruktur sesuai dengan KD yang akan Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6 e
dicapai. m
u
Sa
m
g
u
ar
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi u
g
### u
p
S5
re
5 Semua guru mengolah dan 1 Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui u
r
mengembalikan hasil penilaian kemajuan dan kesulitan hasil belajar. l
p
u
kepada siswa
Semua kriteria terpenuhi 3 Semua guru perlu selalu mengolah dan e
mengembalikan hasil penilaian kepada siswa rm
le
u
m
2 Mengembalikan hasil pemeriksaan b
pekerjaan siswa dengan memberikan m
e
penguatan kepada peserta didik akan er
kelebihan dan kekurangan yang dimiliki m
i
(catatan, komentar, petunjuk, arahan, Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 b
solusi pemecahan permasalahan, dan ep
sebagainya). re
in
u
3 Hasil pengolahan penilailan digunakan p
g
ea
untuk merencanakan kegiatan tindak n
s
lanjut. u
a
gn
s
ae
n
c
a
Ssr
ea
c
u
at
are
ar
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi gs
### u
t
S6
ri
6 Semua guru memanfaatkan hasil 1 Melaksanakan kegiatan remedial bagi siswa u
d
penilaian yang belum memenuhi kriteria. ak
Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian p kt
Semua kriteria terpenuhi 2 untuk perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP, eu
perbaikan metode,
pengelolaan kelas, dll)
pemanfaatan media, r
lt
u
es
re
m
s
etu
n
ra
gu
i
gk
u
td
n
u
e
arn
6 Semua guru memanfaatkan hasil
penilaian
2 Melaksanakan kegiatan pengayaan bagi S

siswa yang memenuhi kriteria. e
u
3 Memanfaatkan hasil penilaian untuk a
perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP,
perbaikan metode, pemanfaatan media, Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 g
pengelolaan kelas, dll). u
r
u
p
r
l
u
m
### e
l
S7
7 Semua guru melaporkan hasil 1 Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran a
penilaian pada akhir semester pada setiap akhir semester kepada kepala k
s
sekolah dalam bentuk laporan prestasi hasil
belajar siswa sesuai dengan program
sekolah.
Semua kriteria terpenuhi 3 Semua guru perlu selalu melaporkan hasil a
penilaian pada akhir semester n
a
k
2 Melaporkan hasil penilaian akhlak siswa a
kepada guru Pendidikan Agama sebagai n
informasi untuk menentukan nilai akhir
semester. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
e
g
i
3 Melaporkan hasil penilaian kepribadian a
siswa kepada guru Pendidikan t
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk a
menentukan nilai akhir semester. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 n
r
e
m
e
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 d
i
a
l
b
###
a
S8 g
i
s
i
s
w
a
y
a
n
g
S8
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan 1 Sekolah menetapkan KKM setiap mata
Minimum (KKM) pelajaran dengan memperhatikan Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata
3
karakteristik siswa. pelajaran dengan memperhatikan karakteristik
Semua kriteria terpenuhi peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan
kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan
pendidik
2 Sekolah menetapkan KKM setiap mata S
pelajaran dengan memperhatikan e
karakteristik mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
o
l
3 Sekolah menetapkan KKM setiap mata Sa
pelajaran dengan memperhatikan kondisi eh
sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 k
o
h
lSe
aed
ka
o
k
lh
n
aey
n
h
a
d
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi am
ke
### n
n
ye
S9 ta
9 Sekolah melaksanakan koordinasi 1 Penyelenggaraan kegiatan ulangan tengah a
evaluasi dengan dewan guru, semester. m
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi p
Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali
kelas, Komite Sekolah, dll, untuk
penyelenggaraan kegiatan
Semua kriteria terpenuhi 3 dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kn
kegiatan evaluasi pembelajaran
e
a
en
ulangan t
aK
2 Penyelenggaraan kegiatan ulangan akhir Sp
semester. K
ek
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 M
ka
o
3 Penyelenggaraan kegiatan ulangan sn
Sl
kenaikan kelas. eea
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 K
t
kh
K
io
M
aSlp
p
eas
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 re
kh
m
lt
o
alp
u
it
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi aea
ah
rm
p
### le
p
lp
u
S 10 m
eea
al
kt
rm
ales
jau
la
aan
p
rm
kae
aesk
ln
ala
n
aj
d
kaa
esk
rn
ao
S 10
10 Sekolah menentukan kriteria 1 Penentuan kriteria kenaikan kelas.
kenaikan kelas dan nilai akhir Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan
3
kelompok mata pelajaran dan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran
penentuan kelulusan siswa Semua kriteria terpenuhi melalui rapat kepala sekolah dengan
melalui rapat kepala sekolah yang mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan
mempertimbangkan hasil melibatkan dewan guru
penilaian guru dengan melibatkan
dewan guru 2 Penentuan nilai akhir kelompok mata S
pelajaran. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 e
k
o
3 Penentuan kelulusan siswa dari satuan Sl
pendidikan. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ea
kh
o
Slh
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 eae
kh
n
o
d
lh
a
aek
h
n
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi d
y
h
a
ek
n
m
### d
ye
S 11 an
11 Penyelenggaraan ujian sekolah 1 Sekolah mempunyai SOP ujian sekolah. ke
n
Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan m n
y
Semua kriteria terpenuhi 3 ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional eta
Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan n
pendidikan penyelenggara
u
ek
m
n
a
etn
2 Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah n
Su
sesuai dengan Standar Operasional ek
Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan kn
ar
pendidikan penyelenggara UN. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 tn
o
i
lu
t
akn
e
air
h
3 Sekolah menentukan kelulusan siswa dari n
Sli
ujian sekolah sesuai dengan Standar h
ea
Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah kei
bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ek
n
o
ld
ae
au
kn
kla
h
u
n
i
ysrh
k
aea
k
n
m
e
d
aeslk
io
km
e
sm
p
n
l
w
yu
pa
ao
an
s
yk
ad
m
iaem
rn
a
ySit
###
S 12
12 Pelaporan hasil penilaian mata 1 Sekolah memiliki program penyerahan hasil
pelajaran penilaian pelajaran kepada orangtua /wali
3
siswa. Sekolah hendaknya mempertahankan sistem
Semua kriteria terpenuhi pelaporan hasil penilaian yang telah sesuai dengan
standar.
2 Buku laporan hasil belajar siswa (raport), S

dilengkapi dengan deskripsi capaian e
kompetensi siswa. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 k
o
3 Wali kelas mengkomunikasikan kepada l
orangtua siswa/wali mengenai kekuatan, a
kelemahan dan solusi untuk peningkatan h
hasil belajar siswa yang akan datang. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
h
e
n
4 Sekolah melaporkan pencapaian hasil d
belajar tingkat satuan pendidikan kepada a
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota pada k
semester terakhir. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 n
y
a
5 Sekolah melaporkan pencapaian hasil m
belajar tingkat satuan pendidikan kepada e
Komite Sekolah pada semester terakhir. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 m
i
l
Si
ek
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5 ik
o
p
l
ra
o
h
g
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi r
h
ea
m
n
###
d
p
a
ek
n
n
yy
ea
r
a
m
eh
al
n
a
p
h
o
ar
sk
ai
Menu
INSTRUMEN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
S1
1 Pemeliharaan Bangunan . Pemeliharaan ringan (pengecatan ulang,
perbaikan sebagian daun
jendela/pintu, penutup lantai, penutup
atap, plafon, instalasi air dan listrik,
dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun). Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu selalu mengalokasikan anggaran
untuk pemeliharaan bangunan
. Pemeliharaan terencana dan periodik.

S2
2 Pemanfaatan fasilitas penunjang . Tingkat efisiensi pemanfaatan sarana
kegiatan belajar mengajar yang prasarana sekolah. Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan
berkualitas (di standar
Pengelolaan) Semua kriteria terpenuhi 3 efektivitas dan efisiensi pemanfaatan fasilitas
penunjang kegiatan belajar mengajar yang
berkualitas
. Tingkat efektivitas pemanfaatan sarana

prasarana. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
. Tingkat keamanan pemanfaatan sarana dan

prasarana. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
S3
S3
3 Pemeliharaan peralatan praktik . Pemeliharaan peralatan praktik.
pembelajaran
3
Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan
Semua kriteria terpenuhi peralatan praktik untuk dapat digunakan dalam
pelayanan praktik siswa
. Pemeliharaan terencana dan periodik.

S4
4 Pemeliharaan kebersihan 1 Pemeliharaan kebersihan halaman sekolah
Lingkungan Sekolah rutin dilaksanakan.
3
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan program-program untuk
menjaga kebersihan lingkungan sekolah
2 Pemeliharaan Kebersihan ruangan sekolah

rutin dilaksanakan.
3 Unsur 5K sudah seluruhnya tercapai.

4 Semua warga sekolah telah memiliki

budaya hidup bersih di lingkungan sekolah.

Menu
INSTRUMEN STANDAR PEMBIAYAAN
S1
1 Pemanfaatan Biaya Operasional . Sesuai dengan Evaluasi Diri Sekolah (EDS).
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya

operasional sesuai dengan perencanaan sekolah
. Sesuai dengan Skala Prioritas Kebutuhan

Sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
. Sesuai dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS).

. Sesuai dengan Rencana Kegiatan dan S

Anggaran Sekolah (RKAS). e
k
o
Sl
ea
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 kh
o
lh
ea
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi n
h
### d
a
h
S2
ek
2 Penyusunan RKS / RKAS . Dalam penyusunan RKS/RKAS Kepala n
sekolah melibatkan guru. y
d
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan a
RKS dengan melibatkan semua pihak k
m
n
ey
m
. Dalam penyusunan RKS/RKAS Kepala Saa
sekolah melibatkan komite sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 en
m
kf
eo
am
. Dalam penyusunan RKS/RKAS Kepala Sl
sekolah melibatkan Pengawas sekolah. aea
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 t
n
kh
kf
o
a
d
lSn
aae
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 th
klb
ka
o
aid
lm
a
n
ay
lm
h
a
b
ae
in
m
d
o
yaap
ym
u
lea
aesr
###
S3
3 Transparansi dan Akuntabilitas . Memiliki pedoman pengelolaan keuangan.
3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan
Semua kriteria terpenuhi transparansi dan akuntabilatas pengelolaan
keuangan
. Memiliki pembukuan biaya operasional

(Buku Kas Umum/Tabulasi, Buku kas
Pembantu resmi sumbar dana, Buku Bank,
Buku Pajak, Memiliki RKA-S). Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
. Memiliki laporan pertanggung jawaban

pengelolaan keuangan (memiliki laporan
keuangan dana yang bersumber dari
pemerintah dan masyarakat. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
. Mengumumkan rencana investasi kepada

pemangku kepentingan.
. Melaksanakan pembukuan keuangan S

sekolah. e
o
l
. Sa
Pengelolaan keuangan dapat diketahui eh
dengan mudah oleh semua pemangku
kepentingan sekolah. o
p
le
. Buku Kas ( Umum/Pembantu) ditutup ar
setiap akhir bulan atau setelah h
pemeriksaan petugas yang berwenang l
atau pada waktu serah terima dari pejabat Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 6 u
p
lama. em
re
. Memiliki catatan logistik (uang dan barang) ln
sesuai dengan mata anggaran dan sumber u
g
dananya masing-masing. u
m
eu
lm
ak
ka
sn
a
n
ar
ke
an
n
c
. Setiap transaksi keuangan (penerimaan dan
pengeluaran) disertai dengan bukti yang
sah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 8
S
e
o
l
a
###p
S4 e
4 Upaya sekolah untuk menambah 1 Mengembangkan unit-unit produksi yang r
dukungan pembiayaan mendatangkan pendapatan bagi sekolah. l
2
Sekolah hendaknya mengembangkan unit-unit u
Semua kriteria terpenuhi produksi yang mendatangkan pendapatan bagi
sekolah m
e
l
2 Membangun jaringan kerja dengan Dunia Se
Usaha dan Dunia Industri. en
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1 kg
o
k
la
3 Memelihara hubungan dengan alumni. Sa
p
eh
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2 ik
o
h
b
le
4 Membangun kerjasama dengan komite. Su
an
ekh
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 3 d
kt
ao
ih
kl
eSn
atn
eyh
rd
semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4 ka
a
o
n
h
klm
esn
aen
ay
n
ka
d
### ags
h
eik
m
em
n
eb
n
yp
m
d
ab
an
d
kagm
a
n
ekg
ym
as
u
aen
n
tl
m
u
ij
en
aa
h
m
aip
ret
ri
l-at
in
u
rg
h
n
aa
h
iu
n
n
rtsb
a
Menu
INSTRUMEN STANDAR ISI
S1
1 Isi Muatan Kurikulum 1 Kurikulum memuat 5 kelompok mata
pelajaran.
3
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan
Semua kriteria terpenuhi kurikulum sesuai ketentuan yang telah di susun
oleh BSNP.
2 Memiliki kurikulum muatan lokal. K

Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 u
r
i
3 Kurikulum memuat program k
pengembangan diri. u
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 l
u
m
4 Beban belajar berpedoman pada standar K
s
isi. u
e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 rk
io
5 Sekolah menetapkan kriteria ketuntasan kl
K
belajar sesuai dengan SNP. u
u
a
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 lrh
u
i
m
kh
6 Kurikulum sekolah memuat pendidikan
Kecakapan Hidup. u
e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 sln
eu
d
km
a
o
k
lsn
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6 aey
h
ka
o
h
lm
eae
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi n
h
m
### d
u
aa
h
S2 ket
2 Kurikulum didasarkan pada 7 1 Berpusat pada potensi, perkembangan, n
prinsip pengembangan kebutuhan, dan kepentingan peserta didik n
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan yd
3
kurikulum dan lingkungannya. k
Semua kriteria terpenuhi kurikulum dengan mengacu pada 7 prinsip aae
pengembangan kurikulum kl
m
n
o
eym
m
ap
u
o
am
k
te
m
5
p
u
ram
o
ta
gt
2 Kurikulum didasarkan pada 7
prinsip pengembangan
kurikulum
2 Beragam dan terpadu.
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1
3 Tanggap terhadap perkembangan ilmu S

pengetahuan, teknologi, dan seni. e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 k
o
l
4 Relevan dengan kebutuhan kehidupan. a
h
p
e
5 Menyeluruh dan berkesinambungan. Sr
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 el
ku
o
6 Belajar sepanjang hayat. Slm
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 ea
kh
n
o
g
7 Seimbang antara kepentingan nasional dan Slp
e
kepentingan daerah. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6 eam
kh
rb
o
la
lp
u
n
aeg
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 7 h
rm
k
lea
p
u
n
eg
rm
ek
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi lem
u
### u
n
b
r
gai
S3 m
en
k
3 Pengembangan kurikulum di 1 Mengadopsi dan mengadaptasi model yang em
gu
sekolah dikembangkan oleh BSNP. n
b
kl
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang gau
Kurikulum yang dimiliki untuk setiap tahunnya en
m
m
g
b
kd
au
eP
2 Mengembangkan kurikulum melalui KKG/ n
MGMP/KKKS. re
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 gi
n
ka
gau
n
eSn
3 Mengembangkan Kurikulum secara rl
mandiri. m
eiu
m
b
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 km
ea
o
u
n
n
lrd
gg
aiu
eaa
h
km
n
cn
u
g
p
lya
keu
an
p
u
rm
n
rr
lgm
ii
u
d
en
k
S
e
o
l
a
###
p
S4 e
4 Dokumen (acuan) dalam 1 Standar isi (Permen 22 tahun 2006 ). r
pengembangan kurikulum l
3
Sekolah hendaknya mempertahankan u
Semua kriteria terpenuhi pengembangan kurikulum dengan mengacu pada
dokumen pengembangan kurikulum m
e
m
2 SKL (permen 23 tahun 2006 ). P
f
ea
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 n
s
gi
3 PP 19/2005 tentang Standar Nasional el
Pendidikan. m
i
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 b
t
aa
4 Standar Proses. n
s
P
gei
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 an
n
g
5 Panduan penyusunan KTSP yang disusun eu
P
K
re
m
oleh BSNP. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 u
u
b
n
ra
gi
d
en
P
kga
em
u
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 aln
b
ln
aagu
m
n
em
K
g
m
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi p
u
ad
b
### rean
in
in
S5 gkgK
5 Prinsip-prinsip umum dalam 1 Siswa harus mendapatkan layanan se
u
ae
pelaksanaan kurikulum SNP pendidikan yang bermutu, serta rlm
n
dalam bentuk pengajaran memperoleh kesempatan untuk Sekolah hendaknya mempertahankan upaya ku b
mengekspresikan dirinya secara bebas,
dinamis, dan menyenangkan.
Semua kriteria terpenuhi 3 penerapan prinsip-prinsip
pelaksanaan kurikulum
umum dalam o
i
akK
m
ln
u
ad
grl
h
iaiu
2 Pelaksanaan pembelajaran menegakkan 5 n
km
h
s
pilar belajar. u
eK
el
d
n
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 iku
u
d
rm
o
ali
sk
akd
en
u
h
iky
lo
au
h
sl
m
eaem
n
h
ke
so
d
n
ae
3 Siswa mendapatkan layanan yang bersifat S
perbaikan, pengayaan, dan atau e
percepatan. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 k
o
l
4 Suasana hubungan siswa dan guru yang a
saling menerima dan menghargai, akrab, h
terbuka, dan hangat. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3
p
e
5 Menggunakan berbagai strategi dan media r
dalam proses pembelajaran. l
m
e
6 Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan n
budaya, serta kekayaan daerah. e
g
a
k
k
7 Diselenggarakan dalam keseimbangan, a
keterkaitan, dan kesinambungan yang n
cocok dan memadai antar kelas dan jenis
serta jenjang pendidikan. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6 5
p
i
Sl
ae
rk
o
b
l
ae
l
h
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi a
j
p
### ea
rr
S6
6 Materi ajar yang dimuat dalam 1 Sahih (teruji kebenarannya). l
kurikulum sekolah telah su
Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria i
memenuhi prinsip-prinsip
Semua kriteria terpenuhi 3 materi ajar yang harus di muat dalam kurikulum sm
sekolah ew
a
n
y
2 Signifikan ( bermanfaat dalam pencapaian Se
kompetensi). el
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 ke
o
n
3 Bermanfaat secara akademis dan non lg
akademis. ag
a
r
p
a
ek
ra
ln
u
k
m
u
er
n
i
4 Kelayakan (mempertimbangkan taraf
berfikir peserta didik). Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3
5 Relevan, konsisten dan edukatif.

S
e
o
l
a
###
p
S7 e
7 Materi kurikulum di Sekolah 1 Mengembangkan keterampilan berfikir r
kritis peserta didik.
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan l
Semua kriteria terpenuhi 3 materi kurikulum yang mengacu pada pencapaian u
kecakapan siswa agar melampaui standar
m
2 Mengembangkan keterampilan pemecahan e
masalah. n
y
s
u
3 Mengembangkan budaya membaca dan n
menulis untuk menumbuhkan budaya
gemar membaca. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 m
a
t
e
r
i
a
j
a
r
y
###
a
S8
n
8 Keterkaitan materi dengan 1 Sesuai dengan perkembangan usia peserta g
peserta didik didik.
r
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur e
keterkaitan materi dengan peserta didik l
e
v
a
n
,
k
o
n
s
i
s
8 Keterkaitan materi dengan
peserta didik
2 Mengembangkan karakter mulia.

3 Memperhatikan gender.
4 Memperhatikan karateristik lingkungan S

sekitar peserta didik. e
o
l
5 Memperhatikan kehidupan sosial peserta Sa
didik. eh
o
p
le
6 Mengembangkan sikap nasionalisme dalam Sa
kehidupan bernegara. erh
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 kl
u
o
p
le
7 Memfasilitasi penggunaan tehnologi Sam
informasi. ree
klr
u
o
a
p
len
Sam
erch
ea
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 7 klr
n
u
o
ag
p
len
m
acr
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi ea
h
lm
rn
### u
ap
gt
S9 en
m
9 Beban belajar sesuai dengan 1 Jam belajar. rcee
standar isi larrm
Semua kriteria terpenuhi 3 Sekolah perlu mempertahankan beban belajar u
sesuai dengan standar isi
i
n
ag
ta
n
m
ecj
ear
a
rm
Jam belajar untuk SD/MI/ SDLB ir
Sn
ag
berlangsung selama 35 menit. en
ta
kcey
Jam belajar untuk SMP/MTsI/ SMPLB jo
ar
berlangsung selama 40 menit. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 an
lm
ir
a
gt
Jam belajar untuk SMA/SMK/MA/ SMALB h
ay
berlangsung selama 45 menit. em
ja
rea
h
m
2 Jumlah jam tatap muka dalam satu minggu Sain
m
arg
jenjang SD/MI/SDLB. ertp
aky
u
ejm
SD/MI/SDLB Kelas I s/d III : 29 - 32 Jam. so
raae
lin
h
rm
aga
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 p
eta
h
eyn
ijm
arh
ekae
h
atn
arm
ragp
n
tu
p
ye
SD/MI/SDLB Kelas IV s/d VI : 34 Jam. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2
SMP/MTS/SMPLB : 34 Jam.
SMA/MA/SMALB/SMK : 38 - 39 Jam.
3 Penambahan waktu belajar maksimal 4 jam

dalam satu minggu. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3

###
S 10
10 Kalender Pendidikan sesuai 1 Minggu efektif 34 s/d 38 minggu.
dengan standar isi
kalender pendidikan sesuai standar isi
ketentuan
2 Jeda tengah semester maksimal 2 minggu S

dalam satu semester. e
o
l
3 Jeda antar semester maksimal 2 minggu a
antar semester 1 dan semester 2. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 h
p
4 Libur akhir tahun maksimal 3 minggu. e
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 r
l
u
5 Kegiatan khusus sekolah maksimal 3 S
minggu. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 em
ke
o
n
Sle
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 eat
kh
a
o
p
lh
k
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi aa
h
rn
### u
S 11
p
sj
11 Pengembangan kurikulum muatan . Mempertimbangkan karakter daerah, eu
lokal kebutuhan sosial masyarakat, kondisi rm
m
3
budaya. Sekolah perlu mempertahakan pengembangkan lel
Semua kriteria terpenuhi Kurikulum Muatan Lokal yang berpedoman pada u n
a
standar isi eh
m
t
eam
lp
i
akn
kag
sn
g
au
n
j
au
e
km
f
ale
n
ak
11 Pengembangan kurikulum muatan
lokal
. Mempertimbangkan usia peserta didik.
3 Mempertimbangkan kebutuhan S
pembelajaran. e
k
o
4 Bahan ajar muatan lokal dikembangkan Sl
oleh sekolah. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 ea
kh
o
5 Silabus dan RPP muatan lokal lp
S
dikembangkan oleh sekolah. eea
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 rkh
lo
u
lp
. Penilaian untuk muatan lokal dirancang S
oleh guru. aee
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 m
rk
h
leo
n
u
p
Slg
aeee
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 6 m
rk
h
m
el
o
b
n
u
p
lag
ean
Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi er
m
h
gem
### lk
b
m
u
p
ab
S 12 en
12 Program layanan bimbingan yang . Pengembangan kepribadian peserta didik. u
m
rg
dimuat dalam kurikulum eal
dan km
3
Sekolah perlu mempertahankan tu
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan jenis program layanan u ab
bimbingan yang telah ada rb
n
u
m
ia
ek
h
t
n
. Pengembangan sosial peserta didik. u
ae
rlsn
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 tiu
iam
kla
p
u
. Pengembangan belajar peserta didik. ajkm
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 alb
au
rn
u
am
st
. Pengembangan karir peserta didik. m
tm
au
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 ed
n
u
kaa
t
n
ltSa
io
aeR
n
kkn
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 kP
ao
lp
P
llo
eo
kan
m
kh
a
iu
ad
lalle
p
tan
eayi
gra
n
aad
ln
n
n
gel
u
###
S 13
13 Pelaksanaan bimbingan konseling . Sekolah memiliki tenaga khusus bimbingan
di sekolah konseling dengan rasio 1:150 siswa.
3
Semua kriteria terpenuhi mengembangkan program bimbingan konseling
disekolah sesuai standar isi
. Sekolah memiliki ruangan khusus BK.

. Sekolah memiliki jadwal bimbingan S

konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 e
k
o
. Sekolah memiliki program bimbingan Sl
konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3 ea
kh
o
. Sekolah memiliki laporan bimbingan Slp
konseling. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4 ea
kh
r
o
l
Slp
u
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 ea
kh
rm
o
le
lp
u
m
aei
rm
l
lei
### p
u
m
k
ei
S 14 rp
l
14 Sekolah menyediakan kegiatan . Sekolah mengidentifikasi minat dan bakat lri
ekstra kurikuler untuk memenuhi peserta didik untuk menentukan program u
o
k
3
kebutuhan pengembangan ekstrakurikuler. Sekolah perlu mempertahan kegiatan gi
pribadi peserta didik Semua kriteria terpenuhi ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan am rn
pengembangan pribadi peserta didik eajg
n
m
a
yd
n
. Sekolah memiliki program ekstrakurikuler. u
b
w
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 1 siak
u
m
lh
n
b
u
3 Sekolah memiliki pembimbing/pelatih pada ib
s
setiap program ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 2 ln
iu
agm
s
p
ab
o
n
iB
rn
K
akg
n
o
a
n
b
s
iek
m
lo
4 Sekolah memiliki jadwal kegiatan
ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3
5 Sekolah memfasilitasi penyediaan sarana

prasarana kegiatan ekstrakurikuler. Semua Kriteria terpenuhi kecuali 4
S
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 5 e
k
o
l
a
p
###
e
r
l
u
Menu m
e
m
f
a
s
i
l
i
t
a
s
i
p
e
n
y
e
d
i
a
a
n
s
a
r
a
n
a
p
r
a
s
a
r
a
n
a
INSTRUMEN STANDAR PTK
S1
1 Kualifikasi Akademik Guru 1 Seluruh guru memiliki Kualifikasi akademik
setara S1/ D IV kependidikan.
Semua kriteria terpenuhi 2 Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi
akademik guru agar setara dengan S1/DIV
2 Latar belakang akademik seluruh guru

sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 1
3 Semua guru telah memiliki Sertifikat Profesi

Pendidik dari Pemerintah. Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 2
S2
2 Kualifikasi Umum dan Kualifikasi 1 Kualifikasi akademik sarjana (S1) atau
Khusus Kepala Sekolah diploma empat (D-IV) kependidikan atau
nonkependidikan pada perguruan tinggi
yang terakreditasi. Semua kriteria terpenuhi 3 Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya
agar melebihi standar yang ada
2 Memiliki sertifikat pendidik sebagai guru.

3 memiliki sertifikat kepala

sekolah/madrasah pada jenis dan jenjang
yang sesuai dengan pengalamannya Kriteria 2 tidak terpenuhi
sebagai pendidik.
Kriteria 3 tidak terpenuhi

S3
3 Kualifikasi Akademik Tenaga . Kualifikasi Kepala Administrasi minimal
Adminisrasi, Kualifikasi akademik setara SMA (untuk SD), Setara D3 (untuk
2
minimal yang dimiliki oleh Tenaga SMP) dan S1 (untuk SMA/SMK). Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi
Administrasi (Kepala dan Tenaga Semua kriteria terpenuhi pendidikan kepala administrasi sekolah agar
Administrasi) berkualifikasi S1/D4
. Memiliki sertifikat dari lembaga pemerintah

untuk menjadi Kepala Tenaga Administrasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
. Memiliki pengalaman sebagai tenaga

adminstrasi sebelum menjadi Kepala
Administrasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. Kualifikasi tenaga Administrasi minimal

setara SMA.
Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
. Latar belakang pendidikan Kepala dan

Tenaga Administrasi sesuai dengan
tugasnya. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
S4
4 Kualifikasi Akademik Tenaga . Kualifikasi Kepala Perpustakaan minimal
Perpustakaan, Kualifikasi setara S1/D4.
3
akademik minimal yang dimiliki Sekolah perlu terus mengembangkan kualifikasi
oleh Tenaga Perpustakaan Semua kriteria terpenuhi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan agar
melampaui standar
. Kualifikasi Tenaga perpustakaan minimal

setara D2. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
. Latar belakang pendidikan Kepala dan

Tenaga Perpustakaan sesuai dengan
tugasnya (jurusan perpustakaan). Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. Memiliki masa kerja minimal 4 tahun
sebagai tenaga pustakawan sebelum
diangkat menjadi kepala perpustakaan. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
. Memiliki sertifikat sebagai Kepala dan atau

Tenaga Perpustakaan sekolah dari lembaga
pemerintah. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
S5
5 Kualifikasi Akademik Tenaga . Kualifikasi Kepala Laboratorium minimal S1
Laboratorium, Kualifikasi (bagi yang berasal dari guru) atau D3 (bagi
3
akademik minimal Kepala yang berasal dari Teknisi). Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi
Laboratorium, Teknisi Semua kriteria terpenuhi akademik Tenaga Laboratorium agar melampaui
Laboratorium, dan Laboran Standar Nasional Pendidikan
. Kualifikasi Tenaga Teknisi Laboratorium

minimal D2. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
. Kualifikasi tenaga Laboran minimal D1.

. Latar belakang pendidikan Kepala, Teknisi

Laboratorium, dan Laboran sesuai dengan
tugasnya. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
. Kepala Laboratorium memiliki pengalaman

mengelola praktikum minimal selama 3
tahun, bagi guru, atau 5 tahun, bagi tenaga Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
teknisi/laboran.
. Kepala, Teknisi, dan Laboran memiliki

sertifikat yang diterbitkan oleh lembaga Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 5
pemerintah.
S6
S6
6 Kompetensi Sosial Pendidik, . 75% pendidik bersikap objektif terhadap
Kompetensi Sosial minimal Kepala peserta didik, teman sejawat dan
3
Sekolah dan Guru lingkungan sekitar dalam melaksanakan Kepala Sekolah dan Guru perlu terus
pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan
standar.
. 75 % pendidik berkomunikasi secara efektif,

empatik, dan santun dengan sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
dan masyarakat.
. 75% pendidik berkomunikasi dengan teman

sejawat, profesi ilmiah, dan komunitas
ilmiah lainnya melalui berbagai media
dalam rangka meningkatkan kualitas Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
pendidikan.
S7
7 Kompetensi Kepribadian Pendidik, . 75% pendidik menjadi teladan dalam
Kompetensi Kepribadian minimal menjalankan norma agama, hukum dan
3
Kepala Sekolah dan Guru sosial yang berlaku di masyarakat. Kepala Sekolah dan Guru perlu terus
Semua kriteria terpenuhi mempertahankan pencapaian kompetensi
kepribadian sesuai dengan standar.
. 75% pendidik disiplin mematuhi aturan

sekolah (tepat waktu masuk dan keluar)
dalam mengajar dan mematuhi jam kerja. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
. 75% pendidik mampu dijadikan teladan

dalam berfikir. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. 75 % guru memiliki etos kerja dan tanggung

jawab yang tinggi dalam melaksanakan
tugas. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
. 75 % pendidik memiliki kepercayaan diri

yang tinggi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
. 75 % pendidik bersikap dapat menerima
kritik yang membangun dari teman sejawat
dan dan peserta didik. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 5
. 75 % pendidik bersikap tegas dalam

mempertahankan kebenaran.
S8
8 Kompetensi Pedagogik Pendidik, . 75 % pendidik mampu menguasai
Kepala Sekolah dan Guru memiliki karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
3
kompetensi pedagogik moral, sosial, kultural, emosional, dan Kepala Sekolah dan semua Guru perlu
intelektual. Semua kriteria terpenuhi mempertahankan dan mengembangkan tingkat
kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
. 75 % pendidik mampu merencanakan

kegiatan pembelajaran yang berorientasi
pada pembelajaran aktif,
inovatif,kreatif,efektif, dan menyenangkan,
serta mengembangkan nilai-nilai dan Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
sikap/budi pekerti luhur.
. 75 % pendidik mampu melaksanakan

kegiatan pembelajaran sesuai dengan
standar proses. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. 75 % pendidik mampu mengevaluasi

pembelajaran sesuai dengan standar
penilaian. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
. 75 % pendidik mampu memanfaatkan

teknologi informasi dan komunikasi untuk
meningkatkan kualitas kegiatan Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
pembelajaran.
75 % pendidik mampu menyediakan

berbagai kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik mencapai prestasi Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 5
belajar secara optimal.
S9
9 Kompetensi Profesional Pendidik. . 75 % pendidik mampu mengembangkan
Kompetensi Profesional minimal materi pembelajaran / bahan ajar secara
1
Kepala Sekolah dan Guru kreatif dan inovatif. Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kompetensi profesional agar sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan
. 75 % pendidik mampu melaksanakan

penelitian tentang pembelajaran,
khususnya Penelitian Tindakan Kelas. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 1
. Kepala sekolah mampu melaksanakan

Penelitian Tindakan Sekolah.
. 75 % pendidik mengikuti kegiatan

workshop, seminar, diklat, dll.
. 75 % pendidik mampu membuat karya

inovatif dan tepat guna sesuai dengan
bidangnya.
. 75 % pendidik mampu menulis karya

ilmiah.
. 75 % pendidik mampu mengembangkan

dan mengimplementasikan nilai-nilai
kewirausahaan. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 6
S 10
10 Kepala Sekolah mempunyai . Menyusun peta mutu dan program kerja
kelayakan dalam kompetensi sekolah berbasis data.
2
manajerial Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-
Semua kriteria terpenuhi nilai kewirausahaan dalam mengeloa kegiatan unit
produksi
. Melaksanakan program kerja secara efektif,

efisien, dan inovatif.
. Mensupervisi, memonitor, dan

mengevaluasi proses dan hasil pelaksanaan
program. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. Mengelola semua sumber daya yang terkait

kegiatan persekolahan.
. Menerapkan nilai-nilai kewirausahaan

dalam mengelola kegiatan unit produksi/
jasa. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
S 11
11 Kompetensi Kepala dan Tenaga . Memiliki disiplin dan tanggung jawab.
Administrasi, kriteria minimal
3
Kepala dan Tenaga Administrasi Sekolah perlu mempertahankan dan
Semua kriteria terpenuhi meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga
Administrasi
11 Kompetensi Kepala dan Tenaga
Administrasi, kriteria minimal
Kepala dan Tenaga Administrasi
. Memiliki kreativitas dan Ketelitian dalam

mengelola administrasi.
. Bekerja sama dalam tim, memberikan

layanan yang tepat dan cepat, membangun
hubungan kerja, dan berkomunikasi efektif. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. Melaksanakan tugas administrasi yang

meliputi seluruh kegiatan persekolahan.
. Menggunakan dan memanfaatkan

teknologi informasi/komunikasi dalam
mengelola administrasi sekolah. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
. Mengelola semua sumber daya yang terkait

kegiatan administrasi.
S 12
12 Kompetensi Kepala dan Tenaga . Mempromosikan perpustakaan kepada
Perpustakaan, Kriteria minimal siswa dan pihak luar.
3
Kepala dan Tenaga Perpustakaan Kepala dan Tenaga Perpustakaan perlu terus
Semua kriteria terpenuhi mempertahankan dan mengembangkan
kompetensi sesuai dengan standar.
. Mengembangkan koleksi perpustakaan.

. Berwawasan kependidikan.
. Menyusun referensi buku.

. Terampil dalam mengembangkan dan

memanfaatkan informasi. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 4
. Memberikan bimbingan literasi informasi.
. Memberikan jasa dan sumber informasi.

S 13
13 Kompetensi Kepala dan Tenaga . Merencanakan kegiatan laboratorium
Laboratorium, Kriteria minimal untuk kegiatan siswa.
3
yang harus dimiliki Kepala dan Kepala dan Tenaga Laboratorium perlu terus
Tenaga Laboratorium Semua kriteria terpenuhi mempertahankan dan mengembangkan
kompetensinya sesuai dengan standar.
. Mengelola laboratorium sesuai dengan

standar.
. Bekerja sama dalam tim, memberikan

layanan yang tepat dan cepat, membangun
hubungan kerja, dan berkomunikasi efektif. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 2
. Mengembangkan pemanfaatan
laboratorium untuk kepentingan
pendidikan dan penelitian. Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 3
. Menjaga kesehatan kerja di laboratorium.

Menu
STANDAR ISI
MUTU PENDIDIKAN
3.00
STANDAR PENILAIAN STANDAR PROSES
NO STANDAR HASIL KATEGORI
1 STANDAR ISI 3.00 SNP 2.50
2 STANDAR PROSES 2.71 MENUJU SNP 2
3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2.82 MENUJU SNP 2
4 STANDAR PTK 2.62 MENUJU SNP 2 STANDAR PEMBIAYAAN 2.00 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
5 STANDAR SARANA DAN PRASARANA 3.00 SNP
6 STANDAR PENGELOLAAN 2.87 MENUJU SNP 2
7 STANDAR PEMBIAYAAN 2.75 MENUJU SNP 2
8 STANDAR PENILAIAN 2.92 MENUJU SNP 2
RATA-RATA 2.83 MENUJU SNP 2 STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PTK
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
PENCAPAIAN SETIAP STANDAR
STANDAR ISI
NO INDIKATOR HASIL
1 Isi Muatan Kurikulum 3 RATA - RATA
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum 3.00
sesuai ketentuan yang telah di susun oleh BSNP.
Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi
3
2 3 kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
kurikulum Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7 prinsip pengembangan kurikulum
Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah 3
3 Pengembangan kurikulum di sekolah 3 Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang dimiliki untuk setiap tahunnya
Program layanan bimbingan yang dimuat dalam kurikulum 3
4 Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum 3
Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada dokumen pengembangan kurikulum
Pengembangan kurikulum muatan lokal 3
Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum
5 3
SNP dalam bentuk pengajaran Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3
Sekolah hendaknya mempertahankan upaya penerapan prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah Beban belajar sesuai dengan standar isi 3
6 3
telah memenuhi prinsip-prinsip Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat dalam kurikulum sekolah
Keterkaitan materi dengan peserta didik 3
7 Materi kurikulum di Sekolah 3 Sekolah perlu mempertahankan pengembangan materi kurikulum yang mengacu pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar
8 Keterkaitan materi dengan peserta didik 3 Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur keterkaitan materi dengan peserta didik
Materi kurikulum di Sekolah 3
9 Beban belajar sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu
Materi ajarmempertahankan bebansekolah
yang dimuat dalam kurikulum belajartelahsesuai
memenuhidengan standar isi
prinsip-prinsip 3
10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standar isi
Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum SNP dalam
11 Pengembangan kurikulum muatan lokal 3 Sekolah perlu mempertahakan 3
pengembangkan Kurikulum Muatan Lokal yang berpedoman pada standar
bentuk pengajaran isi
Program layanan bimbingan yang dimuat dalam Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum 3
12 kurikulum 3
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan jenis program layanan bimbingan yang telah ada
Pengembangan kurikulum di sekolah 3
13 Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah 3 Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program bimbingan konseling disekolah sesuai standar isi
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan kurikulum 3
14 memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta 3 Isi Muatan Kurikulum 3
didik Sekolah perlu mempertahan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
RATA - RATA 3.00 ###
STANDAR PROSES
NO INDIKATOR HASIL
RATA - RATA 2.71
1 Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus 3
Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau penyusunan silabus2untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, d
Tindak lanjut
Pelaporan Proses Pembelajaran. 3

2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 2
Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala
Evaluasi Dinas
Proses Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi.
Pembelajaran. 3
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru
3 3 Supervisi Proses Pembelajaran. 3
memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam penyusunan RPP sesuai dengan prinsip-prinsipnya.
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3 Sekolah perlu mempertahankan persyaratan
Pemantauan dalam proses pembelajaran sesuai dengan SNP.
Proses Pembelajaran. 3
Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3
5 3
sesuai dengan tuntutan kompetensi. Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran sesuai atau melampaui SNP.
Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 2
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang
6 3 2 dimulai.
ada di sekolah Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses pembelajaran
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 2 Sekolah perlu
Kegiatan memfaillitasi
pendahuluan peningkatan
yang dilakukan oleh gurukemampuan kegiatan guru dalam proses ekspolarasi.
yang ada di sekolah 3
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 2 Sekolah perlu memfaillitasi
Ketentuan-ketentuan dalam peningkatan
pengelolaan kelaskemampuan kegiatan guru dalam proses penilaian.
yang sesuai dengan
3
tuntutan kompetensi.
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3 Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara berkesinambungan.
Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses pembelajaran secara berkesinambungan.
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru memperhatikan
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mempertahankan
Prinsip Penyusunan RPP 3
pelaksanaan supervisi proses pembelajaran secara berkesinambungan.
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu terus mempertahankan
Perencanaan, Pengembanganpelaksanaan
atau Penyusunan evaluasi
RPP proses pembelajaran secara2 berkesinambungan.
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 3 Sekolah perlu mempertahankan prosedur pelaporan sesuai pedoman yang dikeluarkan oleh BSNP. 3
Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus
14 Tindak lanjut 2 Sekolah perlu memberi penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah memenuhi standar sesuai SNP.
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
RATA - RATA 2.71
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO INDIKATOR HASIL
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih RATA - RATA 2.82
1 baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL. 3
Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3
Sekolah perlu mempertahankan prestasi peserta dalam hasil belajar siswa
Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai Estetika 3
2 pembelajar yang mandiri. 3
Sekolah hendaknya mempertahankan dan mengembangkan program yang mendukung kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang man
Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 2
3 rasa percaya diri yang tinggi. 3
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan peserta didik agar memiliki motivasi belajar dan
dan Kepribadian 3 percaya diri yang tinggi
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
4 3
Pengembangan
Sekolah perlu mempertahankan Nilai Agama
program dan Akhlak
yang 3
Mulia pada pengembangan kepribadian peserta didik
mengarah
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya,
dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 2
5 3
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan
Sekolah perlu meningkatkan
pemahaman dan mengembangkan
atas sikap yang dapat diterima nilai-nilai agama, budaya yang baik bagi peserta didik
3
6 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 2 Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar mampu mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar
7 Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 3
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan pengamalan agama dan akhlak mulia peserta didik
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri
3
8 Kepribadian 3 yang tinggi.
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan nilai kewarganegaraan dan kepribadian peserta didik
Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 2 Sekolah perlu menyusun program-program
mandiri. 3
yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal menggunakan berbagai informasi tentang l
10 Estetika 3 Sekolah perlu
Pesertamempertahankan dan meningkatkan
didik memperlihatkan kemajuan kemampuan Iptek peserta didik
yang lebih baik dalam
mencapai target yang ditetapkan SKL. 3
11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga dan Kesehatan peserta didik
RATA - RATA 2.82 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
mandiri. 3
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam
mencapai target yang ditetapkan SKL. 3
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Guru 2 Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi akademik guru agar setara dengan S1/DIV
Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala
2 Sekolah 3 Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga Laboratorium 3
Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi standar yang ada
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi
3 akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga 2 Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan
Administrasi 3
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi pendidikan kepala administrasi sekolah agar berkualifikasi S1/D4
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi
akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria minimal Kepala dan Tenaga Administrasi 3
4 3
Perpustakaan
Sekolah perlu terus mengembangkan kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan agar melampaui standar
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam kompetensi manajerial 2
akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi
5 Laboratorium, dan Laboran 3
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru 1
Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar melampaui Standar Nasional Pendidikan
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial
6 minimal Kepala Sekolah dan Guru 3 Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi pedagogik 3
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan standar.
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi
7 Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru 3
Kepala Sekolah dan GuruKompetensi
perlu Kepribadian
terus mempertahankan
Pendidik, Kompetensi Kepribadian pencapaian
minimal Kepala Sekolahkompetensi
dan Guru kepribadian sesuai dengan
3 standar.
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan
8 Guru memiliki kompetensi pedagogik 3
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial minimal Kepala Sekolah dan Guru 3
Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi
9 Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru 1 Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademikuntuk
minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran 3
Sekolah harus memfasilitasi pendidik meningkatkan kompetensi profesional agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam
10 kompetensi manajerial 2
Kepala sekolah Kualifikasi
harusAkademik
mampu menerapkan
Tenaga Perpustakaan, nilai-nilai
Kualifikasi akademik kewirausahaan
minimal yang dalam mengeloa kegiatan unit produksi
dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan 3
Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria
11 minimal Kepala dan Tenaga Administrasi 3
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi 2
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi
Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria
minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan 3
12 3 Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah
Kepala dan Tenaga Perpustakaan perlu terus mempertahankan dan mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar.
Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria Kualifikasi Akademik Guru 2
13 minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga 3
Laboratorium
Kepala dan Tenaga Laboratorium perlu terus mempertahankan dan mengembangkan
0 0.5 1 kompetensinya
1.5 2 2.5 sesuai
3 3.5dengan standar.
RATA - RATA 2.62
STANDAR SARANA PRASARANA
NO INDIKATOR HASIL
Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 3
1 Pemeliharaan Bangunan 3
Sekolah perlu selalu mengalokasikan anggaran untuk pemeliharaan bangunan
Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran 3
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar
2 3
mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan)
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkua
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar
3
mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan)
3 Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran 3
Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan peralatan praktik untuk dapat digunakan dalam pelayanan praktik siswa
Pemeliharaan Bangunan 3
4 Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 3
0 0.5 1 untuk
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program-program 1.5menjaga
2 kebersihan
2.5 3lingkungan
3.5 sekolah
RATA - RATA 3.00

STANDAR PENGELOLAAN
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder 2
NO INDIKATOR HASIL
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah
dengan melibatkan stakeholder sekolah Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas 3
1 3
Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah
Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada
2 pencapaian visi dan misi sekolah 3 Melakukan pengawasan terhadap program-program sekolah dalam kerangka pencapaian SNP 3
Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah
3 sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah 3 Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan sekolah dalam mendukung pembelajaran 3
Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait
Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran
4 3
Sekolah perlu mengembangkan KTSP
Mengelola secara
keuangan terus
dan pembiayaan menerus
sekolah sesuai
dengan tepat guna, tuntutan
akuntabel, dan transparankebutuhan 3
Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah
5 3
Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang telah disusun
Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal dalam mendukung pembelajaran 3
6 kerja dan pedoman yang telah ditetapkan 3
Sekolah perlu mempertahankan konsistensi pelaksanaan program kerjanya
7 Melaksanakan program-program kesiswaan 2 Sekolah harus melaksanakan program pembinaan prestasi unggulan untuk meningkatkan prestasi siswa 3dan sekolah secara umum
Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, berkeadilan, dan terbuka
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman
pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu
8 pembelajaran secara berkelanjutan 3 Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu pembelajaran secara berkelanjutan 3
Sekolah harus mengembangkan KTSP secara periodik sebagai upaya peningkatan mutu sekolah
Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
secara profesional, berkeadilan, dan terbuka Melaksanakan program-program kesiswaan 2
9 3
Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan harus selalu ditingkatkan sesuai dengan tuntutan layanan kepada siswa
Mendayagunakan sarana dan prasarana secara
10 optimal dalam mendukung pembelajaran 3 Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dan pedoman yang telah ditetapkan 3
Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan sarana dan prasarana yang dimiliki untuk mendukung pembelajaran
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah
11 dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan 3
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan
Menetapkan keuangan,
pedoman penyelenggaraan sekolah akuntabilitas, dan transparansi
3 penggunaan keuangan sekola
Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan
12 sekolah dalam mendukung pembelajaran 3
Upaya-upaya pengelolaan budaya dan lingkungan sekolah yangpengelolaan
Menetapkan pedoman mendukung pembelajaranpembelajaran perlu selalu ditingkatkan
3
Melakukan pengawasan terhadap program-program
13 sekolah dalam kerangka pencapaian SNP 3
Merumuskan
Kualitas pengawasan terhadap dan menetapkan rencana kerjasekolah
program-program sekolah sebagaidan
upaya aspek-aspek 3
pencapaian tujuan sekolahyang mmempengaruhi keberhasilannya harus ditingkatkan secara t
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan
14 tanggung jawab yang jelas 3
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada pencapaian visi dan misi sekolah 3
15 sarana menyampaikan dan menyerap informasi 2
terhadap stakeholder
Sekolah harus berupaya untuk memenuhi kebutuhan perangkat IT dalam mendukung administrasi dan manajemen sekolah
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah dengan melibatkan stakeholder sekolah 3
RATA - RATA 2.87
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
STANDAR PEMBIAYAAN
NO INDIKATOR HASIL
Upaya sekolah untuk menambah dukungan
2
1 Pemanfaatan Biaya Operasional 3 pembiayaan
Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan sekolah
2 Penyusunan RKS / RKAS 3 Transparansi dan Akuntabilitas 3

Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan semua pihak
3 Transparansi dan Akuntabilitas 3

Penyusunan RKS / RKAS 3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas pengelolaan keuangan
Upaya sekolah untuk menambah dukungan
4 2
pembiayaan
Sekolah hendaknya mengembangkan
Pemanfaatanunit-unit produksi yang mendatangkan pendapatan bagi sekolah3
Biaya Operasional
RATA - RATA 2.75
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
STANDAR PENILAIAN
NO INDIKATOR HASIL
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian
1 KD dan teknik penilaian 3 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran 3
Semua guru perlu mempertahankan pengembangan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus ma
Semua guru mengembangkan instrumen dan
2 pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik 3 Penyelenggaraan ujian sekolah 3
penilaian
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Semua guru menginformasikan ke peserta didik Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru 3
3 mengenai kriteria penilaian 3
Semua guru perlu selalu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan 3
4 secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 3
Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 3 dibuat
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil
5 penilaian kepada siswa 3
Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester 3
6 Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 2 Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, peng
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir
7 semester 3 Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 2
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 3 Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran,
Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa 3
dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas,
9 Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan 3
ulangan Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 3
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian 3
akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan
kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang
10 mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan 3
Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 3
melibatkan dewan guru
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempe
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD dan teknik penilaian 3
11 Penyelenggaraan ujian sekolah 3 Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 3
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD dan teknik penilaian 3
12 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran 3 Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah sesuai dengan standar.
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
RATA - RATA 2.92
Menu
RATA-RATA 2.83
STANDAR PENILAIAN 2.92
STANDAR PEMBIAYAAN 2.75
STANDAR PENGELOLAAN 2.87
STANDAR SARANA DAN PRASARANA 3.00
STANDAR PTK 2.62
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2.82
STANDAR PROSES 2.71
STANDAR ISI 3.00
2.40 2.50 2.60 2.70 2.80 2.90 3.00 3.10
nkan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada dokumen pengembangan kurikulum
pengembangan materi kurikulum yang mengacu pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar
erencanaan/pengembangan atau penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP.
nkan dan mengembangkan program yang mendukung kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang mandiri
dan mengembangkan peserta didik agar memiliki motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
m-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
ualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar melampaui Standar Nasional Pendidikan
perlu mempertahankan dan mengembangkan tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
didik untuk meningkatkan kompetensi profesional agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
perlu terus mempertahankan dan mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar.
perlu terus mempertahankan dan mengembangkan kompetensinya sesuai dengan standar.

eningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas
dan mengembangkan program-program untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah

lu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait
gram pembinaan prestasi unggulan untuk meningkatkan prestasi siswa dan sekolah secara umum
aga kependidikan harus selalu ditingkatkan sesuai dengan tuntutan layanan kepada siswa
eningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah
ogram-program sekolah dan aspek-aspek yang mmempengaruhi keberhasilannya harus ditingkatkan secara terus menerus
itas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah
emenuhi kebutuhan perangkat IT dalam mendukung administrasi dan manajemen sekolah

kan pengembangan indikator pencapaian KD dan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
kan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
n hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran (perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll)
KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara
REKOMENDASI SETIAP STANDAR
STANDAR ISI
NO INDIKATOR HASIL REKOMENDASI

Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum sesuai ketentuan yang telah di
1 Isi Muatan Kurikulum 3 susun oleh BSNP.
Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7
2 3
kurikulum prinsip pengembangan kurikulum
Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang dimiliki untuk
3 Pengembangan kurikulum di sekolah 3
setiap tahunnya
Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu
4 Dokumen (acuan) dalam pengembangan kurikulum 3
pada dokumen pengembangan kurikulum
Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum Sekolah hendaknya mempertahankan upaya penerapan prinsip-prinsip umum dalam
5 3
SNP dalam bentuk pengajaran pelaksanaan kurikulum
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat
6 3
telah memenuhi prinsip-prinsip dalam kurikulum sekolah
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan materi kurikulum yang mengacu
7 Materi kurikulum di Sekolah 3
pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar
Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur keterkaitan materi dengan peserta
8 Keterkaitan materi dengan peserta didik 3
didik
9 Beban belajar sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi
10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standar isi
Sekolah perlu mempertahakan pengembangkan Kurikulum Muatan Lokal yang

11 Pengembangan kurikulum muatan lokal 3
berpedoman pada standar isi
Program layanan bimbingan yang dimuat dalam Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan jenis program layanan
12 3
kurikulum bimbingan yang telah ada
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program bimbingan konseling
13 Pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah 3 disekolah sesuai standar isi
Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk
Sekolah perlu mempertahan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan
14 memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta 3 pengembangan pribadi peserta didik
didik
STANDAR PROSES

Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau penyusunan
1 Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus 3 silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan
penyusunan KTSP.
Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan
2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 2 Kabupaten/Kota/Provinsi.
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam penyusunan RPP sesuai dengan
3 memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP 3 prinsip-prinsipnya.
Sekolah perlu mempertahankan persyaratan dalam proses pembelajaran sesuai
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3
dengan SNP.
Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran
5 3
sesuai dengan tuntutan kompetensi. sesuai atau melampaui SNP.
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses
6 3
ada di sekolah pembelajaran dimulai.
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 2
ekspolarasi.
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 2
penilaian.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 3
berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 3
pembelajaran secara berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 3
secara berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 3
Sekolah perlu mempertahankan prosedur pelaporan sesuai pedoman yang
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 3
dikeluarkan oleh BSNP.
Sekolah perlu memberi penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah
14 Tindak lanjut 2 memenuhi standar sesuai SNP.
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih

1 3 Sekolah perlu mempertahankan prestasi peserta dalam hasil belajar siswa
baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai Sekolah hendaknya mempertahankan dan mengembangkan program yang
2 3
pembelajar yang mandiri. mendukung kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang mandiri
Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki
3 3
rasa percaya diri yang tinggi. motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan
4 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3
kepribadian peserta didik
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, Sekolah perlu meningkatkan dan mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang
5 dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima 3 baik bagi peserta didik
Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar mampu mengenali gejala alam dan
6 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 2
sosial di lingkungan sekitar
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan pengamalan agama
7 Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 3
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan nilai
8 3
Kepribadian kewarganegaraan dan kepribadian peserta didik
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 2 didik dalam hal menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara
logis, kritis, dan kreatif
10 Estetika 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga

11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3
dan Kesehatan peserta didik

Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi akademik guru agar setara
1 Kualifikasi Akademik Guru 2
dengan S1/DIV
Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala
2 3 Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi standar yang ada
Sekolah
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi

akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi pendidikan kepala administrasi
3 Administrasi (Kepala dan Tenaga Administrasi) 2 sekolah agar berkualifikasi S1/D4
(Untuk SMP ke Atas)
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi

Sekolah perlu terus mengembangkan kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga
4 akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga 3
Perpustakaan agar melampaui standar
Perpustakaan
Kualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar
5 akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi 3
melampaui Standar Nasional Pendidikan
Laboratorium, dan Laboran
Kompetensi Sosial Pendidik, Kompetensi Sosial Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan
6 3
minimal Kepala Sekolah dan Guru standar.
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi
7 3
Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru kepribadian sesuai dengan standar.
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan
8 Guru memiliki kompetensi pedagogik 3 tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Kompetensi Profesional Pendidik. Kompetensi Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk meningkatkan kompetensi profesional
9 1
Profesional minimal Kepala Sekolah dan Guru agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dalam
10 2
kompetensi manajerial mengeloa kegiatan unit produksi
Kompetensi Kepala dan Tenaga Administrasi, kriteria Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga
11 3
minimal Kepala dan Tenaga Administrasi Administrasi
Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria

Kepala dan Tenaga Perpustakaan perlu terus mempertahankan dan
12 minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan 3
mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar.
Kompetensi Kepala dan Tenaga Laboratorium, Kriteria Kepala dan Tenaga Laboratorium perlu terus mempertahankan dan
13 minimal yang harus dimiliki Kepala dan Tenaga 3 mengembangkan kompetensinya sesuai dengan standar.
Laboratorium

1 Pemeliharaan Bangunan 3 Sekolah perlu selalu mengalokasikan anggaran untuk pemeliharaan bangunan
Pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan
2 3
mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan) fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas
Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan peralatan praktik untuk dapat

3 Pemeliharaan peralatan praktik pembelajaran 3
digunakan dalam pelayanan praktik siswa
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program-program untuk
4 Pemeliharaan kebersihan Lingkungan Sekolah 3
STANDAR PENGELOLAAN
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi
1 dengan melibatkan stakeholder sekolah 3 dan misi sekolah
Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada

2 3 Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah
pencapaian visi dan misi sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan
3 sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah 3 sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait
Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus menerus sesuai tuntutan

4 Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran 3
kebutuhan
Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang
5 Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah 3
telah disusun
Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana

6 3 Sekolah perlu mempertahankan konsistensi pelaksanaan program kerjanya
kerja dan pedoman yang telah ditetapkan
Sekolah harus melaksanakan program pembinaan prestasi unggulan untuk

7 Melaksanakan program-program kesiswaan 2
meningkatkan prestasi siswa dan sekolah secara umum
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman

Sekolah harus mengembangkan KTSP secara periodik sebagai upaya peningkatan
8 pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu 3 mutu sekolah
pembelajaran secara berkelanjutan
Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan harus selalu ditingkatkan sesuai
9 3
secara profesional, berkeadilan, dan terbuka dengan tuntutan layanan kepada siswa
Mendayagunakan sarana dan prasarana secara Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan sarana dan prasarana yang dimiliki
10 optimal dalam mendukung pembelajaran 3 untuk mendukung pembelajaran
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan,
11 dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan 3 akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah
Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan Upaya-upaya pengelolaan budaya dan lingkungan sekolah yang mendukung
12 3
sekolah dalam mendukung pembelajaran pembelajaran perlu selalu ditingkatkan
Melakukan pengawasan terhadap program-program Kualitas pengawasan terhadap program-program sekolah dan aspek-aspek yang
13 sekolah dalam kerangka pencapaian SNP 3 mmempengaruhi keberhasilannya harus ditingkatkan secara terus menerus
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar
14 3
tanggung jawab yang jelas mampu meningkatkan kinerja sekolah
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai
Sekolah harus berupaya untuk memenuhi kebutuhan perangkat IT dalam
15 sarana menyampaikan dan menyerap informasi 2
mendukung administrasi dan manajemen sekolah
terhadap stakeholder
STANDAR PEMBIAYAAN

Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan
1 Pemanfaatan Biaya Operasional 3
sekolah
Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan semua
2 Penyusunan RKS / RKAS 3
pihak
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas
3 Transparansi dan Akuntabilitas 3
pengelolaan keuangan
Upaya sekolah untuk menambah dukungan Sekolah hendaknya mengembangkan unit-unit produksi yang mendatangkan
4 2
pembiayaan pendapatan bagi sekolah
STANDAR PENILAIAN
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian Semua guru perlu mempertahankan pengembangan indikator pencapaian KD dan
1 3
KD dan teknik penilaian teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
Semua guru mengembangkan instrumen dan

Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman
2 pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik 3
penilaian penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Semua guru menginformasikan ke peserta didik Semua guru perlu selalu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria
3 3
mengenai kriteria penilaian penilaian
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur
4 secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 3 berdasarkan rencana yang dibuat
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil

5 3 Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa
penilaian kepada siswa
Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran

6 Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 2 (perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll)
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir

7 3 Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
semester
Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan
8 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 3 memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi
satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
Sekolah melaksanakan koordinasi evaluasi dengan

dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk
9 3
Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
ulangan
Sekolah menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai

akhir kelompok mata pelajaran dan penentuan Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok
10 kelulusan siswa melalui rapat kepala sekolah yang 3 mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil
mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
melibatkan dewan guru
Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan

11 Penyelenggaraan ujian sekolah 3 Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan
penyelenggara
Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah
12 Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran 3
sesuai dengan standar.
RENCANA KERJA SEKOLAH BERDASARKAN EDS
(Program dapat dibuat dari gabungan beberapa Rekomendari menjadi satu Program)
TAHUN (diberi tanda V)

NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2017 2018 2019 2020
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum sesuai ketentuan yang telah di
1 STANDAR ISI susun oleh BSNP.
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada 7

prinsip pengembangan kurikulum
Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang dimiliki untuk Sekolah mengadakan review kurikulum melalui pertemuan
setiap tahunnya dewan guru V V V
Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu

pada dokumen pengembangan kurikulum
Sekolah hendaknya mempertahankan upaya penerapan prinsip-prinsip umum dalam

pelaksanaan kurikulum
Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat
dalam kurikulum sekolah
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan materi kurikulum yang mengacu

pada pencapaian kecakapan siswa agar melampaui standar
Sekolah perlu mempertahankan unsur-unsur keterkaitan materi dengan peserta

didik
Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi
Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standar isi

Sekolah perlu mempertahakan pengembangkan Kurikulum Muatan Lokal yang Pelatihan mandiri menyusun bahan ajar muatan lokal khusus
berpedoman pada standar isi guru mulok V V V
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan jenis program layanan

bimbingan yang telah ada
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program bimbingan konseling

disekolah sesuai standar isi
Sekolah perlu mempertahan kegiatan ekstrakurikuler untuk memenuhi kebutuhan

pengembangan pribadi peserta didik
Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau penyusunan Pelatihan mandiri penyusunan silabus semua guru mata
2 STANDAR PROSES silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan pelajaran yang memuat SKL, SI, dan panduan penyusunan KTSP V V
penyusunan KTSP.
Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan Melaporkan hasil penyusunan RPP kepada Kepala Dinas
Kabupaten/Kota/Provinsi. Pendidikan Kabupaten V V
Sekolah perlu terus memfasilitasi guru dalam penyusunan RPP sesuai dengan
Menyiapkan fasilitator dalam penyusunan RPP V V
prinsip-prinsipnya.
Sekolah perlu mempertahankan persyaratan dalam proses pembelajaran sesuai

dengan SNP.
Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran

sesuai atau melampaui SNP.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan pendahuluan V
pembelajaran dimulai. dalam proses KBM melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan eksplorasi V
ekspolarasi. dalam KBM melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses Memantapkan pemahaman Guru terhadap proses penilaian V
penilaian. dalam KBM melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan penilaian hasil belajar secara Memantapkan pelaksanaan penilaian hasil belajar sesuai
berkesinambungan. dengan BNSP melalui pelatihan mandiri V
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan pemantauan proses

pembelajaran secara berkesinambungan.
Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan supervisi proses pembelajaran

Sekolah perlu terus mempertahankan pelaksanaan evaluasi proses pembelajaran Memantapkan pelaksanaan evaluasi proses kepada semua V
secara berkesinambungan. guru melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu mempertahankan prosedur pelaporan sesuai pedoman yang Melaporkan hasil supervisi kepada pengawas sekolah dan
V
dikeluarkan oleh BSNP. Dinas Pendidikan setiap tahun
Sekolah perlu memberi penguatan dan penghargaan kepada guru yang telah Sekolah memberi reward kepada guruyang telah memenuhi V V V V
memenuhi standar sesuai SNP. standar SNP
Sekolah meningkatkan kualitas pembelajaran melalui BIMBEL,

3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Sekolah perlu mempertahankan prestasi peserta dalam hasil belajar siswa V V V V
TRY OUT mandiri
Sekolah hendaknya mempertahankan dan mengembangkan program yang

mendukung kemajuan peserta didik menjadi pembelajar yang mandiri
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki

motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan

kepribadian peserta didik
Sekolah perlu meningkatkan imtaq melalui kegiatan sholat

Sekolah perlu meningkatkan dan mengembangkan nilai-nilai agama, budaya yang zhuhur berjamaah bagi yang beragama Islam dan sembahyang V V V V
baik bagi peserta didik
bersama bagi Kristiani.
Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar mampu mengenali gejala alam dan Sekolah menyusun program keterampilan hidup bagi peserta V V V V
sosial di lingkungan sekitar didik melalui kegiatan mulok
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan pengamalan agama
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan nilai Sekolah menyusun program untuk pemanfaatan waktu luang V V V V
kewarganegaraan dan kepribadian peserta didik melalui kegiatan ekstrakulikuler
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta

didik dalam hal menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara Sekolah menyusun program informasi tentang lingkungan V V V V
logis, kritis, dan kreatif
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Jasmani Olahraga

dan Kesehatan peserta didik
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi akademik guru agar setara Sekolah menghimbau kepada para guru yang belum
4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN dengan S1/DIV menyelesaikan kualifikasi akademik melalui program V V
percepatan (yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan)
Sekolah menghimbau kepada kepala sekolah yang belum

Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi standar yang ada menyelesaikan kualifikasi akademik (yang dilaksanakan oleh V V
Dinas Pendidikan)
Sekolah perlu memfasilitasi peningkatan kualifikasi pendidikan kepala administrasi Sekolah menghimbau kepada tenaga administrasi untuk
sekolah agar berkualifikasi S1/D4 menyelesaikan kualifikasi akademik V V V V
Sekolah menghimbau kepada tenaga perpustakaan yang

Sekolah perlu terus mengembangkan kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga
Perpustakaan agar melampaui standar belum memenuhi kualifikasi sesuai dengan latar belakang V V V V
pendidikan
Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar Sekolah menghimbau kepada kepala laboratorium untuk V V V V
melampaui Standar Nasional Pendidikan mengikuti pelatihan tanaga laboran
Sekolah memfasilitasi kepala sekolah dan guru untuk

Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai dengan mengikuti berbagai macam pelatihan di dalam peningkatan V V V V
standar.
kompetensi sosial
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi

kepribadian sesuai dengan standar.
Kepala Sekolah dan semua Guru perlu mempertahankan dan mengembangkan
tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk meningkatkan kompetensi profesional Sekolah mempersiapkan guru yang belum mengikuti V V
agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan kompetensi profesional guru
Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dalam Sekolah dapat bekerja sama dengan dunia usaha untuk V V V V
mengeloa kegiatan unit produksi pengembangan kewirausahaan
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kompetensi Kepala dan Tenaga

Administrasi
Kepala dan Tenaga Perpustakaan perlu terus mempertahankan dan

mengembangkan kompetensi sesuai dengan standar.
Kepala dan Tenaga Laboratorium perlu terus mempertahankan dan Sekolah menghimbau kepada kepala dan tenaga laboratorium
untuk dapat memiliki kualifikasi kompetensi yang sesuai V V V V
mengembangkan kompetensinya sesuai dengan standar. dengan standar
5 STANDAR SARANA PRASARANA Sekolah perlu selalu mengalokasikan anggaran untuk pemeliharaan bangunan Sekolah membuat perencanaan anggaran di dalam V V V V
pemeliharaan bangunan
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang kegiatan belajar
fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas mengajar melalui program pemenuhan sarana dan prasarana V V V V
Sekolah perlu mempertahankan pemeliharaan peralatan praktik untuk dapat

digunakan dalam pelayanan praktik siswa
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan program-program untuk

Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi

6 STANDAR PENGELOLAAN
dan misi sekolah
Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah
Rencana kerja sekolah harus selalu dikembangkan sebagai upaya pencapaian tujuan Sekolah mensosialisasikan hasil penyusunan rencana kerja V V V V
sekolah dan dikoordinasi dengan pihak terkait sekolah (RKS) kepada warga sekolah
Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus menerus sesuai tuntutan Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu melalui V V
kebutuhan pelatihan mandiri
Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah yang Sekolah membuat peraturan akademik yang memuat V V V V
telah disusun ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah
Sekolah perlu mempertahankan konsistensi pelaksanaan program kerjanya
Sekolah harus melaksanakan program pembinaan prestasi unggulan untuk Sekolah membuat program pengembangan bakat dan minat V V V V
meningkatkan prestasi siswa dan sekolah secara umum siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler
Sekolah harus mengembangkan KTSP secara periodik sebagai upaya peningkatan Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu melalui V V
mutu sekolah pelatihan mandiri
Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan harus selalu ditingkatkan sesuai Sekolah memberikan reward kepada guru dan tenaga V V V V
dengan tuntutan layanan kepada siswa kependidikan sesuai dengan hasil kinerjanya
Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan sarana dan prasarana yang dimiliki Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang kegiatan belajar
V V V V
untuk mendukung pembelajaran mengajar melalui program pemenuhan sarana dan prasarana
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan, Sekolah melaksanakan program anggaran secara transparan
V V V V
akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah dan akuntable melalui sosialisasi pada warga sekolah
Sekolah melibatkan berbagai pihak untuk menciptakan dan

Upaya-upaya pengelolaan budaya dan lingkungan sekolah yang mendukung
pembelajaran perlu selalu ditingkatkan mengelola lingkungan sekolah yang kondusif melalui sosialisasi V V V V
pada warga sekolah
Kualitas pengawasan terhadap program-program sekolah dan aspek-aspek yang Sekolah meningkatkan program pengawasan dalam upaya
mmempengaruhi keberhasilannya harus ditingkatkan secara terus menerus peningkatan mutu melalui pertemuan dewan guru V V V V
Sekolah memberdayakan tugas dan tanggung jawab kepala
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan kepemimpinan sekolah agar
mampu meningkatkan kinerja sekolah sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah melalui V V V V
sosialisasi kepada warga sekolah
Sekolah mengembangkan kemampuan pengelolaan sistem

Sekolah harus berupaya untuk memenuhi kebutuhan perangkat IT dalam informasi melaui penguasaan informasi teknologi oleh V V V V
mendukung administrasi dan manajemen sekolah
operator sekolah
7 STANDAR PEMBIAYAAN Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan Sekolah membuat program RKS dengan melibatkan komite, V V V V
sekolah guru, dan tenaga kependidikan
Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan semua

pihak
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas Sekolah mensosialisasikan dalam pengelolaan keuangan secara V V V V
pengelolaan keuangan transparan dan akuntable melalui pertemuan warga sekolah
Sekolah hendaknya mengembangkan unit-unit produksi yang mendatangkan Sekolah memprogramkan sumber pembiayaan melalui
pendapatan bagi sekolah dukungan alumni dan dunia usaha V V V V
8 STANDAR PENILAIAN Semua guru perlu mempertahankan pengembangan indikator pencapaian KD dan
teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran.
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman

penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
Semua guru perlu selalu menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria

penilaian Guru mensosialisasikan kepada peserta didik kriteria penilaian V V V V
Semua guru perlu selalu melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur Guru harus melakukan penilaian secara kontinu pada peserta
berdasarkan rencana yang dibuat didik melalui proses KBM V V V V
Guru mengembalikan hasil penilaian kepada peserta didik

Semua guru perlu selalu mengolah dan mengembalikan hasil penilaian kepada siswa dengan disertai bukti penyerahan hasil penilaian V V V V
Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan
(perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan media, pengelolaan kelas, dll) pembelajaran melalui program perbaikan (remedial) V V V V
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester Guru menyampaikan hasil penilaian pada akhir semester V V V V
kepada wali kelas, kemudian dimuat di dalam raport
Sekolah perlu selalu menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan Di dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran harus
memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi memperhatikan kriteria yang telah ditentukan melalui rapat V V V V
satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik dewan guru
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk

penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok Di dalam kenaikan kelas, sekolah harus berpedoman kepada
mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil kriteria-kriteria yang dimuat Dokumen I serta keputusan rapat V V V V
penilaian guru dengan melibatkan dewan guru dewan guru
Sekolah perlu mempertahankan penyelenggaraan ujian sekolah sesuai dengan

Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan
penyelenggara
Sekolah hendaknya mempertahankan sistem pelaporan hasil penilaian yang telah

sesuai dengan standar.
RKAS TAHUN 2017
STANDAR ISI
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan Harga Jumlah
1 Sekolah mengadakan review kurikulum melalui Guru Tersusunnya kurikulum yang sesuai Mengadakan pertemuan dewan guru 1 Kegiatan 1,000,000 1,000,000
pertemuan dewan guru dengan kondisi sekolah untuk mereviw kurikulum
2 Pelatihan mandiri menyusun bahan ajar muatan Guru Mulok Meningkatkan kompetensi guru mulok Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan 2,000,000 2,000,000
lokal khusus guru mulok penyusunan kurikulum mulok
10
STANDAR PROSES
1 Pelatihan mandiri penyusunan silabus semua guru Guru Meningkatkan profesional guru dalam Melalui pelatihan mandiri 1 Kegiatan 4,500,000 4,500,000
mata pelajaran yang memuat SKL, SI, dan panduan penyusunan KTSP
penyusunan KTSP
2 Melaporkan hasil penyusunan RPP kepada Kepala Kepala Sekolah RPP telah disyahkan oleh Dinas Melaporkan hasil penyusunan RPP 1 Kegiatan - -
Dinas Pendidikan Kabupaten Pendidikan
3 Menyiapkan fasilitator dalam penyusunan RPP Guru Meningkatkan profesional guru dalam Mengadakan pelatihan 1 Kegiatan 2,500,000 2,500,000
penyusunan RPP
4 Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan Guru Meningkatkan profesional guru dalam Melalui pelatihan mandiri 1 Kegiatan 2,500,000 2,500,000
pendahuluan dalam proses KBM melalui pelatihan proses KBM
mandiri
5 Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan Guru Meningkatkan profesional guru dalam Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan 8,500,000 8,500,000
eksplorasi dalam KBM melalui pelatihan mandiri proses eksplorasi dalam KBM
6 Memantapkan pemahaman Guru terhadap proses Guru Meningkatkan profesional guru dalam Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan 5,000,000 5,000,000
penilaian dalam KBM melalui pelatihan mandiri proses penilaian KBM
7 Memantapkan pelaksanaan penilaian hasil belajar Guru Meningkatkan profesional guru dalam Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan 4,800,000 4,800,000
sesuai dengan BNSP melalui pelatihan mandiri proses penilaian hasil belajar sesuai
dengan BNSP
8 Memantapkan pelaksanaan evaluasi proses Guru Meningkatkan profesional guru dalam Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan 25,000,000 25,000,000
kepada semua guru melalui pelatihan mandiri pelaksanaan evaluasi proses
9 Melaporkan hasil supervisi kepada pengawas Kepala Sekolah Melaporkan hasil supervisi kepada Melaporkan hasil supervisi setiap 1 Kegiatan - -
sekolah dan Dinas Pendidikan setiap tahun pengawas dan Dinas Pendidikan tahun
10 Sekolah memberi reward kepada guruyang telah Guru Guru memperoleh penghargaan atas hasil Pemberian reward setiap tahun 1 Kegiatan 3,000,000 3,000,000
memenuhi standar SNP kinerjanya kepada guru yang memenuhi standar
SNP

1 Sekolah meningkatkan kualitas pembelajaran Siswa Menghasilkan lulusan UN 100% Pelaksanaan Bimbel dan Try Out 1 Kegiatan 4,400,000 4,400,000
melalui BIMBEL, TRY OUT mandiri Mandiri secara terencana
2 Sekolah perlu meningkatkan imtaq melalui Siswa dan Guru Meningkatkan imtaq peserta didik dan Pelaksanaannya dibimbing oleh guru 1 Kegiatan - -
kegiatan sholat zhuhur berjamaah bagi yang guru agamanya masing-masing
beragama Islam dan sembahyang bersama bagi
Kristiani.
3 Sekolah menyusun program keterampilan hidup Guru Meningkatkan profesional guru mulok Pelatihan mandiri 1 Kegiatan 3,000,000 3,000,000
bagi peserta didik melalui kegiatan mulok melalui program keterampilan
4 Sekolah menyusun program untuk pemanfaatan Siswa Siswa dapat memanfaatkan waktu luang Melaksanakan kegiatan 1 Kegiatan - -
waktu luang melalui kegiatan ekstrakulikuler melalui kegiatan ekstrakulikuler ektrakulikuler di sekolah
5 Sekolah menyusun program informasi tentang Siswa dan Guru Tersusunnya informasi tentang lingkungan Sosialisasi kepada siswa dan guru 1 Kegiatan 400,000 400,000
lingkungan
10

1 Sekolah menghimbau kepada para guru yang Guru Peningkatan kualifikasi akademik Mengikuti program percepatan 1 Kegiatan - -
belum menyelesaikan kualifikasi akademik melalui
program percepatan (yang dilaksanakan oleh Dinas
Pendidikan)
2 Sekolah menghimbau kepada kepala sekolah yang Guru Peningkatan kualifikasi akademik Menyelesaikan studiyang sesuai 1 Kegiatan - -
belum menyelesaikan kualifikasi akademik (yang dengan kualifikasi akademik
dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan)
3 Sekolah menghimbau kepada tenaga administrasi Tenaga Administrasi Sekolah Peningkatan kualifikasi akademik Menyelesaikan studiyang sesuai 1 Kegiatan - -
untuk menyelesaikan kualifikasi akademik dengan kualifikasi akademik
4 Sekolah menghimbau kepada tenaga perpustakaan Tenaga Perpustakaan Peningkatan kualifikasi akademik Mengikuti pelatihan tenaga 1 Kegiatan - -
yang belum memenuhi kualifikasi sesuai dengan perpustakaan
latar belakang pendidikan
5 Sekolah menghimbau kepada kepala laboratorium Kepala laboratorium Peningkatan kualifikasi akademik Mengikuti pelatihan tanaga laboran 1 Kegiatan - -
untuk mengikuti pelatihan tanaga laboran
6 Sekolah memfasilitasi kepala sekolah dan guru Guru dan Kepala Sekolah Peningkatan Kompetensi Sosial Mengikuti pelatihan-pelatihan 1 Kegiatan 15,000,000 15,000,000
untuk mengikuti berbagai macam pelatihan di
dalam peningkatan kompetensi sosial
7 Sekolah mempersiapkan guru yang belum Guru yang belum sertifikasi Guru siap mengikuti sertifikasi Mengikuti diklat PLPG 1 Kegiatan - -
mengikuti kompetensi profesional guru
8 Sekolah dapat bekerja sama dengan dunia usaha Guru, Kepala Sekolah, OSIS Pengembangan kewirausahaan sekolah Kerja sama dengan pihak dunia usaha 1 Kegiatan 3,200,000 3,200,000
untuk pengembangan kewirausahaan
9 Sekolah menghimbau kepada kepala dan tenaga Kepala laboratorium Pengembangan kewirausahaan sekolah Mengikuti pelatihan tanaga laboran 1 Kegiatan - -
laboratorium untuk dapat memiliki kualifikasi
kompetensi yang sesuai dengan standar
10

Sekolah membuat perencanaan anggaran di dalam Wakil Sarana dan Prasarana Rencana anggaran pemeliharaan Menyusun rencana anggaran 1 Kegiatan 16,000,000 16,000,000
pemeliharaan bangunan bangunan terlaksana dengan baik pemeliharaan bangunan
Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang Guru dan Siswa Fasilitas pemanfaatan penunjang KBM Penyediaan fasilitas pemanfaatan 1 Kegiatan 5,600,000 5,600,000
kegiatan belajar mengajar melalui program terpenuhi penunjang KBM
2 pemenuhan sarana dan prasarana
9
10
STANDAR PENGELOLAAN
Sekolah mensosialisasikan hasil penyusunan Warga Sekolah Tersosialisasinya hasil penyusunan RKS Melaksanakan sosialisasi kepada 1 Kegiatan 500,000 500,000
rencana kerja sekolah (RKS) kepada warga sekolah warga sekolah
1
Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu Guru Peningkatan profesional guru Mengikuti pelatihan mandiri 1 Kegiatan 1,000,000 1,000,000
melalui pelatihan mandiri
2
Sekolah membuat peraturan akademik yang Warga Sekolah Tersusunnya peraturan akademik untuk Sosialisasi pemanfaatan fasilitas 1 Kegiatan 1,000,000 1,000,000
3 memuat ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah pemanfaatan fasilitas sekolah sesuai dengan peraturan akademik
Sekolah membuat program pengembangan bakat Siswa tersusunnya program pengembangan Melaksanakan kegiatan ektrakurikuler 1 Kegiatan - -
dan minat siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler bakat dan minat
4
Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu Guru Peningkatan profesional guru Pelatihan Mandiri 1 Kegiatan 1,000,000 1,000,000
melalui pelatihan mandiri
Sekolah memberikan reward kepada guru dan Guru Peningkatan kinerja guru dan tenaga Penghargaan terhadap guru 1 Kegiatan 2,000,000 2,000,000
tenaga kependidikan sesuai dengan hasil kependidikan
kinerjanya
Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang Guru dan Siswa Tersedianya fasilitas penunjang KBM Menyediakn fasilitas penunjang KBM 1 Kegiatan 5,300,000 5,300,000
kegiatan belajar mengajar melalui program (saran dan prasarana)
pemenuhan sarana dan prasarana
7
Sekolah melaksanakan program anggaran secara Warga Sekolah Peningkatan program anggaran secara Sosialisasi kepada warga sekolah 1 Kegiatan - -
8 transparan dan akuntable melalui sosialisasi pada transparan dan akuntable
warga sekolah
Sekolah melibatkan berbagai pihak untuk Warga Sekolah Terciptanya lingkungan sekolah yang Sosialisasi kepada warga sekolah 1 Kegiatan - -
9 menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah kondusif
yang kondusif melalui sosialisasi pada warga
sekolah meningkatkan program pengawasan
Sekolah Guru Peningkatan program pengawasan Melalui pertemuan dewan guru 1 Kegiatan 500,000 500,000
10 dalam upaya peningkatan mutu melalui
pertemuan dewan guru
Sekolah memberdayakan tugas dan tanggung Kepala Sekolah Peningkatan mutu dan kinerja kepala Melalui sosialisasi warga sekolah 1 Kegiatan - -
jawab kepala sekolah agar mampu meningkatkan sekolah
11 kinerja sekolah melalui sosialisasi kepada warga
sekolah
Sekolah mengembangkan kemampuan Tenaga Administrasi Sekolah Peningkatan profesionalisme TAS Mengikuti pelatihan mandiri 1 Kegiatan 200,000 200,000
pengelolaan sistem informasi melaui penguasaan
12 informasi teknologi oleh operator sekolah
STANDAR PEMBIAYAAN
Sekolah membuat program RKS dengan Warga Sekolah Tersusunnya RKS Melalui rapat penyusunan RKS 1 Kegiatan - -
1 melibatkan komite, guru, dan tenaga kependidikan
Sekolah mensosialisasikan dalam pengelolaan Warga Sekolah Pengelolaan keuangan tersusun secara Sosialisasi warga sekolah 1 Kegiatan 2,280,000 2,280,000
2 keuangan secara transparan dan akuntable melalui transparan dan akuntable
pertemuan warga sekolah
Sekolah memprogramkan sumber pembiayaan Warga Sekolah Tersusunnya program sumber Sosialisasi warga sekolah 1 Kegiatan 1,100,000 1,100,000
3 melalui dukungan alumni dan dunia usaha pembiayaan melaluidukungan alumni dan
dunia usaha
9
10
STANDAR PENILAIAN
Guru mensosialisasikan kepada peserta didik Siswa Siswa dapat mengetahui tentang kriteria Sosialisasi Kriteria Penilaian 1 Kegiatan - -
1 kriteria penilaian penilaian
Guru harus melakukan penilaian secara kontinu Siswa Siswa dapat mengetahui hasil penilaian Guru melakukan penilaiansecara 1 Kegiatan - -
2 pada peserta didik melalui proses KBM KBM kontinu dalam proses KBM
Guru mengembalikan hasil penilaian kepada Siswa Siswa dapat memperoleh hasil penilaian Guru mengembalikan hasil penilaian 1 Kegiatan - -
3 peserta didik dengan disertai bukti penyerahan dalam proses KBM siswa dengan disertai bukti
hasil penilaian penyerahan hasil penilaian
Guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk Siswa Pemanfaatan hasil penilaian untuk Guru mengadakan remedial 1 Kegiatan 3,500,000 3,500,000
4 perbaikan pembelajaran melalui program perbaikan pembelajaran
perbaikan (remedial)
Guru menyampaikan hasil penilaian pada akhir Siswa Penyampaian hasil penilaian akhir Menyampaikan hasil penilaian akhir 1 Kegiatan 2,520,000 2,520,000
5 semester kepada wali kelas, kemudian dimuat di semester semester melalui raport
dalam raport
Di dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran Guru Penentuan KKM harus memperhatikan Melaui rapat dewan guru 1 Kegiatan 500,000 500,000
6 harus memperhatikan kriteria yang telah kriteria-kriteria yang telah ditentukan
ditentukan melalui rapat dewan guru
Di dalam kenaikan kelas, sekolah harus Siswa Pedoman kenaikan kelas berdasarkan Melaui rapat dewan guru 1 Kegiatan - -
7 berpedoman kepada kriteria-kriteria yang dimuat dalam Dokumen I
Dokumen I serta keputusan rapat dewan guru
9
10
Menu
Kabupaten/Kota Penanggung Jawab
No. Handphone Tata cara Pengiriman file EDS via E
1 File EDS yang telah selesai diisi secara lengkap disim

EDS-nama kabupaten/kota-kecamatan-nama sekol
contoh : EDS-Kab.Landak-Klabang-MTsS Klabang
2 File dikirim ke alamat Email sebagai berikut :

- Untuk jenjang MI, kirim ke alamat email : eds.nam
- Untuk jenjang MTs, kirim ke alamat email : eds.nam
- Untuk jenjang MA, kirim ke alamat email : eds.nam
- dst
3 Apabila Bapak/Ibu mengalami kesulitan dalam peng

menghubungi contact person LPMP.
Menu
giriman file EDS via Email
si secara lengkap disimpan dengan nama file :

kecamatan-nama sekolah
bang-MTsS Klabang
ebagai berikut :
alamat email : eds.nama prov.mi@gmail.com
e alamat email : eds.nama prov.mts@gmail.com
alamat email : eds.nama prov.ma@gmail.com
mi kesulitan dalam pengiriman file dapat

EDS 2018 - Mts Al-Fatah Srddi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

EDS 2018 - Mts Al-Fatah Srddi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Evaluasi Diri Madra

Data Indentitas Madrasah

Data Tenaga Kependidikan

Data Siswa dan Rombel

Data Hasil Belajar

Data Sarana Prasarana 1

Data Sarana Prasarana 2

 Lembaga Penjaminan Mutu Pendidika

Instrumen Standar Proses Rekomendasi

Instrumen Standar Kompetensi L. Rencana Kerja Madrasah

Instrumen Standar PTK Rencana Kerja & Anggaran Ma

Instrumen Standar Sarana Prasana

Instrumen Standar Pembiayaan

Instrumen Standar Penilaian

 Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Provinsi Jawa Tengah - 2017

Kerja & Anggaran Madrasah

Person LPMP dan Cara

Nama Madrasah : MTs Al-Fatah Suradadi

Alamat : Jl. Raya Km.16 Suradadi-Tegal Kode Pos 52182

Provinsi : Jawa Tengah

Telepon/HP. : (0283)340151/0812 2519 7570

Tahun Berdiri : 1983

Visi TERWUJUDNYA MANUSIA BERIMAN, BERTAQWA, CERDAS,

Misi . Membentuk warga madrasah yang beriman, bertaqwa,

. Meningkatkan nilai kecerdasan, cinta ilmu dan keingin tahuan

. Menciptakan suasana pembelajaran yang menantang,

. Mengupayakan pemanfaatan waktu belajar, sumber daya fisik,

. Menanamkan kepedulian sosial dan lingkungan, cinta damai,

No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE

1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat 0 0.00

No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE

1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat 0 0.00

D TENAGA KEPENDIDIKAN LAINNYA (PESURUH, TUKANG KEBUN, SATPAM DLL.)

USIA SISWA LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

AGAMA SISWA LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH

DATA KEADAAN ORANG TUA

KKM SISWA PER KELAS

NILAI RATA-RATA RAPORT SISWA PER KELAS

NILAI UJIAN SEKOLAH DAN UJIAN NASIONAL

MATA PELAJARAN RATA-RATA NILAI UJIAN SEKOLAH RATA-RATA NILAI UN,USBN,

Ilmu Pengetahuan Alam 71 60

Ilmu Pengetahuan Sosial 71 62

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 71

Keterampilan / Teknologi Informasi 72

Jumlah Siswa orang 326

Kriteria Satuan Data Ketegori SNP

Jumlah total ruang kelas kelas 7 0 0 7 Tidak Standar Kurang 2

Luas bangunan perpustakaan m2 63 63 Standar Lebih 33

Luas bangunan Laboratorium IPA m2 0 Tidak Standar Kurang 48

9 RUANG TATA USAHA

13 RUANG ORGANISASI KESISWAAN

17 TEMPAT BERMAIN / SIRKULASI

Indikator Kriteria Kepemilikan

Memiliki Sertifikat Hak Milik 0

Memiliki sistem proteksi aktif untuk mencegah

Setiap ruangan memiliki ventilasi udara dan

Memiliki sanitasi air bersih 1

Memiliki saluran air kotor atau air limbah 1

Memiliki saluran air hujan 1

Bahan bangunan yang digunakan aman bagi

Setiap ruangan memiliki pencahayaan dari lampu

Memiliki pintu darurat 0

(DIISI ANGKA TANPA TITIK DAN TANPA KOMA )