MODUL AJAR

Nama Pendidik Jenjang/Kelas TK/TKB

Asal Sekolah TK Al-Qalam Semester 1 (Satu
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan (120 menit) Tahun Pelajaran 2022/2023
Jumlah Peserta Didik anak.
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Profil Pelajar Pancasila yang ● Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia
berkaitan ● Mandiri
● Bernalar kritis
● Kreatif
Tema/Topik Diriku / Identitas Diri
Tujuan Pembelajaran ● Anak menyayangi anggota tubuh
● Anak mengenal anggota tubuh
● Anak dapat mengetahui nama-nama anggota tubuh
Kata Kunci Diriku, Identitas Diri
Deskripsi Umum Kegiatan Dalam kegiatan ini anak diajarkan mengenal anggota tubuh dikenalkan melalui alat
peraga dan diskusi. Kemudian anak diajak untuk bemain melalui kegiatan:
● Bermain papan titian
● Menyusun kepingan geometri menjadi bentuk orang
● Menyebutkan anggota tubuh
Sarana Prasarana Ruangan kelas

A. PETA KONSEP:

Aku ciptaan Tuhan

Mengamati seorang anak

Nama
Berdiskusi identitas anak

Menyayangi diri sendiri

Aku ciptaan Tuhan

Jenis
Menyebutkan ciri-ciri anak
Kelamin
Membedakan jenis kelamin

Diriku Identitas Diri Menjaga kebersihan diri

Mengurus
diri sendiri
Hobiku

Menyebutkan usia anak

Usia
Menghias kue ulang tahun

Alamat Alamat rumah

Nama Ayah
Nama panggulan ayah dan ibu
dan Ibu

B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (terlampir)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester / Minggu / Hari ke :1/1/1

Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / Sub Tema/Sub-subtema : Diriku / Identitas Diri /Nama
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 4.12
Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan
- Menyayangi diri sendiri
- Berani tampil di depan umum
- Mengurus diri sendiri
- Menyanyi lagu Aku
- Fungsi identitas diri
- Menggerakkan jari-jari tangan
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar anak laki-laki dan perempuan, buku tulis, buku gambar, pensil, kertas warna-warni

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu Aku
3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
4. Mengamati seorang anak
5. Berdiskusi tentang identitas anak yang ada di depan
6. Berdiskusi cara menyayangi diri sendiri
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. KEGIATAN INTI
1. Kolase gambar anak laki-laki / perempuan
2. Menghitung teman yang laki-laki dan yang perempuan lalu ditulis sesuai angka
3. Meniru menulis namanya sendiri sesuai kartu nama

C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan

E. REFLEKSI GURU
1. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

F. ASESSMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan,
karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : ………………………….
Kelompok : ………………………….

Tempat & Waktu

Elemen CP Asessmen Checklist Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Kemunculan
Nilai Agama dan Budi
Pekerti
- Mensyukuri bahwa
diriku sebagai ciptaan
Tuhan
- Menggunakan kata
sopan pada saat
bertanya
Jati Diri
- Anak menunjukkan
sikap positif dan
berpartisipasi dalam
aktivitas positif
Dasar-dasar Literasi dan
STEAM
- Anak mampu
mengomunikasikan
pikiran dan perasaan
secara lisan dalam
percakapan tulisan
atua menggunakan
media

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Hajarwati, S.Pd.AUD ……………………………….

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester / Minggu / Hari ke :1/1/2

Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Jenis Kelamin
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.1 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.10 – 4.10 – 3.12 – 4.12
Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan
- Menyayangi diri sendiri
- Menjaga kebersihan diri
- Mengurus diri sendiri
- Menyanyi lagu Aku
- Identitas diri dengan lengkap
- Menggerakkan jari-jari tangan
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar anak laki-laki dan perempuan, pensil, krayon

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu Aku
3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
4. Mengamati seorang anak
5. Berdiskusi tentang ciri-ciri anak yang ada di depan
6. Berdiskusi cara menyayangi diri sendiri
7. Berdiskusi cara mengurus diri sendiri
8. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. KEGIATAN INTI
1. Mengelompokkan gambar anak sesuai jenis kelamin
2. Menebali suku kata awal sama dari nama temannya
3. Mewarnai gambar anak

C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan
E. REFLEKSI GURU
9. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa?
10. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
11. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
12. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
13. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
14. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
15. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
16. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

F. ASESSMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan,
karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : ………………………….
Kelompok : ………………………….

Tempat & Waktu

Elemen CP Asessmen Checklist Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Kemunculan
Nilai Agama dan Budi
Pekerti
- Mensyukuri bahwa
diriku sebagai ciptaan
Tuhan
- Menggunakan kata
sopan pada saat
bertanya
Jati Diri
- Anak menunjukkan
sikap positif dan
berpartisipasi dalam
aktivitas positif
Dasar-dasar Literasi dan
STEAM
- Anak mampu
mengomunikasikan
pikiran dan perasaan
secara lisan dalam
percakapan tulisan
atua menggunakan
media

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Hajarwati, S.Pd.AUD ……………………………….

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester / Minggu / Hari ke :1/1/3

Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Mengurus Diri Sendiri
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.2 – 4.2 – 3.3 – 4.3 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 4.13
Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan
- Menjaga kebersihan diri
- Berani tampil di depan umum
- Memberi dan membalas salam
- Fungsi identitas diri
- Hobiku
- Menggerakkan jari-jari tangan
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Gambar anak laki-laki dan perempuan, gambar mainan kesukaan, gunting, pensil

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu mandi
3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
4. Berdiskusi tentang menjaga kebersihan dirii
5. Berdiskusi memberi dan membalas salam
6. Berdiskusi tentang hobiku
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. KEGIATAN INTI
1. Menggunting gambar mainan kesukaan
2. Membuat urutan bilangan pada gambar mainan kesukaan
3. Menghubungkan bilangan sesuai dengan jumlah gambar

C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan

E. REFLEKSI GURU
17. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa?
18. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
19. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
20. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
21. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
22. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
23. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
24. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

F. ASESSMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan,
karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : ………………………….
Kelompok : ………………………….

Tempat & Waktu

Elemen CP Asessmen Checklist Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Kemunculan
Nilai Agama dan Budi
Pekerti
- Mensyukuri bahwa
diriku sebagai ciptaan
Tuhan
- Menggunakan kata
sopan pada saat
bertanya
Jati Diri
- Anak menunjukkan
sikap positif dan
berpartisipasi dalam
aktivitas positif
Dasar-dasar Literasi dan
STEAM
- Anak mampu
mengomunikasikan
pikiran dan perasaan
secara lisan dalam
percakapan tulisan
atua menggunakan
media

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Hajarwati, S.Pd.AUD ……………………………….

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester / Minggu / Hari ke :1/1/4

Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Usia
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 – 4.11 – 3.12 – 14.12 – 3.14 – 4.14
Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan
- Menyayangi diri sendiri
- Berani tampil di depan umum
- Fungsi identitas diri
- Pengenalan expresi wajah
- Hobiku
- Menggerakkan jari-jari tangan
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Kue ulang tahun kecil, pensil, buku tulis, krayon

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu ulang tahun
3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
4. Berdiskusi tentang identitas anak dengan lengkap (usia anak)
5. Berdiskusi memberi dan membalas salam
6. Berdiskusi tentang Hobiku
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. KEGIATAN INTI
1. Menghiasi gambar kue ulang tahun
2. Memasangkan gambar sesuai pasangannya
3. Menulis angka sesuai usia anak

C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan

E. REFLEKSI GURU
25. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa?
26. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
27. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
28. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
29. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
30. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
31. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
32. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

F. ASESSMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan,
karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : ………………………….
Kelompok : ………………………….

Tempat & Waktu

Elemen CP Asessmen Checklist Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Kemunculan
Nilai Agama dan Budi
Pekerti
- Mensyukuri bahwa
diriku sebagai ciptaan
Tuhan
- Menggunakan kata
sopan pada saat
bertanya
Jati Diri
- Anak menunjukkan
sikap positif dan
berpartisipasi dalam
aktivitas positif
Dasar-dasar Literasi dan
STEAM
- Anak mampu
mengomunikasikan
pikiran dan perasaan
secara lisan dalam
percakapan tulisan
atua menggunakan
media

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Hajarwati, S.Pd.AUD ……………………………….

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester / Minggu / Hari ke :1/1/5

Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Alamat
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 – 4.11 – 3.12 – 4.12 – 3.14 – 4.14
Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan
- Menjaga kebersihan diri
- Berani tampil di depan umum
- Fungsi identitas diri
- Pengenalan expresi wajah
- Hobiku
- Menggerakkan jari-jari tangan
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Buku gambar, pensil, gunting

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
3. Berdiskusi tentang identitas anak (alamat rumah)
4. Berdiskusi memberi dan membalas salam
5. Berdiskusi tentang hobiku
6. Melompat dari kursi
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. KEGIATAN INTI
1. Maze jalan dari rumah menuju ke sekolah
2. Mengelompokkan huruf vokal dari alamat rumah anak
3. Membuat kartu nama

C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan

E. REFLEKSI GURU
33. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa?
34. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
35. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
36. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
37. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
38. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
39. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
40. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

F. ASESSMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan,
karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : ………………………….
Kelompok : ………………………….

Tempat & Waktu

Elemen CP Asessmen Checklist Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Kemunculan
Nilai Agama dan Budi
Pekerti
- Mensyukuri bahwa
diriku sebagai ciptaan
Tuhan
- Menggunakan kata
sopan pada saat
bertanya
Jati Diri
- Anak menunjukkan
sikap positif dan
berpartisipasi dalam
aktivitas positif
Dasar-dasar Literasi dan
STEAM
- Anak mampu
mengomunikasikan
pikiran dan perasaan
secara lisan dalam
percakapan tulisan
atua menggunakan
media

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Hajarwati, S.Pd.AUD ……………………………….

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Semester / Minggu / Hari ke :1/1/6

Hari, tanggal : ………………, ………………………
Kelompok usia : 5 – 6 Tahun
Tema / subtema / sub subtema : Diriku / Identitas Diri / Nama Ayah dan Ibu
Kompetensi Dasar (KD) : 1.1 – 2.1 – 2.5 – 3.3 – 4.3 – 3.11 – 4.11 – 3.12 – 14.12 – 3.14 – 4.14
Materi Kegiatan : - Aku ciptaan Tuhan
- Mengurus diri sendiri
- Menyanyi lagu
- Fungsi identitas diri
- Pengenalan expresi wajah
- Menggerakkan jari-jari tangan
Materi Pembiasaan : - Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
- Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
- Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
- Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
Alat dan bahan : Buku tulis, pensil, bola, tali, pipet

A. KEGIATAN PEMBUKA
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu “mama papa”
3. Berdiskusi tentang aku ciptaan Tuhan
4. Berdiskusi tentang identitas anak (nama ayah dan ibu)
5. Berdiskusi tentang hobi
6. Bermain sepak bola
7. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. KEGIATAN INTI
1. Menulis panggilan nama ayah dan nama ibu
2. Mengurutkan bilangan
3. Membuat hadiah untuk ibu (meronce kalung)

C. RECALLING
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. KEGIATAN PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan kegiatan untuk besok
5. Penerapan SOP penutupan

E. REFLEKSI GURU
41. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi? Mengapa?
42. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
43. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
44. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
45. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak?
46. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
47. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
48. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

F. ASESSMEN
Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain beberapa Anak. Guru mendokumentasikan perilaku, ucapan,
karya dan kemampuan yang muncul pada Anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas Anak.
Nama Anak : ………………………….
Kelompok : ………………………….

Tempat & Waktu

Elemen CP Asessmen Checklist Deskripsi (Fakta yang teramati oleh Guru)
Kemunculan
Nilai Agama dan Budi
Pekerti
- Mensyukuri bahwa
diriku sebagai ciptaan
Tuhan
- Menggunakan kata
sopan pada saat
bertanya
Jati Diri
- Anak menunjukkan
sikap positif dan
berpartisipasi dalam
aktivitas positif
Dasar-dasar Literasi dan
STEAM
- Anak mampu
mengomunikasikan
pikiran dan perasaan
secara lisan dalam
percakapan tulisan
atua menggunakan
media

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Kelompok B

Hajarwati, S.Pd.AUD ……………………………….