RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

Tarikh / Hari
Masa
Umur 2 Tahun
Bilangan Kanak- 3 Orang
Kanak
Tema
Tajuk Cam Warna Daun
Bidang
Pembelajaran/ Perkembangan Deria dan Pemahaman Dunia Persekitaran
Fokus
Pengetahuan Kanak-kanak sudah pernah melihat daun
Sedia Ada
Objektif 1. Kanak-kanak boleh mengecam warna daun segar dan kering.
(PDPDP)
2. Kanak-kanak boleh menunjukkan dan menyebut nama warna
daun segar (warna hijau) dan kering (warna perang) dengan
bimbingan (PBKLA)
3. Kanak-kanak boleh mengasingkan daun segar (hijau) dan
kering (kuning) ke dalam kotak warna hijau dan kuning
(PAMPL)

Senarai  4 Daun segar (warna Hijau)

Bahan/Alat  4 Daun kering (warna Perang)
 1 kotak warna hijau
 1 kotak warna perang

Tempat/Ruang Ruang Aktiviti

Aktiviti
1. Kanak-kanak dibawa masuk ke dalam ruang aktiviti.
Langkah-
langkah 2. Pendidik bermesra dengan kanak-kanak.
Pelaksanaan i. Selamat pagi anak-anak

3. Kanak-kanak digalakkan duduk dalam bulatan dengan bantuan

pendidik.

4. Pendidik menunjukkan daun yang segar (warna hijau) dan yang

kering (warna perang) kepada kanak-kanak dan bertanyakan
soalan.
i. Apa warna daun ini?
ii. Tunjuk pada cikgu, yang mana daun warna hijau?
Perang?
iii. Ini daun segar, warna hijau.
iv. Ini daun kering, warna perang.

5. Kanak-kanak digalakkan untuk menjawab soalan pendidik

dengan menyebut nama warna daun dan menunjukkan yang
mana satukah daun berwarna hijau dan perang.

6. Pendidik menunjukkan cara untuk melakukan aktiviti

mengecam daun yang segar dan kering melalui warna daun,
kemudian mengasingkan daun mengikut warna daun.
 i. Pertama, pendidik menggabungkan daun kering dan
daun segar.
ii. kedua, pendidik menujukkan kotak hijau untuk daun
segar, kotak perang untuk daun kering.
iii. Pendidik mengambil daun secara rawak, camkan daun
segar atau kering melalui warna daun.
iv. Kemudian asingkan daun mengikut warna daun dan
masukkan ke dalam kotak.

7. Kanak-kanak diberi peluang untuk mengasingkan daun segar

dan kering ke dalam kotak yang berwarna hijau (daun segar)
dan perang (daun kering) secara individu.

8. Jika kanak-kanak tidak dapat mengecam daun segar dan

kering, pendidik akan mengulang semula aktiviti dengan
memberikan bimbingan.

Jika boleh, pendidik akan menambahkan jenis warna daun

yang lain.

9. Apabila aktiviti selesai, pendidik dan kanak-kanak akan

memeriksa kotak daun bersama-sama untuk memastikan daun
diasingkan dengan betul.

10. Pendidik menanyakan semula soalan kepada kanak-kanak :

i. Tadi kita belajar apa? – daun kering dan segar
ii. Apa warna daun segar (hijau) dan kering (perang)

11. Pendidik menggalakkan kanak-kanak untuk mengucapkan

terima kasih dan memberikan pujian sebagai tanda
menghargai kerjasama yang diberikan oleh kanak-kanak.

12. Kanak-kanak digalakkan untuk menolong mengemas ruang

aktiviti yang digunakan bersama-sama.

Perhatian :
Keselamatan :
i. Ruang aktiviti luas dan lantai tidak licin.
ii. Pastikan tiada peralatan tajam.
Kebersihan:
i. Daun dicuci terlebih dahulu sebelum aktiviti dijalankan.
ii. Mengemas semula ruang aktiviti selepas digunakan.
Kesihatan :
i. Pastikan kanak-kanak sihat sebelum memulakan aktiviti.

Refleksi