Modul Ajar Projek Aku Sayang Bumi

YAYASAN AL ISHLAH GORONTALO
KELOMPOK BERMAIN ISLAM TERPADU

Akreditasi : A – Nomor JSIT: 7.75.71.01.001 – NSM: 101275710003 – NSPN: 69751879
Jl. Sultan Botutihe (Ex Jl Irian) No.16 Kel.Liluwo Kec.Kota Tengah Kota Gorontalo Kode Pos 96129
MODUL AJAR PROJEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
A. INFORMASI UMUM
Nama Neneng I. Musa, A.Ma Jenjang/Kelas KB/KB 2
Asal Sekolah KB Al Ishlah Mata Pelajaran -
1-6 kali Pertemuan (660

Alokasi Waktu Jumlah Siswa 17 Anak
menit)
• Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
Profil Pelajar Pancasila mulia
yang berkaitan • Bergotong Royong
Elemen • Akhlak kepada alam

• kolaborasi
Sub Elemen • Memahami keterhubungan ekosistem bumi
• Kerjasama
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Pondasi
Tema/Sub Tema/Topik Aku Sayang Bumi/Makanan Sehat/Sayur
Tujuan Kegiatan • Anak mengetahui tanaman sayur sebagai ciptaan Tuhan

• Anak dapat mengenali dan memahami berbagai
informasi melalui media elektronik
• Anak mengenal jenis-jenis dan manfaat sayur
• Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu melalui
observasi eksplorasi dan eksperimen
Kata Kunci Makanan, sehat, sayur
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk membuat suatu projek yang
Kegiatan berkaitan dengan tanaman sayur
Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak-anak

tentang tanaman sayur, menyebutkan jenis-jenis sayur, manfaat
sayur, makan sayur bersama, puncak kegiatan yaitu berkunjung
ke perkebunan sayur
Alat dan Bahan Proyektor, speaker, laptop, sayur, handskun, kompor, panic, pisau
Sarana Prasarana Ruang kelas, Perkebunan sayur, transportasi
B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/Berdiskusi gambar
Contoh Sumber :
Sumber Gambar/Video tentang jenis-jenis sayur dan perkebunan
sayur
(https://www.youtube.com/watch?v=JgBiaKk9fZg)
https://www.youtube.com/watch?v=s4hKk9FIry0
Contoh Ringkasan cerita :

Cerita/diskusi Saat didalam kelas pada waktu istrahat makan masing-
masing anak memperlihatkan makanan yang mereka bawa,
ada yang membawa roti, ada yang membawa ayam goring,
ada juga yang membawa ikan dan sayur, dalam kesempatan
ini kami guru bertanya siapa saja yang suka makan sayur,
ada yang tunjuk tangan dan mengataka bahwa “saya suka
makan sayur”, namun ada juga yang tidak suka makan
sayur, dari diskusi inilah kami menemukan ide untuk
membiasakan anak-anak makan sayur, namun terlebih
dahulu menjelaskan kepada anak-anak jenis dan manfaat
sayur, serta mengajak anak-anak untuk melihat perkebunan
sayur
2. Membuat Peta Konsep
Setelah menentukan tema yang akan dikenalkan pada anak-anak, guru

membuat peta konsep sebagai dasar dalam pemilihan topic-topik yang akan
dibahas. Berikut contoh peta konsep tentang tanaman sayur
Bayam
Gambar
Wortel
Lagu
Karya tanaman sayur
Kentang
Jenis-jenis sayuran Sawi
Buncis
Disiram
Cara merawat sayuran Sumber energy tubuh
Diberi pupuk
Tanaman Sayur Memperkuat tulang
Pemasangan ajir
Membuat kulit sehat
Menjaga kesehatan mata
Memperlancar buang air besar

Rumah
Membersihkan racun dalam tubuh
Perkebunaan
3. Curah Ide Kegiatan

Manfaat sayuran
Tempat menanam
Dari peta konsepsayur
yang telah dibuat, guru dapat merumuskan bebagai variasi
kegiatan yang dapat dilakukan oleh anak. Ragam kegiatan disesuaikan dengan
model pembelajaran yang digunakan dilingkungan sekolah. Kemudain guru
dapat menggunakan seluruh atau sebagian kegiatan sesuai dengan minat dan
kebutuhan anak. Berikut ragam kegiatan dalam proyek tentang tanaman sayur
Tahapan Proyek Urutan Hari Ragam Kegiatan
Permulaan • Memantik ide anak (diskusi awal)

• Nasyid tanaman sayur
1 • Mendengarkan dan melihat video
tentang tanaman sayur
• Diskusi bahwa tanaman sayur
adalah ciptaan Allah
• Menyebutkan nama-nama sayur
• Menyebutkan manfaat sayuran

• Menyebutkan sayuran kesukaan
2 • Mewarnai gambar wortel
• Menempel pola bentuk sayuran
(wortel, terong, sawi) dr kertas
origami
• Mengelompokkan jenis-jenis sayur

• Menyebutkan nama sayur
sekaligus menunjukkan bentuk
3 dan jenisnya
• Menyebutkan manfaat masing-
Pengembangan
masing jenis sayur
• Mengupas sayuran
• Membersihkan sayuran
4
• Memotong sayuran
• Memasukkan sayuran kedalam

5 panci
• Menuangkan air kedalam panci
yang berisi sayuran
• Memasak sayuran menjadi sayur
sop
• Makan bersama teman-teman dan

guru
Penyimpulan • Berkunjung ke perkebunan sayur
6 • Refleksi bersama
Pelibatan Mengirim informasi tentang tema/topic

Keluarga yang ada di sekolah dan kegiatan apa
yang akan dilakukan anak di sekolah
serta meminta kerjasama dari orang
tua dalam pelaksanaan tema/topic ini
(misalnya saat berkunjung ke
perkebunan menghubungi orang tua
yang bersedia memfasilitasi
transportasi menuju tempat tujuan)
4. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
Berikut tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru secara fleksiel

merubah atau memodifikasi langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan kondisi
kelas.
Tema/sub tema : Aku Sayang Bumi/Makanan Sehat

Topik : Tanaman Sayuran
Durasi : 6 Hari
Tujuan Kegiatan :
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini antara lain :
1. Anak mengetahui tanaman sayur sebagai ciptaan Allah
2. Anak dapat mengenali dan memahami berbagai informasi melalui media
elektronik
3. Anak mengenal jenis-jenis dan manfaat sayur
4. Anak dapat menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi eksplorasi
dan eksperimen
Tahap Permulaan/Pengenalan : Tanaman sayur ciptaan Allah
Hari 1
Waktu : 90 Menit
Alat & Bahan : Video tanaman sayuran, Laptop, sound, proyektor
Persiapan :
• Sehari sebelumnya guru mencari video tentang tanaman sayuran sebagai
bahan curah pendapat dengan anak didik
• Guru mempersiapkan alat untuk menonton video seperti laptop, sound

dan proyektor
• Guru meyiapkan tempat duduk siswa
Kegiatan Pembelajaran :
1. Guru menyiapkan anak-anak untuk nonton bersama

2. Guru Menyampaikan kepada anak-anak tentang video yang akan mereka
tonton yaitu tentang tanaman sayur
3. Menonton video tentang tanaman sayur
https://www.youtube.com/watch?v=JgBiaKk9fZg)
https://www.youtube.com/watch?v=s4hKk9FIry0
4. Setelah menonton video guru mengajak anak-anak untuk curah

pendapat, menggunakan pertanyaan pemantik
• Apa saja yang kalian lihat tadi ?

• Apakah kalian sudah pernah melihat sebelumnya ? dan dimana ?
• Siapa yang menciptakan tanaman sayur ?
• Apa saja jenis-jenis tanaman sayur yang ada dalam video yang
ditonton ?
Penutup :
• Recalling proses menonton video tanaman sayur
• Refleksi perasaan ketika melihat berbagai macam jenis sayur dalam video
yang ditonton
Tahap Pengembangan : Manfaat Sayur
Hari 2
Waktu : 90 Menit
Alat & Bahan : Kertas HVS, pensil warna/crayon, kertas origami, lem
1. Setelah menonton video kemarin guru bertanya kembali kepada anak-

anak
• Apa yang dilihat divideo kemarin ?
• Apa manfaat sayuran bagi tubuh manusia ?
2. Guru menyiapkan bahan untuk kegiatan hari ini seperti kertas putih,
origami dan pensil warna/crayon sekaligus menyiapkan meja dan tempat
duduk anak-anak
3. Mewarnai gambar wortel
4. Menempel pola bentuk sayuran (wortel, terong, sawi) dr kertas origami
5. Setelah melakukan kegiatan mewarnai dan menempel bentuk sayuran
guru mengajak anak-anak untuk curah pendapat, menggunakan
pertanyaan pemantik
• Apa saja yang sudah kalian buat tadi ?
• Warna apa saja yang ada pada gambar wortel ?
• Jenis sayur apakah yang kalian sukai ?
• Apakah manfaat sayuran untuk tubuh manusia ?
Penutup :
• Refleksi perasaan ketika melakukan kegiatan pada hari ini
Hari 3
Waktu : 90 Menit
Alat & Bahan : Sayur wortel, kentang, bayam, sawi, buncis,
1. Guru menyiapkan bahan untuk kegiatan hari ini seperti sayur, wortel,
kentang, bayam, sawi, buncis
2. Mengelompokkan sayur sesuai jenisnya
3. Menyebutkan nama sayur sekaligus menunjukkan bentuk dan jenisnya
4. Menyebutkan manfaat masing-masing jenis sayur
5. Setelah melakukan kegiatan tadi guru mengajak anak-anak untuk curah
• Apakah ada yang tidak suka makan sayur ? kenapa ?
• Sayur apakah yang sering dimasak di rumah kalian ?
• Saat mau masak sayur apakah sayurnya dibeli ataukah diambil dari
perkebunan sendiri ?
Penutup :
Refleksi perasaan ketika melakukan kegiatan pada hari ini
Hari 4
Waktu : 90 Menit
Alat & Bahan : Sayur wortel, kentang, bayam, sawi, buncis, pisau, talenan,
piring, baskom, air
1. Guru menyiapkan bahan untuk kegiatan hari ini seperti sayur wortel,
kentang, sawi, pisau, piring, talenan, baskom, air
2. Mengupas sayur
3. Memotong sayur
4. Membersihkan sayur
• Kegiatan apakah yang sudah dilakukan tadi ?
• Apa saja jenis sayur yang dikupas, dipotong dan dibersihkan ?
• Mau dibuat apakah sayur yang sudah dipotong dan dibersihkan tadi ?
Penutup :
Tahap Penyimpulan : Eksperimen I
Hari 5
Waktu : 120 Menit
Alat & Bahan : Sayur wortel, kentang, sawi, buncis, air, panci, baskom, kompor
1. Guru menyiapkan bahan untuk kegiatan hari ini seperti sayur wortel,
kentang, sawi, pisau, piring, talenan, baskom, kompor, air, panic, bumbu
2. Memasukkan sayuran kedalam panci
3. Menuangkan air kedalam panci yang berisi sayuran
4. Memasak sayuran menjadi sayur sop
5. Makan sayur sop bersama teman-teman dan guru
• Apa saja tahapan kegiatan yang sudah dilakukan tadi ?
• Bagaimana pendapat kalian tentang sayur sop yang sudah dibuat ?
• Apa yang kalian rasakan ketika makan sayur yang dibuat sendiri ?
Penutup :
Mengekspresikan perasaan saat membuat sayur sop hari ini
Tahap Penyimpulan : Menanam sayur & Refleksi
Hari 6
Waktu :180 Menit
Alat & Bahan : Transportasi, Handskun, masker, topi
1. Guru menyiapkan perlengkapan yang akan dibawa ke perkebunan

2. Guru mempersiapkan anak-anak dan menyampaikan tujuan dan hal apa
saja yang akan dilakukan disana
3. Berkunjung ke perkebunan sayur
4. Mengamati sayur apa saja yang ada disana
5. Guru menjelaskan pada anak-anak cara menanam sayur
6. Anak-anak menanam sayur dengan bantuan guru
• Apa saja tahapan kegiatan yang sudah dilakukan tadi ?
• Jenis sayur apa saja yang ada di perkebunan ?
• Setelah melihat jeni-jenis sayur, sayur apa yang ingin kalian tanam di
rumah masing-masing ?
Penutup :
• Guru mengajak anak untuk menceritakan dan merefleksikan perasaan ketika
melakukan eksperimen selama 6 hari
Mengetahui
• Guru mengajak anak untuk menyampaikan kegiatan yang paling mereka
Kepala KB Al Ishlah Guru Kelas
sukai selama proses pembelajaran
Hasni Datau, S.Pd Neneng, I. Musa, A.Ma

Asesmen
Guru melakukan asesmen dengan cara :
• Mengobservasi anak selama proses kegiatan belajar
• Mendokumentasikan proses kegiatan anak
PENILAIAN CEKLIS PROJEK TANAMAN SAYUR
Nama Anak
Kemampuan yang diamati
Mengetahui tanaman sayur sebagai ciptaan

Tuhan
Mengenali dan memahami berbagai informasi
melalui media elektronik
Mengenal jenis-jenis dan manfaat sayur
Menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi

eksplorasi dan eksperimen
Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah

kegiatan dengan kelompok
Refleksi Guru
• Rencana kegiatan main mana yang paling menarik buat peserta didik ?
• Karakter dan kemampuan apa yang muncul pada peserta didik selam bermain ?
• Bagaimana guru bias memfasilitasi kegiatan projek peserta didik dengan lebih baik lagi ?
• Apa kendala dan soulusi yang ditemukan dalam melaksanakan projek ini ?
• Apa yang harus dipersiapkan guru untuk kegiatan projek berikutnya ?
• Bagaimana orang tua dapat membantu menguatkan karakter yang sudah dibangun oleh peserta didik ?
Tindak Lanjut
• Mengamati hasil curah pendapat dengan peserta didik dan hasil refleksi untuk merencanakan kegiatan projek berikutnya,
sesuai dengan minat dan kebutuhan peserta didik
• Mengkomunikasikan kepada orang tua terkait karakter profil pelajar pancasila yang sedang dikuatkan.

Modul Ajar Projek Aku Sayang Bumi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar Projek Aku Sayang Bumi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN AL ISHLAH GORONTALO

KELOMPOK BERMAIN ISLAM TERPADU

MODUL AJAR PROJEK

Nama Neneng I. Musa, A.Ma Jenjang/Kelas KB/KB 2

Asal Sekolah KB Al Ishlah Mata Pelajaran -

1-6 kali Pertemuan (660

Elemen • Akhlak kepada alam

Model Pembelajaran Tatap Muka

Tema/Sub Tema/Topik Aku Sayang Bumi/Makanan Sehat/Sayur

Tujuan Kegiatan • Anak mengetahui tanaman sayur sebagai ciptaan Tuhan

Kata Kunci Makanan, sehat, sayur

Kegiatan diawali dengan menggali pengetahuan awal anak-anak

Contoh Ringkasan cerita :

2. Membuat Peta Konsep

Setelah menentukan tema yang akan dikenalkan pada anak-anak, guru

Menjaga kesehatan mata

Memperlancar buang air besar

3. Curah Ide Kegiatan

Tahapan Proyek Urutan Hari Ragam Kegiatan

Permulaan • Memantik ide anak (diskusi awal)

• Menyebutkan manfaat sayuran

• Mengelompokkan jenis-jenis sayur

• Memasukkan sayuran kedalam

• Makan bersama teman-teman dan

Pelibatan Mengirim informasi tentang tema/topic

4. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Berikut tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru secara fleksiel

Tema/sub tema : Aku Sayang Bumi/Makanan Sehat

Tahap Permulaan/Pengenalan : Tanaman sayur ciptaan Allah

• Guru mempersiapkan alat untuk menonton video seperti laptop, sound

1. Guru menyiapkan anak-anak untuk nonton bersama

4. Setelah menonton video guru mengajak anak-anak untuk curah

• Apa saja yang kalian lihat tadi ?

Tahap Pengembangan : Manfaat Sayur

1. Setelah menonton video kemarin guru bertanya kembali kepada anak-

Tahap Penyimpulan : Eksperimen I

Tahap Penyimpulan : Menanam sayur & Refleksi

1. Guru menyiapkan perlengkapan yang akan dibawa ke perkebunan

Hasni Datau, S.Pd Neneng, I. Musa, A.Ma

PENILAIAN CEKLIS PROJEK TANAMAN SAYUR

Mengetahui tanaman sayur sebagai ciptaan

Menunjukkan rasa ingin tahu melalui observasi

Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah

Anda mungkin juga menyukai