Bab 1 Kegagalan Siswa Dalam Belajar

Kemampuan daya serap pelajaran dan tidak pahamnya siswa terhadap materi
pelajaran. Menyatakan ada kesukaran yang paling menonjol atau paling banyak di alami
yaitu:
1. Tidak tahu bagaimana cara belajar yang efektif.
2. Tidak dapat memusatkan perhatian dengan baik.

Bab 2 Manajemen Otak Dan Sukses Belajar Meningkatkan Daya Ingat Dan
Konsentrasi
Otak dapat terbagi atas otak kiri dan otak kanan. fungsi otak kiri berkaitan dengan
logika,angka,tulisan, kecerdasan,hitungan,analisa,dan ingatan jangka pendek. Fungsi otak
kanan digunakan untuk kreativitas, imajinasi,musik,warna,bentuk,emosi dan untuk ingatan
langka panjang.

Bab 3 Fungsi dan Keunikan Otak Kiri dan Otak Kanan

Berisi tentang Fungsi Otak Kanan dan Fungsi Otak kiri, akan dapat meningkatkan
Daya Ingat dan Konsentrasi dalam belajar.

Bab 4 Hasil Penelitian Muntakhir

Penelitian Muntakhir di AS menyebutkan, peran logika dalam membuat orang
menjadi sukses hanya 4-6%, sedangkan 94-96% adalah tanggung jawab otak kanan yang
banyak berhubungan dengan inovasi, kreativitas, naluri, intuisi, daya cipta, kejujuran,
keuletan, tanggungjawab, kesungguhan, spirit, kedisiplinan, etika, empati dan lain-lain.

Bab 5 Mind Mapp- Otak Kanan Otak Kiri

Menulis dapat diartikan sebagai merangkai huruf demi huruf hingga padu kemudian
menjadi kata maupun kalimat secara linear dari atas kebawah. Masalah yang terjadi adalah
ketika mencoba untuk membuka kembali hasil catatan, kadang merasa malas. Salah satu cara
untuk mensiasati belajar yang konvensional terutama dari segi pembuatan catatan adalah
dengan menggunakan mind mapping.

Bab 6 Mind Mapping Bentuk Pemutakhiran Catatan

Banyak siswa gagal memahami materi pelajarannya, karena siswa tidak diajari dulu
cara belajarnya. Akibat tidak tahu cara belajar yang benar, belajar kadang menjadi beban buat
sebagian besar pelajar. Tapi dengan teknik mind mapping, belajar bisa jadi sangat efektif dan
tepat sasaran.

Bab 7 Bagaimana Memori Bekerja

 Didalamnya berisi cara menyimpan memori atau bisa di sebut ingatan pada diri kita.

Bab 8 Bagaimana Mind Mapping Bekerja

Cara kita berpikir tentang sesuatu dan lebih mengingat objek di bandingkan hurufnya.

Bab 9 Pengertian Mind Mapping

Mind Mapping dapat di artikan sebagai suatu cara untuk mengorganisasikan dan
menyampaikan konsep, ide, tugas atau informasi lainnya.

Bab 10 Manfaat Mind Mapping

1. Mampu meningkatkan kapasitas pemahaman
2. Meningkatkan kemampuan seseorang dalam berimajinasi dan mengingat,
berkonsentrasi dan membuat catatan.
3. Merancangsang sisi kreatif seseorang lewat penggunaan garis lengkung, warna dan
gambar.
4. Membantu seseorang membuat catatan yang menarik dalam waktu singkat.

Bab 11 Unsur-unsur Mind Mapping

Unsur-unsur mind mapping di bagi 3 yaitu:
a. Topik Sentral
b. Topik Utama
c. Sub Topik
Dalam membuat mind mapping, Tony Buzan telah menyusun sejumlah aturan yang
harus di ikuti agar mid mapping yang di buat memberikan manfaat yang optimal. Berikut
adalah ringkasan dari Law Of MM:
1. Kertas
2. Garis
3. Kata
4. Image
5. Warna
6. Struktur

Bab 12 Cara Membuat Mind Mapping

Beberapa hal yang bisa dijadikan pedoman dalam menyusun Mind Map:
1. Mulai dari tengah untuk menentukan Topik Sentral (menentukan "pohon"), dibuat
dalam kertas kosong bentuk landscape, disertai gambar berwarna.
 2. Tentukan Topik Utama (menentukan "cabang") sebagai bagian penting dari Topik
Sentral.
3. Tentukan Sub Topik sebagai "ranting" yang diambil dari Topik Utama.
4. Secara kreatif gunakan gambar, simbol, kode, dan dimensi seluruh peta pikiran anda.
5. Sebisa mungkin gunakan kata kunci tunggal (maksimal 2 kata), dengan huruf kapital
atau huruf kecil.
6. Gunakan garis lengkung untuk menghubungkan antara Topik Sentral dan Topik
Utama dan Sub Topik.

Bab 13 Belajar Dengan Menggunakan Mind Mapping

Mind Mapping bertujuan membuat materi pelajaran terpola secara visual dan grafis
yang akhirnya dapat membantu merekam, memperkuat, dan mengingat kembali informasi
yang telah di pelajari.

Bab 14 Pengaruh Mind Mapping terhadap Hasil Belajar

Dengan metode pembelajaran yang sesuai, siswa dapat mencapai prestasi belajar yang
tinggi dan dapat mengembangkan potensi yang tersimpan dalam dirinya. Proses belajar siswa
sangat dipengaruhi oleh emosi di dalam dirinya. Emisi dapat mempengaruhi pencapaian hasil
belajar apakah hasilnya baik atau buruk.

Bab 15 Pengaruh Mind Mapping Terhadap Kreativitas Siswa

Kreativitas adalah segala potensi yang terdapat dalam setiap diri siswa yg mau pun
ide ide atau gagasan gagasan yg dapat dipadukan dan di kembangkan sehingga dapat
menciptakan suatu produk yg baru dan bermanfaat bagi dan lingkungan nya.
Waktu relatif lama secara efektif siswa kreatif memiliki ciri rasa ingin tahu yang
besar. Tertarik terhadap tugas tugas majemuk yang di sarankan sebagai tantangan
dengan penggunaan warna dan symbol-symbol yg menarik akan menciptakan menciptakan
suatu hari pemetaan pikiran yg baru dan berbeda.
Mind mapping merupakan teknik mencatat yang memadukan kedua belahan otak
contoh: catatan materi pelajaran yang dimiliki siswa dapat dituangkan melalui gambar simbol
dan warna.

Bab 16 Mind Mapping Dalam Mata Pembelajaran

Banyak siswa gagal memahami materi pembelajaran menurut para ahli itu karena
siswa tidak diajari dulu cara belajarnya.
Akibat tidak tahu cara belajar yang benar, Belajar memang menjadi bahan buat sebagian
besar pelajaran.
Seberapa efektif belajar dengan mind mapping
" Mind Mapping merupakan teknis belajar yang cukup efektif, dan bagi orang dengan gaya
belajar visual maka mind mapping ini akan menjadi sangat membantu".

Bab 17 Segarkan Otak anda

Contohnya dengan Mendengarkan musik dapat merefleksikan perasaan dan membuat
kita menjadi senang, tentram, dan nyaman. Kondisi tersebut, tidak hanya membuat kita
menyukainya, namun sampai menjadikannya sebagai bagian dari hidup kita.

Bab 18 Apakah Otak Perlu Istirahat

Ya Otak seperti halnya organ tubuh kita yang lainnya juga perlu istirahat. Oleh karena
itu sistem belajar dengan cara SKS (sistem kebut semalam) tidak akan bisa mencapai hasil
pembelajaran Nyang maksimal. Hal ini dikarenakan kondisi otak yang sangat lelah.
Otak kita tidak dapat dipaksa untuk melakukan fokus dalam waktu yang lama.

Bab 19 Senam Otak Belajar jadi Mudah dan Menyenangkan

Senam otak sangat baik dilakukan pada awal pembelajaran, yang berguna untuk
mebuka titik-tituk positif belajar. Setelah belajar senam otak juga bisa dilakukan kembali
untuk membuat santai atau rileks akibat proses pembelajaran yang melelahkan atau
membutuhkan konsentrasi tinggi senam otak bisa pula berfungsi untuk meredakan dan
mengurangi stres.
Kelebihan buku tersebut yaitu dapat menjadikan suasana belajar yang menyenangkan dan
meningkatkan kreativitas serta minat belajar peserta didik dan juga memiliki gambar-gambar
yang menarik. Sedangkan kekurangan buku tersebut yaitu tulisan nya yang kurang rapih,
mind map memerlukan waktu yang lama bagi peserta didik yang masih pemula dan kurang
minat membaca.
MENGANALISIS BUTIR – BUTIR BUKU PENGAYAAN

NAMA KELOMPOK :
ELISA
CINTA
SELA
NURHALIZAH
NENG RINA
DAVINA
RASTI
KISNA
NADIA
SINTA
SMK DHARMA PERTIWI
TAHUN 2023