LAMPIRAN 7.

RPP dan Link Video Ujian PKM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN TETELEK

Kelas/Semester : V/I

Tema : Sehat Itu Penting

Sub Tema : Pentingnya Kesehatan Diri dan Lingkungan

Alokasi Waktu : 2x45menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di
rumah dan sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
1. Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia,hewan,tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
2. Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Matematika
1. Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koordinat.
 2. Menggambar denah sederhanaa menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu engan
berbagai lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin.

C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
1. Mengidentifikasi pentingnya manfaat air bagi makhluk hidup (manusia, hewan, tumbuhan) dari
teks.
2. Menyajikan teks tentang pentingnya air dalam kehidupan makhluk hidup (manusia, hewan,
tumbuhan).
Matematika
1. Menggambar letak benda atau rumah disekitar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati gambar anak menyiram bunga siswa dapat menyebutkan manfaat air
bagi makhluk hidup dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan menulis manfaat air bagi manusia, siswa dapat menyebutkan manfaat air bagi
manusia dengan tekun.
3. Dengan keterampilan mengamati gambar tentang manfaat air, siswa dapat menyajikan hasil
pengamatannya secara tertulis dengan cermat.
4. Dengan menulis hasil pengamatan gambar, siswa dapat mengidentifikasi manfaat air bagi
manusia, tumbuhan, dan hewan dengan mandiri.
5. Dengan latihan menentukan arah suatu benda/tempat, siswa dapat menggambar arah dan letak
suatu benda/tempat dengan cermat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
- Pentingnya air bagi kehidupan manusia dan lingkungan.
- Letak suatu benda.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

- Pendekatan : Saintifik
- Metode : Permainan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Guru memberikan salam dan mengajak 10menit
semua siswa berdoa bersama untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
- Guru mengecek kesiapan siswa serta
mengisi lembar kehadiran siswa dan
memeriksa kerapihan pakaian dan posisi
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 - Guru menyampikan tema pembelajaran
yaitu tentang “Pentingnya Kesehatan Diri
dan Lingkungan”.
Inti - Pada awal pembelajaran, guru 65menit
mengondisikan siswa secara klasikal dengan
mendiskripsikan ilustrasi gambar.
- Guru menstimulasi pengetahuan dan daya
analisa siswa dengan mengajukan
pertanyaan pada buku siswa “Mengapa air
penting bagi kehidupan manusia dan
lingkungan?
- Biarkan siswa siswa mengembangkan
jawabannya secara mandiri dan mampu
menjadikan peristiwa-peristiwa yang ada
dan terjadi di sekitarnya sebagai sumber
inspirasi.
- Siswa diminta untuk mengamati beberapa
gambar berkaitan dengan manfaat air.
- Siswa menuliskan hasil pengamatannya
sesuai dengan imajinasi dan analisanya.
- Siswa menggambar petunjuk arah yang
digunakan Edo menuju kelas.
- Siswa menggambar sesuai dengan petunjuk
pada buku siswa.
- Guru membuat ilustrasi sebagai penghubung
antar kompetensi, air dengan letak benda.
Adapun kata kunci yang digunakan sebagai
penghubung adalah galon-galon air.
- Siswa memahami arah mata angin, sebagai
dasar untuk mengetahui letak suatu benda.
- Agar lebih menyenangkan, guru dapat
membuat kreasi agar siswa lebih memahami
konsep mata angin misalnya dengan
simulasi.
- Setelah memahami konsep arah mata angin,
siswa diminta mengerjakan soal secara
mandir.
- Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa :
Mengapa kamu butuh air? Secara mandiri
siswa diminta untuk mengemukakan
pendapatnya bersasarkan pemahaman yang
sudah didapatkannya selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.
- Guru menganalisa jawaban masing-masing
 siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman
siswa .
- Siswa mengamati kegiatan anggota keluarga
yang memerlukan air.
- Selesai melakukan pengamatan, siswa
diminta untuk mengisi lembar soal.
Penutup - Bersama-sama siswa membuat kesimpulan 15menit
hasil belajar.
- Bertanya jawab terkait materi pembelajaran.
- Melakukan penilaian hasil belajar.
- Guru dan siswa berdoa bersama untuk
menutup pembelajaran.

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

o Buku siswa Tematik Terpadu Kurikulium 2013.
o Teks bacaan, dan gambar peranan dan manfaat air.

LINK VIDEO UJIAN PKM

https://