SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri Nibaaf

Kompetensi Keahlian : Teknik Rehabilitasi Reklamasi Hutan dan Teknik Konservasi Sumberdaya Hutan
Mata Pelajaran : Perlindungan Hutan
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Kelompok Kompetensi
Perlindungan Hutan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : KI-4 KETERAMPILAN : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup Kelompok Kompetensi Perlindungan Hutan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
No Kompetensi Indikator Materi Alokasi Kegiatan Penilaian Sumber
Dasar Pencapaian Pokok Waktu Pembelajaran Belajar
Kompetensi (JP)

10 3.18. 3.18.1. Merinci Pendamping 6 Mengamati untuk Pengetahuan Internet dan

Menganalisis konsep dasar, an menganalisis konsep : Tes Tertulis Modul
teknik prinsip teknik masyarakat dasar, prinsip teknik Perlindunga
pendampingan pendampingan sekitar hutan pendampingan n Hutan
masyarakat masyarakat sekitar masyarakat sekitar hutan.
sekitar hutan hutan. (menumbuhkan rasa
ingin tau)
3.18.2. merinci Pendamping Mengamati untuk
substansi an mengidentifikasi
pendampingan masyarakat substansi pendampingan
masyarakat sekitar sekitar hutan masyarakat sekitar hutan.
hutan. (menumbuhkan rasa
ingin tau)
4.18 Melakukan 4.18.1. Demontrasi Melaksanakan Keterampila Modul
pendampingan Melaksanakan singkat demontrasi singkat n : Kongkrit Perlindunga
masyarakat demontrasi singkat pendamping pendampingan dangan n Hutan
sekitar hutan pendampingan an masyarakat sekitar hutan Praktik
masyarakat sekitar masyarakat (Menumbuhkan
hutan sekitar hutan tanggung jawab)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri Nibaaf
Mata Pelajaran : Perlindungan Hutan
Kelas / Semester : X TKSDH dan TRRH/ II (Dua)
Materi Pokok : Menganalisis teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x JP @45 Menit
KD : 3.18 dan 4.18
Pertemuan Ke : 14
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah merinci konsep dasar, prinsip teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan. peserta didik diharapkan mampu mengali
informasi mengenai konsep dasar, prinsip teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan. Melalui tayangan video secara benar
2. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
A. Media : Worksheet atau lembar kerja peserta didik, lembar penilaian
B. Alat/ Bahan Ajar : Spidol, Papan tulis, Laptop dan Infocus
C. Sumber belajar : Modul Perlindungan Hutan, Internet
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi konsep dasar,
prinsip teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
B. Kegiatan Inti
 Kegiatan Literasi
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi konsep dasar, prinsip teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan
 Critical Thinking
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
konsep dasar, prinsip teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan
 Creativity
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi konsep dasar materi konsep dasar, prinsip teknik pendampingan masyarakat sekitar hutan. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan
rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
4. PENILAIAN (ASSESMENT)
 Penilaian Sikap : Observasi
 Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab
dan percakapan serta penugasan. (terlampir)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Keterampilan Kongkrit dengan Praktik

Mengetahui, Nibaaf, 15 Februari 2023

Kepala SMK Negeri Nibaaf Guru Mata Pelajaran

Yanuarius Seran Fahik, S.Pd.M.Pd ROSARIO SIQUIRA FERNANDEZ ALVES, S. Hut

Nip : 19821209 200406 1 011 Nip : 199510202022211011