KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) TAHUN

PELAJARAN 2022/2023

JENIS SEKOLAH : MTs ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA BENTUK /JUMLAH SOAL : 40 PG
KELAS/SEMESTER : IX/1 (SATU) PENYUSUN : MGMP GUYU
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUN 2013
No Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut 1 2 3 Soal Soal
1 3.1. Menjelaskan dan Bilangan Berpangkat dan Menguraikan bilangan berpangkat sebagai bentuk √ PG 1
melakukan operasi Bentuk Akar perkalian berulang
bilangan berpangkat  Bilangan berpangkat Menentukan hasil perpangkatan bilangan negatif √ PG 2
bilangan rasional dan bilangan bulat berpangkat positif
bentuk akar, serta (bilangan berpangkat bulat √ PG 3
menyederhanakan hasil operasi bilangan
sifat-sifatnya positif, sifat-sifat operasi berpangkat menggunakan sifat perpangkatan
bilangan berpangkat, sifat menentukan hasil perpangkatan dari bilangan √ PG 4
perpangkatan bilangan bulat berpangkat bilangan pecahan
berpangkat) Disajikan 4 pernyataan tentanbilangan berpnagkat nol. √ 5
 Bilangan berpangkat bulat Siswa dapat menentukan pernyataan yang benar
negatif dan nol menentukan hasil penjumlahan bilangan √ PG 6
(bilangan berpangkat bulat berpangkat negatif
negatif, bilangan menentukan hasil perkalian dan pembagian √ PG 7
berpangkat nol bilangan berpangkat
 Bentuk akar Menyederhanakan bentuk akar √ 8
 Merasionalkan bentuk akar
menentukan hasil pengurangan dan penjumlahan √ PG 9
bilangan bentuk akar
menentukan hasil pembagian bilangan bentuk √ PG 10
akar
Merasionalkan penyebut bentuk akar √ PG 11, 12

2 3.2 Menjelaskan Persamaan Kuadrat Mengubah persamaan kuadrat ke dalam bentuk umum √ PG 13
persamaan kuadrat  Persamaan kuadrat ax2 + bx + c =0
dan karakteristiknya  Pemfaktoran persamaan Menentukan akar-akar dari persamaan kuadrat √ PG 14, 15
berdasarkan akar- kuadrat
Mts. Guyu
akarnya serta cara  Akar persamaan kuadrat melengkapi bentuk kuadrat sempurna dari √ PG 15
penyelesaiannya  Penyelesaian persamaan persamaan kuadrat
kuadrat menentukan jenis akar persamaan kuadrat √ PG 16

Mts. Guyu
  Pemecahan masalah yang Menentukan jumlah atau hasil kali akar-akar √ PG 17
melibatkan persamaan persamaan kuadarat
kuadrat menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya √ PG 18
diketahui
menyusun persamaan kuadrat yang diketahui jumlah √ PG 19
danhasil kali akar-akarnya
Menyusun persanaan kwadra baru yang akar akarny √ PG 20
mempunyai hubunga dari sebuah persamaan
3 3.3 Menjelaskan Fungsi Kuadrat menentukan sumbu simetri dari fungsi kuadrat √ PG 21
fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat dengan menentukan nilai optimum dari fungsi kuadrat √ PG 22
dengan tabel, grafik, dan menentukan nilai c dari fungsi kuadrat jika nilai √ PG 23
menggunakan persamaan minimum diketahui
tabel, persamaan,  Sifat-sifat fungsi kuadrat menyusun fungsi kuadrat jika titik potong √ PG 24
dan grafik  Nilai maksimum terhadap sumbu-X dan sebuah titik lainnya
 Nilai minimum diketahui
3.4 Menjelaskan  Pemecahan masalah
hubungan antara menyusun fungsi kuadrat jika titik puncak √ PG 25
melibatkan sifat-sifat dan sebuah titik lainnya diketahui
koefisien dan
fungsi kuadrat
diskriminan fungsi
kuadrat dengan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi √ PG 26
grafiknya kuadrat
Menentukan gambar grafik fungsi kuadrat √ PG 27
y = x2 +bx+c

4 3.5 Menjelaskan Transformasi menentukan koordinat bayangan dari titik yang √ PG 28

transformasi  Translasi direfleksikan terhadap sumbu-y.
geometri (refleksi,  Refleksi menentukan koordinat bayangan dari titik yang √ PG 29
translasi, rotasi, dan  Rotasi (Perputaran) direfleksikan terhadap garis y=x
dilatasi) yang menentukan koordinat bayangan bangun datar √ PG 30
 Dilatasi
dihubungkan
dengan masalah
kontekstual
segitiga dengan translasi (ba).
menentukan koordinat bayangan titik yang √ 31
dirotasikan dengan sudut rotasi a0 dan pusat
rotasi (0,0).

Mts. Guyu
menentukan koordinat bayangan titik yang √ PG 32
didilatasikan dengan faktor skala k dan pusat dilatasi
(0,0).

Mts. Guyu
 5 3.6 Menjelaskan dan Kesebangunan dan menentukan panjang ruas garis bila diberikan √ PG 33
menentukan Kekongruenan dua bangun yang sebangun segitiga
kesebangunan dan  Kesebangunan dua bangun menentukan perbandingan pasangan sisi atau sudut √ PG 34
kekongruenan antar datar yang sama, jika unsur yang diperlukan
bangun datar  Segitiga-segitiga sebangun diketahui, dari gambar dua segitiga sebangun
 Segitiga-segitiga kongruen Disajikan dua segitiga sebangun, siswa dapat √ PG 35
 Pemecahan masalah yang menyimpulkan kriteria kesebangunannya
melibatkan kesebangunan menghitung panjang sisi pada dua segitiga yang √ PG 36
dan kekongruenan sebangun
menentukan syarat dua segitiga kongruen √ PG 37
menentukan panjang ruas garis bila diberikan √ PG 38
dua bangun datar yang sebangun
menghitung besar sudut pada dua bangun yang √ PG 39
kongruen
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan √ PG 40
kesebangunan
Jumlah 12 19 9
Keterangan :
Aspek Kognitif :
L1 : Ingatan (C-1), Pemahaman (C-2) :30%
L2 : (Penerapan (C-3) :47,5%
L3 : (Analisa (C-4), Sintesis (C-5), dan Evaluasi (C-6) :22,5%

Mts. Guyu