PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN
SMP IT ASSALAM
NPSN : 69988139
Jalan Bendungan Wonorejo 1A, Malang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan : SMP Mata Pelajaran : IPA

Pendidikan
Kelas : VIII/Genap Materi Pokok : Sistem Pernafasan
Alokasi Waktu : 75 menit (Pertemuan 1) Sub Materi : Struktur dan Fungsi sistem pernafasan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan
berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Memahami struktur sistem pernafasan
 Memahami fungsi dari setiap organ sistem pernafasan
 Memahami konsep pertukaran udar dan pernafasan

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (5 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Guru memberikan salam dan membagikan link google meet di grup whatsapp
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Menanyakan kesiapan pembelajaran kepada siswa dan mereview materi-materi sebelumnya
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan kegiatan sehari-hari, yaitu mengaitkan contoh Apa perbedaan bernafas si
daerah perkotaan dan di pedesaan?
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Konsep : Struktur dan fungsi sistem pernafasan
 Memberitahukan tentang materi, tujuan pembelajaran, dan kompetensi dasar pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 65 Menit)
Model : Inkuiri Orientasi Peserta Mengamati (Literasi)
Terstruktur Didik Kepada  Guru menyajikan gambar di slide PPT yang ditampilkan di google meet mengenai
Masalah perbedaan udara perkotaan dan pedesaan
Pendekatan:
Saintifik

Proyek:
-
Deskripsi :
Sistem pernafasan

Alat, Bahan, dan

Media:  Peserta didik diarahkan untuk memperhatikan gambar yang disajikan oleh guru
Buku Guru &  Guru menampilkan video pembelajaran berkaitan dnegan materi terkait struktur dan
Buku Siswa fungsi organ sistem pernafasan melalui side PPT
Kelas 8 Mozaik  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi
Internet, dan melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
Sumber lain yang informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
relevan  Guru memberikan memandu untuk fokus pada istilah-istilah penting dan menuliskannya
Laptop/HP pada catatan peserta didik
Proyektor  Peserta didik mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan
berdasarkan hasil pengamatan.
 Guru menampilkan beberapa gambar berupa skema sistem organ pernafasan
 PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP IT ASSALAM
NPSN : 69988139
Jalan Bendungan Wonorejo 1A, Malang

 Guru memandu siswa untuk memahami setiap fungsi organ sistem pernafasan
Mengorganisasikan Menanya ( Critical Thinking )
Peserta Didik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang terdapat pada buku siswa atau
yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran, Peserta didik
mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah yang dikaji
tentang Struktur dan fungsi sistem pernafasan
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa serta memberikan pemantik lainnya seperti:
Mengapad di hidung terdapat rambut dan selaput lendir?
Mengapa laring disebut sebagai kotak suara?
Apa perbedaan kerongkongan dan tenggorokan?
APakah fungsi epiglotis di tenggorokan?
 Guru memandu siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan teori yang ada
Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Penyelidikan  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait materi baru dan istilah-istilah baru
Individu untuk yang mereka pelajari
mengumpulkan  Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi/melakukan observasi untuk
data memperoleh data dalam rangka menjawab atau menyelesaikan masalah yang dikaji
dengan penuh tanggung jawab, cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket penjelasn guru, maupun dari
gambar yang dimati.
Mengembangkan Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
Dan Menyajikan  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan berdasarkan hasil temuan dari
Hasil Karya berbagai sumber yang telah mereka pelajari.
 Peserta didik juga diminta mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.
Menganalisa & Mengomunikasikan Critical (Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Mengevaluasi  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya
Proses Pemecahan dianalisis dan dievaluasi.
Masalah  Guru menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Mekanisme pernafasan, volume
udara pernafasan dan kelaianan pada pernafasan
PENUTUP (5 Menit)
 Memberikan tugas kepada peserta didik yaitu mereview ulang materi dengan membagikan video dan slide PPT pada grup kelas, serta
membaca materi untuk pertemuan selanjutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya berupa Mekanisme, volume, dan kelainan pada sistem pernafasan
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tugas : mind map sistem pernafasan
Proyek :-

Mengetahui, Malang, 10 Januari 2022

Kepala SMPIT As-Salam Guru Mata Pelajaran

Susy Wijayanti, S.Psi., S.Pd., M.Pd Widiyah Maslahah, S.Si

 PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP IT ASSALAM
NPSN : 69988139
Jalan Bendungan Wonorejo 1A, Malang

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

SIKAP Skor
NO NAMA SISWA Tanggung Kerja Percaya Rata
Jujur Pedul Santun Disiplin
Jawab Sama Diri -rata
1
2

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

KELAS : . ……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
Konsep sebaginya
orisinil istilah
No Nama Peserta Didik
T
Ti Ti
Y Y id Y Y
Tidak da da
a a a a a
k k
k
1
2
3

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Nama Pernyataan
Peserta Pengungkapan gagasan yang Kebenaran konsep Ketepatan penggunaan Jumlah
Didik orisinil istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
….
….
....
 PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP IT ASSALAM
NPSN : 69988139
Jalan Bendungan Wonorejo 1A, Malang

0RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : IPA

Kelas : VIII/Genap Materi Pokok : Sistem Pernafasan
Alokasi Waktu : 75 menit (Pertemuan 2) Sub Materi : Mekanisme pernafasan, volume udara
pernafasan dan kelaianan pada
pernafasan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur,
dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Memahami struktur sistem pernafasan
 Memahami fungsi dari setiap organ sistem pernafasan
 Memahami konsep pertukaran udar dan pernafasan

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (5 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Guru memberikan salam dan membagikan link google meet di grup whatsapp
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap
disiplin
 Menanyakan kesiapan pembelajaran kepada siswa dan mereview materi-materi sebelumnya
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan kegiatan sehari-hari, yaitu mengaitkan contoh mengapa penyanyi dan
presenter mampu menyanyi dan berbicara dengan cepat tanpa harus kehabisan nafas?
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Konsep : Struktur dan fungsi sistem pernafasan
 Memberitahukan tentang materi, tujuan pembelajaran, dan kompetensi dasar pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 65 Menit)
Model : Orientasi Mengamati (Literasi)
Inkuiri Peserta  Guru menyajikan gambar di slide PPT yang ditampilkan di google meet Mekanisme inspirasi dan
Terstruktur Didik ekspirasi
Kepada
Pendekat Masalah
an:
Saintifik

Proyek:
-
Deskripsi
:
Sistem  Peserta didik diarahkan untuk memperhatikan gambar yang disajikan oleh guru
pernafasa  Guru menampilkan video pembelajaran berkaitan dnegan materi terkait volume udara pernafasan dan
n mekanisme pernafasan melalui link berikut: https://www.youtube.com/watch?v=-NOpaycMLpg
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi melalui
Alat, pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
Bahan, mengolah informasi, mengomunikasikan)
dan  Guru memberikan memandu untuk fokus pada istilah-istilah penting dan menuliskannya pada catatan
Media: peserta didik
Buku  Peserta didik mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan berdasarkan hasil
Guru & pengamatan.
Buku  Guru menampilkan beberapa gambar berupa kelaian-kelainan sistem pernafasan
Siswa  Guru memandu siswa untuk mencatat istilah-istilah penting dan mereview kembali dengan tanya jawab
FIsika Mengorg Menanya ( Critical Thinking )
Kelas 8 anisasik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
K13 an yang berkaitan dengan materi yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan
Internet, Peserta dijawab melalui kegiatan pembelajaran, Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil
dan Didik pengamatan terhadap masalah yang dikaji tentang Struktur dan fungsi sistem pernafasan
Sumber  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa serta memberikan pemantik lainnya seperti:
lain Apa saja jenis mekanisme pernafasan?
yang Apa yang dimaksud volume tidal, residu, komplementer etc
relevan Apa saja jenis kelaianan sistem pernafasan yang kalian ketahui?
Laptop/ Bagaimana perbedaan penafasan dada dan pernafasan perut?
HP  Guru memandu siswa untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan teori yang ada
Membim Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
bing  Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terkait materi baru dan istilah-istilah baru yang mereka
Penyelidi pelajari
kan  Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi/melakukan observasi untuk memperoleh data dalam
Individu rangka menjawab atau menyelesaikan masalah yang dikaji dengan penuh tanggung jawab, cermat dan
untuk kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket
mengum penjelasn guru, maupun dari gambar yang dimati.
pulkan
data
 PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP IT ASSALAM
NPSN : 69988139
Jalan Bendungan Wonorejo 1A, Malang

Mengem Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)

bangkan  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan berdasarkan hasil temuan dari berbagai sumber
Dan yang telah mereka pelajari.
Menyajik  Peserta didik juga diminta mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
an Hasil
Karya
Mengana Mengomunikasikan Critical (Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
lisa &  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan
Mengeva dievaluasi.
luasi  Guru menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
Proses pembelajaran yang baru dilakukan tentang Mekanisme pernafasan, volume udara pernafasan dan
Pemecah kelaianan pada pernafasan
an
Masalah
PENUTUP (5 Menit)
 Memberikan tugas kepada peserta didik yaitu mereview ulang materi dengan membagikan video dan slide PPT pada grup kelas,
serta membaca materi untuk pertemuan selanjutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya berupa praktikum sistem pernafasan
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tugas : tanya jawab soal dan materi
Proyek :-

Mengetahui, Malang, 10 Januari 2022

Kepala SMPIT As-Salam Guru Mata Pelajaran

Susy Wijayanti, S.Psi., S.Pd., M.Pd Widiyah Maslahah, S.Si

 PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP IT ASSALAM
NPSN : 69988139
Jalan Bendungan Wonorejo 1A, Malang

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

SIKAP Skor
NO NAMA SISWA Tanggung Kerja Percaya Rata
Jujur Pedul Santun Disiplin
Jawab Sama Diri -rata
1
2

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

KELAS : . ……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
Konsep sebaginya
orisinil istilah
No Nama Peserta Didik
T
Ti Ti
Y Y id Y Y
Tidak da da
a a a a a
k k
k
1
2
3

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Nama Pernyataan
Peserta Pengungkapan gagasan Kebenaran konsep Ketepatan penggunaan Jumlah
Didik yang orisinil istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
….
….
....