26/08/22 18.

46 Questionnaire Report

Dashboard My courses modul-05-044-pppptkmatematika-samadi-ppgp-5

Pendampingan Individu PI - 2 PI.2.6. Umpan Balik Kepala Sekolah

05.044.PPPPTKMATEMATIKA.SAMADI PPGP 5

 Back to course

Your responses View All Responses

Summary Individual responses All your responses

Your 3 response(s)
Umpan Balik Kepala Sekolah
1 NAMA

Respondent Response

RIYANTI, S. Pd. SD., M. Pd

RIYANTI, S. Pd. SD., M. Pd

RIYANTI,S.Pd.SD., M.Pd.

Total responses to question 3/3

2 ASAL SEKOLAH

Respondent Response

SD NEGERI NGAWEN

SD NEGERI NGAWEN

SD NEGERI WEDUNG 3

Total responses to question 3/3

3 TANGGAL

# Response

3 26/08/2022

Total responses to question 3/3

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 1/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report

1. MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

4 a. Menunjukkan praktik pengembangan diri yang didasari kesadaran dan kemauan pribadi (self-regulated
learning)

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP memperlihatkan hasil refleksi dalam melakukan praktik 4.0 

pengajaran untuk diperbaiki.

2. CGP bertanya kepada muridnya apa yang sudah baik dan 4.0 
belum dimengerti dari praktik mengajarnya.

3. CGP meminta Kepala Sekolah untuk melihat praktik 3.0 

mengajarnya.

4. CGP meminta Kepala Sekolah untuk memberikan masukan 3.0 

setelah melihat praktik mengajarnya.

5. CGP mencatat kelebihan dan kekurangannya dalam praktik 3.0 

mengajar.

6. CGP membuat rencana pengembangan diri untuk 4.0 

perbaikan praktik mengajar berdasarkan catatan dan/atau
masukan dari rekan sejawat, kepala sekolah, dan murid CGP.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP memperlihatkan hasil refleksi dalam melakukan praktik 0 0 0 1 1

pengajaran untuk diperbaiki. (100%)

2. CGP bertanya kepada muridnya apa yang sudah baik dan belum 0 0 0 1 1
dimengerti dari praktik mengajarnya. (100%)

3. CGP meminta Kepala Sekolah untuk melihat praktik mengajarnya. 0 0 1 0 1

(100%)

4. CGP meminta Kepala Sekolah untuk memberikan masukan setelah 0 0 1 0 1

melihat praktik mengajarnya. (100%)

5. CGP mencatat kelebihan dan kekurangannya dalam praktik 0 0 1 0 1

mengajar. (100%)

6. CGP membuat rencana pengembangan diri untuk perbaikan praktik 0 0 0 1 1

mengajar berdasarkan catatan dan/atau masukan dari rekan sejawat, (100%)
kepala sekolah, dan murid CGP.

5 b. Mengembangkan Kompetensi Warga Sekolah Untuk Meningkatkan Kualitas Murid (Facilitating, Coaching,
Mentoring)

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP menceritakan praktik baik pembelajaran yang dilakukan 4.0 

di kelasnya kepada rekan sejawat.

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 2/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report

Average rank ⇓

2. CGP membantu rekan sejawat dalam memetakan 4.0 

persoalan pembelajaran.

3. CGP membantu menganalisis permasalahan pembelajaran 3.0 

rekan sejawat.

4. CGP membantu rekan sejawat untuk menemukan strategi 4.0 

pengembangan kompetensi diri berdasarkan kebutuhan
belajarnya.

5. CGP mengajak rekan sejawat untuk mengikuti pelatihan 4.0 

atau program pengembangan diri lainnya.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP menceritakan praktik baik pembelajaran yang dilakukan di 0 0 0 1 1

kelasnya kepada rekan sejawat. (100%)

2. CGP membantu rekan sejawat dalam memetakan persoalan 0 0 0 1 1

pembelajaran. (100%)

3. CGP membantu menganalisis permasalahan pembelajaran rekan 0 0 1 0 1

sejawat. (100%)

4. CGP membantu rekan sejawat untuk menemukan strategi 0 0 0 1 1

pengembangan kompetensi diri berdasarkan kebutuhan belajarnya. (100%)

5. CGP mengajak rekan sejawat untuk mengikuti pelatihan atau 0 0 0 1 1

program pengembangan diri lainnya. (100%)

6 c. Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekolah dan komunitas lain untuk
pengembangan karir

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP berpartisipasi rutin dalam kegiatan pengembangan diri 4.0 

di organisasi atau komunitas profesi, seperti komunitas belajar
baik di sekolah, luar sekolah atau KKG/ MGMP/ gugus.

2. CGP aktif mengambil peran dalam organisasi atau 4.0 

komunitas profesi.

3. CGP aktif berbagi praktik baik dengan rekan sejawat, baik 4.0 
dari sekolah CGP maupun sekolah lain.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP berpartisipasi rutin dalam kegiatan pengembangan diri di organisasi 0 0 0 1 1

atau komunitas profesi, seperti komunitas belajar baik di sekolah, luar (100%)
sekolah atau KKG/ MGMP/ gugus.

2. CGP aktif mengambil peran dalam organisasi atau komunitas profesi. 0 0 0 1 1

(100%)

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 3/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report

Responses 1 2 3 4 Total

3. CGP aktif berbagi praktik baik dengan rekan sejawat, baik dari sekolah CGP 0 0 0 1 1
maupun sekolah lain. (100%)

7 d. Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP mampu mengelola emosi ketika CGP mengalami 3.0 

kegagalan dalam praktik mengajar yang ingin dilakukan.

2. CGP mampu mengelola rasa marah saat muridnya 3.0 

menunjukkan perilaku yang tidak diharapkan.

3. CGP bekerja sama dengan baik dengan rekan sejawat tanpa 4.0 
melihat agama, suku, status atau bentuk fisiknya.

4. CGP mempertimbangkan norma moral dan etika dalam 4.0 

mengambil keputusan di kelas.

5. CGP tidak lagi menggunakan hukuman dan imbalan untuk 4.0 

mendorong muridnya berperilaku positif.

6. CGP mendengarkan setiap pendapat muridnya dan 4.0 

meresponnya dengan sungguh-sungguh.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP mampu mengelola emosi ketika CGP mengalami kegagalan 0 0 1 0 1

dalam praktik mengajar yang ingin dilakukan. (100%)

2. CGP mampu mengelola rasa marah saat muridnya menunjukkan 0 0 1 0 1

perilaku yang tidak diharapkan. (100%)

3. CGP bekerja sama dengan baik dengan rekan sejawat tanpa melihat 0 0 0 1 1
agama, suku, status atau bentuk fisiknya. (100%)

4. CGP mempertimbangkan norma moral dan etika dalam mengambil 0 0 0 1 1

keputusan di kelas. (100%)

5. CGP tidak lagi menggunakan hukuman dan imbalan untuk 0 0 0 1 1

mendorong muridnya berperilaku positif. (100%)

6. CGP mendengarkan setiap pendapat muridnya dan meresponnya 0 0 0 1 1

dengan sungguh-sungguh. (100%)

2. MEMIMPIN PEMBELAJARAN

8 a. Memimpin upaya membangun lingkungan belajar yang berpusat pada murid

Average rank ⇓

1 2 3 4

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 4/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report

Average rank ⇓

1. CGP merencanakan lingkungan pembelajaran yang sesuai 4.0 

kebutuhan murid dan kebutuhan belajar.

2. CGP mempraktekkan pembelajaran yang memberikan 4.0 

kesempatan bagi murid untuk beraktivitas secara mandiri dan
berkelompok.

3. CGP membuka ruang diskusi dan berpendapat bagi murid- 4.0 

murid CGP.

4. CGP memberikan pilihan kepada murid untuk 4.0 

mendemonstrasikan pemahamannya sesuai minat.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP merencanakan lingkungan pembelajaran yang sesuai kebutuhan 0 0 0 1 1

murid dan kebutuhan belajar. (100%)

2. CGP mempraktekkan pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi 0 0 0 1 1

murid untuk beraktivitas secara mandiri dan berkelompok. (100%)

3. CGP membuka ruang diskusi dan berpendapat bagi murid-murid CGP. 0 0 0 1 1

(100%)

4. CGP memberikan pilihan kepada murid untuk mendemonstrasikan 0 0 0 1 1

pemahamannya sesuai minat. (100%)

9 b. Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP mengajak rekan sejawat untuk merencanakan 4.0 

pembelajaran yang mendorong murid gemar belajar.

2. CGP mencoba memandu pertemuan dengan rekan sejawat 4.0 

untuk mendiskusikan ragam strategi pembelajaran untuk
memenuhi kebutuhan murid.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP mengajak rekan sejawat untuk merencanakan pembelajaran yang 0 0 0 1 1

mendorong murid gemar belajar. (100%)

2. CGP mencoba memandu pertemuan dengan rekan sejawat untuk 0 0 0 1 1

mendiskusikan ragam strategi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan (100%)
murid.

10 c. Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid

Average rank ⇓

1 2 3 4

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 5/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report

Average rank ⇓

1. CGP mengajak rekan sejawat melakukan refleksi terkait 4.0 

perbaikan kualitas praktik pembelajaran.

2. CGP memandu rekan sejawat untuk bersama menganalisis 4.0 

data hasil pembelajaran murid dan merencanakan tindak
lanjut untuk meningkatkan pembelajaran.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP mengajak rekan sejawat melakukan refleksi terkait perbaikan kualitas 0 0 0 1 1

praktik pembelajaran. (100%)

2. CGP memandu rekan sejawat untuk bersama menganalisis data hasil 0 0 0 1 1

pembelajaran murid dan merencanakan tindak lanjut untuk meningkatkan (100%)
pembelajaran.

11 d. Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP menghubungi orang tua murid dan bertanya apa yang 4.0 
bisa mereka lakukan untuk mendampingi anak belajar sesuai
kapasitas mereka.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP menghubungi orang tua murid dan bertanya apa yang bisa mereka 0 0 0 1 1
lakukan untuk mendampingi anak belajar sesuai kapasitas mereka. (100%)

3. MEMIMPIN MANAJEMEN SEKOLAH 

12 a. Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belajar yang berpihak pada murid

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP membantu Kepala Sekolah melibatkan warga sekolah 3.7 

untuk merefleksikan kesesuaian program sekolah dengan visi
pendidikan yang berpusat pada murid.

2. CGP membantu Kepala Sekolah melibatkan warga sekolah 4.0 

untuk mencoba pendekatan baru dalam mewujudkan visi dan
program sekolah.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP membantu Kepala Sekolah melibatkan warga sekolah untuk 0 0 1 2 3

merefleksikan kesesuaian program sekolah dengan visi pendidikan yang (33%) (67%)
berpusat pada murid.

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 6/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report

Responses 1 2 3 4 Total

2. CGP membantu Kepala Sekolah melibatkan warga sekolah untuk 0 0 0 3 3

mencoba pendekatan baru dalam mewujudkan visi dan program (100%)
sekolah.

13 b. Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid

Average rank ⇓

1 2 3 4

1. CGP menyusun program di kelas sesuai dengan visi sekolah 4.0 

dan kebutuhan murid.

2. CGP mampu memetakan dan mengoptimalkan sumber 4.0 

daya yang ada untuk menjalankan aktivitas di kelas yang
berdampak kepada murid.

3. CGP mengevaluasi ketercapaian program di kelas terhadap 3.7 

dampaknya pada kualitas belajar murid.

Responses 1 2 3 4 Total

1. CGP menyusun program di kelas sesuai dengan visi sekolah dan 0 0 0 3 3

kebutuhan murid. (100%)

2. CGP mampu memetakan dan mengoptimalkan sumber daya yang 0 0 0 3 3

ada untuk menjalankan aktivitas di kelas yang berdampak kepada (100%)
murid.

3. CGP mengevaluasi ketercapaian program di kelas terhadap 0 0 1 2 3

dampaknya pada kualitas belajar murid. (33%) (67%)

Silahkan unggah Lembar Umpan Balik yang telah diisi terkait pelaksanaan pendampingan individu di Unggah
dokumentasi kegiatan pendampingan individu.

Silahkan klik tombol "Submit questionnaire" yang ada dibawah ini untuk mengirimkan semua catatan Anda.

 Back to course

© 2020, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | #GuruPenggerak


https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id
https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 7/8
26/08/22 18.46 Questionnaire Report


(+6221) 5790 3020

guru.penggerak@kemdikbud.go.id





 Data retention summary

 Get the mobile app

https://lms23-gp.simpkb.id/mod/questionnaire/myreport.php?instance=38833&user=1483 8/8