Tahun 2019
Data Pendidik
Data Pembiayaan
Instrumen SKL
Rekomendasi
Rekomendasi
NPSN : 20253394
Kelurahan : Jatimakmur
Status : Swasta
Hasil Akreditasi : B
Visi Dengan Iman dan Taqwa SLB B-C AL Gaffar Guchany Siap Meningkatkan
Kemandirian di Tahun 2020
Misi 1. Mendidik peserta didik untuk memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan
sehingga menjadi lulusan yang memiliki kecerdasan intelektual, kecerdasan
emosional, kecerdasan spiritual, beriman dan berakhlak mulia melalui proses
pembelajaran yang aktif, interaktif, bermakna, dan menyenangkan sesuai
dengan kemampuan dan karakteristik kebutuhan khususnya.
. Meningkatkan peran serta warga sekolah dalam perilaku jujur, hidup bersih,
hidup sehat, rukun, dan peduli lingkungan
. Mengembangkan kreativitas, bakat dan minat peserta didik serta memupuk
rasa percaya diri.
. Memberi keterampilan untuk kemandirian peserta didik
A. PUSTAKAWAN
16 - 20 Tahun 0.00
21 - 25 Tahun 0.00
26 - 30 Tahun 0.00
Diatas 30 Tahun 0.00
Jumlah 2
B TENAGA ADMINISTRASI
No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat #DIV/0!
D1 #DIV/0!
D2 #DIV/0!
D3 #DIV/0!
S1 #DIV/0!
S2 #DIV/0!
S3 #DIV/0!
Jumlah 0
2 Sertifikasi Sudah #DIV/0!
Belum #DIV/0!
Jumlah 0
3 Gender Pria #DIV/0!
Wanita #DIV/0!
Jumlah 0
4 Status Kepegawaian PNS #DIV/0!
Honor Daerah #DIV/0!
Honor BOS #DIV/0!
#DIV/0!
Jumlah 0
5 Pangkat / Golongan Ia #DIV/0!
Ib #DIV/0!
Ic #DIV/0!
Id #DIV/0!
II a #DIV/0!
II b #DIV/0!
II c #DIV/0!
II d #DIV/0!
III a #DIV/0!
III b #DIV/0!
III c #DIV/0!
III d #DIV/0!
IV a #DIV/0!
IV b #DIV/0!
Diatas IV b #DIV/0!
Non PNS #DIV/0!
Jumlah 0
6 Kelompok Usia 21 - 30 #DIV/0!
31 - 40 #DIV/0!
41 - 50 #DIV/0!
51 - 60 #DIV/0!
diatas 60 #DIV/0!
Jumlah 0
7 Masa Kerja Kurang dari 5 Tahun #DIV/0!
6 - 10 Tahun #DIV/0!
11 - 15 Tahun #DIV/0!
7 Masa Kerja
16 - 20 Tahun #DIV/0!
21 - 25 Tahun #DIV/0!
26 - 30 Tahun #DIV/0!
Diatas 30 Tahun #DIV/0!
Jumlah 0
C TENAGA LABORAN
No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat #DIV/0!
D1 #DIV/0!
D2 #DIV/0!
D3 #DIV/0!
S1 #DIV/0!
S2 #DIV/0!
S3 #DIV/0!
Jumlah 0
2 Sertifikasi Sudah #DIV/0!
Belum #DIV/0!
Jumlah 0
3 Gender Pria #DIV/0!
Wanita #DIV/0!
Jumlah 0
4 Status Kepegawaian PNS #DIV/0!
Honor Daerah #DIV/0!
Honor BOS #DIV/0!
#DIV/0!
Jumlah 0
5 Pangkat / Golongan Ia #DIV/0!
Ib #DIV/0!
Ic #DIV/0!
Id #DIV/0!
II a #DIV/0!
II b #DIV/0!
II c #DIV/0!
II d #DIV/0!
III a #DIV/0!
III b #DIV/0!
III c #DIV/0!
III d #DIV/0!
IV a #DIV/0!
IV b #DIV/0!
Diatas IV b #DIV/0!
Non PNS #DIV/0!
Jumlah 0
6 Kelompok Usia 21 - 30 #DIV/0!
31 - 40 #DIV/0!
41 - 50 #DIV/0!
51 - 60 #DIV/0!
diatas 60 #DIV/0!
Jumlah 0
7 Masa Kerja Kurang dari 5 Tahun #DIV/0!
6 - 10 Tahun #DIV/0!
11 - 15 Tahun #DIV/0!
16 - 20 Tahun #DIV/0!
21 - 25 Tahun #DIV/0!
26 - 30 Tahun #DIV/0!
Diatas 30 Tahun #DIV/0!
Jumlah 0
D TENAGA KEPENDIDIKAN LAINNYA (PESURUH, TUKANG KEBUN, SATPAM DLL.)
No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang) PERSENTASE
1 Kualifikasi Pendidikan <= SMA Sederajat 1 100.00
D1 0.00
D2 0.00
D3 0.00
S1 0.00
S2 0.00
S3 0.00
Jumlah 1
2 Sertifikasi Sudah 0.00
Belum 1 100.00
Jumlah 1
3 Gender Pria 1 100.00
Wanita 0.00
Jumlah 1
4 Status Kepegawaian PNS 0.00
Honor Daerah 0.00
Honor BOS 1 100.00
0.00
Jumlah 1
5 Pangkat / Golongan Ia #DIV/0!
Ib #DIV/0!
Ic #DIV/0!
Id #DIV/0!
II a #DIV/0!
II b #DIV/0!
II c #DIV/0!
II d #DIV/0!
III a #DIV/0!
III b #DIV/0!
III c #DIV/0!
III d #DIV/0!
IV a #DIV/0!
IV b #DIV/0!
Diatas IV b #DIV/0!
Non PNS #DIV/0!
Jumlah 0
6 Kelompok Usia 21 - 30 0.00
31 - 40 0.00
41 - 50 0.00
51 - 60 1 100.00
diatas 60 0.00
Jumlah 1
7 Masa Kerja Kurang dari 5 Tahun 1 100.00
6 - 10 Tahun 0.00
11 - 15 Tahun 0.00
16 - 20 Tahun 0.00
21 - 25 Tahun 0.00
26 - 30 Tahun 0.00
Diatas 30 Tahun 0.00
Jumlah 1
SISWA & ROMBONGAN BELAJAR (ROMBEL)
KELAS
I II III IV V VI
ROMBEL 2 2 2 2 2 1
LAKI-LAKI 5 8 3 6 2
PEREMPUAN 5 2 3 3 3 1
TOTAL 10 10 6 9 5 1
SISWA/ROMBEL 5.00 5 3 4.5 2.5 1
AYAH IBU
JENIS PEKERJAAN
JML % JML %
Pegawai Negeri Sipil 4 5.97 1 1.49
TNI / Polri 0 0.00 0 0.00
Pegawai Swasta 35 52.24 2 2.99
Pedagang 3 4.48 1 1.49
Petani 0 0.00 0 0.00
Nelayan 0 0.00 0 0.00
Buruh 3 4.48 0 0.00
Rumah Tangga 0 0.00 40 59.70
Pekerjaan Lainnya 22 32.84 4 5.97
Tidak Bekerja 0 0.00 19 28.36
JUMLAH 67 100.00 67 100.00
AYAH IBU
KUALIFIKASI PENDIDIKAN
JML % JML %
Tidak Bersekolah 0 0.00 2 2.99
SD Sederajat 6 8.96 2 2.99
SMP Sederajat 4 5.97 6 8.96
SMA Sederajat 33 49.25 35 52.24
S1 22 32.84 21 31.34
S2 2 2.99 1 1.49
S3 0 0.00 0.00
JUMLAH 67 100.00 67 100.00
AN BELAJAR (ROMBEL)
TOTAL
VII VIII IX X XI XII
1 2 2 1 1 1 19
5 3 3 1 2 1 39
2 2 1 3 3 28
5 5 5 2 5 4 67
5 2.5 2.5 2 5 4 3.526316
RANG TUA
KKM, NILAI RATA-RATA RAPORT , NILAI UJIAN SEKOLAH DAN UASBN
Pendidikan Kewarganegaraan 70
Bahasa Indonesia 76 60
Bahasa Inggris 72 50
Matematika 76 50
Seni Budaya 70
Muatan lokal 70
KONDISI SARANA DAN PRASARANA
1 LAHAN
Kriteria Satuan Data Kategori SNP
LUAS LAHAN m2 900 Standar
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat 2
JUMLAH ROMBEL rombel 19
JUMLAH SISWA orang 67
RASIO LAHAN THD SISWA 13.43
2 BANGUNAN
Kriteria Satuan Data Kategori SNP
LUAS BANGUNAN m2 270 Standar
JUMLAH LANTAI BANGUNAN tingkat 2
JUMLAH ROMBEL rombel 12
JUMLAH SISWA orang 67
RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA 4.03
4 RUANG KELAS
(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
Perabot
Jumlah kursi siswa buah 67 0 0 67
Jumlah meja siswa buah 67 0 0 67
Jumlah kursi guru buah 19 0 0 19
Jumlah meja guru buah 19 0 0 19
Jumlah Lemari di kelas buah 19 0 0 19
Jumlah Papan Pajang buah 19 0 0 19
Jumlah Papan Tulis buah 19 0 0 19
Jumlah Tempat sampah buah 19 0 0 19
Jumlah Tempat cuci tangan buah 5 0 0 5
Jumlah Jam Dinding buah 19 0 0 19
Jumlah Stop Kontak Listrik buah 19 0 0 19
5 PERPUSTAKAAN
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
6 LABORATORIUM BIOLOGI
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
7 RUANG PIMPINAN
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
Luas Bangunan m2 12 12
Lebar m 3 3
PERABOT
Kursi pimpinan buah 1 0 0 1
Meja pimpinan buah 1 0 0 1
Kursi dan meja tamu set 1 0 0 1
Lemari buah 1 0 0 1
Papan statistik buah 1 0 0 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Simbol kenegaraan set 1 0 0 1
Tempat sampah buah 1 0 0 1
Mesin ketik/komputer set 1 0 0 1
Filing kabinet buah 1 0 0 1
Brankas buah 1 0 0 1
Jam dinding buah 1 0 0 1
8 RUANG GURU
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
Luas bangunan m2 48 48
Ratio Luas / Guru 3.69230769 3.69230769
PERABOT
Kursi kerja buah 0 0
Meja kerja buah 0 0
Lemari buah 1 1
Kursi tamu set 0 0
Papan statistik buah 1 1
Papan pengumuman buah 1 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Tempat sampah buah 1 1
Tempat cuci tangan buah 1 1
Jam dinding buah 1 1
BANGUNAN
Luas bangunan m2 0 0
Ratio Luas 0 0
PERABOT
Kursi kerja buah 0 0 0 0
Meja kerja buah 0 0 0 0
Lemari buah 0 0 0 0
Papan statistik buah 0 0 0 0
Komputer set 0 0 0 0
Filing kabinet buah 0 0 0 0
Brankas buah 0 0 0 0
Telefon buah 0 0 0 0
Jam dinding buah 0 0 0 0
Soket listrik buah 0 0 0 0
Penanda waktu/bel/lonceng buah 0 0 0 0
Tempat Sampah buah 0 0 0 0
10 TEMPAT BERIBADAH
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
Luas m2 0 0
PERABOT
Lemari / Rak buah 0 0 0 0
PERLENGKAPAN LAINNYA
Perlengkapan ibadah set 0 0 0 0
Jam dinding buah 0 0 0 0
11 RUANG KONSELING
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 0 0
PERABOT
Meja kerja set 0 0 0 0
Kursi kerja buah 0 0 0 0
Kursi tamu buah 0 0 0 0
Lemari buah 0 0 0 0
Papan kegiatan buah 0 0 0 0
Instrumen konseling set 0 0 0 0
Buku sumber set 0 0 0 0
Media pengembangan kepribadian set 0 0 0 0
Jam dinding buah 0 0 0 0
12 RUANG UKS
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 0 0
PERABOT
Tempat tidur set 0 0 0 0
Lemari buah 0 0 0 0
Meja buah 0 0 0 0
Kursi buah 0 0 0 0
PERLENGKAPAN LAINNYA
Buku catatan kesehatan peserta didik Set 0 0 0 0
Peralatan P3K set 0 0 0 0
Tandu set 0 0 0 0
Selimut buah 0 0 0 0
Tensimeter buah 0 0 0 0
Termometer badan buah 0 0 0 0
Timbangan badan buah 0 0 0 0
Pengukur tinggi badan buah 0 0 0 0
Tempat sampah buah 0 0 0 0
Tempat cuci tangan buah 0 0 0 0
Jam dinding buah 0 0 0 0
Telepon buah 0 0 0 0
BANGUNAN
luas m2 0 0
PERABOT
Meja set 0 0 0 0
Kursi buah 0 0 0 0
Papan tulis buah 0 0 0 0
Lemari buah 0 0 0 0
Jam dinding buah 0 0 0 0
14 JAMBAN
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
siswa per
Rasio jumlah laki-laki thd jamban 2.00
jamban
siswa per
Rasio jumlah perempuan thd jamban 2.0
jamban
jumlah jamban seluruhnya unit 4 4
luas rata - rata jamban m2/jamban 2 2
Jumlah jamban guru buah 1 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Kloset buah 4 4
Tempat air buah 4 4
Gayung buah 4 4
Gantungan pakaian buah 4 4
Tempat sampah buah 4 4
15 GUDANG
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 18 18
PERLENGKAPAN LAINNYA
Lemari buah 1 1
Rak buah 1 1
16 RUANG SIRKULASI
Kondisi
Kriteria Satuan Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Berat
BANGUNAN
luas m2 81 81
lebar m 1.8 1.8
tinggi m 2.5 2.5
LAHAN
Luas lahan m2 150 150
Pengeras suara buah 1 1
Tape recorder buah 1 1
PERLENGKAPAN LAINNYA
Tiang bendera buah 1 1
Peralatan bola voli set 0 0
Peralatan sepak bola set 0 0
Peralatan bola basket set 0 0
Peralatan senam set 1 1
Peralatan atletik set 1 1
Peralatan seni budaya set 1 1
Peralatan keterampilan set 1 1
Kategori SNP Ket
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1.0625
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 14
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 10
Tidak Standar Kurang 10
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 0.30769
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Tidak Standar Kurang 2
Tidak Standar Kurang 2
Tidak Standar Kurang 1
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
Standar Cukup
PEMBIAYAAN SEKOLAH
Jumlah Total
14 Lainnya, sebutkan! -
a.
b.
c.
JUMLAH 84,000,000
PEMBIAYAAN SEKOLAH
102,375,000
26,500,000 10.65
26,500,000
- -
- -
- -
248,875,000 100.00
36,000,000
102,175,000 -
6,600,000
15,000,000
9,000,000
3,780,000
7,200,000
4,200,000
-
8,540,000
12,220,000
1,000,000
34,635,000
26,700,000 -
6,400,000
1,500,000
1,200,000
2,000,000
1,200,000
2,000,000
1,500,000
1,000,000
- -
1,500,000
-
8,400,000
Persentase Keterangan
-
4.17
2.98
15.00
18.26
7.86
1.14
17.86
16.19
2.98
1.67
5.95
5.95
-
PERSYARATAN LAINNYA
Berikan Skor 1 apabila memiliki dan 0 apabila tidak memiliki
NO
1
INDIKATOR
Sekolah
PENGEMBANGAN..**)
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
2
Prinsip Penyusunan RPP Sekolah perlu mempertimbangkan prinsip
Semua kriteria terpenuhi penerapan teknologi informasi dan komunikasi
dalam melakukan penyusunan RPP.
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kreteria 10
3
dilakukan oleh guru yang ada di Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan
sekolah ● Semua kriteria terpenuhi pendahuluan sebelum proses pembelajaran
dimulai.
2 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan.
2
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan
(inquire-based learning)dalam kegiatan inti Semua kriteria terpenuhi kemampuan kegiatan guru dalam proses
pembelajaran. ekspolarasi.
3
oleh guru kegiatan merangkum dalam penutup Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan
pembelajaran. Semua kriteria terpenuhi pentup selama proses pembelajaran dimulai
sesuai dengan SNP.
2
Belajar belajar dengan berbagai instrumen
penilaian untuk semua mata pelajaran. Semua kriteria terpenuhi Sekolah perlu melakukan penilaian hasil belajar
secara konsisten, sistematik, dan terprogram
2
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian Sekolah perlu melaksanakan evaluasi proses
hasil pembelajaran). Semua kriteria terpenuhi pembelajaran minimal 1 kali dalam 1 semester
untuk setiap guru.
●
Semua kriteria terpenuhi 2 pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses
pembelajaran kepada pemangku kepentingan
(Kepala Sekolah dan Pengawas/Dinas Pendidikan).
3
Sekolah perlu terus melaksanakan tindak lanjut
Semua kriteria terpenuhi hasil laporan sebagai bentuk pengawasan proses
pembelajaran.
NO
A
1
INDIKATOR
Program Kerja
KRITERIA
Merumuskan dan menetapkan visi . Visi dan misi sekolah dirumuskan selaras
dan misi sekolah dengan
melibatkan stakeholder sekolah
dengan visi misi dinas pendidikan dan
Kemdikbud.
S
klik salah
satu AKTUALISASI
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 4
B
4
Pelaksanaan Rencana Kerja
Menetapkan pedoman
pengelolaan pembelajaran
. Sekolah memiliki dokumen I KTSP.
S Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
5 Menetapkan pedoman
penyelenggaraan sekolah
. Sekolah memiliki struktur organisasi.
S Lebih dari satu kriteria tidak terpenuhi
4
Perlu dipertahankan dan dikembangkan
mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan
misi sekolah
3 Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi
dan misi sekolah
2
Rencana kerja sekolah harus didokumentasikan
dan disosialisasikan dengan baik kepada seluruh
warga sekolah
3 Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus
menerus sesuai tuntutan kebutuhan
3 Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman
penyelenggaraan sekolah yang telah disusun
3 Sekolah perlu mempertahankan
pelaksanaan program kerjanya
konsistensi
1
Sekolah harus meningkatkan pelaksanaan
program-program kesiswaan agar secara optimal
memberikan kepuasan kepada siswa
2
Pelaksanaan pembelajaran harus dipantau dan
dimonitor secara terus menerus sebagai salah satu
upaya menjamin mutu pembelajaran
2
bertahap dan berkelanjutan untuk mengetahui
kinerja sekolah melalui pengkajian dan analisis
kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan
pada masing-masing aspek SNP
3
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan
kewibawaan kepemimpinan sekolah agar mampu
meningkatkan kinerja sekolah
2
Sekolah perlu membuat suatu mekanisme
penyampaian pendapat, saran atau usulan untuk
peningkatan mutu layanan sekolah
INSTRUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO
1
INDIKATOR
4 Sekolah mengembangkan
kepribadian peserta didik
1 Seluruh peserta didik mengikuti upacara
bendera.
S
●
6 Sekolah mengembangkan
keterampilan hidup
1 75 % peserta didik mampu menggunakan
informasi tentang lingkungan sekitar secara
S
●
S
7 Pengembangan Nilai Agama dan 1 Semua peserta didik telah menerapkan
Akhlak Mulia nilai-nilai jujur dalam pergaulan sehari-hari.
S
●
8 Pengembangan Nilai
Kewarganegaraan dan
1 75 % peserta didik mampu memanfaatkan
waktu luang.
S
Kepribadian
●
●
S AKTUALISASI NILAI
NO
1
INDIKATOR
5 Waktu Penilaian.
dibuat ●
sekolah.
2 Melaporkan hasil penilaian akhlak siswa
kepada guru Pendidikan Agama sebagai
informasi untuk menentukan nilai akhir
semester.
penyelenggaraan kegiatan
ulangan
2 Penyelenggaraan kegiatan ulangan akhir
semester.
3 Penyelenggaraan kegiatan ulangan
kenaikan kelas.
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali kriteria 5
S
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
NO
1
INDIKATOR
Pemeliharaan Bangunan
KRITERIA
●
S AKTUALISASI NILAI
S
Lebih dari 1 kriteria tidak terpenuhi
Menu
INSTRUMEN STANDAR PEMBIAYAAN
NO
1
INDIKATOR
S
3 Transparansi dan Akuntabilitas . Memiliki pedoman pengelolaan keuangan.
S
. Memiliki pembukuan biaya operasional
(Buku Kas Umum/Tabulasi, Buku kas
Pembantu resmi sumbar dana, Buku Bank,
Buku Pajak, Memiliki RKA-S).
.
Pengelolaan keuangan dapat diketahui
dengan mudah oleh semua pemangku
kepentingan sekolah.
. Buku Kas ( Umum/Pembantu) ditutup
setiap akhir bulan atau setelah
pemeriksaan petugas yang berwenang
atau pada waktu serah terima dari pejabat
lama.
S
4 Upaya sekolah untuk menambah
dukungan pembiayaan
1 Mengembangkan unit-unit produksi yang
mendatangkan pendapatan bagi sekolah.
S
●
●
S AKTUALISASI NILAI
NO
1
INDIKATOR
3 Pengembangan kurikulum di
sekolah
1 Mengadopsi dan mengadaptasi model
yang dikembangkan oleh BSNP.
S
2 Mengembangkan kurikulum melalui KKG/
MGMP/KKKS.
4 Standar Proses.
2 Mengembangkan keterampilan
pemecahan masalah.
3 Mengembangkan budaya membaca dan
menulis untuk menumbuhkan budaya
gemar membaca.
3 Memperhatikan gender.
S
9 Beban belajar sesuai dengan
standar isi
1 Jam belajar.
S
●
SMP/MTS/SMPLB : 34 Jam.
SMA/MA/SMALB/SMK : 38 - 39 Jam.
S
3 Penambahan waktu belajar maksimal 4
jam dalam satu minggu.
3 Mempertimbangkan kebutuhan
pembelajaran.
S
Semua Kriteria terpenuhi kecuali 3
NO
1
INDIKATOR
yang terakreditasi. ●
S
3 Kualifikasi Akademik Tenaga
Adminisrasi, Kualifikasi akademik
minimal yang dimiliki oleh Tenaga
. Kualifikasi Kepala Administrasi minimal
setara SMA (untuk SD), Setara D3 (untuk
SMP) dan S1 (untuk SMA/SMK).
S
Administrasi (Kepala dan Tenaga ●
Administrasi)
Laboratorium, Teknisi ●
●
11 Kompetensi Kepala dan Tenaga
Administrasi, kriteria minimal
. Memiliki disiplin dan tanggung jawab.
S
Kepala dan Tenaga Administrasi
. Berwawasan kependidikan.
Tenaga Laboratorium ●
. Mengembangkan pemanfaatan
laboratorium untuk kepentingan
pendidikan dan penelitian.
●
S AKTUALISASI NILAI
S
Semua kriteria terpenuhi kecuali Kriteria 7
STANDAR ISI
NO INDIKATOR HASIL
1 Isi Muatan Kurikulum 3 Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum sesuai ketentuan yang t
RATA - RATA
Kurikulum didasarkan pada 7 prinsip pengembangan
2 3
kurikulum Sekolah
Sekolah menyediakan kegiatan perluuntuk
ekstra kurikuler mempertahankan pengembangan
memenuhi kebutuhan pengembangan kurikulum
dengan mengacu
pribadi peserta didik
10 Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3 Sekolah perlu mempertahankan ketentuan kalender pendidikan sesuai standa
Prinsip-prinsip umum dalam pelaksanaan kurikulum SNP dalam bentuk pengajaran
11 Pengembangan kurikulum muatan lokal 2 Sekolah perlu membuat bahan
Dokumen ajar
(acuan) dalammuatan
pengembanganlokal yang dikembangkan sendiri o
kurikulum
12 Program layanan bimbingan yang dimuat dalam kurikulum 2 Pengembangan kurikulum di sekolah
Sekolah perlu Kurikulum
menyediakan jenis layanan bimbingan yang mengacu pada peng
didasarkan pada 7 prinsip pengembangan kurikulum
NO INDIKATOR HASIL
1 Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus 3 Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan
RATA - RATA atau penyusuna
2 Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP 2 Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/
Tindak lanjut
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru Pelaporan Proses Pembelajaran.
3 2
memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP Sekolah perlu mempertimbangkan prinsip penerapan teknologi informasi dan
Evaluasi Proses Pembelajaran.
4 Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3 Sekolah perlu mempertahankan persyaratan dalam proses pembelajaran sesu
Supervisi Proses Pembelajaran.
Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang sesuai
5 3 Pemantauan Proses Pembelajaran.
dengan tuntutan kompetensi. Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembel
Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang ada
6 3 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru
di sekolah Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses pe
Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru
7 Kegiatan inti yang dilakukan oleh guru 2 Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam pro
Kegiatan pendahuluan yang dilakukan oleh guru yang ada di sekolah
8 Kegiatan penutup yang dilakukan oleh guru 3 Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pentup selama proses pembelaj
Ketentuan-ketentuan dalam pengelolaan kelas yang sesuai dengan tuntutan kompetensi.
9 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar 2 Sekolah perlu melakukan penilaian hasil belajar secara konsisten, sistematik, d
Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
10 Pemantauan Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu melakukan strategi pemantauan dalam proses pembelajaran.
Penyusunan RPP yang dilakukan oleh seluruh guru memperhatikan Prinsip Penyusunan RPP
11 Supervisi Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu melakukan strategi supervisi dalam proses pembelajaran.
Perencanaan, Pengembangan atau Penyusunan RPP
12 Evaluasi Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu melaksanakan evaluasi proses pembelajaran minimal 1 kali dala
Perencanaan Pengembangan atau Penyusunan Silabus
13 Pelaporan Proses Pembelajaran. 2 Sekolah perlu menindaklanjuti hasil laporan pemantauan, supervisi, dan evalu
14 Tindak lanjut 3 Sekolah perlu terus melaksanakan tindak lanjut hasil 0 0.5
laporan 1
sebagai 1.5
bentuk p
RATA - RATA 2.43
NO INDIKATOR HASIL
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik
1 dalam mencapai target yang ditetapkan SKL. 2 RATA - RATA 1
Sekolah perlu meningkatkan hasil lulus ujian sehingga dapat berhasil 100%
Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai
2 pembelajar yang mandiri. 1
Sekolah perlu melibatkan peserta didik dalam Estetika
proses pembelajaran agar siswa
Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1
3 percaya diri yang tinggi. 3
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar mem
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian
4 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3 Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembanga
Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 1
Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 1
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima 1
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 1
5 pemahaman atas sikap yang dapat diterima 1
Sekolah harus menyusun Sekolahprogram peningkatan
mengembangkan nilai-nilai agama, budaya
keterampilan hidup 1 yang
6 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 1 Sekolah perlu menyusun program keterampilan hidup
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima bagi peserta
1 didik
7 Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 1 Sekolah perlu menyusun program untuk meningkatkan kemampuan pengama
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian
8 2 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu
mengembangkan pe
9 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1 Sekolah perlu
Peserta didik menyusun
memperlihatkan program
kemajuan peningkatan
sebagai pembelajar kemampuan Iptek peserta
yang mandiri. 1 didi
10 Estetika 3 Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta
Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
11 Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 2 Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan pe
RATA - RATA 1.82 0 0.5 1 1.5
NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Guru 1 Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik guru agar sesuai dengan
2 Kualifikasi Umum dan Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah 3 Kepala
Kompetensi Sekolah
Kepala dan perluKriteria
Tenaga Laboratorium, meningkatkan kualifikasinya
minimal yang harus dimiliki agar melebihi standar
Kepala dan Tenaga Laboratorium 1 yang
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi
3 akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi
Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan
1 1
Sekolah Kompetensi
perlu memenuhi kualifikasi
Kepala dan Tenaga Administrasi, akademik
kriteria minimal Kepala dan tenaga administrasi agar sesua
Tenaga Administrasi
Kualifikasi Akademik Tenaga Perpustakaan, Kualifikasi
4 akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Perpustakaan 1 Kepala Sekolah mempunyai kelayakan dalam kompetensi manajerial
0 0.5 1 1.5
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi 1
NO INDIKATOR HASIL
Merumuskan dan menetapkan visi dan misi sekolah
1 dengan melibatkan stakeholder sekolah 4 Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder
Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisas
Merumuskan tujuan sekolah dengan mengacu pada
2 pencapaian visi dan misi sekolah 3 Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas
Sekolah perlu mempertahankan pencapaian visi dan misi sekolah
Merumuskan dan menetapkan rencana kerja sekolah Melakukan pengawasan terhadap program-program sekolah dalam kerangka pencapaian SNP
3 sebagai upaya pencapaian tujuan sekolah 2
Rencana kerja sekolah harus didokumentasikan dan disosialisasikan dengan b
4 Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran 3 Sekolah perlu mengembangkan
Menciptakan KTSP
dan mengelola budaya dan secara
lingkungan sekolahterus menerus
dalam mendukung sesuai tuntutan ke
pembelajaran
5 Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah 3 Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan sekolah ya
Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan tepat guna, akuntabel, dan transparan
6 dan pedoman yang telah ditetapkan 3
Sekolah perlu mempertahankan konsistensi pelaksanaan program kerjanya
Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal dalam mendukung pembelajaran
7 Melaksanakan program-program kesiswaan 1 Sekolah harus meningkatkan pelaksanaan program-program kesiswaan agar s
Mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman
pengembangan KTSP dan meningkatkan mutu Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, berkeadilan, dan terbuka
8 2
pembelajaran secara berkelanjutan
Pelaksanaan
Mengembangkan kurikulum pembelajaran
sesuai dengan pedoman harus
pengembangan KTSP dipantau
dan meningkatkan mutudan dimonitor
pembelajaran secara terus meneru
secara berkelanjutan
Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
9 secara profesional, berkeadilan, dan terbuka 2 Melaksanakan program-program kesiswaan 1
Pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi perlu diberikan pengharga
Mendayagunakan sarana dan prasarana secara optimal Melaksanakan program kerja sesuai dengan rencana kerja dan pedoman yang telah ditetapkan
10 dalam mendukung pembelajaran 3
Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan sarana dan prasarana yang dimi
Mengelola keuangan dan pembiayaan sekolah dengan Menetapkan pedoman penyelenggaraan sekolah
11 tepat guna, akuntabel, dan transparan 3
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuanga
Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran
Menciptakan dan mengelola budaya dan lingkungan
12 sekolah dalam mendukung pembelajaran 2
Sekolah perlu mengajar
Merumuskan dunia
dan menetapkan rencanausaha/dunia
kerja sekolah sebagaiindustri yangtujuan
upaya pencapaian terletak
sekolah dekat sekola
Melakukan pengawasan terhadap program-program
13 sekolah dalam kerangka pencapaian SNP 2
Sekolah harus melakukan
Merumuskan tujuanevaluasi diri
sekolah dengan secara
mengacu bertahap
pada pencapaian dan
visi dan misiberkelanjutan
sekolah unt
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan
14 tanggung jawab yang jelas 3 Merumuskan
Sekolah perlu dan menetapkan kualitas
meningkatkan visi dan misi sekolah dengan melibatkan stakeholder
dan kewibawaan sekolah
kepemimpinan sekolah
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana
0 0.5 1 1
15 menyampaikan dan menyerap informasi terhadap 2
stakeholder
Sekolah perlu membuat suatu mekanisme penyampaian pendapat, saran ata
RATA - RATA 2.53
STANDAR PEMBIAYAAN
NO INDIKATOR HASIL
Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan 1
1 Pemanfaatan Biaya Operasional 3
Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencan
Transparansi dan Akuntabilitas
2 Penyusunan RKS / RKAS 3
Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan se
Penyusunan RKS / RKAS
3 Transparansi dan Akuntabilitas 3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas p
Pemanfaatan Biaya Operasional
4 Upaya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan 1
Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan-kegiatan
0 0.5
untuk
1
menambah
1.5
duk
2
RATA - RATA 2.50
STANDAR PENILAIAN
NO INDIKATOR HASIL
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian KD
1 dan teknik penilaian 2
Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam mengembangkanPelaporan
teknik penilaian
hasil penilaian mata pelajaran yan
Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman
2 penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 3
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pe
Penyelenggaraan ujian sekolah
Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai
3 kriteria penilaian 1 Sekolah menentukan kriteria kenaikan
Semua kelas dan nilaiguru
akhir kelompok mata pelajaran
perlu dan penentuan kelulusan siswa melalui rapat kepala
menginformasikan kesekolah yang mempertimbangkan
peserta didikhasilmengenai
penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
kriteria penila
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes)
4 secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 2
Semua guruSekolah
perlumelaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan
memberi penugasan secara terstruktur sesuai dengan KD ya
Semua guru mengolah dan mengembalikan hasil penilaian
5 kepada siswa 2 Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
Semua guru perlu menggunakan hasil pengolahan penilaian untuk merencana
6 Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 2 Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajar
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Semua guru melaporkan hasil penilaian pada akhir
7 semester 3
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Semua guru memanfaatkan hasil penilaian
002
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum sesuai ketentuan yang telah di susun oleh BSNP.
RATA - RATA 2.5
Sekolah
h menyediakan kegiatan perluuntuk
ekstra kurikuler mempertahankan pengembangan
memenuhi kebutuhan pengembangan kurikulum 3
dengan mengacu pada 7 prinsip pengembangan
pribadi peserta didik kurikulum
Sekolah hendaknya terus melakukan review
Pelaksanaan bimbingan ulang
konseling Kurikulum yang dimiliki
di sekolah 1 untuk setiap tahunnya
Sekolah hendaknya mempertahankan
Program pengembangan
layanan bimbingan yang dimuat dalam kurikulum kurikulum dengan mengacu 2 pada dokumen pengembangan kurikulum
Pengembangan kurikulum muatan lokal 2
Sekolah perlu menyelenggarakan kurikulum dengan keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan
Kalender Pendidikan sesuai dengan standar isi 3
yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.
Beban belajar sesuai dengan standar isi 3
Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat dalam kurikulum sekolah
Keterkaitan materi dengan peserta didik 2
Sekolah perlu mengembangkan materi kurikulum yang mengarah pada pengembangan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar membaca peserta didik
Sekolah perlu merancang materi ajarMateri yang kurikulum di Sekolah
dapat mengembangkan penggunaan tehnologi 2 informasi
Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi
Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah telah memenuhi prinsip-prinsip 3
Sekolah perlu
Prinsip-prinsip umummempertahankan
dalam pelaksanaan kurikulumketentuan kalender
SNP dalam bentuk pengajaranpendidikan sesuai standar isi2
Sekolah perlu membuat bahan
Dokumen ajar
(acuan) dalammuatan
pengembanganlokal yang dikembangkan sendiri oleh sekolah.
kurikulum 3
Pengembangan kurikulum di sekolah 3
Sekolah perlu Kurikulum
menyediakan jenis layanan bimbingan yang mengacu pada pengembangan karir 3peserta didik
didasarkan pada 7 prinsip pengembangan kurikulum
Sekolah perlu melibatkan peserta didik dalam Estetika 3 pembelajar yang mandiri
proses pembelajaran agar siswa mampu menjadi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian 2
Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan kepribadian peserta didik
Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 1
Sekolah mengembangkan keterampilan hidup 1
lah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima 1
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1
Pengembangan Nilai Kewarganegaraan dan Kepribadian 2
Pengembangan Nilai Agama dan Akhlak Mulia 1
Sekolah harus menyusun Sekolahprogram peningkatan
mengembangkan nilai-nilai agama, budaya
keterampilan hidup 1 yang baik bagi peserta didik
Sekolah perlu menyusun program keterampilan hidup
lah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima bagi peserta
1 didik
Sekolah perlu menyusun program untuk meningkatkan kemampuan pengamalan agama dan akhlak mulia peserta didik
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik 3
Peserta
Sekolah didik memperlihatkan
perlu menyusun motivasi belajar dan rasa percaya diri yang
program-program yangtinggi.
mampu 3 hal bekerja sama dan saling tolong menolong
mengembangkan peserta didik dalam
Sekolah perlu
Peserta didik menyusun
memperlihatkan program
kemajuan peningkatan
sebagai pembelajar kemampuan Iptek 1peserta didik
yang mandiri.
Sekolah perlu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan Iptek peserta didik
rta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL. 2
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu mengembangkan peserta didik dalam hal memiliki sikap kompetitif dan sportif dalam bidang pendidikan jasmani, olahrag
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik guru agar sesuai dengan standar
Kepala
Kompetensi Sekolah
Kepala dan perluKriteria
Tenaga Laboratorium, meningkatkan kualifikasinya
minimal yang harus dimiliki agar melebihi standar
Kepala dan Tenaga Laboratorium 1 yang ada
Kompetensi Kepala dan Tenaga Perpustakaan, Kriteria minimal Kepala dan Tenaga Perpustakaan
1
Sekolah Kompetensi
perlu memenuhi kualifikasi
Kepala dan Tenaga Administrasi, akademik
kriteria minimal Kepala dan tenaga administrasi agar sesuai standar nasional
Tenaga Administrasi 3 pendidikan
Kompetensi Pedagogik Pendidik, Kepala Sekolah dan Guru memiliki kompetensi pedagogik 3
Sekolah perlu mencapai kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar sesuai SNP
Kompetensi Kepribadian Pendidik, Kompetensi Kepribadian minimal Kepala Sekolah dan Guru 3
Kepala SekolahKompetensi
dan Guru perlu
Sosial Pendidik, terusSosial
Kompetensi meningkatkan
minimal Kepala Sekolahkompetensi
dan Guru sosial sesuai dengan standar.
3
ualifikasi Akademik Tenaga Laboratorium, Kualifikasi akademik minimal Kepala Laboratorium, Teknisi Laboratorium, dan Laboran 1
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi kepribadian sesuai dengan standar.
Kepala
Kualifikasi Sekolah
Akademik dan semua
Tenaga Perpustakaan, Guruminimal
Kualifikasi akademik perluyangmempertahankan
dimiliki oleh Tenaga Perpustakaandan mengembangkan
1 tingkat kompetensi pedagogik sesuai dengan standar.
Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk meningkatkan kompetensi profesional agar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan
Kualifikasi Akademik Tenaga Adminisrasi, Kualifikasi akademik minimal yang dimiliki oleh Tenaga Administrasi 1
Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dalam mengeloa kegiatan unit produksi
Sekolah perlu mempertahankan Kualifikasidan
Umummeningkatkan kompetensi
dan Kualifikasi Khusus Kepala Sekolah Kepala dan Tenaga Administrasi
3
Kepala dan atau Tenaga Perpustakaan harus memenuhi kompetensi agar sesuai standar
Kualifikasi Akademik Guru 1
Pemeliharaan peralatan
Sekolah perlu menyusun perencanaan praktik pembelajaran
pemeliharaan 2
secara terencana dan periodik
anfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas (di standar Pengelolaan) 3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar yang berkualitas
Sekolah perlu memiliki perencanaan mengenai pemeliharaan peralatan praktik 2
Pemeliharaan Bangunan
Sekolah perlu melakukan upaya untuk mengembangkan budaya hidup bersih pada semua warga sekolah
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
Memiliki dan mengelola sistem informasi sebagai sarana menyampaikan dan menyerap informasi terhadap stakeholder 2
Perlu dipertahankan dan dikembangkan mekanisme perumusan dan sosialisasi visi dan misi sekolah
Memiliki kepemimpinan yang kuat dengan tugas dan tanggung jawab yang jelas 3
Pelaksanaan
gembangkan kurikulum pembelajaran
sesuai dengan pedoman harus
pengembangan KTSP dipantau
dan meningkatkan mutudan dimonitor
pembelajaran secara terus menerus sebagai
secara berkelanjutan 2 salah satu upaya menjamin mutu pembelajaran
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi penggunaan keuangan sekolah
Menetapkan pedoman pengelolaan pembelajaran 3
Merumuskan
Sekolah perlu dan menetapkan visi
meningkatkan dan misi sekolah
kualitas dengan melibatkan stakeholder
dan kewibawaan sekolah
kepemimpinan 4
sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah
Sekolah perlu membuat suatu mekanisme penyampaian pendapat, saran atau usulan untuk peningkatan mutu layanan sekolah
aya sekolah untuk menambah dukungan pembiayaan 1
Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan sekolah
Transparansi dan Akuntabilitas 3
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas pengelolaan keuangan
Pemanfaatan Biaya Operasional 3
Semua guru perlu mempertahankan upaya pengembangan instrumen dan pedoman penilaian sesuai
Penyelenggaraan ujian sekolah 3 dengan bentuk dan teknik penilaian.
Semua guruSekolah
perlu memberi penugasan secara terstruktur sesuai dengan KD yang akan dicapai 3
melaksanakan koordinasi evaluasi dengan dewan guru, Dinas Pendidikan Kab/Kota, Wali kelas, Komite Sekolah, dll, untuk penyelenggaraan kegiatan ulangan
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Semua guru memanfaatkan hasil penilaian 2
Semua guru melaksanakan penilaian (tes dan non tes) secara teratur berdasarkan rencana yang dibuat 2
Sekolah perlu mempertahankan upaya koordinasi dengan pihak terkait, untuk penyelenggaraan kegiatan evaluasi pembelajaran
Semua guru menginformasikan ke peserta didik mengenai kriteria penilaian 1
Semua guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 3
gan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.
didik agar memiliki motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
pengembangan kepribadian peserta didik
puan pengamalan agama dan akhlak mulia peserta didik
embangkan peserta didik dalam hal bekerja sama dan saling tolong menolong
embangkan peserta didik dalam hal memiliki sikap kompetitif dan sportif dalam bidang pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan
ak dekat sekolah agar mendukung terciptanya lingkungan yang kondusif yang menpembelajaran
kelanjutan untuk mengetahui kinerja sekolah melalui pengkajian dan analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan pada masing-masing aspek SNP
rumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian.
ai akhir kelompok mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) ujian sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara
nilaian yang telah sesuai dengan standar.
REKOMENDASI SETIAP STANDAR
STANDAR ISI
NO INDIKATOR HASIL
1 Isi Muatan Kurikulum 3
STANDAR PROSES
NO INDIKATOR HASIL
14 Tindak lanjut 3
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO INDIKATOR HASIL
10 Estetika 3
NO INDIKATOR HASIL
1 Kualifikasi Akademik Guru 1
NO INDIKATOR HASIL
1 Pemeliharaan Bangunan 2
STANDAR PENGELOLAAN
NO INDIKATOR HASIL
STANDAR PEMBIAYAAN
NO INDIKATOR HASIL
1 Pemanfaatan Biaya Operasional 3
NO INDIKATOR HASIL
Semua guru mengembangkan Indikator pencapaian
1 2
KD dan teknik penilaian
Semua guru mengembangkan instrumen dan
2 pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik 3
penilaian
Semua guru menginformasikan ke peserta didik
3 1
mengenai kriteria penilaian
STANDAR ISI
REKOMENDASI
Sekolah perlu mempertahankan isi muatan kurikulum sesuai ketentuan yang telah
di susun oleh BSNP.
Sekolah perlu mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu pada
7 prinsip pengembangan kurikulum
Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang dimiliki untuk
setiap tahunnya
Sekolah hendaknya mempertahankan pengembangan kurikulum dengan mengacu
pada dokumen pengembangan kurikulum
Sekolah perlu menyelenggarakan kurikulum dengan keseimbangan, keterkaitan, dan
kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang
pendidikan.
Sekolah perlu mempertahankan capaian 5 kriteria materi ajar yang harus di muat
dalam kurikulum sekolah
Sekolah perlu mengembangkan materi kurikulum yang mengarah pada
pengembangan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar
membaca peserta didik
Sekolah perlu merancang materi ajar yang dapat mengembangkan penggunaan
tehnologi informasi
Sekolah perlu mempertahankan beban belajar sesuai dengan standar isi
Sekolah perlu membuat bahan ajar muatan lokal yang dikembangkan sendiri oleh
sekolah.
Sekolah perlu menyediakan jenis layanan bimbingan yang mengacu pada
pengembangan karir peserta didik
Sekolah perlu menyediakan dan melengkapi kebutuhan dan keperluan Pelaksanaan
bimbingan konseling di sekolah
STANDAR PROSES
REKOMENDASI
Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau penyusunan
silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat SKL, SI, dan Panduan
penyusunan KTSP.
Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota/Provinsi.
Sekolah perlu mempertimbangkan prinsip penerapan teknologi informasi dan
komunikasi dalam melakukan penyusunan RPP.
Sekolah perlu mempertahankan persyaratan dalam proses pembelajaran sesuai
dengan SNP.
Seluruh guru perlu terus mempertahankan dan meningkatkan proses pembelajaran
sesuai atau melampaui SNP.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum proses
pembelajaran dimulai.
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru dalam proses
ekspolarasi.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pentup selama proses pembelajaran
dimulai sesuai dengan SNP.
Sekolah perlu melakukan penilaian hasil belajar secara konsisten, sistematik, dan
terprogram
REKOMENDASI
Sekolah perlu meningkatkan hasil lulus ujian sehingga dapat berhasil 100%
Sekolah perlu melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran agar siswa
mampu menjadi pembelajar yang mandiri
Sekolah perlu mempertahankan dan mengembangkan peserta didik agar memiliki
motivasi belajar dan percaya diri yang tinggi
Sekolah perlu mempertahankan program yang mengarah pada pengembangan
kepribadian peserta didik
Sekolah harus menyusun program peningkatan nilai-nilai agama, budaya yang baik
bagi peserta didik
REKOMENDASI
Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik guru agar sesuai dengan
standar
Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi standar yang ada
Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Perpustakaan agar
sesuai Standar Nasional Pendidikan
Sekolah perlu mencapai kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium agar sesuai SNP
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi sosial sesuai
dengan standar.
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus mempertahankan pencapaian kompetensi
kepribadian sesuai dengan standar.
Kepala dan atau Tenaga Perpustakaan harus memenuhi kompetensi agar sesuai
standar
Kepala dan Tenaga Laboran harus memiliki kompetensi agar sesuai sesuai standar
STANDAR SARANA PRASARANA
REKOMENDASI
Sekolah perlu menyusun perencanaan pemeliharaan secara terencana dan periodik
Sekolah perlu melakukan upaya untuk mengembangkan budaya hidup bersih pada
semua warga sekolah
STANDAR PENGELOLAAN
REKOMENDASI
Sekolah perlu mengajar dunia usaha/dunia industri yang terletak dekat sekolah
agar mendukung terciptanya lingkungan yang kondusif yang menpembelajaran
Sekolah harus melakukan evaluasi diri secara bertahap dan berkelanjutan untuk
mengetahui kinerja sekolah melalui pengkajian dan analisis kekuatan, kelemahan,
peluang, dan tantangan pada masing-masing aspek SNP
STANDAR PEMBIAYAAN
REKOMENDASI
Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai dengan perencanaan
sekolah
Sekolah hendaknya mempertahankan penyusunan RKS dengan melibatkan semua
pihak
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan transparansi dan akuntabilatas
pengelolaan keuangan
Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan-kegiatan untuk menambah dukungan
pembiayaan
STANDAR PENILAIAN
REKOMENDASI
Sekolah perlu memfasilitasi guru dalam mengembangkan teknik penilaian yang
sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran
Semua guru perlu memberi penugasan secara terstruktur sesuai dengan KD yang
akan dicapai
Semua guru perlu selalu melaporkan hasil penilaian pada akhir semester
Sekolah perlu selalu menentukan kriteria kenaikan kelas dan nilai akhir kelompok
mata pelajaran melalui rapat kepala sekolah dengan mempertimbangkan hasil
penilaian guru dengan melibatkan dewan guru
TAHUN (d
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2019
Sekolah hendaknya terus melakukan review ulang Kurikulum yang Sekolah mengadakan review kurikulum melalui
dimiliki untuk setiap tahunnya pertemuan dewan guru
Sekolah perlu membuat bahan ajar muatan lokal yang Pelatihan mandiri menyusun bahan ajar muatan lokal
dikembangkan sendiri oleh sekolah. khusus guru mulok
Sekolah perlu terus melakukan perencanaan/pengembangan atau Pelatihan mandiri penyusunan silabus semua guru mata
2 STANDAR PROSES penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran dengan memuat pelajaran yang memuat SKL, SI, dan panduan V
SKL, SI, dan Panduan penyusunan KTSP. penyusunan KTSP
Sekolah perlu mengesahkan RPP ke Kepala Dinas Pendidikan Melaporkan hasil penyusunan RPP kepada Kepala Dinas V
Kabupaten/Kota/Provinsi. Pendidikan Kabupaten
Sekolah perlu mempertimbangkan prinsip penerapan teknologi Menyiapkan fasilitator dalam penyusunan RPP V
informasi dan komunikasi dalam melakukan penyusunan RPP.
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pendahuluan sebelum Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan
pendahuluan dalam proses KBM melalui pelatihan V
proses pembelajaran dimulai. mandiri
TAHUN (d
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2019
Sekolah perlu memfaillitasi peningkatan kemampuan kegiatan guru Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan V
dalam proses ekspolarasi. eksplorasi dalam KBM melalui pelatihan mandiri
Seluruh guru perlu terus melakukan kegiatan pentup selama proses Memantapkan pemahaman Guru terhadap proses V
pembelajaran dimulai sesuai dengan SNP. penilaian dalam KBM melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu melakukan penilaian hasil belajar secara konsisten, Memantapkan pelaksanaan penilaian hasil belajar V
sistematik, dan terprogram sesuai dengan BNSP melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu melaksanakan evaluasi proses pembelajaran minimal Memantapkan pelaksanaan evaluasi proses kepada V
1 kali dalam 1 semester untuk setiap guru. semua guru melalui pelatihan mandiri
Sekolah perlu menindaklanjuti hasil laporan pemantauan, supervisi, Melaporkan hasil supervisi kepada pengawas sekolah
dan evaluasi proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan dan Dinas Pendidikan setiap tahun V
(Kepala Sekolah dan Pengawas/Dinas Pendidikan).
Sekolah perlu terus melaksanakan tindak lanjut hasil laporan Sekolah memberi reward kepada guruyang telah V
sebagai bentuk pengawasan proses pembelajaran. memenuhi standar SNP
STANDAR KOMPETENSI Sekolah perlu meningkatkan hasil lulus ujian sehingga dapat Sekolah meningkatkan kualitas pembelajaran melalui V
3 LULUSAN berhasil 100% BIMBEL, TRY OUT mandiri
Sekolah harus menyusun program peningkatan nilai-nilai agama, Sekolah perlu meningkatkan imtaq melalui kegiatan
sholat zhuhur berjamaah bagi yang beragama Islam dan V
budaya yang baik bagi peserta didik sembahyang bersama bagi Kristiani.
Sekolah perlu menyusun program keterampilan hidup bagi peserta Sekolah menyusun program keterampilan hidup bagi V
didik peserta didik melalui kegiatan mulok
Sekolah perlu menyusun program-program yang mampu Sekolah menyusun program untuk pemanfaatan waktu
mengembangkan peserta didik dalam hal bekerja sama dan saling luang melalui kegiatan ekstrakulikuler V
tolong menolong
Sekolah perlu menyusun program peningkatan kemampuan Iptek Sekolah menyusun program informasi tentang V
peserta didik lingkungan
Sekolah perlu mengembangkan kualifikasi akademik guru agar Sekolah menghimbau kepada para guru yang belum
STANDAR PENDIDIK DAN
4 menyelesaikan kualifikasi akademik melalui program V
TENAGA KEPENDIDIKAN sesuai dengan standar percepatan (yang dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan)
TAHUN (d
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2019
Kepala Sekolah perlu meningkatkan kualifikasinya agar melebihi Sekolah menghimbau kepada kepala sekolah yang
belum menyelesaikan kualifikasi akademik (yang V
standar yang ada dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan)
Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik tenaga administrasi Sekolah menghimbau kepada tenaga administrasi untuk V
agar sesuai standar nasional pendidikan menyelesaikan kualifikasi akademik
Sekolah perlu memenuhi kualifikasi akademik Kepala dan Tenaga Sekolah menghimbau kepada tenaga perpustakaan
yang belum memenuhi kualifikasi sesuai dengan latar V
Perpustakaan agar sesuai Standar Nasional Pendidikan belakang pendidikan
Sekolah perlu mencapai kualifikasi akademik Tenaga Laboratorium Sekolah menghimbau kepada kepala laboratorium V
agar sesuai SNP untuk mengikuti pelatihan tanaga laboran
Kepala Sekolah dan Guru perlu terus meningkatkan kompetensi Sekolah memfasilitasi kepala sekolah dan guru untuk
mengikuti berbagai macam pelatihan di dalam V
sosial sesuai dengan standar. peningkatan kompetensi sosial
Sekolah harus memfasilitasi pendidik untuk meningkatkan Sekolah mempersiapkan guru yang belum mengikuti
kompetensi profesional agar sesuai dengan Standar Nasional kompetensi profesional guru V
Pendidikan
Kepala sekolah harus mampu menerapkan nilai-nilai kewirausahaan Sekolah dapat bekerja sama dengan dunia usaha untuk V
dalam mengeloa kegiatan unit produksi pengembangan kewirausahaan
Kepala dan Tenaga Laboran harus memiliki kompetensi agar sesuai Sekolah menghimbau kepada kepala dan tenaga
laboratorium untuk dapat memiliki kualifikasi V
sesuai standar kompetensi yang sesuai dengan standar
STANDAR SARANA Sekolah perlu menyusun perencanaan pemeliharaan secara Sekolah membuat perencanaan anggaran di dalam
5 V
PRASARANA terencana dan periodik pemeliharaan bangunan
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan efektivitas dan Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang kegiatan
efisiensi pemanfaatan fasilitas penunjang kegiatan belajar mengajar belajar mengajar melalui program pemenuhan sarana V
yang berkualitas dan prasarana
Rencana kerja sekolah harus didokumentasikan dan disosialisasikan Sekolah mensosialisasikan hasil penyusunan rencana V
dengan baik kepada seluruh warga sekolah kerja sekolah (RKS) kepada warga sekolah
Sekolah perlu mengembangkan KTSP secara terus menerus sesuai Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu melalui V
tuntutan kebutuhan pelatihan mandiri
TAHUN (d
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2019
Sekolah perlu meninjau secara berkala pedoman penyelenggaraan Sekolah membuat peraturan akademik yang memuat V
sekolah yang telah disusun ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah
Sekolah harus meningkatkan pelaksanaan program-program Sekolah membuat program pengembangan bakat dan V
kesiswaan agar secara optimal memberikan kepuasan kepada siswa minat siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler
Pelaksanaan pembelajaran harus dipantau dan dimonitor secara Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu melalui V
terus menerus sebagai salah satu upaya menjamin mutu pelatihan mandiri
pembelajaran
Pendidik dan tenaga kependidikan yang berprestasi perlu diberikan Sekolah memberikan reward kepada guru dan tenaga
penghargaan dan promosi sebagai motivasi agar leningkatkan V
kependidikan sesuai dengan hasil kinerjanya
kinerjanya
Sekolah harus meningkatkan pendayagunaan sarana dan prasarana Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang kegiatan
belajar mengajar melalui program pemenuhan sarana V
yang dimiliki untuk mendukung pembelajaran dan prasarana
Sekolah harus selalu berupaya meningkatkan ketepatan Sekolah melaksanakan program anggaran secara
pemanfaatan keuangan, akuntabilitas, dan transparansi transparan dan akuntable melalui sosialisasi pada V
penggunaan keuangan sekolah warga sekolah
Sekolah perlu mengajar dunia usaha/dunia industri yang terletak Sekolah melibatkan berbagai pihak untuk menciptakan
dekat sekolah agar mendukung terciptanya lingkungan yang dan mengelola lingkungan sekolah yang kondusif V
kondusif yang menpembelajaran melalui sosialisasi pada warga sekolah
Sekolah harus melakukan evaluasi diri secara bertahap dan
berkelanjutan untuk mengetahui kinerja sekolah melalui pengkajian Sekolah meningkatkan program pengawasan dalam
upaya peningkatan mutu melalui pertemuan dewan V
dan analisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan pada guru
masing-masing aspek SNP
Sekolah memberdayakan tugas dan tanggung jawab
Sekolah perlu meningkatkan kualitas dan kewibawaan
kepemimpinan sekolah agar mampu meningkatkan kinerja sekolah kepala sekolah agar mampu meningkatkan kinerja V
sekolah melalui sosialisasi kepada warga sekolah
TAHUN (d
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2019
Sekolah perlu membuat suatu mekanisme penyampaian pendapat, Sekolah mengembangkan kemampuan pengelolaan
sistem informasi melaui penguasaan informasi V
saran atau usulan untuk peningkatan mutu layanan sekolah teknologi oleh operator sekolah
Sekolah perlu selalu memanfaatkan biaya operasional sesuai Sekolah membuat program RKS dengan melibatkan
7 STANDAR PEMBIAYAAN V
dengan perencanaan sekolah komite, guru, dan tenaga kependidikan
Sekolah hendaknya memprogramkan kegiatan-kegiatan untuk Sekolah memprogramkan sumber pembiayaan melalui V
menambah dukungan pembiayaan dukungan alumni dan dunia usaha
Semua guru perlu menginformasikan ke peserta didik mengenai Guru mensosialisasikan kepada peserta didik kriteria V
kriteria penilaian penilaian
Semua guru perlu memberi penugasan secara terstruktur sesuai Guru harus melakukan penilaian secara kontinu pada V
dengan KD yang akan dicapai peserta didik melalui proses KBM
Semua guru perlu menggunakan hasil pengolahan penilaian untuk Guru mengembalikan hasil penilaian kepada peserta V
merencanakan kegiatan tindak lanjut didik dengan disertai bukti penyerahan hasil penilaian
TAHUN (d
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
2019
Semua guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan Guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk
pembelajaran (perbaikan RPP, perbaikan metode, pemanfaatan perbaikan pembelajaran melalui program perbaikan V
media, pengelolaan kelas, dll) (remedial)
V V V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
V V V
V V V
V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
V V V
V V V
V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
TAHUN (diberi tanda V)
2020 2021 2022
V V V
V V V
V V V
V V V
RKAS TAHUN 2019
STANDAR ISI
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan
1 Sekolah mengadakan review kurikulum melalui Guru Tersusunnya kurikulum yang Mengadakan pertemuan dewan 1 Kegiatan
pertemuan dewan guru sesuai dengan kondisi sekolah guru untuk mereviw kurikulum
2 Pelatihan mandiri menyusun bahan ajar muatan Guru Mulok Meningkatkan kompetensi guru Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan
lokal khusus guru mulok mulok penyusunan kurikulum mulok
8
9
10
STANDAR PROSES
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan
1 Pelatihan mandiri penyusunan silabus semua guru Guru Meningkatkan profesional guru Melalui pelatihan mandiri 1 Kegiatan
mata pelajaran yang memuat SKL, SI, dan panduan dalam penyusunan KTSP
penyusunan KTSP
2 Melaporkan hasil penyusunan RPP kepada Kepala Kepala Sekolah RPP telah disyahkan oleh Dinas Melaporkan hasil penyusunan RPP 1 Kegiatan
Dinas Pendidikan Kabupaten Pendidikan
3 Menyiapkan fasilitator dalam penyusunan RPP Guru Meningkatkan profesional guru Mengadakan pelatihan 1 Kegiatan
dalam penyusunan RPP
4 Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan Guru Meningkatkan profesional guru Melalui pelatihan mandiri 1 Kegiatan
pendahuluan dalam proses KBM melalui pelatihan dalam proses KBM
mandiri
5 Memantapkan pemahaman terhadap kegiatan Guru Meningkatkan profesional guru Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan
eksplorasi dalam KBM melalui pelatihan mandiri dalam proses eksplorasi dalam
KBM
6 Memantapkan pemahaman Guru terhadap proses Guru Meningkatkan profesional guru Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan
penilaian dalam KBM melalui pelatihan mandiri dalam proses penilaian KBM
7 Memantapkan pelaksanaan penilaian hasil belajar Guru Meningkatkan profesional guru Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan
sesuai dengan BNSP melalui pelatihan mandiri dalam proses penilaian hasil
belajar sesuai dengan BNSP
8 Memantapkan pelaksanaan evaluasi proses Guru Meningkatkan profesional guru Mengadakan pelatihan mandiri 1 Kegiatan
kepada semua guru melalui pelatihan mandiri dalam pelaksanaan evaluasi
proses
9 Melaporkan hasil supervisi kepada pengawas Kepala Sekolah Melaporkan hasil supervisi kepada Melaporkan hasil supervisi setiap 1 Kegiatan
sekolah dan Dinas Pendidikan setiap tahun pengawas dan Dinas Pendidikan tahun
10 Sekolah memberi reward kepada guruyang telah Guru Guru memperoleh penghargaan Pemberian reward setiap tahun 1 Kegiatan
memenuhi standar SNP atas hasil kinerjanya kepada guru yang memenuhi
standar SNP
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan
1 Sekolah meningkatkan kualitas pembelajaran Siswa Menghasilkan lulusan UN 100% Pelaksanaan Bimbel dan Try Out 1 Kegiatan
melalui BIMBEL, TRY OUT mandiri Mandiri secara terencana
2 Sekolah perlu meningkatkan imtaq melalui Siswa dan Guru Meningkatkan imtaq peserta didik Pelaksanaannya dibimbing oleh 1 Kegiatan
kegiatan sholat zhuhur berjamaah bagi yang dan guru guru agamanya masing-masing
beragama Islam dan sembahyang bersama bagi
Kristiani.
3 Sekolah menyusun program keterampilan hidup Guru Meningkatkan profesional guru Pelatihan mandiri 1 Kegiatan
bagi peserta didik melalui kegiatan mulok mulok melalui program
keterampilan
4 Sekolah menyusun program untuk pemanfaatan Siswa Siswa dapat memanfaatkan waktu Melaksanakan kegiatan 1 Kegiatan
waktu luang melalui kegiatan ekstrakulikuler luang melalui kegiatan ektrakulikuler di sekolah
ekstrakulikuler
5 Sekolah menyusun program informasi tentang Siswa dan Guru Tersusunnya informasi tentang Sosialisasi kepada siswa dan guru 1 Kegiatan
lingkungan lingkungan
9
10
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan
1 Sekolah menghimbau kepada para guru yang Guru Peningkatan kualifikasi akademik Mengikuti program percepatan 1 Kegiatan
belum menyelesaikan kualifikasi akademik melalui
program percepatan (yang dilaksanakan oleh
Dinas Pendidikan)
2 Sekolah menghimbau kepada kepala sekolah yang Guru Peningkatan kualifikasi akademik Menyelesaikan studiyang sesuai 1 Kegiatan
belum menyelesaikan kualifikasi akademik (yang dengan kualifikasi akademik
dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan)
3 Sekolah menghimbau kepada tenaga administrasi Tenaga Administrasi Peningkatan kualifikasi akademik Menyelesaikan studiyang sesuai 1 Kegiatan
untuk menyelesaikan kualifikasi akademik Sekolah dengan kualifikasi akademik
4 Sekolah menghimbau kepada tenaga Tenaga Peningkatan kualifikasi akademik Mengikuti pelatihan tenaga 1 Kegiatan
perpustakaan yang belum memenuhi kualifikasi Perpustakaan perpustakaan
sesuai dengan latar belakang pendidikan
5 Sekolah menghimbau kepada kepala laboratorium Kepala Peningkatan kualifikasi akademik Mengikuti pelatihan tanaga 1 Kegiatan
untuk mengikuti pelatihan tanaga laboran laboratorium laboran
6 Sekolah memfasilitasi kepala sekolah dan guru Guru dan Kepala Peningkatan Kompetensi Sosial Mengikuti pelatihan-pelatihan 1 Kegiatan
untuk mengikuti berbagai macam pelatihan di Sekolah
dalam peningkatan kompetensi sosial
7 Sekolah mempersiapkan guru yang belum Guru yang belum Guru siap mengikuti sertifikasi Mengikuti diklat PLPG 1 Kegiatan
mengikuti kompetensi profesional guru sertifikasi
8 Sekolah dapat bekerja sama dengan dunia usaha Guru, Kepala Pengembangan kewirausahaan Kerja sama dengan pihak dunia 1 Kegiatan
untuk pengembangan kewirausahaan Sekolah, OSIS sekolah usaha
9 Sekolah menghimbau kepada kepala dan tenaga Kepala Pengembangan kewirausahaan Mengikuti pelatihan tanaga 1 Kegiatan
laboratorium untuk dapat memiliki kualifikasi laboratorium sekolah laboran
kompetensi yang sesuai dengan standar
10
STANDAR SARANA PRASARANA
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan
Sekolah membuat perencanaan anggaran di dalam Wakil Sarana dan Rencana anggaran pemeliharaan Menyusun rencana anggaran 1 Kegiatan
1 pemeliharaan bangunan Prasarana bangunan terlaksana dengan baik pemeliharaan bangunan
Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang Guru dan Siswa Fasilitas pemanfaatan penunjang Penyediaan fasilitas pemanfaatan 1 Kegiatan
2 kegiatan belajar mengajar melalui program KBM terpenuhi penunjang KBM
pemenuhan sarana dan prasarana
9
10
STANDAR PENGELOLAAN
NO Kegiatan Sasaran Output Uraian Volume Satuan
Sekolah mensosialisasikan hasil penyusunan Warga Sekolah Tersosialisasinya hasil penyusunan Melaksanakan sosialisasi kepada 1 Kegiatan
1 rencana kerja sekolah (RKS) kepada warga sekolah RKS warga sekolah
Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu Guru Peningkatan profesional guru Mengikuti pelatihan mandiri 1 Kegiatan
2 melalui pelatihan mandiri
Sekolah membuat peraturan akademik yang Warga Sekolah Tersusunnya peraturan akademik Sosialisasi pemanfaatan fasilitas 1 Kegiatan
3 memuat ketentuan pemanfaatan fasilitas sekolah untuk pemanfaatan fasilitas sesuai dengan peraturan akademik
sekolah
Sekolah membuat program pengembangan bakat Siswa tersusunnya program Melaksanakan kegiatan 1 Kegiatan
4 dan minat siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler pengembangan bakat dan minat ektrakurikuler
Sekolah mengembangkan KTSP secara kontinu Guru Peningkatan profesional guru Pelatihan Mandiri 1 Kegiatan
5 melalui pelatihan mandiri
Sekolah memberikan reward kepada guru dan Guru Peningkatan kinerja guru dan Penghargaan terhadap guru 1 Kegiatan
6 tenaga kependidikan sesuai dengan hasil tenaga kependidikan
kinerjanya
Sekolah memfasilitasi pemanfaatan penunjang Guru dan Siswa Tersedianya fasilitas penunjang Menyediakn fasilitas penunjang 1 Kegiatan
7 kegiatan belajar mengajar melalui program KBM KBM (saran dan prasarana)
pemenuhan sarana dan prasarana
Sekolah melaksanakan program anggaran secara Warga Sekolah Peningkatan program anggaran Sosialisasi kepada warga sekolah 1 Kegiatan
8 transparan dan akuntable melalui sosialisasi pada secara transparan dan akuntable
warga sekolah
Sekolah melibatkan berbagai pihak untuk Warga Sekolah Terciptanya lingkungan sekolah Sosialisasi kepada warga sekolah 1 Kegiatan
9 menciptakan dan mengelola lingkungan sekolah yang kondusif
yang kondusif melalui sosialisasi pada warga
sekolah
Sekolah meningkatkan program pengawasan Guru Peningkatan program pengawasan Melalui pertemuan dewan guru 1 Kegiatan
10 dalam upaya peningkatan mutu melalui
pertemuan dewan guru
Sekolah memberdayakan tugas dan tanggung Kepala Sekolah Peningkatan mutu dan kinerja Melalui sosialisasi warga sekolah 1 Kegiatan
11 jawab kepala sekolah agar mampu meningkatkan kepala sekolah
kinerja sekolah melalui sosialisasi kepada warga
sekolah
Sekolah mengembangkan kemampuan Tenaga Administrasi Peningkatan profesionalisme TAS Mengikuti pelatihan mandiri 1 Kegiatan
12 pengelolaan sistem informasi melaui penguasaan Sekolah
informasi teknologi oleh operator sekolah
STANDAR PEMBIAYAAN
Sekolah membuat program RKS dengan Warga Sekolah Tersusunnya RKS Melalui rapat penyusunan RKS 1 Kegiatan
1 melibatkan komite, guru, dan tenaga kependidikan
Sekolah mensosialisasikan dalam pengelolaan Warga Sekolah Pengelolaan keuangan tersusun Sosialisasi warga sekolah 1 Kegiatan
2 keuangan secara transparan dan akuntable melalui secara transparan dan akuntable
pertemuan warga sekolah
Sekolah memprogramkan sumber pembiayaan Warga Sekolah Tersusunnya program sumber Sosialisasi warga sekolah 1 Kegiatan
3 melalui dukungan alumni dan dunia usaha pembiayaan melaluidukungan
alumni dan dunia usaha
5
6
10
STANDAR PENILAIAN
Guru mensosialisasikan kepada peserta didik Siswa Siswa dapat mengetahui tentang Sosialisasi Kriteria Penilaian 1 Kegiatan
1 kriteria penilaian kriteria penilaian
Guru harus melakukan penilaian secara kontinu Siswa Siswa dapat mengetahui hasil Guru melakukan penilaiansecara 1 Kegiatan
2 pada peserta didik melalui proses KBM penilaian KBM kontinu dalam proses KBM
Guru mengembalikan hasil penilaian kepada Siswa Siswa dapat memperoleh hasil Guru mengembalikan hasil 1 Kegiatan
3 peserta didik dengan disertai bukti penyerahan penilaian dalam proses KBM penilaian siswa dengan disertai
hasil penilaian bukti penyerahan hasil penilaian
Guru perlu memanfaatkan hasil penilaian untuk Siswa Pemanfaatan hasil penilaian untuk Guru mengadakan remedial 1 Kegiatan
4 perbaikan pembelajaran melalui program perbaikan pembelajaran
perbaikan (remedial)
Guru menyampaikan hasil penilaian pada akhir Siswa Penyampaian hasil penilaian akhir Menyampaikan hasil penilaian 1 Kegiatan
5 semester kepada wali kelas, kemudian dimuat di semester akhir semester melalui raport
dalam raport
Di dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran Guru Penentuan KKM harus Melaui rapat dewan guru 1 Kegiatan
6 harus memperhatikan kriteria yang telah memperhatikan kriteria-kriteria
ditentukan melalui rapat dewan guru yang telah ditentukan
Di dalam kenaikan kelas, sekolah harus Siswa Pedoman kenaikan kelas Melaui rapat dewan guru 1 Kegiatan
7 berpedoman kepada kriteria-kriteria yang dimuat berdasarkan dalam Dokumen I
Dokumen I serta keputusan rapat dewan guru
9
10
AS TAHUN 2019
STANDAR ISI
Harga Jumlah
1,000,000 1,000,000
2,000,000 2,000,000
ANDAR PROSES
Harga Jumlah
4,500,000 4,500,000
- -
2,500,000 2,500,000
2,500,000 2,500,000
8,500,000 8,500,000
5,000,000 5,000,000
4,800,000 4,800,000
25,000,000 25,000,000
- -
3,000,000 3,000,000
KOMPETENSI LULUSAN
Harga Jumlah
4,400,000 4,400,000
- -
3,000,000 3,000,000
- -
400,000 400,000
IK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Harga Jumlah
- -
- -
- -
- -
- -
15,000,000 15,000,000
- -
3,200,000 3,200,000
- -
R SARANA PRASARANA
Harga Jumlah
16,000,000 16,000,000
5,600,000 5,600,000
DAR PENGELOLAAN
Harga Jumlah
500,000 500,000
1,000,000 1,000,000
1,000,000 1,000,000
- -
1,000,000 1,000,000
2,000,000 2,000,000
5,300,000 5,300,000
- -
- -
500,000 500,000
- -
200,000 200,000
DAR PEMBIAYAAN
Harga Jumlah
- -
2,280,000 2,280,000
1,100,000 1,100,000
NDAR PENILAIAN
Harga Jumlah
- -
- -
- -
3,500,000 3,500,000
2,520,000 2,520,000
500,000 500,000
- -