CapaianPembelajaran Tujuan Kata/FrasaKunci, Topik/Konten

PerkiraanJu ProfilPelajar Glosarium

(CP) Pembelajaran mlah Jam Inti, PenjelasanSingkat Pancasila

Pelajar memiliki 1.1*Pelajardap 5 Jam  Kata/Frasakunci : instruksilisan, Mandiri : Instruksi :

kemampuan berbahasa atmenjelaskan Pelajaran (5 pengelolaandiri, merawattubuh Mengidentifikasi dan perintahatauarahan
untuk berkomunikasi dan dan x 35 menit)  Topik/Konten Inti : menggambarkankema (untukmelakukanpe
bernalar sesuai dengan mempraktikka Menjelaskan dan mpuan, prestasi, dan kerjaanataumelaksa
tujuan kepada teman ninstruksilisan mempraktikkaninstruksilisan ketertarikannyasecaras nakantugas)
sebaya dan orang dewasa yang diberikan  PenjelasanSingkat : Fokus pada ubjektif
tentang diri dan guru pembelajaranini,
lingkungan sekitarnya. terkaitaktivitas Pelajarbelajaruntukmenyimakins
Pelajarmampumemahami pengelolaandir truksi yang disampaikan oleh
dan menyampaikanpesan; i: guru
mengekspresikanperasaan cirifisikmanusi secaralisankemudianmempraktik
dan gagasan; a, kannya
berpartisipasidalamperca fungsianggotat
kapan dan ubuh, dan
diskusisecarasantun. merawatkebers
Pelajarmampumeningkat ihantubuhdeng
kanpenguasaankosakatab anmenggunaka
arumelaluiberbagaikegiat n kata – kata
anberbahasa dan sendiri
bersastradengantopik
yang beragam
 Kata/FrasaKunci,
CapaianPembelajaran Tujuan PerkiraanJu ProfilPelajar
Topik/Konten Inti, Glosarium
(CP) Pembelajaran mlah Jam Pancasila
PenjelasanSingkat
Pelajarmemilikikemamp 1.2Pelajardapatme 5 Jam  Kata/Frasakunci : BernalarKritis :  informasi :
uanberbahasauntukberko Pelajaran (5 x
milihteks yang menentukaninformasipe Mengidentifikasi pemberitah
munikasi dan 35 menit)
disukainyaterkaitto nting, teks audiovisual, dan uan;
bernalarsesuaidengantuju
pikmenjagakesehat teks aural mengaturinformas kabarataub
ankepadatemansebaya
dan orang andiri dan  Topik/Konten Inti : i dan gagasan eritatentan
dewasatentangdiri dan menentukaninfor informasipenting yang sederhana. gsesuatu
lingkungansekitarnya. masipentingdarite  instruksi :
 Penjelasansingkat :
Pelajarmampumemaham
ks audiovisual dan Fokuspembelajaranadal perintahata
i dan
teks aural (teks ahmenemukan dan uarahan
menyampaikanpesan;
mengekspresikanperasaa yang dibacakan) menentukaninformasipe (untukmela
n dan gagasan; tersebut. ntingdarisebuahteks kukanpeker
berpartisipasidalamperca jaanataume
audiovisual dan teks
kapan dan
aural. Kegiatan yang laksanakan
diskusisecarasantun.
Pelajarmampumeningkat disarankanadalahpembe tugas)
kanpenguasaankosakatab rianpertanyaan –
arumelaluiberbagaikegiat pertanyaanpemantikdari
anberbahasa dan
guru terkaitisiteks.
bersastradengantopik
yang beragam
 Perki
Tujuan raanJ Kata/FrasaKunci, Topik/Konten ProfilPelajar
CapaianPembelajaran (CP) Glosarium
Pembelajaran umla Inti, PenjelasanSingkat Pancasila
h Jam
Pelajarmemilikikemampuanbe 1.3Pelajardapatme 5 Jam  Kata/Frasakunci : Kreatif :  Simpula
rbahasauntukberkomunikasi Pelaja
mbuatsimpulansede simpulansederhana, teksnaratif Menghasilkanka n :
dan ran (5
rhanadariteksnaratif x 35  Topik / Konten Inti : rya dan hasilmen
bernalarsesuaidengantujuanke
yang menit) Membuat/menulissimpulanseder tindakansesuaid yimpulk
padatemansebaya dan orang
dewasatentangdiri dan sesuaijenjangnyaser hanadariteksnaratif enganminat dan an;
lingkungansekitarnya. tasesuaidenganmina  PenjelasanSingkat : kesukaannya,ser kesimpul
Pelajarmampumemahami dan tPelajar tauntukmengeks an
FokuspembelajaranadalahPelaja
menyampaikanpesan;
(beragamtopik yang rmembuat/menulissimpulansede presikanpikiran  Teks
mengekspresikanperasaan dan
dapatditawarkan rhanaberdasarkaninformasipenti dan/atauperasaa naratif :
gagasan;
berpartisipasidalampercakapa pada ngyang nnya teks
n dan diskusisecarasantun. siswaadalahpancain diperolehnyadariteksnaratif. yang
Pelajarmampumeningkatkanp dera dan tidakbers
Sebelumnya, guru
enguasaankosakatabarumelalu
anggotatubuh, perlumengidentifikaisbakatserta ifat
iberbagaikegiatanberbahasa
perandiri dan minatPelajaruntukmenyesuaikan dialog,
dan bersastradengantopik
yang beragam anggotakeluargadal teksnaratif yang dapatdipilih dan
amlingkunganterde oleh siswa. isinyame
kat, bendahidup dan rupakans
bendamati, cuaca uatukisa
dan siangmalam hsejarah,
 dan deretanp
perubahanwaktu) eristiwa,
dan
sebagain
ya

Kata/FrasaKunci, ProfilP
Tujuan Perkira
elajar
CapaianPembelajaran (CP) anJuml Topik/Konten Inti, Glosarium
Pembelajaran Pancasi
ah Jam
PenjelasanSingkat la
Pelajarmemilikikemampuanberbahasau 1.4Pelajardapatmeng 5 Jam  Kata/Frasakunci : kosa kata Bernala Indra :
ntukberkomunikasi dan Pelajara
klasifikasikosa kata anggotatubuh, pancaindra, rkritis : alatpembantu
bernalarsesuaidengantujuankepadatema n (5 x
nsebaya dan orang dewasatentangdiri tentanganggotatubuh 35 eksplorasilingkungan Mengid untukmelihat
dan lingkungansekitarnya. menit)
dan (lingkunganalam dan entifika (mata),
Pelajarmampumemahami dan
pancaindrasertaperaw lingkunganbuatan) si dan alatpembantu
menyampaikanpesan;
atannyamelaluitekspe  Topik/Konten Inti : mengat untukmengec
mengekspresikanperasaan dan gagasan;
berpartisipasidalampercakapan dan ndek (berupagambar, Mengklasifikasikosa kata urinfor ap (lidah),
diskusisecarasantun. tulisan, slogan  PenjelasanSingkat :Fokuspe masi alatpembantu
Pelajarmampumeningkatkanpenguasaa sederhana, mbelajaraniniadalahPelajar dan untukmemba
nkosakatabarumelaluiberbagaikegiatan
dan/atausyairlagu) mengidentifikasi kata – kata gagasan u (hidung),
berbahasa dan bersastradengantopik
yang beragam yang seringdigunakan dan yang alatpembantu
kata – kata baru yang sederha untukmenden
didapatdaritekskemudianme na. gar (telinga),
ngklasifikasikannyadalamk dan
elompokkosa kata alatpembantu
anggotatubuh dan untukmerasa
pancaindra. kan
( indraperaba
).
 Perkira Kata/FrasaKunci,
Tujuan ProfilPelajar Glosariu
CapaianPembelajaran (CP) anJuml Topik/Konten Inti,
Pembelajaran Pancasila m
ah Jam
PenjelasanSingkat
Pelajarmemilikikemampuanberbahasaunt 1.5*Pelajardap 5 Jam  Kata/FrasaKunci : suku Kreatif : Kombinas
ukberkomunikasi dan atmerangkaisu Pelajara kata, kata yang Menggabungkanbe i:
bernalarsesuaidengantujuankepadateman
ku kata n (5 x seringditemui, berapagagasanmenj gabungan
sebaya dan orang dewasatentangdiri dan
(kombinasikv 35 kombinasi (kv dan kvk) adi ide beberapah
lingkungansekitarnya.
Pelajarmampumemahami dan dan kvk) menit)  Topik/ Konten Inti : ataugagasanimajina al
menyampaikanpesan; menjadi kata merangkaisuku kata tif yang (pengertia
mengekspresikanperasaan dan gagasan; yang menjadi kata yang bermaknauntukme n,
berpartisipasidalampercakapan dan
seringditemui. seringditemui ngekspresikanpikir perkara,
diskusisecarasantun.
(kosa kata dan  PenjelasanSingkat : an warna,
Pelajarmampumeningkatkanpenguasaank
osakatabarumelaluiberbagaikegiatanberb kata yang Fokuspembelajaranini, dan/atauperasaanny pasukan,
ahasa dan bersastradengantopik yang diambilmenge Pelajarbelajaruntukme a dan
beragam naibendahidup ngidentifikasipolapem sebagainy
dan bendamati bentukansuku kata, a)
di terutamapolakombinasi
sekitarsiswa) (kv dan kvk). Guru
dapatmemulaidenganm
enampilkanbeberapaga
mbar dan kata
dengankombinasikv
dan kvk.

Perkir
Kata/FrasaKunci, Topik/Konten ProfilPel
aanJu
CapaianPembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran ajar Glosarium
mlah Inti, PenjelasanSingkat Pancasila
Jam
Pelajarmemilikikemampuanberbah 1.6Pelajardapatmenulis 5 Jam  Kata/FrasaKunci : Berkebhin Istilah
asauntukberkomunikasi dan kannamanyasendiri dan Pelajar menuliskannama, ekaan kekerabata
bernalarsesuaidengantujuankepada
mengungkapkanperken an (5 x perkenalandiri, keluarga global : ndalamkel
temansebaya dan orang
alandirisertakeluargany 35  Topik/Konten Inti : Mengiden uarga,
dewasatentangdiri dan
lingkungansekitarnya. asecaralisan dan tulis menit) menuliskannamanyasendiri dan tifikasi seperti :
Pelajarmampumemahami dan mengungkapkanperkenalandiri dan Ayah, Ibu,
menyampaikanpesan; sertakeluarganya mendeskri Kakak,
mengekspresikanperasaan dan
 PenjelasanSingkat : psikan Adik,
gagasan;
Fokuspembelajaranini, ide-ide Nenek,
berpartisipasidalampercakapan dan
diskusisecarasantun. Pelajarbelajarmenuliskan kata tentangdir Kakek,
Pelajarmampumeningkatkanpengu sederhanayaitunamanyasendiris inya dan Paman,
asaankosakatabarumelaluiberbagai
ekaligusmenggunakannyauntuk berbagai Tante
kegiatanberbahasa dan
ungkapanperkenalandiri dan macamkel
bersastradengantopik yang
keluarganya ompok di
beragam
lingkunga
n
sekitarnya
, sertacara
orang lain
berperilak
u dan
berkomun
ikasideng
annya
 Perkir Kata/FrasaKunci, Glo
aanJu ProfilPelajar
CapaianPembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran Topik/Konten Inti, sari
mlah Pancasila um
Jam PenjelasanSingkat
Pelajarmemilikikemampuanberbaha 1.7Pelajardapatmenceritakanu 5 Jam  Kata/FrasaKunci : Kreatif :
sauntukberkomunikasi dan langsebuahceritaataupengala Pelajar menceritakanulang, Menggabungkan
bernalarsesuaidengantujuankepadat
mannyasehari – an (5 x ceritaataupengalamans beberapagagasan
emansebaya dan orang
haridisertaipenggunaanwaktu 35 ehari - hari menjadi ide
dewasatentangdiri dan
lingkungansekitarnya. (namaharidnabulan) menit)  Topik/Konten Inti : ataugagasanimaji
Pelajarmampumemahami dan secaralisanatautulis. . menceritakanulang natif yang
menyampaikanpesan;
 PenjelasanSingkat : bermaknauntuk
mengekspresikanperasaan dan
Fokuspembelajaranini, mengekspresikan
gagasan;
berpartisipasidalampercakapan dan Pelajarbelajaruntukme pikiran
diskusisecarasantun. milihsebuahcerita yang dan/
Pelajarmampumeningkatkanpengua atauperasaannya
menarikbaginyakemudi
saankosakatabarumelaluiberbagaike
anmenceritakanulangde
giatanberbahasa dan
bersastradengantopik yang beragam nganmenggunakan kata
– kata sendiri, bisa juga
obyekceritabersumberd
aripengalamansehari –
seharinya, namun guru
perlumembimbing agar
siswamenceritakanpen
galaman yang menarik
dan
menyenangkanbagidiri
nya

Perkir Kata/FrasaKunci,
Tujuan aanJu ProfilPelajar
CapaianPembelajaran (CP) Topik/Konten Inti, Glosarium
Pembelajaran mlah Pancasila
Jam PenjelasanSingkat
Pelajarmemilikikemampuanberba 1.8Pelajardapatme 5 Jam  Kata/Frasakunci : kata Bernalarkritis : Apa : kata
hasauntukberkomunikasi dan nggunakan kata Pelajar tanya, Mengajukanpertanyaa tanyauntuk
bernalarsesuaidengantujuankepad
tanya “apa” dan an (5 x memperjelaspemahaman, nuntukmenjawabkein menanyaka
atemansebaya dan orang
dewasatentangdiri dan “mengapa” 35 penjelasan gintahuannya dan nnama
lingkungansekitarnya. untukmemperjelas menit)  Topik/Konten Inti : untukmengidentifikasi (jenis,
Pelajarmampumemahami dan
pemahamanterhada Menggunakan kata tanya suatupermasalahan sifat)
menyampaikanpesan;
ppenjelasan yang “Apa” dan “Mengapa” mengenaidiri dan sesuatu
mengekspresikanperasaan dan
lingkungansekitarnya.
gagasan; disampaikan oleh  Penjelasansingkat : Mengapa :
kata
berpartisipasidalampercakapan guru, teman, dan Fokuspembelajaranini,
tanyauntuk
dan diskusisecarasantun. orang dewasa di Pelajarbelajaruntukmemp menanyaka
Pelajarmampumeningkatkanpeng nsebab,
sekitarnya. (Topik erjelaspemahamannyases
uasaankosakatabarumelaluiberbag alasan,
yang uaidenganpenjelasan atauperbuat
aikegiatanberbahasa dan
bersastradengantopik yang disarankanadalahc yang disampaikan oleh an
beragam uaca dan guru, teman, dan orang
siangmalam). dewasa di
sekitarnyadenganmenggu
nakan kata tanya yang
dikuasainya.
 Perkir Kata/FrasaKunci,
Tujuan aanJu ProfilPelajar Glosar
CapaianPembelajaran (CP) Topik/Konten Inti, ium
Pembelajaran mlah Pancasila
Jam PenjelasanSingkat
Pelajarmemilikikemampuanberbah 1. 9 5 Jam  Kata/FrasaKunci : jawaban, Akhlakkepadaman Santu
asauntukberkomunikasi dan Pelajardapatmemb Pelajar santun usia : n:
bernalarsesuaidengantujuankepadat
erikanjawabanatas an (5 x  Topik/Konten Inti : Mengenaliperbeda halus
emansebaya dan orang
pertanyaan yang 35 Menjawabpertanyaan yang anfisik dan dan
dewasatentangdiri dan
lingkungansekitarnya. diajukan oleh menit) diajukan orang lain sikapantaradirinya baik
Pelajarmampumemahami dan teman, guru, dan  PenjelasanSingkat : dengan orang lain (budib
menyampaikanpesan; orang dewasa di dan ahasan
FokuspembelajaraniniadalahPe
mengekspresikanperasaan dan
sekitarnyadengans lajarbelajaruntukmemberikanja mengekspresikann ya,
gagasan;
uara yang keras wabanataspertanyaan yang yasecara tingka
berpartisipasidalampercakapan dan
diskusisecarasantun. dan diajukan oleh guru, teman, dan positif. hlakun
Mendengarkanden
Pelajarmampumeningkatkanpengua jelasnamunsantun. ya);
saankosakatabarumelaluiberbagaik (Pertanyaanterkaitd orang dewasa di ganbaikpendapatte sabar
egiatanberbahasa dan mannya,
engantopikcuaca sekitarnyadengansuara yang dan
bersastradengantopik yang beragam baikitusamaataupu
dan siangmalam) keras dan jelasnamunsantun. nberbedadenganpe tenang
ndapat yang ;
dimilikinya.
sopan

CapaianPembelajaran (CP) Tujuan Perkir Kata/FrasaKunci, ProfilPelajar Glosarium

aanJu Pancasila
Pembelajaran Topik/Konten Inti,
mlah
 Jam PenjelasanSingkat
Pelajarmemilikikemampuanberba 1.10 5 Jam  Kata/FrasaKunci : Akhlakkepadam Tanggapan :
hasauntukberkomunikasi dan
Pelajardapatmem Pelajar tanggapan, komentar, anusia : sambutanterh
bernalarsesuaidengantujuankepad
atemansebaya dan orang berikantanggapan an (5 x konteks Mengenaliperbe adapucapan
dewasatentangdiri dan ataskomentar 35  Topik/Konten Inti : daanfisik dan (kritik,
lingkungansekitarnya.
Pelajarmampumemahami dan orang lain menit) Memberikantanggapanatas sikapantaradirin komentar,
menyampaikanpesan; sesuaidengankont komentar orang lain yadengan orang dan
mengekspresikanperasaan dan
eksnya. sesuaikonteksnya lain dan sebagainya)
gagasan;
berpartisipasidalampercakapan (Tanggapandidas  PenjelasanSingkat : mengekspresika Konteks :
dan diskusisecarasantun. situasi yang
arkan pada Fokuspembelajaraniniadala nnyasecara
Pelajarmampumeningkatkanpeng adahubungan
uasaankosakatabarumelaluiberbag topikcuaca dan hPelajarbelajaruntukmemb positif. nyadengansua
aikegiatanberbahasadan Mendengarkand tukejadian
siangmalam erikantanggapanataskomen enganbaikpenda
bersastradengantopik yang
beragam tar yang diberikan orang pattemannya,
baikitusamaatau
lain
punberbedadeng
sesuaikonteksnya/relevan anpendapat yang
dimilikinya.

Mengetahui Segeri,

KepalaUPT Guru Kelas 1

Samsiah, S. Pd.SD Hj. Nurhayati, S. Pd

NIP. 19680504 200502 003 NIP. 19640101 198611 2 003