KOS 2023/2024

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM

KAB : CIANJUR
PROVINSI : JAWA BARAT

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen kurikulum yang akan divalidasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan hasil validasi.
Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH :
ALAMAT :
NAMA KEPALA SEKOLAH :
TANGGAL VALIDASI :
PETUGAS VALIDASI :
JABATAN PETUGAS VALIDASI : PENGAWAS SEKOLAH DISDIKPORA KABUPATEN CIANJUR

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN KOS

Penilaian
No Komponen KOS/Indikator Catatan
Ada Tdk
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Judul : KURIKULUM OPERASIONAL SMP ...
menggunakan huruf kapital.
2. Logo sekolah dan atau daerah.
3. Tahun pelajaran.
4. Nama, alamat satuan Pendidikan dan tahun penyusunan
sekolah.
LEMBAR PENGESAHAN
1. Judul LEMBAR PENGESAHAN menggunakan huruf kapital
2. Rumusan kalimat pengesahan.
3. Kota dan tanggal pengesahan.
4. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah.
5. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
Komite Sekolah.
6. Tempat untuk tanda tangan kepala/ pejabat dinas
pendidikan kabupaten.
7. Halaman lembar pengesahan menggunakan angka romawi
kecil (i).
LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN PENGAWAS
1. Judul LEMBAR VALIDASI DAN PENGESAHAN
PENGAWAS menggunakan huruf kapital.
2. Rumusan pernyataan persetujuan.
3. Kota dan tanggal persetujuan serta tanda tangan pengawas
sekolah.
4. Halaman lembar persetujuan menggunakan angka romawi
kecil (ii).
KATA PENGANTAR
1. Judul KATA PENGANTAR menggunakan huruf kapital.
2. Ungkapan puji syukur atas tersusunnya dokumen kurikulum
3. Uraian singkat tentang pentingnya KOS bagi proses
pembelajaran di sekolah.

1
 Penilaian
No Komponen KOS/Indikator Catatan
Ada Tdk
4. Uraian tentang pihak-pihak yang dilibatkan dalam
penyusunan dokumen.
5. Harapan dan ungkapan terima kasih kepada pihak-pihak
yang terlibat dalam penyusunan dokumen.
6. Kata pengantar maksimal satu halaman dan nomor
halaman menggunakan angka romawi kecil (iii).
7. Kota dan tanggal serta tanda tangan kepala sekolah.
DAFTAR ISI
1. Judul DAFTAR ISI menggunakan huruf kapital.
2. Kesesuaian dengan halaman.
3. Halaman daftar isi menggunakan angka romawi kecil (iv).
I. ANALISIS KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
A. Analisis Karakteristik Peserta Dididk
Menjelaskan hasil analisis karakteristik peserta didik dengan
cara mendeskripsikan kekuatan, kelemahan, peluang, dan
tantangan.
B. Analisis Guru dan Tenaga Pendidikan
Menjelaskan hasil analisis guru dan tenaga kependidikan
dengan cara mendeskripsikan kekuatan, kelemahan, peluang,
dan tantangan.
C. Analisis Sarana dan Prasarana
Menjelaskan hasil analisis sarana dan prasarana dengan cara
mendeskripsikan kekuatan, kelemahan, peluang, dan
tantangan.
D. Analisis Lingkungan Satuan Pendidikan
Menjelaskan hasil analisis lingkungan satuan pendidikan
dengan cara mendeskripsikan kekuatan, kelemahan, peluang,
dan tantangan.
E. Analisis Kemitraan Satuan Pendidikan
Menjelaskan hasil analisis kemitraan satuan pendidikan
dengan cara mendeskripsikan kekuatan, kelemahan, peluang,
dan tantangan.
F. Analisis Pembiayaan Satuan Pendidikan
Menjelaskan hasil analisis pembiayaan satuan pendidikan
dengan cara mendeskripsikan kekuatan, kelemahan, peluang,
dan tantangan.
II. VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Visi Satuan Pendidikan
Rumusan Visi ditulis dengan kalimat realistis, kredibel, dan
1.
atraktif.
Rumusan visi mudah dipahami, relatif singkat, ideal dan
2. berfokus pada mutu serta memotivasi setiap pemangku
kepentingan.
3. Terdapat indikator setiap kata kunci (indikator visi).

B. Misi Satuan Pendidikan

Pernyataan bagaimana satuan pendidikan mencapai visi
1. yang ditetapkan untuk menjadi rujukan bagi penyusunan
program jangka pendek, menengah dan jangka panjang.
Pernyataan misi menunjukkan secara jelas mengenai apa
2.
yang hendak dicapai oleh satuan pendidikan.
Rumusan misi dalam bentuk kalimat yang menunjukkan
3. tindakan, bukan kalimat yang menunjukkan keadaan
sebagaimana pada rumusan visi.
Antara indikator visi dengan rumusan misi ada keterkaitan
4.
atau terdapat benang merahnya secara jelas.
5. Satu indikator visi dapat dirumuskan lebih dari satu

2
 Penilaian
No Komponen KOS/Indikator Catatan
Ada Tdk
rumusan misi.
Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi
kepada peserta didik.
6.

C. Tujuan Satuan Pendidikan

Tujuan menggambarkan hasil yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu oleh setiap satuan pendidikan
1.
dengan mengacu pada karakteristik atau keunikan setiap
satuan pendidikan.
Tujuan serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai
2.
satuan pendidikan.
Tujuan fokus pada hasil yang dinginkan pada peserta
3.
didik.
Tujuan spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu
4.
tertentu (jangka pendek, menengah, panjang).
Rumusan kalimat dalam tujuan mengandung SMART
5. (Specific, measurable, achievable, relevant dan time
bound).
III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Intarakurikuler
1. Pembelajaran muatan mata pelajaran.
2. Pembelajaran muatan mata pelajaran tambahan (mulok).
B. Kokurikuler: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Kegiatan kokurikuler yang dirancang terpisah dari
intrakurikuler untuk menguatkan upaya pencapaian
1. kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar
Pancasila melalui tema dan pengelolaan projek
berdasarkan dimensi dan fase.
Mendeskripsikan perencanaan projek, tim fasilitasi projek,
2. tema projek, dimensi, elemen, sub elemen, pengaturan
waktu, asesmen dan pelaporan.
Pemilihan tema dan dimensi projek mengacu pada hasil
3. analisis karakteristik satuan Pendidikan di BAB I.

C. Ekstrakurikuler (bakat dan minat)

Kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan di luar jam belajar
1.
di bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan.
Kegiatan ekstrakurikuler mewadahi bakat dan minat
2.
peserta didik.
Penentuan jenis ekstrakurikuler disesuaikan dengan
3.
analisis karakteristik satuan pendidikan pada BAB I.
D. Pembiasaan Sekolah
Kegiatan pembiasaan yang dilakukan di luar jam belajar di
1. bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan.
Kegiatan pembiasaan mewadahi peningkatan dan
2. pengembangan karakter.
Penentuan jenis pembiasaan sekolah disesuaikan dengan
3. analisis karakteristik satuan Pendidikan pada BAB I.

IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup satuan
A.
pendidikan
Menjelaskan sumber CP (Capaian Pembelajaran),
1. karakteristik setiap mata pelajaran, elemen, dan deskripsi
CP (Capaian Pembelajaran) dari setiap mata pelajaran.
Menjelaskan peran atau hubungan antar elemen untuk
2. menuju CP (Capaian Pembelajaran) yang diharapkan di
setiap mata pelajaran.

3
 Penilaian
No Komponen KOS/Indikator Catatan
Ada Tdk
Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas (ATP
B.
dan Modul Ajar/RPP)
1. Menjelaskan bagaimana TP (Tujuan Pembelajaran)
dirumuskan berdasarkan deskripsi CP (Capaian
Pembelajaran dengan melihat hubungan antar elemen.
Menjelaskan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) disusun
2.
untuk setiap mata pelajaran.
PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN
V.
PROFESIONAL
Pendampingan implementasi kurikulum
A. Menganalisis Rapor Pendidikan sebagai acuan dalam
menyusun perencanaan dan menetapkan program
pendampingan implementasi kurikulum.
Evaluasi implementasi kurikulum
B. Menganalisis Rapor Pendidikan sebagai acuan dalam
menyusun perencanaan dan menetapkan program evaluasi
implementasi kurikulum.
Program pengembangan profesional
C. Menganalisis Rapor Pendidikan sebagai acuan dalam
menyusun perencanaan dan menetapkan program
pengembangan professional.
DAFTAR PUSTAKA
Terdapat regulasi dan seluruh panduan kurikulum merdeka.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
1.
Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 Tentang
Perubahan PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar
Nasional Pendidikan
3. Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
4. Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi
pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah.
5. Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar
Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Pendidikan Menengah.
6. Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar
Penilaian pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah.
7. Permendikbudristek Nomor 56 Tahun 2022 Tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran.
Keputusan Mendikbudristek Nomor 262/M/2022 Tentang
Perubahan atas Keputusan Mendikbudristek Nomor
8.
56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Keputusan Kepala BSKAP Kemdikbudristek No.
033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Kepala
9.
BSKAP Kemdikbudristek No. 008/H/KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran.
10. Keputusan Kepala BSKAP Kemdikbudristek No.
009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen
Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan
11.
Pendidikan.
12. Panduan Pembelajaran dan Asesmen.
Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar
13.
Pancasila.

4
 Penilaian
No Komponen KOS/Indikator Catatan
Ada Tdk
LAMPIRAN
1. Capaian Pembelajaran (contoh mata pelajaran tertentu).
2. Alur Tujuan Pembelajaran (contoh mata pelajaran tertentu).
3. Modul Ajar (contoh mata pelajaran tertentu).
4. Modul Projek (contoh projek tema tertentu).

Rekomendasi Petugas Validasi untuk KOS :

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
-

5
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-

Cianjur, 2023
Kepala Sekolah, Petugas Validasi

NIP NIP

Mengetahui:
Plt. Kepala Disdikpora Kabupaten Cianjur,

H. Akib Ibrahim, S.Pd., M.M.

NIP 196407151988031008

6
7