Lembar Kerja

INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI DOKUMEN KOSP

Nama Sekolah : .SMP 1

Alamat : .....................................................
Kabupaten : .....................................................
Nama Kepala Sekolah : ....................................................
Tanggal Validasi/Verifikasi : .....................................................

DOKUMEN I
Penilaian Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Nilai
Ya Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah √
2. Judul: Kurikulum SD …… √
3. Tahun pelajaran v
4. Alamat sekolah v
NPSN
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan v
2. tempat Tanda tangan kepala sekolah dan v
stempel/cap sekolah sebagai pihak yang menetapkan
3. tempat Tanda tangan ketua komite sekolah dan v
stempel/cap komite sekolah sebagai pihak yang
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat dinas v
pendidikan sebagai pihak yang mengetahui
Lembar validasi pengesahan pengawas
Tempat ttd pengawas
Kata pengantar
DAFTAR ISI v
Kesesuaian dengan halaman Tidak ada
no
halaman
I PENDAHULUAN (karakteristik sekolah)
A Rasional
1. Latar belakang memuat:
- kondisi nyata (p 2-6) v
- kondisi ideal (p 7) v
- potensi dan karakteristik satuan pendidikan v
2. Mencantumkan dasar hukum yang relevan
- Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang sistem v
pendidikan nasional
 Penilaian Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Nilai
Ya Tdk
- PP No. 19 Tahun 2005, perubahan kedua No 32 v
Tahun 2013, perubahan ketiga No 13 Tahun 2015
Tentang skl, standar isi
Keputusan kepala badan standar, kurikulum dan
assesment pendidikan (BSKAP) kementrian
pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi no
008/H/KR/2022 tentang CP pada pendidikan anak
usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang
pendidikan mengengah pada kurikulum merdeka

Permendikbud ristek no. 5 th. 2022 (standar

kelulusan)

Perbendikbud ristek no 7 th 2022 (standar isi)

Permenristek no 21 th 2022 (standar penilaian)

Keputusan kepala BSKAP no 033/H/KR/2022 th.

2022 (Capaian pembelajaran)

Keputusan kepala BSKAP no 033/H/KR/2022 th

2022 (dimensi, elemen, sub elemen P5 pada IKM)
Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Muaro Jambi No
420/83/Kep.Dis/SekreDisbud/2022 Tentang
Kalender Pendidikan
- Permendiknas No. 22, 23, dan 24 Tahun 2006 v
- Permendikbud No. 20, 21, 23, 24 Tahun 2016 v Hanya ada
tulisan
permendik
bud

- Peraturan daerah yang relevan v

Permendikbud no 262 th 2022 tentang pedoman
penerapan kurikulum merdeka
B Visi Satuan Pendidikan
1. Ringkas dan mudah dipahami v
2. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah, yaitu v
untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
3. lebih lanjut
Mengacu tuntutan SKL satuan pendidikan v
sebagaimana tercantum pada Permendiknas
Nomor 23 Tahun 2006 / 20 Tahun 2016
 Penilaian Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Nilai
Ya Tdk
Dihapuskan dan diganti dengan CP yang setara
dengan KI/KD

4. Berorientasi pada potensi, perkembangan v

kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
5. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional, v
dan internasional
6. Berorientasi pada perkembangan ilmu v
pengetahuan, teknologi, dan seni
7. Memberi inspirasi dan tantangan dalam v
meningkatkan prestasi secara berkelanjutan untuk
mencapai keunggulan
8. Mendorong semangat dan komitmen seluruh v
warga satuan pendidikan untuk meningkatkan
kualitas proses dan hasil pendidikan
9. Mengarahkan langkah-langkah strategis yang v
konsisten dengan penjabaran misi satuan
pendidikan.
C Misi Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian visi dalam bentuk v
pernyataan yang terukur dan dapat dicapai sesuai
dengan skala prioritas, yang mencakup:
1. seluruh indikator visi v
2. sebagian dari indikator visi.
D Tujuan Satuan Pendidikan
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk v
pernyataan
yang terukur
1. seluruh dan dapat
indikator dicapai sesuai dengan
misi v
2. sebagian dari indikator misi.
II 1. Daftar mata pelajaran dan muatan lokal sesuai v Mapel
dengan standar isi pilihan
2. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran v belum
Alokasi
3. Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran v Tidak ada
disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan penambah
Daftar Capaian Pembelajaran v an jam ada
Hanya
ATP mata
pelajaran
Matematik
Program Muatan Lokal

1. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang v Strategi

2. Jenis dan strategi pelaksanaan muatan lokal yang v Srategi
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta pelaksana
an muatan
 Penilaian Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Nilai
Ya Tdk
3. Daftar SK dan KD muatan lokal yang dikembangkan v Tidak ada
oleh sekolah daftar SK
dan KD
4. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan v Jenis
program muatan lokal muatan
Kegiatan Pengembangan Diri local

1. Uraian tentang jenis dan strategi v Tidak ada

pelaksanaan program layanan konseling uraian
dan/atau layanan akademik/belajar, sosial tentang
dan pengembangan karier peserta didik jenis dan
layanan
2. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan v Pengemba
program pengembangan bakat, minat, dan ngan
prestasi peserta didik minat
bakat
tersirat
Pengaturan Beban Belajar

1. Uraian tentang rasionalisasi pemanfaatan v Tidak ada

2. Uraian tentang pengaturan alokasi waktu v Terperinci
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam dalam
bentuk
3. pelajaran per minggu,
Uraian tentang jumlah (minggu
pemanfaatan efektif
40% SD) dari per v
jumlah waktu kegiatan tatap muka pada mata
pelajaran
Uraian tertentu,
tentang untuk penugasan
pelaksanaan terstruktur
program percepatan v
bagi siswa yang memiliki potensi kecerdasan dan
bakat istimewa (apabila ada)

Ketuntasan Belajar

1. Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk v

2. Uraian tentang mekanisme dan prosedur v
penentuan KKM
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam v
meningkatkan KKM untuk mencapai KKM ideal
Kenaikan Kelas

1. Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan v

kebutuhan sekolah dengan
mempertimbangkan ketentuan
2. Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil v Tercantum
belajar siswa (ulangan harian, ulangan tengah dalam ATP
semester, ulangan akhir semester, dan ulangan tapi belum
 Penilaian Catatan
No Komponen KTSP/Indikator Nilai
Ya Tdk
3. Uraian tentang mekanisme dan prosedur v
pelaporan hasil belajar peserta didik

4. Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan v

pengayaan
Kelulusan

1. Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan v

2. Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan v
ujian sekolah
3. Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah v

4. Uraian tentang program-program sekolah dalam v

meningkatkan kualitas lulusan
5. Uraian tentang program pascaujian nasional v
sebagai antisipasi bagi siswa yang belum lulus
Uraian mengenai Asesmen Kompetensi Nasional

Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan

Berbasis Keunggulan Lokal dan Global
1. Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan v
hidup
2. Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan v
berbasis keunggulan lokal
3. Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju v
pendidikan berwawasan global
III KALENDER PENDIDIKAN
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran v
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran v
3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, v
antarsemester, libur akhir tahun pelajaran, libur
keagamaan, hari libur nasional, dan hari libur
khusus)
LAMPIRAN
1. Silabus seluruh mata pelajaran, termasuk muatan v Hanya 2
lokal mapel
2. Laporan hasil analisis konteks v
3. Contoh hasil penentuan KKM (satu mata pelajaran) v
Daftar Capaian Pembelajaran
Nilai seluruh matapelajaran

Nilai .............................

Rekomendasi Petugas Validasi/Verifikasi untuk Dokumen I:

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................
.................................,...............

………………………,

............................................