ANALISIS / PEMETAAN SK-KD

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas X

Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi C1 1. Menyebutkan ruang lingkup biologi C1 Ruang lingkup 4 x 45
hakikat biologi ruang lingkup Biologi 2. Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup)biologi C1 Biologi V menit
sebagai Ilmu 3. Menjelaskan kedudukan dan keterkaitan Biologi
dengan ilmu yang lain. C1
4. Menjelaskan contoh manfaat mempelajari biologi. C1

1. Mengidentifikasi permasalahan biologi pada tingkat C1

1.2 Mendeskripsikan
objek dan
permasalahan biologi
pada berbagai tingkat
organisasi kehidupan
( molekul, sel, jaringan,
organ, individu,
populasi, ekosistem dan
bioma)
C2 molekul sampai sistem organ individu. Objek dan V 4 x 45
2. menjelaskan objek biologi pada tingkat C2 permasalahan biologi menit
individu sampai bioma. pada berbagai tingkat
3. menjelaskan masalah biologi pada berbagai C2 organisasi kehidupan (
tingkat organisasi kehidupan. molekul, sel, jaringan,
4. Menentukan alternatif pemecahan masalah biologi C3 organ, individu,
yang ditemukan dengan rencana penelitian populasi, ekosistem
sederhana yang dapat dilakukan. C3 dan bioma)
5. Mengelompokkan urutan sistematika metoda ilmiah.
6. Memecahan masalah biologi dengan metoda ilmiah. C4
7. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi
pada berbagai tingkat organisasi kehidupan C4

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 1

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu

3. Memahami 2.1.Mendeskripsikan C2 1. Mengidentifikasi ciri-ciri virus. C1 Ciri-ciri virus.(Struktur V 6 x 45

prinsip- ciri-ciri replikasi, dan 2. Membedakan struktur virus dengan makhluk C2 dan replikasi) menit
prinsip peran virus dalam lainnya. C2
pengelomp kehidupan. 3. Menjelaskan cara replikasi virus. C1 Replikasi virus.
okkan 4. Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.
makhluk 5. Menjelaskan peran virus yang menguntungkan C2 Peranan virus dalam
hidup dan merugikan kehidupan.
6. Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari C2
bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu
burung dll.
2.2 Men-deskripsi-kan C2 1. Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria C2 o Ciri-ciri V 6 x 45
ciri-ciri Archaeobac 2. Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria. C2 Archaebacteria dan menit
teria dan Eubacteria 3. Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri. C2 Eubacteria.
dan peranannya 4. Membuat charta perkembangbiakan bakteri. C2 o Perkembangbiakan
dalam kehidupan 5. Menjelaskan berbagai peranan bakteri C2 Archebacteria dan
yang menguntungkan/merugikan dalam Eubacteria.
kehidupan C2 o Peranan
6. Membuat asinan atau manisan C2 Archebacteria dan
7. Membuat laporan, alat/baan, cara kerja dan Eubacteria dalam
produk pembuaan asinan atau manisan kehidupan.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 2

2.3 Menyajikan ciri-ciri C2 1. Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista C4
umum filum dalam berdasarkan pengamatan. Protista V 9 x 45
kingdom Protista, 2. Membedakan organisme Protista mirip jamur,, C2 o Ciri-ciri umum menit
dan perannya bagi mirip tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan Protista.
kehidupan pengamatan. o Peranan protista
3. Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme C2 dalam kehidupan.
protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip
hewan.
4. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme C2
Protista.
5. Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan C2
dan daur organisme Protista.
6. Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan C1
bagi kehidupan manusia.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 3

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu

1. Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam C2

2.4 Men-deskripsi-kan
ciri-ciri dan jenis-jenis
jamur berdasarkan hasil
pengamat-an,
percobaan, dan kajian
literatur serta
peranannya bagi
kehidupan
Kingdom Fungi. V 5 x 45
2. Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. C2 Jamur (Fungi) menit
C2 3. Menggambarkan struktur tubuh jamur dari o Ciri-ciri jamur.
berbagai golongan. C3 o Pengelompokan
4. Membedakan berbagai golongan jamur C2 jamur
berdasarkan ciri-ciri morfolginya. o Reproduksi jamur
5. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang C2 o Peranan jamur
ditemukan pada berbagai golongan jamur. C2 dalam kehidupan
6. Membedakan spora vegetatif dan generatif
berbagai golongan jamur. C2
7. Membuat charta siklus hidup jamur dari
berbagai golongan. C1
8. Menyajikan data contoh peran jamur bagi
kehidupan. C2
9. Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 4

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu

2. Memahami
manfaat 2.1 Men-deskripsi -kan C2 1. Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis C1 4 x 45
keanekaraga konsep keaneka- makhluk hidup dari hasil pengamatan V menit
man hayati ragaman gen, jenis, lingkungan. C5 Konsep
ekosistem, melalui 2. Merumuskan konsep keseragaman dan keanekaragaman gen,
kegiatan pengamat- keberagaman dari makhluk hidup dari hasil jenis dan ekosistem
an pengamatan. C4 o Keanekaragaman
3. Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah gen
dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya. C2 o Keanekaragaman
4. Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada jenis
tingkat gen, jenis, dan ekosistem. o Keanekaragaman
5. Mengenali kekhasan berbagai tingkat ekosistem
keanekaragaman di lingkungan sekitar. C2
6. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan
keanekaragaman ekosistem. C2
7. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap
kestabilan lingkungan .

V
4 x 45
2.2 Meng- 1. Menunjukkan biodiversitas Indonesia berdasarkan C1 menit
komunikasikan C2 persebarannya
keaneka-ragaman 2. Menginventarisasi tumbuhan dan hewan khas C1 Keanekaragaman
hayati Indoneia, dan di Indonesia yang memiliki nilai tertentu. hayati Indonesia
usaha pelestarian serta 3. Menunjukkan organisme yang bermasalah yang C2 o Kekayaan flora,
pemanfaat-an sumber menjadi kekayaan Indonesia. fauna dan
daya alam 4. Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan organisme C1 mikroorganisme
kategori bermasalah.
di Indonesia.
5. Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia. C4 o Hutan hujan tropis
6. Menemukan permasalahan yang terjadi pada
di Indonesia
hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan
sebagai
Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 5
masalahnya.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 6

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
7. Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis C2 sumber plasma
bagi kehidupan. nutfah
8. Menjelaskan usaha-usaha pelestarian C2 Usaha-usaha
keanekaragaman hayati Indonesi pelestarian
keanekargaman hayati
Indonesia secara in-
situ dan ex-situ.
C2 V
8 x 45
2.3. Men-deskripsi-kan 1. Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. C1 menit
ciri-ciri Divisio dalam 2. Membedakan tumbuhan lumut, paku dan C2
dunia Tumbuhan biji berdasarkan ciri-cirinya.
dan peranannya 3. Klasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan C4 Plantae
bagi ke-langsungan paku dan tumbuhan biji. o Ciri-ciri umum
hidup di bumi 4. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan C2 plantae
tumbuhan lumut, paku dan biji. o Tumbuhan lumut
5. Membuat charta perkembangbiakan dan siklus C2 o Tumbuhan paku
hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku o Tumbuhan biji
dan tumbuhan biji. (Spermatophyt
6. Membuat tabel hasil penggalian C2 a)..
informasi pemanfaatan plantae Peranan plantae
bagi kelangsungan
hidup di bumi.

C2 V
2.4 Men-deskripsi-kan 1. Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi) C1 10 x 45
ciri-ciri filum dalam berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan menit
dunia Hewan dan sekitarnya berdasarkan pengamatan.
peranannya bagi 2. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan Animalia
kehidupan kunci determinasi sederhana. C1  Invertebrata
3. Membuat data berbagai spesies hewan  Peranan
invertebrata dari berbagai golongan C2 invertebrata bagi
yang bermanfaat bagi kehidupan. kehidupan

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 7

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu

4. Menganalisis
hubungan antara 4.1 Men-deskripsi-kan C2 1. Mendeskripsikan hubungan antara C4 6 x 45
komponen peran komponen komponen biotik dan abiotik, serta biotik dan V menit
ekosistem, ekosistem dalam biotik lainnya C4
perubahan
aliran energi dan 2. Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan
materi dan
energi serta daur biogeo-kimia hubungan antar komponen (karena faktor  Komponen
peranan serta pemanfaat-an alami dan akibat perbuatan manusia) C2 ekosistem
manusia dalam komponen 3. Menjelaskan mekanisme aliran energi pada  Aliran energi
keseimbangan ekosistem bagi suatu ekosistem. C2  Daur biogeokimia.
ekosistem. kehidupan 4. Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya
keseimbangan ekosistem. C2
5. Membuat charta daur biogeokimia, seperti
air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor. C2
6. Menjelaskan peran mikroorganisme/organisme
dalam berbagai daur bioeokimia

4.2 1. Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya C4 V 3 x 45

Menjelas-kan C2 perusakan lingkungan. menit
keterkaitan antara 2. Membuat usulan alternatif pemecahan temuan C2
kegiatan manusia masalah kerusakan lingkungan.
dengan masalah 3. Mengenali perilaku manusia yang tidak C1 Kegiatan manusia
perusakan/pencemar- ramah lingkungan. C2 dan masalah
an lingkungan dan 4. Memberikan contoh bahan-bahan polutan. lingkungan

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 8

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
pelestarian lingkungan 5. Menjelaskan dampak suatu bahan polutan C2 o Perusakan
terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. lingkungan
6. Menjelaskan pemahamnnya tentang hidup ber- C2 Kerusakan lingkungan
etika lingkungan. dapat disebabkan oleh
7. Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/peles- C2 faktor alam dan
tarian lingkungan manusia. Manusia
8. Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian C3 berperan penting
lingkungan rumah masing-masing dalam menjaga
keseimbangan
lingkungan.
4.3 Menganalisis C2 1. Membuat data jenis-jenis limbah rumah C2 2 x 45
jenis-jenis tangga berdasarkan pengamatan. V menit
limbah dan daur 2. Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik C1
ulang limbah dan sumbernya.
3. Menjelaskan jenis limbah bahan C2 o Pencemaran
beracun berbahaya (limbah B3) lingkungan.
4. Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai C1 o Pelestarian
polutan. lingkungan
5. mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin C2
dapat di daur ulang.
6. Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga C3
dan lingkungan

4.4 Membuat produk 1. Mendesain produk daur ulang yang akan C2 2 x 45

daur ulang limbah dibuat. C2 menit
2. Memilih bahan limbah rumah tangga untuk
daur ulang. C2
3. Mempersiapkan alat dan bahan sesuai Limbah dan daur
keperluan yang direncanakan. C2 ulang
4. Dihasilkan produk baru yang berguna dari o Jenis-jenis limbah
bahan utama berupa limbah.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 9

 Standar Tingkatan Tingkatan Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK 1 2 3 Waktu
o Mendesain produk
o Memilih alat
dan bahan
o Membuat produk

3. Memahami 2.1.Mendeskripsikan C2 7. Mengidentifikasi ciri-ciri virus. C1 Ciri-ciri virus.(Struktur V 6 x 45

prinsip- ciri-ciri replikasi, dan 8. Membedakan struktur virus dengan makhluk C2 dan replikasi) menit
prinsip peran virus dalam lainnya. C2
pengelomp kehidupan. 9. Menjelaskan cara replikasi virus. C1 Replikasi virus.
okkan 10. Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan.
makhluk 11. Menjelaskan peran virus yang menguntungkan C2 Peranan virus dalam
hidup dan merugikan kehidupan.
12. Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari C2
bahaya virus, seperti influenza, AIDS, Flu
burung dll.
2.2 Men-deskripsi-kan C2 8. Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria C2 o Ciri-ciri V 6 x 45
ciri-ciri Archaeobac 9. Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria. C2 Archaebacteria dan menit
teria dan Eubacteria 10. Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri. C2 Eubacteria.
dan peranannya 11. Membuat charta perkembangbiakan bakteri. C2 o Perkembangbiakan
dalam kehidupan 12. Menjelaskan berbagai peranan bakteri C2 Archebacteria dan
yang menguntungkan/merugikan dalam Eubacteria.
Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 10
kehidupan

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 11

 13. Membuat asinan atau manisan C2 o Peranan
14. Membuat laporan, alat/baan, cara kerja dan C2 Archebacteria dan
produk pembuaan asinan atau manisan Eubacteria dalam
kehidupan.

2.3 Menyajikan ciri-ciri C2 7. Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista C4

umum filum dalam berdasarkan pengamatan. Protista V 9 x 45
kingdom Protista, 8. Membedakan organisme Protista mirip jamur,, C2 o Ciri-ciri umum menit
dan perannya bagi mirip tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan Protista.
kehidupan pengamatan. o Peranan protista
9. Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme C2 dalam kehidupan.
protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip
hewan.
10. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme C2
Protista.
11. Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan C2
dan daur organisme Protista.
12. Mengidentifikasi protista yang menguntungkan/merugikan C1
bagi kehidupan manusia.

10. Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam C2

2.4 Men-deskripsi-kan Kingdom Fungi. Jamur (Fungi) V 5 x 45
ciri-ciri dan jenis-jenis 11. Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi. C2 menit
o Ciri-ciri jamur.
jamur berdasarkan hasil C2 12. Menggambarkan struktur tubuh jamur dari
o Pengelompokan
pengamat-an, berbagai golongan. C3 jamur
percobaan, dan kajian 13. Membedakan berbagai golongan jamur C2
berdasarkan ciri-ciri morfolginya. o Reproduksi jamur
literatur serta
14. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang o Peranan jamur
peranannya bagi C2
ditemukan pada berbagai golongan jamur. dalam kehidupan
kehidupan C2
15. Membedakan spora vegetatif dan generatif
berbagai golongan jamur. C2
16. Membuat charta siklus hidup jamur dari
berbagai golongan. C1
17. Menyajikan data contoh peran jamur bagi
kehidupan. C2
18. Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 12

2. Memahami
manfaat 2.1 Men-deskripsi -kan C2 8. Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis C1 4 x 45
keanekaraga konsep keaneka- makhluk hidup dari hasil pengamatan Konsep V menit
man hayati ragaman gen, jenis, lingkungan. C5 keanekaragaman gen,
ekosistem, melalui 9. Merumuskan konsep keseragaman dan jenis dan ekosistem
kegiatan pengamat- keberagaman dari makhluk hidup dari hasil o Keanekaragaman
an pengamatan. C4 gen
10. Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah o Keanekaragaman
dan mendeskripsikan keanekaragaman gennya. C2 jenis
11. Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada o Keanekaragaman
tingkat gen, jenis, dan ekosistem. ekosistem
12. Mengenali kekhasan berbagai tingkat
keanekaragaman di lingkungan sekitar. C2
13. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan
keanekaragaman ekosistem. C2
14. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap
kestabilan lingkungan .

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 13

 V
4 x 45
2.2 Meng- 9. Menunjukkan biodiversitas Indonesia berdasarkan C1 menit
komunikasikan C2 persebarannya
keaneka-ragaman 10. Menginventarisasi tumbuhan dan hewan khas C1 Keanekaragaman
hayati Indoneia, dan di Indonesia yang memiliki nilai tertentu. hayati Indonesia
usaha pelestarian serta 11. Menunjukkan organisme yang bermasalah yang C2 o Kekayaan flora,
pemanfaat-an sumber menjadi kekayaan Indonesia. fauna dan
daya alam 12. Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan organisme C1 mikroorganisme
kategori bermasalah. di Indonesia.
13. Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia. C4 o Hutan hujan tropis
14. Menemukan permasalahan yang terjadi pada di Indonesia
hutan hujan tropis Indonesia dan pemecahan sebagai sumber
masalahnya. C2 plasma nutfah
15. Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis Usaha-usaha
bagi kehidupan. C2 pelestarian
16. Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekargaman hayati
keanekaragaman hayati Indonesi Indonesia secara in-
situ dan ex-situ.
C2 V
8 x 45
2.3. Men-deskripsi-kan 7. Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae. C1 menit
ciri-ciri Divisio dalam 8. Membedakan tumbuhan lumut, paku dan C2
dunia Tumbuhan biji berdasarkan ciri-cirinya. Plantae
dan peranannya 9. Klasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan C4 o Ciri-ciri umum
bagi ke-langsungan paku dan tumbuhan biji.
plantae
hidup di bumi 10. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan C2 o Tumbuhan lumut
tumbuhan lumut, paku dan biji.
Membuat charta perkembangbiakan dan siklus o Tumbuhan paku
11. C2
hidup tumbuhan lumut, tumbuhan paku o Tumbuhan biji
dan tumbuhan biji. (Spermatophyt
Membuat tabel hasil penggalian a)..
12. C2
informasi pemanfaatan plantae Peranan plantae
bagi kelangsungan
hidup di bumi.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 14

 C2 V
2.5 Men-deskripsi-kan 4. Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi) C1 10 x 45
ciri-ciri filum dalam berbagai ivertebrata yang hidup di lingkungan menit
dunia Hewan dan sekitarnya berdasarkan pengamatan.
peranannya bagi 5. Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan Animalia
kehidupan kunci determinasi sederhana. C1  Invertebrata
6. Membuat data berbagai spesies hewan  Peranan
invertebrata dari berbagai golongan C2 invertebrata bagi
yang bermanfaat bagi kehidupan. kehidupan

4. Menganalisis
hubungan antara 4.1 Men-deskripsi-kan C2 7. Mendeskripsikan hubungan antara C4 6 x 45
komponen peran komponen komponen biotik dan abiotik, serta biotik dan V menit
ekosistem, ekosistem dalam biotik lainnya C4
perubahan
aliran energi dan 8. Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan  Komponen
materi dan
energi serta daur biogeo-kimia hubungan antar komponen (karena faktor ekosistem
peranan serta pemanfaat-an alami dan akibat perbuatan manusia) C2  Aliran energi
manusia dalam komponen 9. Menjelaskan mekanisme aliran energi pada  Daur biogeokimia.
keseimbangan ekosistem bagi suatu ekosistem. C2
ekosistem. kehidupan 10. Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya
keseimbangan ekosistem. C2
11. Membuat charta daur biogeokimia, seperti
air, karbon, nitrogen, sulfur, posfor. C2
12. Menjelaskan peran mikroorganisme/organisme
dalam berbagai daur bioeokimia

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 15

4.2 9. Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya C4 V 3 x 45
Menjelas-kan C2 perusakan lingkungan. menit
keterkaitan antara 10. Membuat usulan alternatif pemecahan temuan C2
kegiatan manusia masalah kerusakan lingkungan. Kegiatan manusia
dengan masalah 11. Mengenali perilaku manusia yang tidak C1 dan masalah
perusakan/pencemar- ramah lingkungan. C2 lingkungan
an lingkungan dan 12. Memberikan contoh bahan-bahan polutan. o Perusakan
pelestarian lingkungan 13. Menjelaskan dampak suatu bahan polutan C2 lingkungan
terhadap kelangsungan hidup makhluk hidup. Kerusakan lingkungan
14. Menjelaskan pemahamnnya tentang hidup ber- C2 dapat disebabkan oleh
etika lingkungan. faktor alam dan
15. Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/peles- C2 manusia. Manusia
tarian lingkungan berperan penting
16. Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian C3 dalam menjaga
lingkungan rumah masing-masing keseimbangan
lingkungan.

4.4 Menganalisis C2 7. Membuat data jenis-jenis limbah rumah C2 2 x 45

jenis-jenis tangga berdasarkan pengamatan. V menit
limbah dan daur 8. Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik C1
ulang limbah dan sumbernya. o Pencemaran
9. Menjelaskan jenis limbah bahan C2 lingkungan.
beracun berbahaya (limbah B3) o Pelestarian
10. Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai C1 lingkungan
polutan.
11. mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin C2
dapat di daur ulang.
12. Refleksi diri mengatasi limbah rumah tangga C3
dan lingkungan

4.4 Membuat produk 5. Mendesain produk daur ulang yang akan C2 2 x 45

daur ulang limbah dibuat. C2 menit
6. Memilih bahan limbah rumah tangga untuk
daur ulang. C2
7. Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan
Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 16
 yang direncanakan. Limbah dan daur
8. Dihasilkan produk baru yang berguna dari C2 ulang
bahan utama berupa limbah. o Jenis-jenis limbah
o Mendesain produk
o Memilih alat
dan bahan
o Membuat produk

Pekalongan, Juli 2011

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Guru Mata Pelajaran
Pekalongan
Biologi

Drs. H.R. Budiyanto Widodo,

S.H. NIP. 19591208 198403 1
010 1. Dra. Endang Setyatmini
2. Dra. Kartini
3. Drs. Riyanto
4. Wachid Mucharom, S.Pd.
5. Erna Yuliana, S.Pd.

Keterangan:
Ruang lingkup mata perlajaran Biologi
Mata pelajaran Biologi di SMA / MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sbb:
1. Hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem
2. Organisasi seluler, struktur jaringan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan
masyarakat
3. Proses yang terjadi pada tumbuhan, proses metabolisme, hereditas, evolusi, bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Analisis Konteks_Analisis SK-KD Biologi Kelas X 17