Tabel 1.

kisi – kisi pre-test dan post-tes keterampilan proses sains

No. Jenis kps Indikator No. Jumlah

Soal Soal
1. Mengamati  Menggunakan alat indera pada 1, 2, 3 3
waktu mengamati
2. Memprediksi  Mengemukakan apa yang 4, 5, 6 3
mungkin terjadi pada keadaan
yang belum diamati
3. Mengkomunikasikan  Mengubah bentuk penyajian 7 1

 Membaca grafik, tabel atau 8,9,10 3

diagram
 Tabel 2. kisi-kisi instrumen angket karakter peduli sosial

Variabel Indikator Jumlah Pernyataann

Item Positif
(+)
Interaksi Sosial 1. Kerja sama 4 1, 2, 17, 18
(Cooperation)
2. Persaingan 4 3, 4, 5, 15
(Competition)
3. Pertentangan 3 6, 7, 16
(Conflict)
4. Penerimaan 4 8, 9, 10, 11
(Akulturasi)
5. Perpaduan 3 12, 13, 14
(Asimilasi)

Tabel 3. kisi–kisi instrumen karakter peduli lingkungan

Variabel Indikator Jumlah Pernyataann

Item Positif
(+)
Sikap Peduli 1. Membersihkan wc 2 1, 2
Lingkungan 2. Membersihkan tempat 2 3, 4
Sampah
3. Membersihkan sekolah 1 5
4. Memperindah kelas 3 6, 7, 13

5. Ikut memelihara taman di 3 8, 9, 10

halaman sekolah
6. Ikut dalam kegiatan 3 11, 12, 14
menjaga kebersihan
lingkungan
 Soal pre-tes dan post-tes

1. Perhatikan gambar berikut ini!

Berikut ini yang bukan akibat dari pencemaran lingkungan sesuai dengan gambar diatas
adalah …
A. Pencemaran udara
B. Menurunkan kualitas tanah
C. Wabah penyakit
D. Rusaknya ekosistem air
2. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar diatas, apa pengaruhnya terhadap lingkungan?

A. Terjadi pencemaran air
B. Terjadi pencemaran udara
C. Terjadi pencemaran tanah
D. Tidak berdampak pada lingkungan
3. Perhatikan gambar berikut!

(a) (b)

(c) (d)

Dari keempat gambar diatas yang termasuk pencemaran air adalah …

A. a dan b
B. d dan c
C. b dan c
D. a dan d
4. Berikut ini yang bukan merupakan dampak negatif dari pembuangan limbah padat
adalah….
A. Menurunkan kualitas tanah
B. Mengurangi keindahan lingkungan
C. Kesuburan tanah meningkat
D. Berkembangnya berbagai penyakit
5. Sampah plastik dapat menyebabkan terjadinya pencemaran tanah, karena ….
A. Tidak dapat dibakar
B. Mudah larut dalam air
 C. Sulit diuraikan mikroorganisme
D. Dapat meracuni habitat tanah
6. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah
A. Ikan akan hidup lebih lama jika berada di air yang tercampur deterjen
B. Ikan akan mati dalam 1 menit jika berada di air yang bersih
C. Ikan akan mati jika berada di air yang tercampur deterjen
D. Semua jawaban benar
7. Diagram manakah yang sesuai dengan data pencemaran yang terjadi di setiap tahunnya
berdasarkan tabel di bawah ini ..
2017 2018
Pencemaran air 80% 80%
Pencemaran tanah 60% 70%
Pencemaran udara 40% 40%

80%
60%
40%
20%
2017
0% 2018
h a
air a na d ar
an t u
ar an an
cem ar ar
n em em
pe nc nc
pe pe
A.
80%
60%
40%
20%
2017
0% 2018
air ah ra
an tan uda
ar an ra
n
cem ar a
n em em
pe enc enc
p p
B.
 80%
60%
40%
20%
2017
0% 2018
h a
air a na d ar
an t u
ar an an
cem ar ar
n em em
pe nc nc
pe pe
C.
80%
60%
40%
20%
2017
0% 2018
air ah ra
an tan uda
ar an ra
n
cem ar a
n em em
pe enc enc
p p
D.
8. Telah dilakukan percobaan pencemaran air terhadap daya hidup ikan dengan hasil
seabagai berikut. Adapun percobaan dilakukan selama 2 jam. Upaya yang dapat
dilakukan untuk mengatasi pencemaran sesuai tabel percobaan adalah …
Perlakuan Kemampuan bertahan hidup
Air bersih 200 ml 2 jam ikan masih hidup
Air bersih 200 ml + deterjen 1g Ikan mati setelah 1 jam 40 menit
Air bersih 200 ml + deterjen 5g Ikan mati setelah 1 jam 00 menit
Air bersih 200 ml + deterjen 10g Ikan mati setelah 30 menit
A. Membuat IPAL di setiap rumah
B. Membuat uji kualitas air sungai
C. Menanam pohon lebih banyak di tepi sungai
D. Mengolah limbah cair sebelum dibuang ke sungai
9. Perhatikan grafik di bawah ini!

Dampak yang ditimbulkan pertumbuhan penduduk terhadap lingkungan berdasarkan

grafik tersebut adalah…
A. Pencemaran lingkungan menurun
B. Ketersediaan o2 meningkat
C. Ketersediaan co2 menurun
D. Ketersediaan o2 menurun
10. Perhatikan grafik di bawah ini

Pernyataan yang tepat sesuai dengan grafik tersebut adalah..

A. Peningkatan populasi penduduk berbanding terbalik dengan pencemaran lingkungan
B. Peningkatan pencemaran lingkungan menyebabkan peningkatan populasi penduduk
C. Peningkatan populasi penduduk berbanding lurus dengan pencemaran lingkungan
D. Penurunan jumlah penduduk menyebabkan meningkatnya pencemaran lingkungan
 ANGKET KARAKTER PEDULI SOSIAL
No. Pernyataan Alternatif
jawaban
SS S TS STS
1. Berdiskusi bersama teman, membuat saya
semangat belajar
2. Dalam kegiatan membersihkan lingkungan,
saya bekerja sama dengan teman-teman
3. Saya berusaha menjadi yang terbaik
dalam perlombaan kebersihan kelas
4. Jika teman saya mendapat juara kelas,
saya akan memberinya selamat
5. Saya senang bertanya, agar menjadi pusat
perhatian guru
6. Walaupun saya di ejek, saya tetap
mengganggapnya sebagai teman
7. Saya menolak ajakan teman untuk
bermain saat kegiatan kebersihan sekolah
belum selesai
8. Walaupun teman saya bodoh, saya
menerimanya sebagai kelompok
9. Saya menerima masukan dari teman
dalam mengerjakan tugas kelompok
10. Saya memaafkan teman yang melakukan
kesalahan
11. Saya tidak memilih-milih teman untuk
dijadikan kelompok
12. Saya tidak mengganggu teman yang
berbeda agama saat beribadah
13. Saya tetap berteman, meskipun berbeda
agama
14. Saling membantu dalam mengerjakan
tugas kelompok
15. Saya senang melihat teman mendapatkan
juara
16. Ketika teman saya berkelahi, saya akan
meleraikannya
17. Ketika ada teman yang meminta bantuan,
saya akan membantunya
18. Saya bersemangat jika membersihkan
lingkungan sekolah bersama teman-teman
 ANGKET KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN
No. Pernyataan Alternatif
jawaban
SS S TS STS
1. Saya menyiram closet setelah selesai buang air
kecil
2. Saya menutup keran air setelah selesai
mencuci tangan
3. Saya menegur teman yang tidak membuang
sampah pada tempat sampah
4. Saya membuang sampah di tempat sampah

5. Saya membersihkan halaman sekolah karena

merupakan kewajiban saya
6. Saya tidak mencoret – coret meja
7. Saya tidak makan di kelas pada saat jam pelajaran

8. Ketika tanaman di sekolah terlihat layu, saya

segera menyiramnya
9. Saya membersihkan pot yang jatuh dan pecah di
taman sekolah
10. Saya ikut berpartisipasi dalam kegiatan kebersihan
sekolah
11. Saya membersihkan selokan di depan sekolah agar
tidak menjadi sarang nyamuk
12. Saya menyimpan sampah permen di tas atau saku
jika tidak ada tempat sampah
13. Saya tidak membuang sampah di kolong meja
14. Saya memungut sampah yang berserakan