KUR MERDEKA

TK

INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI DOKUMEN KOSP

KAB : KENDAL
PROVINSI : JAWA TENGAH

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KOSP yang akan divalidasi/diverifikasi.

2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.

3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.

4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat
namun jelas

NAMA TK : ...............................................................................................
ALAMAT TK : ...............................................................................................
NAMA KEPALA TK : ...............................................................................................
TANGGAL VALIDASI/ VERIFIKASI : ...............................................................................................
PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : ...............................................................................................
JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : Pengawas TK Disdikbud Kab.Kendal
KABUPATEN : KENDAL

Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
Cover/halaman judul
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul: Kurikulum Operasional TK ............
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
Lembar Penetapan
1. Rumusan kalimat penetapan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
Lembar Pengesahan
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala TK dan stempel/cap TK
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat Korwilcam
KATA PENGANTAR
Berisi ucapan syukur , terimakasih ,garis besar isi KOSP dan harapan ,manfaat, serta
permohonan saran dan kritik untuk perbaikan
Daftar isi
Kesesuaian dengan halaman ( cek keseuaian antara halaman pada Daftar Isi dengan
halaman pada Dokumen Kurikulum ).
 Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
DAFTAR LAMPIRAN
Kesesuaian dengan halaman ( cek keseuaian antara halaman pada Daftar Isi dengan
halaman pada Dokumen Kurikulum ).
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
memuat Latar belakang , tujuan dan tahapan Penyusunan Kurikulum
B Karakteristik Tujuan Pendidikan
1 Karakteristik Peserta Didik
2 Karakteristik Pendidik
3 Karakteristik sarana prasarana
4 Karakteristik orang tua
C Landasan Hukum Penyusunan Kurikulum
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
2. Peraturan Pemerintah (PP) 4 tahun 2022 tentang perubahan atas PP no 57 tahun 2021 Standar Nas
3. Permendikbud no 62 tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada PAUD
4. Peraturan Presiden No 87 tahun 2017 tentang Pendidikan Karakter
5. Permendikbud No 22 tahun 2020 tentang Renstra Kemdikbud tahun 2020-2024
6. Kepmendikbudristek No. 262Tahun 2022 Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan P
7. Permendikbudristek no 7 tahun 2022 tentang Standar Isi,
8. Permendikbudristek no 16 tahun 2022 tentang Standar Proses,
9. Keputusan Kepala BSKAP no 33 tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran,
10. Permendikbudristek No 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian,
11. Keputusan Kadisdikprov Jawa Tengah No 423.5/04678 tahun 2022 tentang Pedoman Kurikulum
12. Keputusan Kepala BSKAP No 9 tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen dan Sub elemen Profil Pelaj
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN
A Visi Satuan Pendidikan
1. Ringkas dan mudah dipahami berorientasi pembentukan Profil Pelajar Pancasila
2. Menggambarkan masa depan yang ingin dicapai oleh satian pendidikan
Mendorong semangat, motivasi dan komitmen seluruh stakeholder satuan pendidikan untuk
3. meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

4. Mudah dipahami, relatif singkat, ideal, dan berfokus pada mutu

B Misi Satuan Pendidikan
Memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan
1 nasional;

Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan kalimat yang
2 menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi

Antara indikator visi dengan rumusan misi harus ada keterkaitan atau terdapat benang
3 merahnya secara jelas. Satu indikator visi dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi.

4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik.

C Tujuan Satuan Pendidikan

1. Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan pendidikan
2 Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik
Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu (SMART). Untuk
3 mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

 Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
A Struktur Kurikulum
1. Intrakurikuler.
a. Berpusat pada peserta didik,
b. merupakan kegiatan utama,
c. terjadwal
d. dilaksanakan oleh guru Kelas
e. dilaksanakan di sekolah di dalam / di liar kelas
f. Aspek Perkembangan, elemen dan tujuan akhir fase Fondasi
2 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pansasila
a. Kegiatan dilakasanakan di luar intrakurikule dalam minggu efektif

b. melibatkan semua guru, berkolaborasi

c. Perencanaan dillaksanakan di awal tahun pelajaran

d. melaksanakan 3 sampai 4 projek dalm 1 tahun

e. Total waktu yang dialokasikan untuk projek Sejumlah 1050 Menit per Minggu

f. Terdapat tema, Topik, dimensi, elemen, alokasi waktu dan koordinator tiap Projek

h Terdapat modul P5 tiap Projek

3 Ekstrakurikuler

a. Terdapat ektrakurikuler 2 macam ekstrakurikuler wajib dan penjelasannya

Terdapat ekstrakurikuler pilihan yang setara 2 jam pelajaran berikut penjelasan

b.
prosedur pemilihannya
Terdapat tapel yang memuat cabang, tujuan,, sasaran, pelaksana dan karakter profil
c.
pelajar pancasila
4 Program Pembiasaan Budaya sekolah
a. Diarahkan dalam rangka pembentukan karakter Profil Pelajar pancasila
b. Terdapat jenis-jenis pembiasaan budaya sekolah

b. Terdapat tujuan, waktu dan penanggung jawab serta dimensi/elemen P5

tiap jenis ekstra kurikuler
B Pengaturan Beban Belajar

a. Trdapat pengaturan jam pelajaran dalam seminggu, satu semester dan satu tahun

Trdapat pembagian alokasi waktu per tahun untuk intrakurikuler, projek penguatan
b.
profil pelajar Pancasila, dan ekstrakurikuler

C Penilaian

1 Terdapat Penilaian Intrkurikuler

2 Terdapat Penilaian P5

3 Terdapat Penilaian ekstrakurikuler

D Kriterian Kenaikan dan Kelulusan

 Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
Terdapat kompetensi lulusan dari tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan ,
a.
ketrampilan, dan berdasarkan usia
Terdapat kriteria 3 elemen yaitu Nilai Agama dan Budi Pekerti, Jati Diri, Literasi dan
b.
Steam
E Kalender Akademik
a.
Terdapat kalender kalender pendidikan yang berisi minggu efektif dan alokasi waktu

b. Terdapat penjelasan pada kalender pendidikan yang ditetapkan

BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Terdapat langkah-langkah penyusunan ATP dan Modul Ajar yang disusun sebelum
1.
melaksanakan pembelajaran di kelas yang mudah dipahami

2. Terdapat penjelasan mengenai prinsip-prinsip pembeajaran yang digunakan

BAB V Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional

1.
Terdapat bentuk pendampingan yang meliputi Persiapan, pelaksanaan dan tindaklanjut

2.
Terdapat rencana evaluasi yang meliputi Persiapan, pelaksanaan dan tindaklanjut

3. Terdapat rencana pengembangan profesional yang meliputi jenis kegiatan, waktu dan
dan nara sumber
BAB III PENUTUP
1. Terdapat Kalimat Penutup
2. Terdapat kalimat permintaan masukan, saran dan kritik yang membangun
LAMPIRAN
1 Contoh ATP 1 Minggu
2 Contoh Modul Ajar 1 Minggu
3 Contoh ATP Mulok
4 Contoh Modul Ajar Mulok
5 Contoh Modul P5
6 SK Penetapan kaldik
7 SK Pembagian Tugas Guru dan jadwal pelajaran
8 SK Tim Pengembang Kurikulum ( TPK ).
9 Daftar Hadir dan Berita Acara Penyusunan KOSP
10 Instrumen Verifikasi dan Validasi KOSP

JUMLAH 0 0 Ada = 1 , Tidak = 0

SKOR MAKSIMAL
NILAI
 Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
Rekomendasi Petugas Validasi / Verifikasi KOSP :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Petugas
Validasi / Verifikasi,

………………………………………………………
NIP. ……………………………………………