ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATEMATIKA VII

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : VII
MATERI AJAR : HIMPUNAN

Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku Menghargai dan Himpunan Mengamati Tugas
yang menghayati ajaran  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas terstruktur:
mencerminkan agama yang fenomena, konteks atau situasi yang mengerjakan
sikap orang dianutnya berkaitan dengan penggunaan konsep latihan soal-soal
beriman, berakhlak himpunan, seperti kumpulan hewan, yang berkaitan
mulia, percaya diri, kumpulan alat tulis, kumpulan dengan himpunan
dan bertanggung tumbuhan, dan lain sebagainya  Tugas mandiri tidak
jawab dalam  Mengamati tayangan gambar/video. terstruktur: mencari
berinteraksi secara Menanya informasi seputar
efektif dengan  Guru dapat memotivasi siswa dengan sejarah tokoh teori
lingkungan sosial bertanya himpunan
dan alam dalam  Siswa termotivasi untuk berdiskusi Observasi
jangkauan dan mempertanyakan tentang Pengamatan selama
pergaulan dan himpunan KBM tentang:
keberadaannya. Mengeksplorasi  ketelitian
 Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
mendeskripsikan kriteria yang  dll.
digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
contoh dengan bantuan diagram, himpunan kemudian
gambar atau cara lainnya didskusikan dan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
 Menyebut dan menuliskan mana direfleksikan
yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan atau kumpulan Tes
benda dari berbagai kumpulan benda Mengerjakan lembar
atau gambar benda dari hasil kerja berkaitan dengan
pengamatan himpunan:
 Berdiskusi, membahas, menjelaskan  himpunan bagian
dan menuliskan cara menyajikan  komplemen
himpunan  operasi himpunan
 Berdiskusi, membahas, dan memilih  diagram Venn
cara penyjian himpunan berdasarkan
karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan banyak
anggota himpunan dari kelompok
tertentu berdasarkan pengelompokan
dari hasil pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan menentukan
komplemen dari kelompok benda/
himpunan berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua atau
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
lebih dari kelompok benda/himpunan
permasalahan dalam keseharian yang
melibatkan konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan lisan
hasil pembelajaran atau apa yang
telah dipelajari pada tingkat kelas
atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan
dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari
konsep yang dipahami, keterampilan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
yang diperoleh maupun sikap
lainnya.
Menghargai dan 2.1 Menunjukkan Himpunan Mengamati Tugas
menghayati perilaku  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas terstruktur:
perilaku jujur, konsisten dan fenomena, konteks atau situasi yang mengerjakan
disiplin, tanggung teliti dalam berkaitan dengan penggunaan konsep latihan soal-soal
jawab, peduli melakukan himpunan, seperti kumpulan hewan, yang berkaitan
(toleransi, gotong aktivitas di kumpulan alat tulis, kumpulan dengan himpunan
royong), santun, rumah, sekolah, tumbuhan, dan lain sebagainya  Tugas mandiri tidak
percaya diri, dan masyarakat  Mengamati tayangan gambar/video. terstruktur: mencari
dalam sebagai wujud Menanya informasi seputar
berinteraksi implementasi  Guru dapat memotivasi siswa dengan sejarah tokoh teori
secara efektif pemahaman bertanya himpunan
dengan tentang operasi  Siswa termotivasi untuk berdiskusi Observasi
lingkungan sosial hitung bilangan dan mempertanyakan tentang Pengamatan selama
dan alam dalam bulat dan himpunan KBM tentang:
jangkauan pecahan Mengeksplorasi  ketelitian
pergaulan dan  Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
keberadaannya mendeskripsikan kriteria yang  dll.
digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
contoh dengan bantuan diagram, himpunan kemudian
gambar atau cara lainnya didskusikan dan
 Menyebut dan menuliskan mana direfleksikan
yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan atau kumpulan Tes
benda dari berbagai kumpulan benda Mengerjakan lembar
atau gambar benda dari hasil kerja berkaitan dengan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
pengamatan himpunan:
 Berdiskusi, membahas, menjelaskan  himpunan bagian
dan menuliskan cara menyajikan  komplemen
himpunan  operasi himpunan
 Berdiskusi, membahas, dan memilih  diagram Venn
cara penyjian himpunan berdasarkan
karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan banyak
anggota himpunan dari kelompok
tertentu berdasarkan pengelompokan
dari hasil pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan menentukan
komplemen dari kelompok benda/
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
himpunan berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
permasalahan dalam keseharian yang
melibatkan konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan lisan
hasil pembelajaran atau apa yang
telah dipelajari pada tingkat kelas
atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan
dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari
konsep yang dipahami, keterampilan
yang diperoleh maupun sikap
lainnya.
Pengetahuan Memiliki Memahami 3.1 Membandingka Himpunan Mengamati Tugas
pengetahuan pengetahuan n dan  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas terstruktur:
faktual, (faktual, mengurutkan fenomena, konteks atau situasi yang mengerjakan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
konseptual dan konseptual, dan berbagai jenis berkaitan dengan penggunaan konsep latihan soal-soal
prosedural dalam prosedural)berdas bilangan serta himpunan, seperti kumpulan hewan, yang berkaitan
ilmu pengetahuan, arkan rasa ingin menerapkan kumpulan alat tulis, kumpulan dengan himpunan
teknologi, seni, dan tahunya tentang operasi hitung tumbuhan, dan lain sebagainya  Tugas mandiri tidak
budaya dengan ilmu bilangan bulat  Mengamati tayangan gambar/video. terstruktur: mencari
wawasan pengetahuan, dan bilangan Menanya informasi seputar
kemanusiaan, teknologi, seni, pecahan dengan  Guru dapat memotivasi siswa dengan sejarah tokoh teori
kebangsaan, budaya terkait memanfaatkan bertanya himpunan
kenegaraan, dan fenomena dan berbagai sifat  Siswa termotivasi untuk berdiskusi Observasi
peradaban terkait kejadian tampak operasi dan mempertanyakan tentang Pengamatan selama
fenomena dan mata himpunan KBM tentang:
kejadian yang Mengeksplorasi  ketelitian
tampak mata  Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
mendeskripsikan kriteria yang  dll.
digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
 Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
contoh dengan bantuan diagram, himpunan kemudian
gambar atau cara lainnya didskusikan dan
 Menyebut dan menuliskan mana direfleksikan
yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan atau kumpulan Tes
benda dari berbagai kumpulan benda Mengerjakan lembar
atau gambar benda dari hasil kerja berkaitan dengan
pengamatan himpunan:
 Berdiskusi, membahas, menjelaskan  himpunan bagian
dan menuliskan cara menyajikan  komplemen
himpunan  operasi himpunan
 Berdiskusi, membahas, dan memilih  diagram Venn
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
cara penyjian himpunan berdasarkan
karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan banyak
anggota himpunan dari kelompok
tertentu berdasarkan pengelompokan
dari hasil pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan menentukan
komplemen dari kelompok benda/
himpunan berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
permasalahan dalam keseharian yang
melibatkan konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan lisan
hasil pembelajaran atau apa yang
telah dipelajari pada tingkat kelas
atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan
dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari
konsep yang dipahami, keterampilan
yang diperoleh maupun sikap
lainnya.
Keterampilan Memiliki Mencoba, 4.1 Menggunakan Himpunan Mengamati Tugas
kemampuan pikir mengolah, dan konsep aljabar  Mengamati peristiwa, kejadian,  Tugas terstruktur:
dan tindak yang menyaji dalam dalam fenomena, konteks atau situasi yang mengerjakan
efektif dan kreatif ranah konkret menyelesaikan berkaitan dengan penggunaan konsep latihan soal-soal
dalam ranah (menggunakan, masalah himpunan, seperti kumpulan hewan, yang berkaitan
abstrak dan konkret mengurai, aritmatika kumpulan alat tulis, kumpulan dengan himpunan
sesuai dengan merangkai, sosial sederhana tumbuhan, dan lain sebagainya  Tugas mandiri tidak
yang dipelajari di memodifikasi,  Mengamati tayangan gambar/video. terstruktur: mencari
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
sekolah atau dan membuat) Menanya informasi seputar
sumber lain yang dan ranah abstrak  Guru dapat memotivasi siswa dengan sejarah tokoh teori
sama dengan yang (menulis, bertanya himpunan
diperoleh dari membaca,  Siswa termotivasi untuk berdiskusi Observasi
sekolah. menghitung, dan mempertanyakan tentang Pengamatan selama
menggambar, dan himpunan KBM tentang:
mengarang) Mengeksplorasi  ketelitian
sesuai dengan  Menjelaskan, menguraikan,  rasa ingin tahu
yang dipelajari di mendeskripsikan kriteria yang  dll.
sekolah dan digunakan untuk mengkalisifikasi Portofolio
sumber lain yang dan mengelompokkan benda-benda Mengumpulkan bahan
sama dalam sudut  Menjelaskan himpunan melalui dan literatur berkaitan
pandang/teori contoh dengan bantuan diagram, himpunan kemudian
gambar atau cara lainnya didskusikan dan
 Menyebut dan menuliskan mana direfleksikan
yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan atau kumpulan Tes
benda dari berbagai kumpulan benda Mengerjakan lembar
atau gambar benda dari hasil kerja berkaitan dengan
pengamatan himpunan:
 Berdiskusi, membahas, menjelaskan  himpunan bagian
dan menuliskan cara menyajikan  komplemen
himpunan  operasi himpunan
 Berdiskusi, membahas, dan memilih  diagram Venn
cara penyjian himpunan berdasarkan
karakteristik anggotanya
 Menentukan anggota dan banyak
anggota himpunan dari kelompok
tertentu berdasarkan pengelompokan
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
dari hasil pengamatan
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan himpunan kosong, nol,
berhingga, tak berhingga
menggunakan konteks nyata
 Menjelaskan, mencontohkan dan
menyatakan jenis, cakupan dan
karakteristik himpunan semesta dari
kelompok benda/ himpunan bilangan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Menjelaskan karakteristik dan
menentukan himpunan bagian dan
banyaknya himpunan bagian dari
kelompok benda/ himpunan
berdasarkan pengelompokan dari
hasil pengamatan
 Mendeskripsikan dan menentukan
komplemen dari kelompok benda/
himpunan berdasarkan
pengelompokan dari hasil
pengamatan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menentukan
karakteristik keanggotaan dan hasil
irisan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
gabungan dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan karakteristik
keanggotaan dan menuliskan hasil
pengurangan atau selisih dari dua
atau lebih dari kelompok
benda/himpunan
 Menggambar berbagai bentuk
diagram venn dari dua atau lebih dari
kelompok benda/himpunan
 Menjelaskan dan menyebutkan
hubungan himpunan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
 Diskusi menyelesaikan dari dua atau
lebih dari kelompok benda/himpunan
permasalahan dalam keseharian yang
melibatkan konsep himpunan
Mengasosiasi
 Menganalisis dan menyimpukan
pentingnya penggunaan konsep
himpunan dalam kehidupan sehari-
hari melalui berbagai contoh
 Menganalisis, mengkaitkan, dan
mendeskripsikan perbedaan yang
merupakan himpunan dan bukan
himpunan
Mengomunikasikan
 Menyajikan secara tertulis dan lisan
hasil pembelajaran atau apa yang
 Standar
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk
Domain Kompetensi Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Instrumen Penilaian
Lulusan
telah dipelajari pada tingkat kelas
atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan
dengan konsep himpunan
berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
 Memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan lainnya
 Melakukan resume secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari
konsep yang dipahami, keterampilan
yang diperoleh maupun sikap
lainnya.
Paok Rempek 12 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

H.sabnur, S.Pd Hurul Aini,S.Pd

NIP. NIP.