SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKTIKUM AKUNTANSI JASA, DAGANG, MANUFAKTUR KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMK Adias Pemalang

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi Keuangan dan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur
Skema Sertifikasi : .............................................................................................................................................
Kelas/Tingkat : XI/Semester 1 dan 2
Durasi (Waktu) : 454 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga .
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
Dalam langkah pemberian
3.1. Menganalisis 3.1.1. Mengidentifikasi Dokumen pada 3x45 rangsangan (stimulation), siswa Bentuk test yang
dokumen sumber dokumen sumber perusahaan jasa : Menit diminta untuk memahami tentang digunakan adalah
dokumen sumber dan dokumen
dan dokumen perusahaan jasa test teori yang
 Dokumen pendukung pada akuntansi
pendukung pada 3.1.2. Mengidentifikasi perusahaan jasa, dengan berbentuk essay
sumber
perusahaan jasa dokumen pendukung melakukan searching pada situs:
 Dokumen www.dokumentransaksi.com. Berikut Link
perusahaan jasa
pendukung Sekaligus memahami ruang Pertanyaan
3.1.3. Menyiapkan lingkup materi secara lebih
 Penyiapan mendalam dengan browsing di http://bit.ly/Soal
dokumen transaksi
dan google ataupun mencari di
perusahaan jasa referensi lain yang memadai DokumenTransaksi
identifikasi
untuk dijadikan bahan materi.
transaksi/bukti (budaya literasi) PerusahaanJasa202
4.1. Melakukan
4.1.1. Menyebutkan transaksi 0
pengecekan Dalam langkah mengidentifikasi
dokumen sumber dokumen sumber masalah (problem statement),
dan dokumen perusahaan jasa Siswa membentuk kelompok
untuk melakukan identifikasi
pendukung pada 4.1.2. Menyebutkan dokumen sumber dan dokumen
perusahaan jasa dokumen pendukung pendukung pada akuntansi
perusahaan jasa perusahaan jasa (berpikir kritis)
4.1.3. Memproses Dalam langkah pengumpulan
dokumen transaksi data (data collection), Siswa
secara berkelompok
perusahaan jasa dipersilahkan oleh guru untuk
mengumpulkan dan menyeleksi
informasi yang relevan
berdasarkan materi dokumen
sumber dan dokumen pendukung
pada akuntansi perusahaan jasa

2
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
(critical thinking), kemudian
mencari informasi yang relevan
dari berbagai sumber yang ada
baik dari internet, mobile phone,
buku sumber lain (budaya literacy
dan budaya pembelajar)

Dalam langkah pengolahan data

(verification), Siswa dipersilahkan
oleh guru dalam kelompok untuk
melakukan pemahaman materi
tentang dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada
akuntansi perusahaan jasa.
Kegiatan dilakukan dengan
berdiskusi dalam kelompok dan
bertukar pemikiran dan
perbedaan pandangan
(membudayakan karakter
collaborative dan communicative)

Dalam langkah penarikan

3.2. Menerapkan proses
pencatatan transaksi
ke dalam jurnal
kesimpulan/generalisasi
(generalization), Siswa
dipersilahkan oleh guru untuk
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok kecil dalam forum
besar (membudayakan karakter
collaborative dan communicative)
Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
3.2.1. Mengidentifikasi Pemrosesan entri 15x45 pembelajaran simulation learning,
digunakan adalah
jurnal umum pada jurnal: Menit meliputi meja dan kursi yang
perusahaan jasa sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
 Pengertian dengan layout pembelajaran

3
 Unit
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
KKNI Level Kompetensi
II
umum untuk 3.2.2. Mengidentifikasi
perusahaan jasa transaksi
penerimaan kas
3.2.3. Mengidentifikasi
transaksi
pengeluaran kas
3.2.4. Mengidentifikasi
transaksi penjualan
jasa
4.2. Melakukan
4.2.1. Membuat lembar
pencatatan transaksi
kerja jurnal umum
ke dalam jurnal
untuk perusahaan
umum berbasis
jasa
manual untuk 4.2.2. Melakukan
perusahaan jasa pencatatan transaksi
penerimaa kasa
4.2.3. Melakukan
pencatatan transaksi
pengeluaran kas
4.2.4. Melakukan
pencatatan transaksi
penjualan jasa
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
simulasi. berbentuk simulasi.
jurnal dan
fungsinya Dalam langkah introduction
factory, guru mengajak siswa
 Bentuk jurnal untuk bersama-sama memahami
umum dan mengidentifikasi perusahaan
yang akan digunakan dalam
 Pencatatan pembelajaran simulasi, meliputi:
Jurnal terkait: informasi umum perusahaan,
Transaksi beserta penjelasan laporan
keuangan periode lalu, saldo
penerimaan awal utang-piutang, saldo awal
kas, persediaan barang dagang serta
daftar aset tetap. (budaya literasi
Transaksi dan berpikir kritis)
pengeluaran
Dalam langkah entry transaction,
kas, dan
siswa menganalisis dokumen
Transaksi transaksi, melakukan
penjualan jasa perhitungan, serta melakukan
pencatatan dokumen transaksi
pada jurnal yang tersedia.
(budaya disiplin, dan melatih
ketelitian serta ketepatan)
Dalam langkah filing documents,
siswa melakukan otorisasi
dokumen lalu melakukan
pengarsipan dokumen transaksi
pada alat yang sudah tersedia.
(budaya kerapian dan budaya
bertanggungjawab)
Dalam langkah penutup siswa
dibimbing oleh guru untuk
4
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
menyimpulkan berbagai solusi
yang terbaik dari permasalahan
yang disajikan, agar siswa
memahami dalam menerapkan
simulasi dari setiap kasus yang
telah dihadapi
Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
3.3. Menerapkan posting 3.3.1. Mengidentifikasi KOMPUTERISAS 10X45 pembelajaran simulation learning,
digunakan adalah
jurnal umum ke buku besar pada I BUKU BESAR, Menit meliputi meja dan kursi yang
sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
dalam buku besar perusahaan jasa NERACA LAJUR
dengan layout pembelajaran berbentuk simulasi.
untuk perusahaan 3.3.2. Mengidentifikasi DAN simulasi.
jasa akun – akun dalam PENYESUAIAN Dalam langkah introduction
3.4. Menganalisis buku besar Pemrosesan factory, guru mengajak siswa
transaksi 3.3.3. Mengidentifikasi akun buku besar: untuk bersama-sama memahami
dan mengidentifikasi perusahaan
penyesuaian untuk prosedur posting ke  Buku besar yang akan digunakan dalam
perusahaan jasa dalam buku besar dan pembelajaran simulasi, meliputi:
3.5. Menerapkan posting 3.3.4. Mengidentifikasi kegunaannya informasi umum perusahaan,
beserta penjelasan laporan
jurnal penyesuaian penysunan neraca  Daftar Akun keuangan periode lalu, saldo
ke dalam buku besar saldo (Rekening) awal utang-piutang, serta daftar
aset tetap. (budaya literasi dan
untuk perusahaan 3.4.1. Mengidentifikasi  Pemindahan berpikir kritis)
jasa jurnal penyesuaian (Posting) entri
3.6. Menganalisis akun- 3.4.2. Mengidentifikasi Dalam langkah setup formula,
jurnal ke buku siswa melakukan setup
akun yang terkait jenis transaksi besar formula/fungsi yang diperlukan
dalam penyusunan penyesuaian  Membuat dalam entry data pada aplikasi
pengolah angka (microsoft
neraca lajur 3.4.3. Mengidentifikasi neraca saldo excel). (budaya ketelitian dan
(worksheet) untuk prosedur pencatatan budaya ketepatan)
perusahaan jasa transaksi

5
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
penyesuaian ke Jurnal Dalam langkah entry data, siswa
melakukan entri data dari
dalam jurnal penyesuaian: pekerjaan manual yaitu jurnal-
4.3. Melakukan posting penyesuaian jurnal, baik jurnal umum ataupun
 Pengertian informasi lain yang ada dalam
jurnal umum ke 3.5.1. Mengidentifikasi
jurnal pekerjaan manual ke dalam
dalam buku besar hasil pencatatan aplikasi komputer mulai dari buku
penyesuaian
untuk perusahaan jurnal penyesuaian besar, input penyesuaian hingga
dan fungsinya, neraca lajur. (budaya disiplin, dan
jasa 3.5.2. Mengidentifikasi
dan bentuk melatih ketelitian serta ketepatan)
4.4. Melakukan rekapitulasi jurnal
jurnal Dalam langkah penutup siswa
pencatatan transaksi penyesuaian
penyesuaian dibimbing oleh guru untuk
penyesuaian untuk 3.5.3. Mengidentifikasi menyimpulkan berbagai solusi
 Jenis-jenis
perusahaan jasa prosedur posting yang terbaik dari permasalahan
transaksi yang disajikan, agar siswa
berbasis komputer jurnal penyesuaian
penyesuaian memahami dalam menerapkan
4.5. Melakukan posting ke dalam buku simulasi dari setiap kasus yang
 Mencatat jurnal
jurnal penyesuaian besar telah dihadapi.
penyesuaian
ke dalam buku besar 3.6.1. Mengidentifikasi
untuk perusahaan akun nominal dalam
jasa berbasis neraca lajur Pemindahan
komputer 3.6.2. Mengidentifikasi (Posting) entri
4.6. Menyusun neraca akun riil dalam jurnal
lajur untuk neraca lajur penyesuaian ke
perusahaan jasa 3.6.3. Mengidentifikasi buku besar
berbasis komputer prosedur
penyusunan neraca Neraca Lajur:
lajur
 Pengertian dan

6
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
kegunaan
neraca lajur
4.3.1. Membuat bentuk
buku besar  Bentuk dan isi
4.3.2. Membuat akun-akun neraca lajur
buku besar  Menyiapkan
4.3.3. Menerapkan dan menyusun
prosedur posting neraca lajur
jurnal kedalam buku
besar
4.3.4. Meyusunan neraca
saldo
4.4.1. Membuat format
jurnal penyesuaian
4.4.2. Menyebutkan jenis
transaksi
penyesuaian
4.4.3. Menerapkan
prosedur pencatatan
transaksi
penyesuaian ke
dalam jurnal
penyesuaian
4.5.1. Membuat hasil
pencatatan jurnal

7
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
penyesuaian
4.5.2. Membuat
rekapitulasi jurnal
penyesuaian
4.5.3. Menerapkan posting
jurnal penyesuaian
ke dalam buku
besar
4.6.1. Menyebutkan akun
nominal dalam
neraca lajur
4.6.2. Menyebutkan akun
riil dalam neraca
lajur
4.6.3. Menerapkan
prosedur
penyusunan neraca
lajur

3.7. Menganalisis akun- 3.7.1. Mengidentifikasi KOMPUTERISAS 10x45 Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
akun yang terkait laporan laba rugi I PENYAJIAN Menit pembelajaran simulation learning, digunakan adalah
meliputi meja dan kursi yang
dalam penyusunan 3.7.2. Mengidentifikasi LAPORAN sudah ditempatkan sesuai
test praktik yang
laporan laba/rugi, laporan perubahan KEUANGAN dengan layout pembelajaran berbentuk simulasi
perubahan modal, ekuitas PERUSAHAAN simulasi.

8
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
neraca dan arus kas 3.7.3. Mengidentifikasi JASA Dalam langkah introduction
untuk perusahaan laporan neraca PEMROSESAN factory, guru mengajak siswa
untuk bersama-sama memahami
jasa 3.7.4. Mengidentifikasi Laporan
dan mengidentifikasi perusahaan
3.8. Menganalisis akun- laporan arus kas Keuangan: yang akan digunakan dalam
akun untuk 3.8.1. Mengidentifikasi  Jenis-jenis pembelajaran simulasi, meliputi:
penyusunan jurnal jurnal penutup laporan informasi umum perusahaan,
penutup dan neraca 3.8.2. Mengidentifikasi beserta penjelasan laporan
keuangan
keuangan periode lalu, saldo
saldo setelah prosedur posting ke  Bentuk laporan awal utang-piutang, serta daftar
penutupan untuk jurnal penutup keuangan aset tetap. (budaya literasi dan
perusahaan jasa 3.8.3. Mengidentifikasi  Menyiapkan berpikir kritis)
prosedur laporan Dalam langkah setup formula,
penyusunan neraca keuangan siswa melakukan setup
4.7. Menyusun laporan saldo setelah formula/fungsi yang diperlukan
laba/rugi, perubahan penutupan Jurnal Penutup: dalam entry data pada aplikasi
modal, neraca dan pengolah angka (microsoft
 Kegunaan
arus kas untuk 4.7.1. Menyusun laporan excel). (budaya ketelitian dan
jurnal penutup
perusahaan jasa laba rugi budaya ketepatan)
 Mencatat jurnal
4.8. Menyusun jurnal 4.7.2. Menyusun laporan Dalam langkah entry data, siswa
penutup
penutup dan neraca perubahan ekuitas melakukan entri data bersumber
saldo setelah 4.7.3. Menyusun laporan dari pekerjaan komputer neraca
penutupan untuk neraca lajur, lalu menyusun serta
perusahaan jasa mencetak laporan keuangan
4.7.4. Menyusun laporan meliputi laporan laba-rugi,
berbasis komputer arus kas laporan perubahan ekuitas,
4.8.1. Menyusun jurnal neraca dan laporan arus kas.
penutup (budaya disiplin, dan melatih

9
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
4.8.2. Menyusun prosedur ketelitian serta ketepatan)
posting ke jurnal Dalam langkah penutup siswa
penutup dibimbing oleh guru untuk
4.8.3. Menyusun prosedur melakukan cetak laporan
penyusunan neraca keuangan serta melakukan
saldo setelah presentasi laporan keuangan dan
juga menyimpulkan berbagai
penutupan solusi yang terbaik dari
permasalahan yang disajikan,
agar siswa memahami dalam
menerapkan simulasi dari setiap
kasus yang telah dihadapi.

Dalam langkah pemberian Bentuk test yang

3.9. Menganalisis 3.9.1. Mengidentifikasi DOKUMEN 3x45 rangsangan (stimulation), siswa digunakan adalah
dokumen sumber dokumen sumber TRANSAKSI Menit diminta untuk memahami tentang
test teori yang
dokumen sumber dan dokumen
dan dokumen perusahaan dagang PERUSAHAAN berbentuk essay
pendukung pada akuntansi
pendukung pada 3.9.2. Mengidentifikasi DAGANG perusahaan dagang, dengan
perusahaan dagang dokumen Dokumen pada melakukan searching pada situs:
www.dokumentransaksi.co.id.
pendukung perusahaan Sekaligus memahami ruang
perusahaan dagang dagang: lingkup materi secara lebih
3.9.3. Menyiapkan  Dokumen mendalam dengan browsing di
4.9. Melakukan google ataupun mencari di
dokumen transaksi sumber referensi lain yang memadai
pengecekan
perusahaan dagang  Dokumen untuk dijadikan bahan materi.
dokumen sumber (budaya literasi)
dan dokumen pendukung
pendukung pada  Penyiapan Dalam langkah mengidentifikasi
4.9.1. Menyebutkan masalah (problem statement),
perusahaan dagang dan identifikasi
dokumen sumber Siswa membentuk kelompok

10
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
transaksi/bukti
perusahaan dagang untuk melakukan identifikasi
transaksi dokumen sumber dan dokumen
4.9.2. Menyebutkan pendukung pada akuntansi
dokumen perusahaan dagang (berpikir
pendukung kritis)
perusahaan dagang Dalam langkah pengumpulan
4.9.3. Memproses data (data collection), Siswa
secara berkelompok
dokumen transaksi dipersilahkan oleh guru untuk
perusahaan dagang mengumpulkan dan menyeleksi
informasi yang relevan
berdasarkan materi dokumen
sumber dan dokumen pendukung
pada akuntansi perusahaan
dagang (critical thinking),
kemudian mencari informasi yang
relevan dari berbagai sumber
yang ada baik dari internet,
mobile phone, buku sumber lain
(budaya literacy dan budaya
pembelajar)

Dalam langkah pengolahan data

(verification), Siswa dipersilahkan
oleh guru dalam kelompok untuk
melakukan pemahaman materi
tentang dokumen sumber dan
dokumen pendukung pada
akuntansi perusahaan dagang.
Kegiatan dilakukan dengan
berdiskusi dalam kelompok dan
bertukar pemikiran dan
perbedaan pandangan

11
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
(membudayakan karakter
collaborative dan communicative)

Dalam langkah penarikan

3.10. Menerapkan 3.10.1. Mengidentifikasi
proses pencatatan transaksi penjualan
transaksi ke dalam 3.10.2. Mengidentifikasi
jurnal khusus pada transaksi
perusahaan penerimaan kas
dagang 3.10.3. Mengidentifikasi
transaksi pembelian
3.10.4. Mengidentifikasi
transaksi
pengeluaran kas
4.10. Melakukan 3.10.5. Mengidentifikasi
pencatatan transaksi umum
transaksi ke dalam lainnya
jurnal khusus pada
perusahaan
4.10.1. Mencatat transaksi
dagang berbasis
kesimpulan/generalisasi
(generalization), Siswa
dipersilahkan oleh guru untuk
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok kecil dalam forum
besar (membudayakan karakter
collaborative dan communicative)
Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
PENCATATAN 15x45 pembelajaran simulation learning,
digunakan adalah
TRANSAKSI Menit meliputi meja dan kursi yang
sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
MANUAL
dengan layout pembelajaran berbentuk simulasi
Pemrosesan entri simulasi.
jurnal: Dalam langkah introduction
 Jurnal factory, guru mengajak siswa
penjualan untuk bersama-sama memahami
dan mengidentifikasi perusahaan
 Jurnal yang akan digunakan dalam
penerimaan pembelajaran simulasi, meliputi:
informasi umum perusahaan,
kas beserta penjelasan laporan
 Jurnal keuangan periode lalu, saldo
pembelian awal utang-piutang, saldo awal
persediaan barang dagang serta
 Jurnal daftar aset tetap. (budaya literasi
Pengeluaran dan berpikir kritis)
kas Dalam langkah entry transaction,
 Jurnal umum siswa menganalisis dokumen

12
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
manual penjualan transaksi, dan dokumen
pendukung, melakukan
4.10.2. Mencatat transaksi perhitungan, serta melakukan
penerimaan kas pencatatan dokumen transaksi
4.10.3. Mencatat transaksi pada jurnal yang tersedia.
(budaya disiplin, dan melatih
pembelian ketelitian serta ketepatan)
4.10.4. Mencatat transaksi
Dalam langkah filing documents,
pengeluaran kas siswa melakukan otorisasi
4.10.5. Mencatat transaksi dokumen lalu melakukan
umum lainnya pengarsipan dokumen transaksi
pada alat yang sudah tersedia.
(budaya kerapian dan budaya
bertanggungjawab)

Dalam langkah penutup siswa

dibimbing oleh guru untuk
menyimpulkan berbagai solusi
yang terbaik dari permasalahan
yang disajikan, agar siswa
memahami dalam menerapkan
simulasi dari setiap kasus yang
telah dihadapi
Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
3.11. Menerapkan 3.11.1. Mengidentifikasi PENCATATAN 5X45 pembelajaran simulation learning,
pencatatan mutasi penambahan MANUAL BUKU meliputi meja dan kursi yang digunakan adalah
Menit
transaksi ke saldo piutang PEMBANTU sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
dengan layout pembelajaran
dalam buku 3.11.2. Mengidentifikasi PIUTANG simulasi. berbentuk simulasi
pembantu kartu mutasi pengurangan Buku pembantu Dalam langkah introduction
piutang pada saldo piutang piutang dagang factory, guru mengajak siswa
perusahaan 3.11.3. Mengidentifikasi  Mutasi untuk bersama-sama memahami

13
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
penambahan dan mengidentifikasi perusahaan
dagang jumlah saldo akhir
saldo piutang yang akan digunakan dalam
piutang pembelajaran simulasi, meliputi:
 Mutasi
informasi umum perusahaan,
pengurangan beserta penjelasan laporan
4.11. Melakukan 4.11.1. Mencatat mutasi saldo piutang keuangan periode lalu, saldo
pencatatan awal utang-piutang, saldo awal
penambahan saldo  Mencatat saldo persediaan barang dagang serta
transaksi ke dalam piutang akhir piutang daftar aset tetap. (budaya literasi
buku pembantu 4.11.2. Mencatat mutasi dan berpikir kritis)
kartu piutang pada pengurangan saldo Dalam langkah entry transaction,
perusahaan piutang siswa menganalisis dokumen
dagang berbasis transaksi, dan dokumen
4.11.3. Menghitung jumlah
pendukung, melakukan
manual saldo akhir piutang perhitungan, serta melakukan
pada buku besar pencatatan dokumen transaksi
pada buku besar pembantu
pembantu piutang piutang yang tersedia. (budaya
disiplin, dan melatih ketelitian
serta ketepatan)

Dalam langkah filing documents,

siswa melakukan otorisasi
dokumen lalu melakukan
pengarsipan dokumen transaksi
pada alat yang sudah tersedia.
(budaya kerapian dan budaya
bertanggungjawab)

Dalam langkah penutup siswa

dibimbing oleh guru untuk
menyimpulkan berbagai solusi
yang terbaik dari permasalahan

14
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
yang disajikan, agar siswa
memahami dalam menerapkan
simulasi dari setiap kasus yang
telah dihadapi.

3.12. Menerapkan 3.12.1. Mengidentifikasi PENCATATAN 5X45 Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
pembelajaran simulation learning,
pencatatan mutasi penambahan MANUAL BUKU Menit meliputi meja dan kursi yang digunakan adalah
transaksi ke saldo utang PEMBANTU sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
dalam buku 3.12.2. Mengidentifikasi UTANG dengan layout pembelajaran
simulasi. berbentuk simulasi
pembantu kartu mutasi pengurangan Buku pembantu
utang pada saldo utang utang dagang Dalam langkah introduction
factory, guru mengajak siswa
perusahaan 3.12.3. Mengidentifikasi  Mutasi untuk bersama-sama memahami
dagang jumlah saldo akhir penambahan dan mengidentifikasi perusahaan
yang akan digunakan dalam
utang pada buku saldo utang pembelajaran simulasi, meliputi:
pembantu utang  Mutasi informasi umum perusahaan,
pengurangan beserta penjelasan laporan
4.12. Melakukan 4.12.1. Mencatat mutasi keuangan periode lalu, saldo
saldo utang awal utang-piutang, saldo awal
pencatatan penambahan saldo  Mencatat persediaan barang dagang serta
transaksi ke dalam utang daftar aset tetap. (budaya literasi
buku pembantu saldo akhir dan berpikir kritis)
4.12.2. Mencatat mutasi utang
utang pada pengurangan saldo Dalam langkah entry transaction,
perusahaan utang siswa menganalisis dokumen
dagang berbasis transaksi, dan dokumen
4.12.3. Menghitung jumlah pendukung, melakukan
manual saldo akhir utang perhitungan, serta melakukan
pencatatan dokumen transaksi
pada buku besar pada buku besar pembantu utang

15
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
pembantu utang yang tersedia. (budaya disiplin,
dan melatih ketelitian serta
ketepatan)

Dalam langkah filing documents,

siswa melakukan otorisasi
dokumen lalu melakukan
pengarsipan dokumen transaksi
pada alat yang sudah tersedia.
(budaya kerapian dan budaya
bertanggungjawab)

Dalam langkah penutup siswa

dibimbing oleh guru untuk
menyimpulkan berbagai solusi
yang terbaik dari permasalahan
yang disajikan, agar siswa
memahami dalam menerapkan
simulasi dari setiap kasus yang
telah dihadapi.

Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang

3.13. Menerapkan 3.13.1. Mengidentifikasi PENCATATAN 5x45 pembelajaran simulation learning,
pencatatan mutasi penambahan MANUAL BUKU meliputi meja dan kursi yang digunakan adalah
Menit
transaksi ke saldo persediaan PEMBANTU sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
dengan layout pembelajaran
dalam buku barang dagang PERSEDIAAN simulasi. berbentuk simulasi
pembantu kartu 3.13.2. Mengidentifikasi Buku pembantu Dalam langkah introduction
persediaan barang mutasi pengurangan factory, guru mengajak siswa
persediaan
dagang secara saldo persediaan untuk bersama-sama memahami
barang dagang : dan mengidentifikasi perusahaan
perpetual pada barang dagang yang akan digunakan dalam
perusahaan 3.13.3. Mengidentifikasi  Mutasi pembelajaran simulasi, meliputi:
penambahan informasi umum perusahaan,

16
 Unit
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok
KKNI Level Kompetensi
II
dagang jumlah saldo akhir
persediaan barang
dagang pada kartu  Mutasi
persediaan
4.13. Melakukan
4.13.1. Mencatat mutasi
pencatatan  Mencatat saldo
penambahan saldo
transaksi ke dalam
persediaan barang
buku pembantu
dagang
kartu persediaan
4.13.2. Mencatat mutasi
barang dagang
pengurangan saldo
secara perpetual
persediaan barang
pada perusahaan
dagang
dagang berbasis
4.13.3. Menghitung jumlah
manual
saldo akhir
persediaan barang
dagang pada kartu
persediaan
Alokasi
Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
saldo beserta penjelasan laporan
keuangan periode lalu, saldo
persediaan awal utang-piutang, saldo awal
persediaan barang dagang serta
pengurangan daftar aset tetap. (budaya literasi
dan berpikir kritis)
saldo
persediaan Dalam langkah entry transaction,
siswa menganalisis dokumen
transaksi, dan dokumen
akhir pendukung, melakukan
perhitungan, serta melakukan
persediaan
pencatatan dokumen transaksi
pada buku besar pembantu
persediaan yang tersedia.
(budaya disiplin, dan melatih
ketelitian serta ketepatan)
Dalam langkah filing documents,
siswa melakukan otorisasi
dokumen lalu melakukan
pengarsipan dokumen transaksi
pada alat yang sudah tersedia.
(budaya kerapian dan budaya
bertanggungjawab)
Dalam langkah penutup siswa
dibimbing oleh guru untuk
menyimpulkan berbagai solusi
yang terbaik dari permasalahan
yang disajikan, agar siswa
memahami dalam menerapkan
simulasi dari setiap kasus yang
telah dihadapi
17
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
3.14. Menerapkan 3.14.1. Mengidentifikasi KOMPUTERISAS 10x45 Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
pembelajaran simulation learning,
posting jurnal- rekapitulasi jurnal I BB, NERACA Menit meliputi meja dan kursi yang digunakan adalah
jurnal ke dalam penjualan LAJUR, DAN sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
buku besar untuk 3.14.2. Mengidentifikasi PENYESUAIAN dengan layout pembelajaran
simulasi. berbentuk simulasi
perusahaan rekapitulasi jurnal Pemrosesan
dagang penerimaan kas akun buku besar: Dalam langkah introduction
factory, guru mengajak siswa
3.15. Menganalisis 3.14.3. Mengidentifikasi  Memposting untuk bersama-sama memahami
penyusunan rekapitulasi jurnal jurnal dan mengidentifikasi perusahaan
yang akan digunakan dalam
neraca saldo pembelian penjualan pembelajaran simulasi, meliputi:
dalam perusahaan 3.14.4. Mengidentifikasi kedalam buku informasi umum perusahaan,
dagang rekapitulasi jurnal besar beserta penjelasan laporan
keuangan periode lalu, saldo
3.16. Menganalisis pengeluaran kas  Memposting awal utang-piutang, saldo awal
transaksi 3.14.5. Mengidentifikasi jurnal persediaan barang dagang serta
penyesuaian rekapitulasi jurnal daftar aset tetap. (budaya literasi
penerimaan dan berpikir kritis)
pemakaian pengeluaran kas kas kedalam
supplies, biaya 3.15.1. Mengidentifikasi buku besar Dalam langkah setup formula,
siswa melakukan setup
depresiasi aset bentuk neraca saldo  Memposting formula/fungsi yang diperlukan
tetap, 3.15.2. Mengidentifikasi jurnal dalam entry data pada aplikasi
pembebanan biaya nomor dan nama pengolah angka (microsoft
pembelian excel). (budaya ketelitian dan
sewa, biaya akun penyusun kedalam buku budaya ketepatan)
asuransi, biaya neraca saldo besar
Dalam langkah entry data, siswa
bunga, biaya 3.15.3. Mengidentifikasi  Memposting melakukan entri data dari
kerugian piutang, saldo debit akun jurnal pekerjaan manual yaitu jurnal-
penyesuaian penyusun neraca jurnal, baik jurnal umum ataupun
pengeluaran informasi lain yang ada dalam
pendapatan saldo kas kedalam pekerjaan manual ke dalam

18
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
bunga, pembuatan 3.15.4. Mengidentifikasi buku besar aplikasi komputer mulai dari buku
besar, input penyesuaian hingga
rekonsiliasi bank, saldo kredit akun  Memposting neraca lajur. (budaya disiplin, dan
dan koreksi fiscal penyusun neraca jurnal umum melatih ketelitian serta ketepatan)
3.17. Menganalisis saldo kedalam buku Dalam langkah penutup siswa
akun-akun dalam 3.16.1. Mengidentifikasi besar dibimbing oleh guru untuk
penyusunan transaksi menyimpulkan berbagai solusi
Neraca saldo: yang terbaik dari permasalahan
neraca lajur penyesuaian yang disajikan, agar siswa
(worksheet) pada pemakaian  Benttuk neraca memahami dalam menerapkan
perusahaan perlengkapan saldo simulasi dari setiap kasus yang
telah dihadapi.
dagang 3.16.2. Mengidentifikasi  Input nomor
transaksi dan nama akun
penyesuaian / rekening
4.14. Melakukan posting depresiasi aset tetap  Input saldo
jurnal-jurnal ke 3.16.3. Mengidentifikasi debit
dalam buku besar transaksi  Input saldo
untuk perusahaan penyesuaian biaya kredit
dagang dibayar di muka
4.15. Menyusun neraca 3.16.4. Mengidentifikasi Jurnal
saldo dalam transaksi penyesuaian:
perusahaan penyesuaian terkait  Penyesuaian
dagang berbasis rekonsiliasi bank pemakaian
komputer 3.16.5. Mengidentifikasi supplies
4.16. Melakukan transaksi  Penyesuaian
pencatatan penyesuaian koreksi depresiasi
transaksi fiskal asset tetap

19
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
penyesuaian 3.17.1. Mengidentifikasi  Penyesuaian
pemakaian akun nominal dalam biaya dibayar
supplies, biaya neraca lajur dimuka
depresiasi aset 3.17.2. Mengidentifikasi  Penyesuaian
tetap, akun riil dalam terkait
pembebanan biaya neraca lajur rekonsiliasi
sewa, biaya 3.17.3. Mengidentifikasi bank
asuransi, biaya prosedur  Penyesuaian
bunga, biaya penyusunan neraca koreksi fiscal
kerugian piutang, lajur
penyesuaian Neraca Lajur:
pendapatan  Pengertian dan
bunga, pembuatan 4.14.1. Melakukan posting kegunaan
rekonsiliasi bank, saldo akun dari data neraca lajur
dan koreksi fiskal rekapitulasi jurnal  Bentuk dan isi
berbasis komputer penjualan neraca lajur
4.17. Menyusun neraca 4.14.2. Melakukan posting  Menyiapkan
lajur (worksheet) saldo akun dari data dan menyusun
pada perusahaan rekapitulasi jurnal neraca lajur
dagang berbasis penerimaan kas
komputer 4.14.3. Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
pembelian
4.14.4. Melakukan posting

20
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
pengeluaran kas
4.14.5. Melakukan posting
saldo akun dari data
rekapitulasi jurnal
umum
4.15.1. Membuat lembar
kerja neraca saldo
4.15.2. Menginputi nomor
dan nama akun
penyusun neraca
saldo
4.15.3. Menginput saldo
debit akun penyusun
neraca saldo
4.15.4. Menginput saldo
kredit akun
penyusun neraca
saldo
4.16.1. Mencatat jurnal
penyesuaian
pemakaian
perlengkapan
4.16.2. Mencatat jurnal

21
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
penyesuaian
depresiasi aset tetap
4.16.3. Mencatat jurnal
penyesuaian biaya
dibayar di muka
4.16.4. Mencatat jurnal
penyesuaian terkait
rekonsiliasi bank
4.16.5. Mencatat jurnal
penyesuaian koreksi
fiscal
4.17.1. Menyebutkan akun
nominal dalam
neraca lajur
4.17.2. Menyebutkan akun
riil dalam neraca
lajur
4.17.3. Menerapkan
prosedur penysunan
neraca lajur
Kondisi kelas yang menunjang Bentuk test yang
3.18. Menganalisis 3.18.1. Mengidentifikasi KOMPUTERISAS 5x45 pembelajaran simulation learning,
akun-akun untuk laporan laba rugi I PENYAJIAN Menit meliputi meja dan kursi yang digunakan adalah
penyusunan 3.18.2. Mengidentifikasi LAP.KEU sudah ditempatkan sesuai test praktik yang
dengan layout pembelajaran
laporan laba/rugi, laporan perubahan PERUSAHAAN simulasi. berbentuk simulasi.

22
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
perubahan modal, ekuitas DAGANG Dalam langkah introduction
factory, guru mengajak siswa
neraca, dan arus 3.18.3. Mengidentifikasi Pemrosesan untuk bersama-sama memahami
kas perusahaan laporan neraca Laporan dan mengidentifikasi perusahaan
dagang 3.18.4. Mengidentifikasi Keuangan: yang akan digunakan dalam
pembelajaran simulasi, meliputi:
3.19. Menganalisis laporan neraca  Laporan laba informasi umum perusahaan,
akun-akun untuk 3.19.1. Mengidentifikasi rugi beserta penjelasan laporan
penyusunan jurnal jurnal penutup keuangan periode lalu, saldo
 Laporan awal utang-piutang, saldo awal
penutup dan 3.19.2. Mengidentifikasi perubahan persediaan barang dagang serta
neraca saldo prosedur posting ke ekuitas daftar aset tetap. (budaya literasi
dan berpikir kritis)
setelah penutupan jurnal penutup  Laporan
untuk perusahaan 3.19.3. Mengidentifikasi neraca Dalam langkah setup formula,
dagang prosedur siswa melakukan setup
 Laporan arus formula/fungsi yang diperlukan
penyusunan neraca kas dalam entry data pada aplikasi
saldo setelah pengolah angka (microsoft
excel). (budaya ketelitian dan
penutupan Jurnal Penutup:
4.18. Menyusun laporan budaya ketepatan)
laba/rugi,  Mencatat jurnal Dalam langkah entry data, siswa
perubahan modal, 4.18.1. Menyusun laporan penutup melakukan entri data bersumber
neraca, dan arus dari pekerjaan komputer neraca
laba rugi  Memposting lajur, lalu menyusun serta
kas perusahaan 4.18.2. Menyusun laporan jurnal penutup mencetak laporan keuangan
dagang berbasis perubahan ekuitas kedalam buku meliputi laporan laba-rugi,
laporan perubahan ekuitas,
komputer 4.18.3. Menyusun laporan besar neraca dan laporan arus kas.
4.19. Menyusun jurnal neraca  Membuat (budaya disiplin, dan melatih
penutup dan ketelitian serta ketepatan)
4.18.4. Menyusun laporan neraca saldo
neraca saldo arus kas setelah Dalam langkah penutup siswa

23
 Unit
Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
KKNI Level Kompetensi
(JP)
II
setelah penutupan 4.19.1. Menyusun jurnal penutupan dibimbing oleh guru untuk
melakukan cetak laporan
untuk perusahaan penutup keuangan serta melakukan
dagang berbasis 4.19.2. Menyusun prosedur presentasi laporan keuangan dan
komputer posting ke jurnal juga menyimpulkan berbagai
solusi yang terbaik dari
penutup permasalahan yang disajikan,
4.19.3. Menyusun prosedur agar siswa memahami dalam
penyusunan neraca menerapkan simulasi dari setiap
kasus yang telah dihadapi.
saldo setelah
penutupan

24