RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERBASIS ADLX DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Satuan Pendidikan : SDIT Mutiara Insan

Kelas/ Semester : VI/ 1
Tema : 3. Tokoh dan Penemuan
Subtema : 3.1. Penemu yang Mengubah Dunia
Pembelajaran :4
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn
Guru : Nendah Zaennuroh, S.Pd.
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran
- Siswa mampu mensyukuri nikmat Alloh.
Attitude/

- Siswa dapat menunjukkan perilaku bekerja sama.

Sikap

- Siswa dapat menunjukkan sikap percaya diri.

(SKL : Berkepribadian matang dan berakhlak mulia)
- Siswa mampu menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan
Keterampilan

(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata
Skill/

baku dan kalimat efektif

- Siswa mampu menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa mampu menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar
Pengetahuan
Knowledge/

dan dibaca
- Siswa mampu menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap
Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
Opener - Salam, doa, presensi, sapa, tanya kabar
- Energizer : tepuk angka
- Apersepsi
 Siapa penemu listrik?
 Apa hak kita dengan ditemukannya listrik?
Telaah - Siswa membaca teks “Siapakah Thomas Alva - Buku JSIT hal
Edison?” 23
- Siswa distimulus untuk bertanya jawab mengenai
isi teks, menggunakan kata tanya “adik simba”.
Eksplorasi - Siswa mencari informasi tentang ide pokok - Buku JSIT hal
paragraf dan informasi penting dalam bacaan. 24
Rumuskan - Secara berpasangan, siswa berdiskusi tentang ide - LKPD 1
pokok dan informasi penting dalam teks.
- Hasil diskusi dituliskan pada LKPD 1
Presentasikan - Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusinya
- Siswa lain dipersilahkan menanggapi.
- Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
Kaitkan dan simpulkan
 Tahap
Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
- Dalam penemuan lampu pijar, ada hak dan
kewajiban yang harus dijalankan.
Telaah - Siswa membaca teks tentang hak warga negara - Buku JSIT hal
25
Eksplorasi - Siswa mencari informasi tentang pelaksanaan hak - Buku PR siswa
warga negara secara bertanggung jawab. hal 18
Rumuskan - Secara berpasangan, siswa berdiskusi tentang - LKPD 2
bentuk pelaksanaan hak sesuai dengan UUD 1945.
- Hasil diskusi dituliskan pada LKPD 2.
Presentasikan - Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusinya
- Siswa lain dipersilahkan menanggapi.
- Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
Aplikasikan - Siswa mengerjakan soal. - Quiz
Duniawi - Siswa diminta membuka arti surat Asy Syura : 183
“Dan janganlah kamu merugikan manusia pada
hak-haknya dan janganlah kamu merajalela di
muka bumi dengan membuat kerusakan.”
- Siswa menggunakan listrik secara bijak.
Ukhrowi - Siswa lebih bersemangat dalam beribadah kepada
Alloh, sebagai salah satu bentuk pemenuhan
haknya.
Closure - Siswa diminta menuliskan hikmah dari
pembelajaran hari ini.
- Guru menutup pembelajaran dengan simpulan.
- Doa dan salam

3. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Siswa diminta berlatih Siswa saling Observasi selama
Attitude/
bersikap percaya diri berinteraksi dan bekerja pembelajaran
Sikap
dan selalu bersyukur sama (cek list)
Mencari ide pokok Menanggapi dan saling Menentukan ide pokok
Skill/
dan informasi penting memberi masukan paragraf dan informasi
Keterampilan
dalam bacaan penting dalam bacaan
Knowledge/ Menyebutkan bentuk Menyampaikan hasil Quiz
Pengetahuan pelaksanaan hak diskusi

4. Penerapan Introflex
Individualisasi - Menyapa siswa, menanyakan kabar
- Bertanya jawab secara individu
- Siswa bebas berpendapat
- Setiap siswa mempunyai potensi
Interaksi - Bertanya jawab
- Diskusi
(Komunikasi guru dengan siswa dan siswa dengan siswa)
Observasi - Mengamati sikap siswa dan mengisi check list
 Refleksi - Mengambil hikmah dari pembelajaran
5. Lampiran
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian keterampilan (LKPD 1)
3. Instrumen penilaian pengetahuan (LKPD 2)
4. Instrumen soal “QUIZ”
5. Petunjuk Penilaian

Mengetahui, Bendosari, 6 Juli 2022

Kepala UPTD SDIT Mutiara Insan
Muslihatun, S.Pd
Guru Kelas
1. Rahma Nurharjanti, S.Pd. (..................)
2. Noviani Ardhi P, S.Pd. (..................)
3. Nendah Zaennuroh, S.Pd. (..................)
4. Sri Sujanti, S.Pd. (..................)
Lampiran 1.
PENILAIAN SIKAP
Aspek Penilaian
No. Nama
Percaya Diri Kerja Sama Bersyukur
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Petunjuk Penskoran :
Kriteria Skor Nilai
Selalu 4 A
Sering 3 B
Kadang-kadang 2 C
Tidak pernah 1 D
Lampiran 2.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Nama Siswa : ............................

No. Urut : ............................
Mupel : Bahasa Indonesia
KD : 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.

Tentukan ide pokok dan informasi penting dari tiap paragraf dalam bacaan berikut!

Paragra Ide pokok Informasi penting

f ke-
1

Lampiran 3.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Nama Siswa : ............................

No. Urut : ............................
Mupel : PPKn
KD : 4.2 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam menjalankan hak harus disertai dengan tanggung jawab. Sebagaimana disebutkan
dalam QS Asy Syura ayat 183, yang artinya “Dan janganlah kamu merugikan manusia pada hak-
haknya dan janganlah kamu merajalela di muka bumi dengan membuat kerusakan.” Tuliskan
bentuk pelaksanaan hak secara bertanggung jawab pada kolom berikut!

No Hak dalam UUD 1945 Bentuk Pelaksanaan

1 Hak membela negara - Menjadi duta kesenian
- Mengikuti lomba IPTEK internasional
2

6
Lampiran 4.
QUIZ

1. Inti yang menjadi pembahasan utama dalam sebuah paragraf disebut … .

2. Langkah pertama yang harus dilakukan untuk menemukan pesan penting dalam sebuah
paragraf yaitu … .
3. Hak untuk memeluk agama dan menjalankan ibadah sesuai agama yang dianut tertuang
dalam pasal … .
4. Salah satu contoh pelaksanaan hak dalam bidang pendidikan yaitu … .
5. Memberikan suara dalam pemilu termasuk dalam pelaksanaan hak … .
Lampiran 5.
PETUNJUK PENILAIAN

1. LKPD 1
Kriteria Penilaian
Kriteria Skor
Mampu menyebutkan jawaban dengan tepat dan benar 2
Kurang mampu menyebutkan jawaban dengan tepat dan benar 1
Tidak mampu menyebutkan jawaban dengan tepat dan benar 0
Skor total 24

Petunjuk penilaian
Skor Nilai Skor Nilai
24 95 11 - 10 88
23 - 22 94 9-8 87
21 - 20 93 7-6 86
19 - 18 92 5-4 85
17 - 16 91 3-2 84
15 - 14 90 1 83
13 - 12 89

2. LKPD 2
Kriteria Penilaian
Kriteria Skor
Mampu menyebutkan jawaban dengan tepat dan benar 2
Kurang mampu menyebutkan jawaban dengan tepat dan benar 1
Tidak mampu menyebutkan jawaban dengan tepat dan benar 0
Skor total 15

Petunjuk penilaian
Skor Nilai Skor Nilai
15 95 7 87
14 94 6 86
13 93 5 85
12 92 4 84
11 91 3 83
10 90 2 82
9 89 1 81
8 88

3. QUIZ
Jawaban benar, skor 2.
Perhitungan nilai menggunakan rumus :
( Skor diperoleh)
Skor Akhir = x 100
(Skor Maksimal)