INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN

PENDIDIKAN (KOSP)
TAHUN AJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar

Nama Kepala Sekolah : Muzaiyin Arifin, SE, MM
Alamat Sekolah : Jl. RW. Monginsidi Karanganyar
Kabupaten/Kota : Karanganyar

Hasil Telaah
Tidak Amat
Kurang Cukup Baik
Ada baik
Komponen/Indikator Catatan
No S

Revisi
S
S

0 1 2 3 4

BAGIAN AWAL
1 HALAMAN JUDUL
Memuat Judul, Tahun Ajaran, Logo
Sekolah dan atau Yayasan
Penyelenggara, Nama Sekolah, Alamat
Sekolah.
2 HALAMAN IDENTITAS SATUAN
PENDIDIKAN
Memuat identitas sekolah secara
lengkap meliputi: NPSN, nama
sekolah, alamat, program keahlian,
kepala sekolah, komite sekolah, dll.
3 HALAMAN PENETAPAN
Memuat rumusan kalimat
penetapan kurikulum,
ditandatangani Kepala Sekolah dan
Komite Sekolah disertai cap/stempel
4 HALAMAN PENGESAHAN
Rumusan/lembar pengesahan
secara elektronik diunduh secara
online.
5 KATA PENGANTAR
Memuat pengantar yang ditulis
untuk mengantarkan pembaca
memahami naskah dokumen KOS
dilengkapi ucapan terima kasih
kepada pihak-pihak yang
berkontribusi dalam penyelesaian
dokumen KOS. Ucapan terimakasih
disusun berdasarkan tingkat
kontribusinya dalam penyusunan
KOS.
6 HALAMAN DAFTAR ISI
Memuat daftar isi seluruh
komponen yang tersaji dalam
dokumen.
I PENDAHULUAN
A. KARAKTERISTIK SATUAN
PENDIDIKAN
7 Menggambarkan kondisi
karakteristik/keunikan sekolah,
dalam hal peserta didik, guru,
tenaga kependidikan, budaya, dan
sosial, baik sekolahnya.
(berdasarkan Analisis
Konteks/SWOT).
B. VISI, MISI, DAN TUJUAN
SATUAN PENDIDIKAN
8 VISI
Menggambarkan bagaimana peserta
didik menjadi subjek dalam tujuan
jangka panjang sekolah dan nilai-nilai
yang dituju.
Nilai-nilai yang mendasari
penyelenggaraan pembelajaran
agar peserta didik dapat mencapai
Profil Pelajar Pancasila.
9 MISI
Menjawab bagaimana sekolah
mencapai visi, memberikan arah
dalam mewujudkan visi sekolah
sesuai
dengan tujuan pendidikan nasional.
10 TUJUAN
Tujuan akhir dari kurikulum sekolah
yang berdampak pada peserta didik.
Tujuan menggambarkan pokok-poko
penting dan selaras dengan misi.
Strategi sekolah untuk mencapai
tujuan pendidikannya. Kompetensi
karakteristik yang menjadi kekhasan
lulusan sekolah tersebut dan selaras
dengan Profil Pelajar Pancasila.
II PENGORGANISASIAN
PEMBELAJARAN
A. Intrakurikuler
11 1. Struktur kurikulum
Mengatur muatan kurikulum sesuai
dengan Keputusan Mendkbudristek
No.56 Tahun 2022, dan
Permendikbud no. 5/2022 tentang
Standar Isi.
Memuat struktur kurikulum dari
 intrakurikuler dan kokurikuler.
Memuat alokasi waktu per mata
pelajaran sesuai struktur kurikulum
yang berlaku baik yang di regular
maupun sistem blok.
12 2. Capaian Pembelajaran
Memuat deskripsi CP mata pelajaran
kelompok umum.
Memuat deskripsi CP mata pelajaran
kelompok pilihan.
Memuat deskripsi CP mata pelajaran
Projek Penguatan Pelajar Pancasila
dan Budaya Kerja.
Memuat deskripsi CP mata pelajaran
muatan lokal
13 3. Pemilihan Mata Pelajaran
Menjelaskan tentang bagaimana
pemilihan mata pelajaran.
B. Projek Penguatan Profil
Pancasila
14 Memuat tema dan uraian tentang
rencana Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila yang akan
diaksanakan oleh satuan pendidikan.
Memuat pengaturan model kegiatan
Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila.
C. Ekstrakurikuler
15 Memuat pengaturan pelaksanaan
ekstrakurikuler pada satuan
pendidikan (memuat uraian tentang
ekstrakurikuler wajib dan pilihan).
Memuat jenis, tujuan, maupun
pelaksanaan ekstrakurikuler.
III PERENCANAAN PEMBELAJARAN
16 Menggambarkan rencana
pembelajaran selama satu tahun
pelajaran.
Berisi alur pembelajaran (untuk
satuan pendidikan yang sudah
menjalankan pembelajaran secara
integrasi), dan program prioritas
satuan pendidikan.
17 A. Alur Tujuan Pembelajaran
Rencana pembelajaran dimulai dari
analisis CP menjadi tujuan-tujuan
pembelajaran yang dipetakan berupa
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang
sistematis dan logis.
ATP dijabarkan lebih lanjut dalam
 bentuk modul ajar
18 B. Modul Ajar
Uraian tentang deskripsi dan
penyusunan modul ajar
19 C. Peraturan Akademik
Peraturan akademik memuat
asesmen, kriteria kenaikan kelas, dan
kriteria kelulusan.
20 D. Kalender Pendidikan
Kalender akademik menjelaskan
kegiatan pembelajaran kelas X selama
1 tahun pelajaran.
IV PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONAL
A. Pendampingan
21 Aspek pedagogik
Pendampingan untuk
mengembangkan kompetensi
pedagogik guru dilakukan oleh
pimpinan satuan pendidikan melali
kegiatan supervisi akademik dan
supervisi klinis.
B. Evaluasi
22 Evaluasi terhadap program
pembelajaran di satuan pendidikan.

C. Pengembangan Profesional
23 Program peningkatan profesional guru
direncanakan oleh pimpinan satuan
pendidikan berdasarkan rencana
pengembangan satuan
pendidikan(Sertifikasi Guru, Pelatihan
Kompetensi Pedagogik dan
Profesional, dll)
V PENUTUP
24 Menutup isi buku dan disertai harapan
ke depan
BAGIAN AKHIR (LAMPIRAN)
25 Capaian Pembelajaran.
26 Alur Tujuan Pembelajaran.
27 Modul Ajar.
28 Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila penjabaan pilihan tema dan
isu spesifik yang menjadi projek pada
tahun pelajaran tersebut (deskripsi
singkat tenang projek yang sudah
dikontekstualisasikan dengan kondisi
lingkungan sekolah dan kebutuhan
peserta didik, tidak perlu sampai
rincian pembelajarannya
 Jumlah Skor
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
NILAI = 𝟏𝟏𝟐 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Peringkat

Rekomendasi pembina untuk Buku 1 :

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
........................................................................................................

Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
2. Dokumen KOSP dapat ditetapkan/disahkan apabila
….………., ..........................20…
Verifikator

DR. MV. Sri Hartini HS, M.Hum

NIP.
 INSTRUMEN
VERIFIKASI/VALIDASI ALUR
TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP) TAHUN AJARAN
2023/2024

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar

Mata Pelajaran : …………………………………………………..
Nama Guru : …………………………………………………..

Hasil Telaah
Tidak Amat
Komponen/Indikator Kurang Cukup Baik Catatan
No S

Ada baik
S

Revisi
S
S

0 1 2 3 4
I Identitas
1 ATP memuat nama sekolah, nama
mata pelajaran, kelas/ fase

II Capaian Pembelajaran
2 Memuat Capaian Pembelajaran
secara lengkap sesuai dengan
Keputusan Kepala BSKAP No.
008/KR/2022
III Tujuan Pembelajaran
3 Tujuan pembelajaran memuat
kompetensi sikap, pengetahuan,
dan keterampilan dan memuat
konten sesuai dengan capaian
pembelajaran
IV Alokasi waktu
4 Memuat alokasi waktu dengan
jumlah sama dengan jumlah jam
intrakurikuler per tahun
V Materi Pembelajaran
5 Memuat materi pembelajaran yang
esensial sesuai dengan capaian
pembelajaran
VI Lain-lain
6 Memuat metode/ model
pembelajaran
Penilaian/asesmen yang dapat
menilai sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Sumber belajar
Glosarium
Jumlah Skor
 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
NILAI = 𝟐𝟒 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Peringkat

Rekomendasi untuk Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
........................................................................................................

Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
2. Dokumen KOSP dapat ditetapkan/disahkan apabila

….………., ..........................20…
Verifikator

( Muzaiyin Arifin, SE, MM )

NIP. …
 INSTRUMEN
VERIFIKASI/VALIDASI
MODUL AJAR
TAHUN AJARAN 2023/2024
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar
Mata Pelajaran : …………………………………………………..
Nama Guru : …………………………………………………..

Hasil Telaah
Tidak Amat
Komponen/Indikator Kurang Cukup Baik Catatan
No S

Ada baik
S

Revisi
S
S

0 1 2 3 4
I Identitas
1 Memuat nama sekolah, nama mata
pelajaran, kelas/ fase

II Tujuan Pembelajaran
2 Memuat Tujuan pembelajaran
sesuai yang ada di ATP
III Kegiatan Pembelajaran
3 A. Pendahuluan
Berisi kegiatan untuk
mengkondisikan siswa agar siap
mengikuti pembelajaran, termasuk
adanya pertanyaan pemantik
4 B. Kegiatan Inti
Kegaiatan pembelajaran
memperhatikan kesiapan, minat,
dan karakter belajar siswa
(pembelajaran berdiferensiasi),
pembelajaran berpusat pada siswa
dengan menggunkan metode atau
model yang merangsang siswa
untuk memiliki keterampilan
berpikir tingkat tinggi (Hots dan
4C), mengembangkan literasi dan
numerasi, menguatkan profil
pelajar Pancasila.
C. Kegiatan Penutup
Ada kegiatan refleksi oleh siswa
dan guru.
IV Asesmen
5 Ada kegiatan asesmen awal,
asesmen formatif, asesmen sumatif.
Kegiatan asesmen memuat
 kompetensi sikap, pengetahuan,
dan keterampilan.
Ada kegiatan remedial dan
pengayaan
V Lampiran
6 Memuat materi pembelajaran dan
contoh asesmen, remedial, dan
pengayaan.
Jumlah Skor
𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉
NILAI = 𝟐𝟒 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Peringkat

Rekomendasi untuk Modul Ajar:

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
........................................................................................................

….………., ..........................20…
Verifikator

( Muzaiyin Arifin, SE, MM )

NIP. …