Contoh Modul Ajar Tema Binatang

MODUL AJAR TK NEGERI PEMBINA JOMBANG
KELOMPOK B 3
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2022-2023
SUB TOPIK : BINATANG
TOPIK : BINATANG UDARA
Minggu ke-14
A. INFORMASI UMUM
Nama Luluk Aminatul Djuriyah, Jenjang/Kelas TK/ B3
S.Pd
Asal Sekolah TK Negeri Pembina Mata Pelajaran -

Jombang
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

150 menit
Model Pembelajaran Tatap Muka
Fase Fondasi
Sub Topik/Topik Binatang/ Binatang Udara
Tujuan Pembelajaran ● Terbiasa mengucapkan doa-doa pendek dan kegiatan ibadah

sehari-hari
● Memiliki perilaku mencerminkan hidup sehat
● Mempraktekkan fungsi gerak motorik kasar, halus dan taktil
● Mengenali lingkungan sosial dan menyajikan dalam berbagai
karya
● Mengenal dan menggunakan tekhnologi sederhana
● Menyimpulkan arti atau informasi dari gambar, tanda, simbol
(angka dan huruf)
● Mengenal dan menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
● Mengenal dan menunjukkan kemampuan berbahasa ekpresif
Kata Kunci Kebutuhan makan dan minum
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal mengenal
Kegiatan kebutuhan dirinya dengan makan dan minuman yang sehat
Alat dan Bahan - LCD Proyektor

- Pensil
- Gunting
- Lem
- Krayon
- Lem Kayu
- Kertas Lipat
- Air
- Roti tawar
- Krimer/susu/mentega
- Pisau/cutter
- Tisu makan warna kuning
- Kapas
- Piring plastik
- Plastik press
- Stik es Krim
Sarana Prasarana Ruangan kelas
B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/Berdiskusi gambar
Sumber Contoh sumber:
- Tayangan peternakan burung
- Gambar burung walet
- Hasil Melipat
2. Membuat Peta Konsep
Setelah menentukan tema yang akan dikenalkan pada anak, guru membuat peta
konsep sebagai dasar dalam pemilihan topik-topik yang akan dibahas. Berikut
contoh peta konsep tentang Binatang:
UNGGAS
BINATANG BINATANG
DARAT TERNAK
BINATANG LIAR
BINATANG
HIDUP DI AIR
TAWAR
BINATANG
BINATANG AIR HIDUP DI AIR
LAUT
BINATANG BINATANG
HIDUP DI AIR
PAYAU
BURUNG
BINATANG
UDARA
SERANGGA
BINATANG
BINATANG HALAL
HALAL DAN
HARAM BINATANG
HARAM
3. Curah Ide Kegiatan :

Dari peta konsep yang telah dibuat, guru dapat merumuskan berbagai variasi
kegiatan yang dapat dilakukan oleh anak.Ragam kegiatan disesuaikan dengan
pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan di sekolah
masing-masing.Kemudian guru dapat menggunakan seluruh atau sebagian
kegiatan sesuai dengan minat dan kebutuhan anak. Berikut contoh ragam kegiatan
tentang Kebutuhan :
1. Membaca surat-surat pendek (QS. Al-Insyiroh)
2. Membaca doà-do’a harian (doa mencari ilmu dan sesudah belajar, hadist
sholat tiang agama)
3. Melafalkan Asmaul Husna 1-50
4. Membaca Sholawat
5. Menggambar dan mewarnai gambar kupu kupu
6. Menggambart metamorfosis kupu kupu
7. Menulis nama-nama binatang udara
8. Membuat fingerprint bentuk capung
9. Menghitung lebah di dalam gambar
10. Menulis bagian dari lebah
11. Membuat sarang lebah dari bombiq
12. Membuat sarang burung dari batang korek api
13. Menggambar dan mewarnai kepik
14. Maze mencari binatang di udara
15. Membuat kolase gambar kepik
16. Memberi tanda(v) pada hewan yang hidup di udara
17. Bermain gagak menangkap mangsa
18. Melipat bentuk burung
19. Menggambar dan mewarnai gambar kupu kupu dengan stempel wortel
20. Membuat gunting tempel gambar burung
21. Membuat sarang burung dari balok bangun
22. Menyebut nama hewan yang hidup di udara
5. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran
Berikut adalah tahapan dalam memfasilitasi anak berkegiatan. Guru dapat secara
fleksibel merubah atau memodifikasi langkah-langkah berkegiatan sesuai dengan
kondisi kelas.
Topik/ sub topik : Binatang/Binatang udara
Durasi : 1 minggu (durasi tergantung Respon dan kebutuhan anak)
Tujuan Kegiatan :
Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini antara lain :
1. Anak dapat membaca surat-surat pendek (QS. Al-Insyiroh)

2. Anak dapat membaca membaca doà-do’a harian (doa mencari ilmu dan
sesudah belajar, hadist sholat tiang agama)
3. Anak dapat membaca melafalkan Asmaul Husna 1-50
4. Anak dapat membaca membaca Sholawat
5. Anak dapat membaca menggambar dan mewarnai gambar kupu kupu
6. Anak dapat membaca menggambart metamorfosis kupu kupu
7. Anak dapat membaca menulis nama-nama binatang udara
8. Anak dapat membaca membuat fingerprint bentuk capung
9. Anak dapat membaca menghitung lebah di dalam gambar
10. Anak dapat membaca menulis bagian dari lebah
11. Anak dapat membaca membuat sarang lebah dari bombiq
12. Anak dapat membaca membuat sarang burung dari batang korek api
13. Anak dapat membaca menggambar dan mewarnai kepik
14. Anak dapat membaca maze mencari binatang di udara
15. Anak dapat membaca membuat kolase gambar kepik
16. Anak dapat membaca memberi tanda(v) pada hewan yang hidup di udara
17. Anak dapat membaca bermain gagak menangkap mangsa
18. Anak dapat membaca melipat bentuk burung
19. Anak dapat membaca menggambar dan mewarnai gambar kupu kupu dengan
stempel wortel
20. Anak dapat membaca membuat gunting tempel gambar burung
21. Anak dapat membaca membuat sarang burung dari balok bangun
22. Anak dapat membaca menyebut nama hewan yang hidup di udara
Hari ke-1
Alur Kegiatan Alat bahan
Pembukaan - Berbaris dispilut

07.00 – 07.30 - Upacara Bendera
WIB - Anak berdoà sebelum belajar
- Anak membaca surat-surat pendek (QS.
Al-Insyiroh)
- Anak membaca doà-do’a harian (doa mencari
ilmu dan sesudah belajar, hadist sholat tiang
agama)
- Anak mampu melafalkan Asmaul Husna 1-50
- Anak mampu membaca Sholawat
Inti KNOWING (Mengetahui) - Gambar kupu kupu

07.30 – 08.00 - Pak guru membawa gambar kupu kupu, guru - Pensil
WIB berdiskusi dan memberikan beberapa pertanyaan - Krayon
pemantik, misalnya: - Lem Kayu
“Anak-anak, apa yang Pak Guru bawa?” - Stik es krim
“Nah, ini hidupnya dimana ya?’’

- Ketika anak mengeksplorasi gambar, guru dapat
bertanya untuk meningkatkan kemampuan
berpikir mereka, misal :
“Apa saja makanan kupu kupu?”
FEELING (Merasakan)
- Guru mengajak siswa untuk merasakan adanya
Allah dan mengajak untuk berpikir kritis
“Anak-anak, Alhamdulillah kita diberikan
nikmat sehat ?” Mari kita bersyukur kepada
Allah.”
08.00 – 08.30 ACTING (anak memilih kegiatan)
WIB - Menggambar dan mewarnai kupu kupu
- Membuat fingerprint bentuk capung
- Menulis nama-nama binatang udarat
Istirahat
08.30 – 09.00
- Bermain diluar
WIB
- Cuci tangan
Makan dan Minum
- Bedoa sebelum makan minum
- Makan minum
- Berdoa setelah makan minum
Penutup Recalling
09.00-09.30 - Guru menanyakan perasaan anak hari ini setelah
WIB bermain, dan berdiskusi tentang kegiatan hari ini.
Guru menanyakan keinginan anak untuk kegiatan
selanjutnya
Refleksi
Guru mengajukan pertanyaan refleksi

“Bagaimana kegiatan anak-anak tadi, adakah
yang mengalami kesulitan?”
“jangan lupa untuk selalu bersyukur kepada
- Allah.” sesudah belajar, salam
Berdoà
Hari ke-2

07.00– 07.30 - Anak berdoà sebelum belajar
WIB - Anak membaca surat-surat pendek (QS.
Al-Insyiroh)
agama)
- Anak mampu membaca Sholawat
Inti KNOWING (Mengetahui) - Pensil

07.30 – 08.00 - Anak melihat hasil finger print bentuk capung - Pasta Kratif
WIB - Di dalam kelas, guru berdiskusi dengan siswa - Palet
dan memberikan beberapa pertanyaan pemantik,
misalnya:
“ Apa yang Pak Guru bawa ini ya?”

“Bagaimana cara membuatnya ya?”
Ketika anak mengeksplorasi, guru dapat bertanya
untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka,
misal:” Siapa yang mau membuatnya?”
“Siapa yang mau membuat miniatur dari plastisin dll?
FEELING (Merasakan)
“Kita harus bersyukur pada Alah karena kita

08.00 – 08.30 diberikan nikmat beraneka macam binatang.”
WIB ACTING (anak memilih kegiatan)
- Membuat fingerprint bentuk capung
- Menghitung lebah di dalam gambar
- Menulis bagian dari lebah
09.30 – 09.00
Istirahat
WIB
- Cuci tangan, makan siang
Makan dan minum
- Berdoa sebelum makan-minum
- Makan minum
- Berdoa sesudah makan-minum
Penutup Recalling
Refleksi
- Guru menanyakan keinginan anak untuk kegiatan
selanjutnya
“Bagaimana kegiatan anak-anak tadi, adakah
yang mengalami kesulitan?” “Apa yang
- Berdoà sesudah belajar, salam
membuat anak-anak suka melakukan kegiatan
tadi?” Jangan lupa untuk selalu bersyukur
kepada Allah.”
Hari ke-3

07.00 – 07.30 - Anak berdoà sebelum belajar
Al-Insyiroh)
agama)
- Anak mampu membaca SholawatAnak mampu
membaca Sholawat
07.30 – 08.00 - Anak melihat tayangan peternakan lebah - Krimer
WIB - Di dalam kelas, guru berdiskusi dengan siswa - Keju
dan memberikan beberapa pertanyaan pemantik, - Roti Tawar
misalnya: - Piring plastik
- Gelas, sendok
“Apa yang kalian lihat pada tayangan tadi?”
“ Bagaimana tayangan tadi ?”
Ketika anak mengeksplorasi, guru dapat bertanya

untuk meningkatkan kemampuan berpikir mereka,
misal : ”apa yang dihasilkan dari hewan lebah?”
FEELING (Merasakan)
“Kita harus bersyukur pada Allah pada karena

kita mendapatkan manfaat hewan.”
WIB - Membuat sarang lebah dari bombiq
- Membuat minuman dengan madu
- Menggambar dan mewarnai lebah
09.00-09.30 Istirahat
WIB - Cuci tangan, makan siang
Makan dan minum
- Makan minum
Penutup Recalling
selanjutnya
Refleksi

“Bagaimana kegiatan tadi, adakah yang
mengalami kesulitan?”
“Apa yang kalian sukai dari kegiatan tadi?”
Hari ke-4

Al-Insyiroh)
agama)
membaca Sholawat

07.30 – 08.00 - Pak Guru membawa hasil kolase domba - Kapas
WIB - Di dalam kelas, guru berdiskusi dengan siswa - Lem
dan memberikan beberapa pertanyaan pemantik,
misal:
“Anak-anak, apa yang pak guru bawa apa
hari ini?” “Siapa yang mau membuatnya?”
FEELING (Merasakan)
“Bagaimana cara kita bersyukur kepada Allah

karena kita di berikan nikmat dari Allah?”
WIB - Menggambar metamorphosis kupu kupu
- Membuat kolase gambar kepik
- Memberi tanda(v) pada hewan udara
Istirahat
08.30 – 09.00 - Cuci tangan, makan siang
WIB - Berdoa sebelum makan-minum
Makan dan minum
- Makan minum
Penutup Recalling
selanjutnya
Refleksi

“bagaimana kegiatan anak-anak tadi, adakah
“apa yang membuat anak-anak suka melakukan
kegiatan tadi?”
Allah atas nikmatnya”
Hari ke-5

Al-Insyiroh)
agama)
membaca Sholawat
Inti KNOWING (Mengetahui) - Wortel

07.30 – 08.00 - Pak Guru membawa gambar lebah - Pisau/cutter
WIB - Guru berdiskusi dengan siswa dan memberikan - Gambar kelinci
beberapa pertanyaan pemantik, misal:
“Anak-anak, apa yang pak guru bawa hari
ini?” “Adakah yang tau makannya lebahi ?”
FEELING (Merasakan)
“Bagaimana cara kita bersyukur kepada Allah

karena kita di berikan kekayaan alam untuk
memenuhi kebutuhan kita?”
WIB - Bermain gagak mengangkap mangsa
- Melipat bentuk burung
- Menggambar dan mewarnai kepik
Istirahat
09.30 – 09.00 - Bermain di luar
WIB - Cuci tangan, makan siang
Makan dan Minum
- Makan minum
Penutup Recalling
WIB bermain, dan berdiskusi tentang kegiatan hari ini.-
selanjutnya
Refleksi

kegiatan tadi?”
- Berdoà
“jangan sesudah belajar,
lupa untuk salambersyukur kepada
selalu
Allah atas nikmat sehat yang telah kita terima.”
Hari ke 6

Al-Insyiroh)
agama)
membaca Sholawat
Inti KNOWING (Mengetahui) - Kertas Lipat

07.30 – 08.00 - Pak Guru membawa gambar burung - Gunting
WIB - Guru berdiskusi dengan siswa dan memberikan - Pensil
beberapa pertanyaan pemantik, misalnya: - Balok
“ Apa yang Pak Guru bawa hari ini?”
“Bagaimana cara kita membuatnya ya?”
FEELING (Merasakan)
“Alhamdulillah anak-anak diberikan Allah

untuk bisa menikmati beragam binatang yang
di ciptakan Allah?”
WIB - Membuat gunting tempel gambar burung
- Membuat sarang burung dari balok bangun
- Menyebut nama hewan udara
08.30 – 09.00 Istirahat
WIB - Bermain di luar
- Cuci tangan, makan siang
Makan dan Minum
- Makan minum
Penutup Recalling
WIB bermain, dan berdiskusi tentang kegiatan hari ini.-
selanjutnya
Refleksi

kegiatan tadi?”
Allah atas nikmat sehat yang telah kita terima.”
Mengetahui, Jombang, 23 Oktober 2022

Kepala TK Negeri Pembina Jombang Guru Kelas B3
SRIE SOEJATI,S.Pd LULUK AMINATUL D, S.Pd

NIP.197111022000032004

Contoh Modul Ajar Tema Binatang

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Modul Ajar Tema Binatang

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR TK NEGERI PEMBINA JOMBANG

Asal Sekolah TK Negeri Pembina Mata Pelajaran -

Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa 10 anak

Model Pembelajaran Tatap Muka

Sub Topik/Topik Binatang/ Binatang Udara

Tujuan Pembelajaran ● Terbiasa mengucapkan doa-doa pendek dan kegiatan ibadah

Kata Kunci Kebutuhan makan dan minum

Alat dan Bahan - LCD Proyektor

Sarana Prasarana Ruangan kelas

3. Curah Ide Kegiatan :

5. Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Topik/ sub topik : Binatang/Binatang udara

Durasi : 1 minggu (durasi tergantung Respon dan kebutuhan anak)

Tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan ini antara lain :

1. Anak dapat membaca surat-surat pendek (QS. Al-Insyiroh)

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan - Berbaris dispilut

Inti KNOWING (Mengetahui) - Gambar kupu kupu

“Nah, ini hidupnya dimana ya?’’

Guru mengajukan pertanyaan refleksi

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan - Berbaris dispilut

Inti KNOWING (Mengetahui) - Pensil

“ Apa yang Pak Guru bawa ini ya?”

“Kita harus bersyukur pada Alah karena kita

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan - Berbaris dispilut

Ketika anak mengeksplorasi, guru dapat bertanya

“Kita harus bersyukur pada Allah pada karena

Guru mengajukan pertanyaan refleksi

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan - Berbaris dispilut

Inti KNOWING (Mengetahui) - Pensil

“Bagaimana cara kita bersyukur kepada Allah

Guru mengajukan pertanyaan refleksi

- Berdo`a sesudah belajar, salam

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan - Berbaris dispilut

Inti KNOWING (Mengetahui) - Wortel

“Bagaimana cara kita bersyukur kepada Allah

Guru mengajukan pertanyaan refleksi

Alur Kegiatan Alat bahan

Pembukaan - Berbaris dispilut

Inti KNOWING (Mengetahui) - Kertas Lipat

“Alhamdulillah anak-anak diberikan Allah

Guru mengajukan pertanyaan refleksi

- Berdo`a sesudah belajar, salam

Mengetahui, Jombang, 23 Oktober 2022

SRIE SOEJATI,S.Pd LULUK AMINATUL D, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai