RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 KOTA BANGUN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Aku Selalu Dekat dengan ALLAH SWT
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
• KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna:
al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
4.3 Menyajikan hubungan makna- makna al-
Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir dengan perilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil
4.3. 4 Menampilkan contoh perilaku berdasarkan al-
Indikator
3.3.1 Meneliti secara lebih mendalam pemahaman al-
Asmā’u al-Ĥusnā, Q.S. al- A’rāf/7:180, Q.S. al-
Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58,
Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S.
al-Ĥadĩd/57:3, tentang al-Asmā’u alĤusnā, dengan
menggunakan IT
3.3.2 Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim,
al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir
3.3.3 Menjelaskan makna isi al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al-
A’rāf/7:180, Q.S. al-Infiţār:6, Q.S. al-An’ām/6:82,
Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-
An’ām/6:115, dan Q.S. al-Ĥadĩd/57:3, tentang al-
Asmā’u al-¦usnā dengan menggunakan IT
4.3.1 Mendemonstrasikan hafalan al-Asmā’u al-¦usnā
dengan menerapkan berbagai jenis nada bacaan
secara baik dan lancar
4.3.2 Menyajikan hubungan makna- makna al-Asma’u al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal
dan perilaku adil
4.3.3 Meneliti secara lebih mendalam bentuk perilaku
tentang al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al-A’rāf/7:180,
Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-
Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-
An’ām/6:115, dan Q.S. al-¦ad³d/57:3 sebagai dasar
dalam menerapkan al-Asmā’u al-¦usnā, dengan
menggunakan IT.
Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al- A’rāf/7:180, Q.S. al-
Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58,
Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S.
al-¦ad³d/57:3 ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis yang
mendukung lainnya, sebagai dasar dalam
menerapkan al-Asmā’u al-¦usnā melalui presentasi.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, Maha Mengamankan, Maha Memelihara, Maha Sempurna
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, Maha Adil, dan Maha Akhir dengan benar
2. Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan adil sebagai
implementasi pemahaman al-Asmau al-Husna: Al-Karim, Al- Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-Jami’,
Al-‘Adl, dan Al-Akhir dengan benar
3. Menganalisis makna al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir dengan benar.
4. Menyajikan hubungan makna-makna Al-Asma’u al-Husna: Al -Karim, Al - Mu’min, Al -Wakil, Al -
Matin, Al -Jami’, Al -‘Adl, dan Al -Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman,
tawakal dan perilaku adil dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian al-Asmā’u al-Ĥusnā
2. Makna isi al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al-Infiţār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-
Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-Ĥadĩd/57:3, tentang al-Asmā’u al-
¦usnā
3. Bentuk perilaku tentang al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-An’ām/6:82,
Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-¦ad³d/57:3 sebagai dasar
dalam menerapkan al-Asmā’u al-¦usnā,
4. Contoh perilaku berdasarkan al-Asmā’u al-¦usnā, Q.S. al- A’rāf/7:180, Q.S. al-Infi¯ār:6, Q.S. al-
An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S. al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-¦ad³d/57:3
ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis yang mendukung lainnya, sebagai dasar dalam menerapkan al-Asmā’u
al-husnā melalui presentasi.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
1) : Saintifik
Model Pembelajaran
2) : Model Flipped classroom synchronous dan asynchronous
Metode
3) : pengamatan, tanya jawab, diskusi, kuis

F. Kegiatan Pembelajaran

Sumber belajar siswa di rumah

Sebelum tatap muka guru memberikan materi berupa video pembelajaran

KEGIATAN LITERASI

1. Penyampaian informasi melalui : http://whatsapp.com

2. Siswa mempelajari dirumah materi video pembelajaran yang sudah diunggah dan disiapkan
oleh guru :

https://www.youtube.com/watch?v=Mn4w407Mn7s

3. Semuan Materi dan penjelasan di upload oleh guru di Google Classroom Link :
https://linktr.ee/BELAJARPAIXKHAIRUNNAS
 Kegiatan Pendahuluan 10 menit

• Melalui zoom, mengucapkan salam, mengecek persiapan peserta didik, berdoa,

• Menyanyikan lagu nasional / religi, dan menyampaikan link absensi.

• Memberi motivasi dan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti 20 menit

• Membahas video yang telah ditonton siswa dengan diskusi dan tanya jawab tentang al-
Asma al- Husna (al- Kariim, al-Mu’min, al- Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Akhiir)

• Melalui tanya jawab dengan siswa guru menguatkan konsep CRITICAL THINKING
(BERPIKIR KRITIK)

• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa. (Whats
app group)

• Siswa dalam kelompoknya menganalisis makna al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-

Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir bagi Allah. mendiskusikan makna dan contoh
perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil
sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-
Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir) COLLABORATION
(KERJASAMA)

• Mempresentasikan hasil diskusi al-Asma al-Husna: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-

Matiin, al- Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian,
rasa aman, tawakal dan perilaku adil. COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Kegiatan penutup 15 menit

• Siswa menjawab Kuis tentang al-Asma al-Husna: al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al- Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir bersama-sama. CREATIVITY (KREATIVITAS)

• Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran bersama-sama

• Guru melakukan refleksi pembelajaran

• Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya..
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
 G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Skala Sikap
Berilah tanda “centang” (√) yang sesuai dengan kebiasaan kamu terhadap pernyataan-pernyataan yang
tersedia!
Kebiasaan
Tidak
No Pernyataan Selalu Sering Jarang
Pernah
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Saya tidak ingin membuat onar di sekolah dan di
1
masyarakat.
Saya ingin memaafkan teman yang menyakiti hati
2
saya.
Bila melihat orang yang membutuhkan
3 pertolongan, saya berkeinginan untuk
memberikan pertolongan.
Saya berkeinginan untuk memberi nasihat,
4 mengajak, dan mempelopori teman-teman untuk
beribadah dan berbuat kebajikan.
Saya berusaha tidak mengeluh saat mendapat
5
musibah/cobaan.
6 Saya sangat takut ketika mengingat kematian.
7 Saya bersungguh-sungguh saat diberi tugas.
Memberikan solusi kepada teman yang mendapat
8
masalah.
Saya berusaha meningkatkan amal baik agar
9
catatan amal baik saya terus bertambah.
10 Mudah memaafkan kesalahan teman/orang lain.
Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik× 100
skor tertinggi 4

Sikap Spiritual:
Observasi dalam menjawab salam, mengungkapkan rasa syukur, berdoa selama mengikuti proses
pembelajaran di grup kelas daring (Google Classroom/WA/ ZOOM).

Sikap Sosial:
Observasi keaktifan, kedisiplinan, kejujuran, dan tanggung jawab selama mengikuti proses pembelajaran di
grup kelas daring (Google Classroom/WA/ ZOOM).

Pengetahuan:
Tes tertulis dengan soal pilihan ganda atau uraian untuk mengukur kemampuan mengingat, memahami, dan
menerapkan Materi Aku Selalu Dekat dengan Allah SWT melalui (Google Classroom/Google form)

H. Media
Pembelajaran
Media :
• PPT bahan ajar PAI tentang al-Asma’u al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
• Video bahan ajar

Alat/Bahan :
• Google form, whatsapp, youtube, powerpoint, Zoom
• Laptop & Smartphone

I. Sumber Belajar
• Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMA
• Buku refensi yang relevan,
 Kota Bangun, 15 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMAN 1 KOTA BANGUN Guru Mapel PAI dan Budi
Pekerti

Abdul Rahman ,S.Pd. Muhammad Khairunnas ,S.Pd.I.

NIP 19770430 200012 1 003 NIP -