BAB I

PROPOSAL, SKRIPSI, PEMBIMBING, PENGUJI,

DAN HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL

1.1 Pengertian Proposal dan Skripsi

Proposal adalah rencana yang dituangkan dalam bentuk rancangan kerja
(Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008, p. 1106). Proposal sebagai langkah awal
bagi mahasiswa Prodi Sastra Inggris sebelum menuju proses penulisan skripsi.
Tradisi yang ada di lingkungan Prodi Sastra Inggris, sebelum menuju proses
penyusunan skripsi terlebih dahulu mahasiswa melaksanakan Seminar Proposal
Skripsi (Pra-Skripsi). Hal itu bertujuan untuk menguji kelaikan proposal itu untuk
dilanjutkan ke skripsi.
Skripsi adalah karya ilmiah mahasiswa yang dipersiapkan dan ditulis
sebagai tugas akhir di program studi Sastra Inggris, dan merupakan salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana sastra (dengan satu peminatan di bidang
kesusastraan atau linguistik atau linguistik terapan).

1.2 Kriteria Skripsi

Skripsi merupakan hasil pemikiran mahasiswa yang dituangkan dalam
bentuk kerangka berpikir melalui kegiatan:
1. Mengamati, mengidentifikasi, merumuskan dan menjawab suatu masalah;
2. Menerapkan prosedur yang tepat dalam menjawab masalah penelitian
yang dipilihnya;
3. Melakukan penelitian dan membuat laporan hasil penelitian sesuai dengan
sistematika yang telah ditentukan; dan
4. Menggunakan pola pengutipan catatan tubuh (body note).

1.3 Tim Pembimbing

Setiap mahasiswa yang mempersiapkan dan menyusun skripsi dibimbing
oleh satu orang dosen pembimbing yang kompeten di bidang keilmuannya.

1.4 Wewenang dan Tanggung Jawab Pembimbing

1
 Wewenang dan tanggung jawab Tim Pembimbing meliputi :
1. Menerima proposal pra-skripsi yang akan diseminarkan;
2. Hadir pada pelaksanaan seminar pra-skripsi sesuai jadwal;
3. Membimbing pelaksanaan penulisan skripsi mahasiswa yang dibimbing
sesuai rentang waktu yang telah ditetapkan oleh Prodi Sastra Inggris; dan
4. Hadir pada pelaksanaan ujian skripsi.

1.5 Tim Penguji

Panitia Ujian Skripsi terdiri atas unsur penanggung jawab ujian, pelaksana,
dan penguji.
1. Penanggung jawab ujian adalah Dekan.
2. Pelaksana ujian adalah Ketua Program Studi dan Sekretaris yang berasal
dari salah satu anggota tim penguji.
3. Penguji adalah dosen yang ditunjuk oleh Ketua Program Studi.
4. Penguji diutamakan adalah dosen yang sesuai dengan topik/bidang
keilmuan yang sesuai dengan yang akan diujikan.

1.6 Hak Kekayaan Intelektual

Apabila keseluruhan atau sebahagian dari skripsi mahasiswa yang
bersangkutan diterbitkan sebagai makalah atau artikel ilmiah, maka nama
mahasiswa dicantumkan sebagai penulis pertama dan pembimbing sebagai penulis
kedua. Jika pembimbing mengolah secara berbeda, lebih luas atau lebih
mendalam menjadi buku, artikel atau makalah ilmiah dalam jurnal penelitian dan
disampaikan di dalam seminar, simposium atau kongres, maka nama dosen
dicantumkan sebagai penulis pertama dan nama mahasiswa dicantumkan sebagai
penulis kedua. Pemanfaatan data skripsi harus mendapat izin dari
mahasiswa bersangkutan.

2
 BAB II
PROSEDUR PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI, PRA-SKRIPSI DAN UJIAN

2.1 Persyaratan
Mahasiswa diizinkan untuk mengajukan usulan skripsi setelah lulus mata
kuliah minimal 110 SKS termasuk mata kuliah Research Methodology dan
Seminar.

2.2 Format Usulan Pengajuan Judul Skripsi

Usulan Judul Skripsi memuat komponen sebagai berikut:
1. Nama Mahasiswa
2. Nomor Registrasi Mahasiswa dan Program Studi (Contoh 1a - 1d)
3. IPK (min. 2,75)
4. Judul Skripsi
5. Tujuan Penelitian
6. Alasan akademik

2.3 Prosedur Pengajuan Usulan Pra-skripsi

1. Usulan pra-skripsi diajukan kepada Kaprodi, Sekprodi, dan Kordinator
bidang judul Sastra/Linguistik/Linguistik Terapan untuk mendapatkan
persetujuan melalui pengisian formulir pengajuan judul yang telah
disediakan oleh Prodi Sastra Inggris.
2. Kaprodi menyetujui setelah melakukan cek ulang SKS; jumlah 110 SKS.
3. Kaprodi, Sekprodi, dan Kordinator bidang judul
Sastra/Linguistik/Linguistik Terapan melakukan pengecekan lewat
database judul yang ada di Prodi, perpustakaan, atau internet.
4. Penunjukan pembimbing skripsi ditetapkan berdasarkan Surat Tugas
Ketua Program Studi.

2.4 Seminar Pra-skripsi (SPS)

1. Seminar pra-skripsi dihadiri oleh calon pembimbing.

3
 2. SPS adalah seminar yang diselenggarakan untuk melihat kesiapan
mahasiswa sebelum melakukan penelitian. Di dalam seminar ini
mahasiswa mendapat masukan/penyempurnaan dari calon pembimbing
sesuai dengan bidang yang dikaji terutama untuk metodologi dan teori
yang digunakan.
3. Durasi seminar 20-30 menit.
4. Prosedur pengajuan Usulan Skripsi
IPK >2,75 dengan 110 SKS - Bayar SPP -Mendaftar
Ketua Prodi

1. Cek ulang SKS

2. Cek ulang IPK
3. Meneliti keaslian proposal
4. Menentukan pembimbing
2.5 Pola Penulisan Proposal
Chapter 1: Introduction
1.1 Background of the Study
1.2 Statements of the Problem
1.3 Scope and Limitation of the Study
1.4 Objectives of the Study
1.5 Functions of the Study
1.6 Systematical Presentation
Chapter 2: Related Studies, Review of Literature, and Theoretical
Framework
2.1 Related Studies
2.2 Review of Literature
2.3 Theoretical Framework
Chapter 3: Research Methodology
3.1 Approach of the Study
3.2 Data Source
3.3 Data Collection
3.4 Data Analysis

4
 References
2.6 Teknis Penulisan Proposal
Bahasa yang digunakan di dalam penulisan proposal berdasarkan pola
penulisan karya ilmiah dalam bahasa Inggris. Selingkung penulisan harus
menggunakan APA (American Psychological Association) konsisten dari awal
sampai akhir penulisan.

2.7 Uraian Proposal

Uraian proposal yang diajukan kepada jurusan terdiri dari;

2.7.1 Halaman Judul Peneliti

Judul yang diajukan hendaknya singkat dan spesifik maksimum 15 kata, tetapi
cukup memberi gambaran tentang penelitian yang diusulkan. Judul tersebut dapat
bersifat sementara (mungkin akan ada perubahan). Pada halaman judul
dicantumkan nama mahasiswa dan nomor registrasi. Di bagian bawah ditulis
nama Program Studi Sastra Inggris, Fakultas Sastra, Universitas Pamulang, dan
Tahun Pengajuan (Contoh 3).

2.7.2 Halaman Persetujuan Proposal

Pada halaman ini terdapat judul penelitian, persetujuan pembimbing serta
diketahui oleh Ketua Program Studi (Contoh 4). Setelah halaman persetujuan,
diikuti dengan penulisan proposal mulai dari Bab 1 hingga Bab 3, sebagai berikut:

Chapter 1: Introduction
1.1 Background of the Study
Sub-bab ini ditulis dengan sistem penulisan dari umum ke khusus
atau mengerucut yang berisi keterangan mengenai:
 Gambaran permasalahan secara umum mencakup fenomena
terkait isu yang akan dibahas;
 Alasan akademik pemilihan topik, permasalahan, dan objek
yang diteliti; dan
 Penjelasan singkat mengenai kemanfaatan yang diteliti.

5
1.2 Statements of the Problem
Permasalahan adalah hal/bahasan yang diangkat oleh penulis untuk
dikaji lebih lanjut dan untuk dicarikan jawabannya/jalan keluarnya.
Bagian ini berisikan uraian identifikasi permasalahan yang
ditemukan. Identifikasi permasalahan dapat diformulasikan dalam
bentuk kalimat pertanyaan minimum dua pertanyaan. Penulisan sub-
bab ini harus dimulai dengan prolog terlebih dahulu baru kemudian
pernyataan permasalahan atau pertanyaan penelitian. Bahasan
lengkap terhadap Statements of the Problem diulas secara rinci di
Bab 3.
Contoh:
1) What approaches are used in the translation of term as in J.K.
Rowling’s Harry Potter Series?

1.3 Scope and Limitation of the Study

Scope adalah cakupan fokus yang akan dikaji dalam penelitian.
Limitation adalah ruang lingkup penelitian yang merupakan faktor-
faktor pembatas pada penelitian.

1.4 Objectives of the Study

Objectives adalah hal-hal yang akan dicapai pada penulisan ini.
Objectives harus dinyatakan secara jelas, sejalan dan selaras dengan
permasalahan penelitian. Objectives dilihat dari sudut pandang
peneliti.

1.5 Functions of the Study

Functions of the Study terbagi menjadi dua yaitu:
a) Theoretical function
Merupakan implikasi penelitian dalam ranah akademik dan
kajian ilmiah.
b) Practical function
Merupakan implikasi penelitian pada masyarakat secara umum.

6
 1.6 Systematical Presentation
Proposal terdiri atas 3 bab. Bab 1 adalah Introduction yang meliputi
Background of the Problem, Statements of the Problem, Scope and
Limitation of the Study, Objectives of the Study, Functions of the
Study, and Systematical Presentation. Bab 2 terdiri dari Related
Studies, Review of Literature, and Theoretical Framework. Bab 3
adalah Research Methodology terdiri dari Approach of Study, Data
Collection, Data Analysis.

Chapter 2: Related Studies, Review of Literature, and Theoretical

Framework

2.2 Related Studies

Sub-bab ini berisi paparan singkat mengenai kajian atau penelitian
sejenis yang sudah pernah dilakukan oleh orang lain, baik dalam
bentuk skripsi, tesis magister, dan/atau artikel jurnal dengan jumlah
tiga penelitian. Hal ini bertujuan untuk menghindari adanya
penjiplakan yang dilakukan oleh penulis skripsi. Sub-bab ini juga
digunakan untuk melihat apakah kajian atau penelitian sebelumnya
atau sejenis sudah tuntas, diteliti atau belum sehingga calon penulis
skripsi dapat menentukan apakah kajian atau penelitian orang lain
itu dapat dilakukan atau dilanjutkan lagi.
Konten dari Related Studies ini meliputi: name(s) of the
author(s), year of publication, title, published in…, objectives of
the study, methodology of the study, findings of the study, dan
similarities and differences.

2.2 Review of Literature

Sub-bab ini berisi penjelasan teori dari ahli yang sesuai dengan
permasalahan yang diangkat dalam penelitian akhir mahasiswa.
Sumber teori ini secara dominan bisa berasal dari buku dan

7
 didukung oleh artikel jurnal dan tulisan yang dipresentasikan pada
seminar ilmiah.

2.3 Theoretical Framework

Sub-bab ini berisi kerangka berpikir yang disusun sesuai dengan
hubungan antara variabel bebas dan variablel terikat yang dikaji.

Chapter 3: Research Methodology

Sub-bab ini merupakan gambaran umum dari metode penelitian
yang akan ditulis secara lebih terperinci di Bab 3. Di sub-bab ini
disebutkan tentang pendekatan/metode yang digunakan oleh
peneliti dalam pengambilan data, analisis data, dan pelaporan hasil
penelitiannya. Subbab ini berisikan uraian langkah-langkah
penelitian pustaka, penelitian lapangan atau jenis penelitian lain
yang dilakukan. Mungkin, perlu dibahas pula dibagian ini tentang
survei angket, wawancara, dan/atau obsevasi.

3.1. Approach of Study

Pada sub-bab ini dicantumkan jenis pendekatan yang dilakukan
dalam penelitian; kualitatif atau kuantitatif. Pernyataan mengenai
pendekatan yang digunakan harus berdasarkan pendapat pakar
dengan mencantumkan dalam bentuk kutipan disertai dengan
alasan yang jelas. Sub-bab ini juga harus mencantumkan desain
penelitian (research design) yang akan digunakan dalam
penelitian.

3.2. Data Source

Sub-bab ini menjelaskan penentuan sumber data dalam penelitian
yang dilakukan. Sumber data itu dapat diambil dari data di
lapangan atau pustaka (buku atau teks tertulis lain).

3.3.Data Collection

8
 Sub-bab ini menjelaskan langkah-langkah pengumpulan data yang
digunakan penulis skripsi untuk mengambil data yang hendak dia
gunakan untuk diteliti.

3.4. Data Analysis

Sub-bab ini menjelaskan langkah-langkah penulis skripsi dalam
mengolah dan menganalisis datanya. Sub-bab ini juga meliputi
penjelasan pendekatan dan alur logika yang digunakan dalam
mengkesplorasi esensi dan makna yang terkandung dalam data
penelitian.

References
Bagian ini memuat sumber informasi yang menjadi rujukan untuk
menyusun skripsi. Sumbernya dapat berupa buku, jurnal, majalah, skripsi,
tesis, disertasi, kamus, internet, surat kabar, dan sebagainya. Bagian ini
harus mengikuti gaya selingkung APA konsisten dari awal sampai akhir
penulisan.

9
 BAB 3

SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI

Sistematika penulisan yang dimaksud adalah urutan bagian-bagian dari

skripsi yang disusun sedemikian rupa sehingga mempunyai urutan yang logis dan
merupakan suatu kesatuan yang utuh. Urutan bagian-bagian skripsi dimulai dari:
halaman sampul, halaman judul, halaman persetujuan Panitia Ujian Skripsi,
halaman persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar
gambar, Bab 1 sampai Bab 5 serta References dan ditutup dengan Appendices.

3.1 Kertas dan Pengetikan

Skripsi diketik pada kertas ukuran A4 dengan menggunakan huruf Times New
Roman ukuran 12 dengan spasi dua. Batas kiri-kanan lembar pengetikan
menggunakan format sebagai berikut:
a. Batas atas 4 cm
b. Batas bawah 3 cm
c. Batas kiri 4 cm
d. Batas kanan 3 cm (contoh 5).
Penomoran halaman diatur sebagai berikut :
1. Halaman bab diketik di tengah bawah
2. Halaman lain diketik di kanan atas
3. Halaman pertama dimulai dari kata pengantar diberi nomor i, ii, iii, dst.

3.2 Penataan Skripsi

Setiap skripsi terdiri dari tiga bagian utama, yaitu:

3.2.1 Bagian Pertama Skripsi

A. Halaman Sampul dan Spesifikasi Skripsi
Halaman ini memuat judul lengkap, lalu 3 spasi ke bawah diketik;
A Thesis
Submitted in partial fulfillment of the requirements for
Sarjana Sastra (S.S.)

10
 Di bawahnya, logo UNPAM dengan ukuran yang proporsional, tiga spasi
dibawah logo UNPAM adalah nama dan nomor registrasi mahasiswa. Diberi spasi
yang seimbang dengan bagian yang di atasnya. Pada bagian bawahnya diketik
ENGLISH DEPARTMENT lalu diikuti oleh FACULTY OF LETTERS dan di
bawahnya UNIVERSITAS PAMULANG dan baris terakhir tahun lulus. Semua
informasi diketik dengan menggunakan huruf kapital, dicetak tebal, dan khusus
judul diketik dengan ukuran 14 (Contoh 6). Halaman sampul dicetak dengan
menggunakan jilid hard cover.

B. Punggung Halaman Sampul

Punggung halaman sampul memuat informasi tentang nama penulis dan
nomor registrasi, judul skripsi, nama penulis, (huruf kapital) dan tahun lulus.

C. Halaman Judul
Halaman judul memuat halaman persetujuan berisikan judul skripsi, nama
dan nomor registrasi mahasiswa, penanggung jawab (Dekan), anggota yaitu
pembimbing dan penguji yang ditulis lengkap dengan nama dan tanda tangan
(Contoh 9) yang persis sama dengan halaman sampul, namun dicetak tebal pada
kertas HVS seperti ketentuan umum, menggunakan tinta hitam (Contoh 8).

D. Halaman Persetujuan
Halaman persetujuan berisikan judul skripsi, nama pembimbing serta
nama Ketua Program Studi (Contoh 9a). Halaman persetujuan berisikan tanggal
pengujian dan pengesahan ujian oleh Dewan Penguji, antara lain; pembimbing
serta Penguji 1 dan 2, tanggal dinyatakan lulus, nama dan tanda tangan
pembimbing, nama dan tanda tangan Penguji 1 dan 2, diakhiri dengan nama dan
tanda tangan Kaprodi dan Dekan (Contoh 9b).

E. Halaman Persembahan
Halaman persembahan disediakan untuk mereka yang ingin
mempersembahkan skripsi mereka kepada orang-orang tertentu, misalnya orang
tua, suami/istri, anak, dan lain-lain (Contoh 10)

11
F. Halaman Kata Pengantar
Berisi ide judul dan penyusunan skripsi serta harapan pemanfaatan skripsi.
(Contoh 12).

G. Halaman Abstrak
Abstrak ditulis dalam dua bahasa, yaitu bahasa Inggris dan bahasa
Indonesia di halaman terpisah. Abstrak diketik dengan menggunakan huruf jenis
Times New Roman, ukuran 12, jarak 1 spasi, dalam 150-200 kata dalam satu
paragraf (Contoh 11a). Abstrak berisi judul skripsi, serta intisari tentang:
a. Tujuan penelitian
b. Teori penelitian
c. Metodologi penelitian
d. Hasil penelitian
e. Kesimpulan penelitian
f. Kata kunci minimum 3 kata

H. Halaman Daftar Isi

Halaman ini memuat tentang nomor halaman abstrak, kata pengantar,
daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, bab dan sub-bab, daftar
pustaka, dan lampiran (Contoh 13).

I. Halaman Daftar Tabel

Halaman ini memuat semua halaman judul, nomor dan nomor halaman
semua tabel yang terdapat di dalam skripsi (Contoh 14).

J. Halaman Daftar Gambar

Halaman ini memuat semua judul, nomor dan nomor halaman semua
gambar yang terdapat di dalam skripsi (Contoh 14).

3.2.2 Bagian Kedua Skripsi

Chapter 1: Introduction
1.1 Background of the Study

12
Sub-bab ini ditulis dengan sistem penulisan dari umum ke khusus
atau mengerucut yang berisi keterangan mengenai:
 Gambaran permasalahan secara umum mencakup fenomena
terkait isu yang akan dibahas;
 Alasan akademik pemilihan topik, permasalahan, dan objek
yang diteliti; dan
 Penjelasan singkat mengenai kemanfaatan yang diteliti.

1.2 Statements of the Problem

Permasalahan adalah hal/bahasan yang diangkat oleh penulis untuk
dikaji lebih lanjut dan untuk dicarikan jawabannya/jalan keluarnya.
Bagian ini berisikan uraian identifikasi permasalahan yang
ditemukan. Identifikasi permasalahan dapat diformulasikan dalam
bentuk kalimat pertanyaan minimum dua pertanyaan. Penulisan sub-
bab ini harus dimulai dengan prolog terlebih dahulu baru kemudian
pernyataan permasalahan atau pertanyaan penelitian. Bahasan
lengkap terhadap Statements of the Problem diulas secara rinci di
Bab 3.
Contoh:
2) What approaches are used in the translation of term as in J.K.
Rowling’s Harry Potter Series?

1.3 Scope and Limitation of the Study

Scope adalah cakupan fokus yang akan dikaji dalam penelitian.
Limitation adalah ruang lingkup penelitian yang merupakan faktor-
faktor pembatas pada penelitian.

1.4 Objectives of the Study

Objectives adalah hal-hal yang akan dicapai pada penulisan ini.
Objectives harus dinyatakan secara jelas, sejalan dan selaras dengan
permasalahan penelitian. Objectives dilihat dari sudut pandang
peneliti.

13
 1.5 Functions of the Study
Functions of the Study terbagi menjadi dua yaitu:
c) Theoretical function
Merupakan implikasi penelitian dalam ranah akademik dan
kajian ilmiah.
d) Practical function
Merupakan implikasi penelitian pada masyarakat secara umum.

1.6 Systematical Presentation

Proposal terdiri atas 3 bab. Bab 1 adalah Introduction yang meliputi
Background of the Problem, Statements of the Problem, Scope and
Limitation of the Study, Objectives of the Study, Functions of the
Study, and Systematical Presentation. Bab 2 terdiri dari Related
Studies, Review of Literature, and Theoretical Framework. Bab 3
adalah Research Methodology terdiri dari Approach of Study, Data
Collection, Data Analysis.

Chapter 2: Related Studies, Review of Literature, and Theoretical

Framework

2.3 Related Studies

Sub-bab ini berisi paparan singkat mengenai kajian atau penelitian
sejenis yang sudah pernah dilakukan oleh orang lain, baik dalam
bentuk skripsi, tesis magister, dan/atau artikel jurnal dengan jumlah
tiga penelitian. Hal ini bertujuan untuk menghindari adanya
penjiplakan yang dilakukan oleh penulis skripsi. Sub-bab ini juga
digunakan untuk melihat apakah kajian atau penelitian sebelumnya
atau sejenis sudah tuntas, diteliti atau belum sehingga calon penulis
skripsi dapat menentukan apakah kajian atau penelitian orang lain
itu dapat dilakukan atau dilanjutkan lagi.

14
 Konten dari Related Studies ini meliputi: name(s) of the
author(s), year of publication, title, published in…, objectives of
the study, methodology of the study, findings of the study, dan
similarities and differences.

2.4 Review of Literature

Sub-bab ini berisi penjelasan teori dari ahli yang sesuai dengan
permasalahan yang diangkat dalam penelitian akhir mahasiswa.
Sumber teori ini secara dominan bisa berasal dari buku dan
didukung oleh artikel jurnal dan tulisan yang dipresentasikan pada
seminar ilmiah.

2.5 Theoretical Framework

Sub-bab ini berisi kerangka berpikir yang disusun sesuai dengan
hubungan antara variabel bebas dan variable terikat yang dikaji.

Chapter 3: Research Methodology

Sub-bab ini merupakan gambaran umum dari metode penelitian
yang akan ditulis secara lebih terperinci di Bab 3. Di sub-bab ini
disebutkan tentang pendekatan/metode yang digunakan oleh
peneliti dalam pengambilan data, analisis data, dan pelaporan hasil
penelitiannya. Subbab ini berisikan uraian langkah-langkah
penelitian pustaka, penelitian lapangan atau jenis penelitian lain
yang dilakukan. Mungkin, perlu dibahas pula dibagian ini tentang
survei angket, wawancara, dan/atau obsevasi.

3.5. Approach of Study

Pada sub-bab ini dicantumkan jenis pendekatan yang dilakukan
dalam penelitian; kualitatif atau kuantitatif. Pernyataan mengenai
pendekatan yang digunakan harus berdasarkan pendapat pakar
dengan mencantumkan dalam bentuk kutipan disertai dengan
alasan yang jelas. Sub-bab ini juga harus mencantumkan desain

15
 penelitian (research design) yang akan digunakan dalam
penelitian.

3.6. Data Source

Sub-bab ini menjelaskan penentuan sumber data dalam penelitian
yang dilakukan. Sumber data itu dapat diambil dari data di
lapangan atau pustaka (buku atau teks tertulis lain).

3.7.Data Collection
Sub-bab ini menjelaskan langkah-langkah pengumpulan data yang
digunakan penulis skripsi untuk mengambil data yang hendak dia
gunakan untuk diteliti.

3.8. Data Analysis

Sub-bab ini menjelaskan langkah-langkah penulis skripsi dalam
mengolah dan menganalisis datanya. Sub-bab ini juga meliputi
penjelasan pendekatan dan alur logika yang digunakan dalam
mengkesplorasi esensi dan makna yang terkandung dalam data
penelitian.

Chapter 4 Findings and Analysis

Bab 4 ini merupakan inti penulisan skripsi yang harus menjawab pokok
permasalahan yang sudah diungkapkan pada Bab 1. Dalam Bab ini dibahas
temuan dari penelitian yang dianalisis sesuai dengan teori yang digunakan
pada penelitian.

Chapter 5 Conclusion and Suggestion

Bab ini terdiri dari dua sub-bab, yaitu:
5.1 Conclusion
Kesimpulan berisi uraian singkat tentang hasil analisis yang telah disajikan
di Bab sebelumnya. Kesimpulan harus ditarik berdasarkan temuan dan
pembahasan bukan pengulangan dari Bab 4. Kesimpulan dirinci dan

16
 disajikan secara ringkas. Kesimpulan sekurang-kurangnya sama dengan
jumlah pertanyaan penelitian.

5.2 Suggestion
Saran memuat gagasan yang dikemukakan menyangkut penelitian lanjut
yang terkait dengan penelitian yang dilakukan. Di samping itu juga berisi
alternatif pemecahan masalah atau langkah penelitian lanjut.

References
Bagian ini memuat sumber informasi yang menjadi rujukan untuk
menyusun skripsi. Sumbernya dapat berupa buku, jurnal, majalah, skripsi,
tesis, disertasi, kamus, internet, surat kabar, dan sebagainya. Bagian ini
harus mengikuti gaya selingkung APA konsisten dari awal sampai akhir
penulisan

3.2.3 Bagian Ketiga Skripsi

Bagian ini merupakan lampiran-lampiran, yang disertakan dalam skripsi
adalah: sampul depan dan synopsis karya sastra, teks wacana, instrumen yang
digunakan dalam pengumpulan data, seperti soal-soal tes yang digunakan, angket
dan lain-lain, diagram atau tabel rincian perhitungan statistik yang
diperlukan/relevan. Dapat juga berupa gambaran/foto, surat pernyataan keaslian
Skripsi, Ijin penelitian maupun Undang-undang dan Biodata penulis.

17
 BAB IV
DAFTAR RUJUKAN DAN CARA MENGUTIP

Skripsi harus dilengkapi dengan acuan ke sumber informasi, untuk

menguatkan pernyataan yang tertulis. Sumber informasi tersebut dihimpun dan
disusun dalam suatu daftar kutipan yang diberi judul Pustaka Acuan, yang
diletakkan setelah Bab Simpulan dan Saran. Pustaka Acuan memuat informasi
yang memuat sumber informasi yang memang dan benar diacu penulis untuk
menyusun skripsinya.
Dalam rangka meningkatkan kualitas skripsi mahasiswa, materi skripsi
hendaknya diadaptasikan dengan perkembangan lingkungan eksternal perguruan
tinggi. Yakni perlu dimasukkannya unsur isu terkini (current issues) yang
berkaitan dengan pokok bahasan skripsi.

4.1 Sumber Informasi (Information Sources)

Sumber informasi dapat berupa media cetak maupun elektronik. Adapun
sumber informasi yang dicantumkan dalam Daftar pustaka dapat berupa: (1) Buku
Seluruhnya; (2) Bab atau bagian suatu buku; (3) Monografi; (4) Makalah dari
majalah atau yang berasal dari suatu simposium atau pertemuan ilmiah lainnya;
(5) Laporan atau naskah yang diterbitkan suatu badan atau lembaga resmi; (6)
Skripsi, tesis, dan disertasi; (7) Artikel dalam jurnal; (8) Artikel ilmiah dalam
surat kabar, dan (9) informasi elektronik, dapat berupa (a) Artikel ilmiah dalam
internet; (b) Film; (c) Rekaman kaset.
Sumber yang tidak dipublikasikan atau yang berasal dari komunikasi
pribadi melalui surat, email, memo, percakapan secara langsung atau melalui via
telepon, tidak dicantumkan dalam daftar pustaka. Jika ada dan dimanfaatkan,
maka pengacuannya dalam teks skripsi sebagai berikut: di bagian akhir yang
menyatakan informasi tersebut dituliskan keterangan dalam tanda kurung siku :

Contoh :
1. ………….[ Ardiyan, personal communication, 12 November 2002]
atau

18
 2. Ardiyan (personal communication, 12 November 2002 ) merasa
bahwa……..

Rekaman pembicaraan harus disimpan sebagai bukti. Pemanfaatan

informasi berupa abstrak sedapat mungkin tidak dilakukan (karya utuhnya dapat
dicantumkan). Bilamana dianggap sangat perlu, maka di bagian akhir kutipan
harus ditambahkan keterangan (abstrak).

4.2 Pustaka Acuan (Reference)

Sistem yang digunakan adalah Hm, yaitu tiap kutipan disusun
berdasarkan abjad nama penulis pertama. Tahun penerbitan di tempatkan segera
setelah nama (para) penulis. Contoh :

References
Benson, P. (2002). Teaching and Researching Autonoy in Language
learning. London: Longman.
Cook, J. (2000). Applied Linguitics. Oxford: Oxford University Press.
Harmer, J. (2001). The Pratice of English language Teaching. London:
Longman.
Nunan, D. (2005). Task-Based Language Teaching. Cambridge: Cambridge
University Press.
Saeed, J. I. (2003). Semantics (Second Edition). London: Blackwell.

4.3 Pengetikan Daftar Rujukan (References)

Istilah daftar rujukan atau referensi digunakan dalam pedoman ini
sesungguhnya untuk menekankan bahwa sumber-sumber yang dikutip pada
bagian tubuh (isi) teks dipastikan ditulis pada daftar rujukan atau referensi, begitu
pula sebaliknya. Hal ini dilakukan semata-mata untuk mendorong dan
meminimalkan potensi praktik plagiarisme dalam penulisan karya ilmiah.
Beberapa catatan umum yang perlu diperhatikan dalam penulisan daftar
rujukan dengan menggunakan sistem APA antara lain sebagai berikut.
a. Memasukkan nama keluarga semua penulis dan inisialnya sampai

19
 b. dengan tujuh penulis. Apabila lebih dari tujuh, yang ditulis adalah
sampai penulis yang keenam kemudian diberi tanda titik tiga kali lalu
dituliskan nama penulis terakhirnya sebelum tahun penulisan.
a. Jika ada nama keluarga dengan inisial penulis yang mirip, nama
lengkap inisialnya ditulis dalam kurung sebelum tahun penulisan.
b. Untuk penulis berupa kelompok atau institusi, nama institusinya
ditulis dengan jelas.
c. Untuk rujukan pada buku yang disunting, masukkan nama penyunting
di posisi penulis, dan berikan tulisan (Penyunting).
d. Keterangan tahun penerbitan ditulis di dalam kurung dengan didahului
dan diakhiri tanda titik. Untuk jenis rujukan berupa majalah,
newsletter, tuliskan tahun jelas dan tanggal lengkap publikasinya,
yang dipisahkan oleh koma dan diikuti nomor dalam tanda kurung.
e. Apabila tidak ada keterangan waktu penulisan, tuliskan t.t. di dalam
kurung.
f. Terkait judul buku, artikel atau bab, huruf kapital hanya dipergunakan
untuk kata pertama pada judul dan sub-judul bila ada, dan kata yang
masuk kategori proper noun.
g. Untuk judul jurnal, newsletter, dan majalah, judul ditulis dengan
kombinasi huruf kapital dan huruf kecil. Sementara itu, nama
sumbernya dicetak miring.
h. Identitas kota penerbitan ditulis dengan jelas diikuti dengan nama
penerbitnya.
Pada Daftar Rujukan Acuan (References) nama semua penulis suatu
makalah atau buku harus dicantumkan, tidak boleh digantikan dengan et al. Selain
itu, gelar penulis (Doktor, Profesor, Haji, Hajjah, Raden, dll) tidak dicantumkan.
Perhatikan secara saksama semua tanda baca yang ditentukan dalam pengetikan.

4.4 Urutan Pencantuman Sumber Acuan Buku

1. Nama keluarga atau nama penulis diikuti inisialnya, atau nama editor
(tambahkan keterangan ed, atau eds.), atau nama lembaga. Jika penulis

20
 lebih dari satu, maka nama kedua dan selanjutnya ditulis; inisial diikuti
nama keluarga atau nama akhir.
2. Tahun penerbitan karya
3. Judul buku dicetak miring. Hanya awal judul dan awal nama berhuruf
besar. Judul skripsi Sarjana, Tesis Magister dan Disertasi Doktor serta
laporan Litbang atau Puslitbang yang tidak atau belum diterbitkan tidak
dicetak miring. Jika terjemahan, maka data judul buku diikuti judul
aslinya dan nama (para) penerjemahnya.
4. Nama penerbit. Jika lebih dari satu, pilih yang pertama.
5. Nama kota. Jika lebih dari satu. Pilih yang pertama.
6. Ketebalan buku (atau kisaran halaman tempat artikel atau makalah berada
dalam buku himpunan karangan atau prosiding yang tidak berkelanjutan).
Contoh : (buku terjemahan dilengkapi judul asli dan nama penerjemah).

References
Piaget, J. (1969). The psychology of the child (H. Weaver, Trans.). New
York, NY: Basic Books.

4.5 Urutan Pencantuman Data Sumber Acuan Majalah

1. Sama seperti di atas.
2. Sama seperti di atas.
3. Judul artikel (tidak dicetak miring), judul majalah (dicetak miring),
volume/tahun (cetak tebal angka arab) nomor majalah (diapit tanda
kurung); 6 (kisaran halaman ).
Contoh : (juga berlaku untuk prosiding yang berkelanjutan atau bernomor
II, II, dst.)

4.5.1 Satu Pengarang

Will, G. F. (2004, July 5). Waging war on Wal-Mart. Newsweek, 144, 64.

4.5.2 Tanpa Pengarang

21
 Famine relief: Just a simple matter of supplying food? (2002). Nutrition
Noteworthy, 5(1).

4.6 Urutan Pencantuman Data Sumber Acuan Elektronik

1. Jika berupa buku atau majalah, maka sama dengan IVD atau IVE.
2. Jika berupa artikel yang khusus dibuat untuk informasi tertentu, maka
urutan data yang dicatat adalah sebagai berikut : (a) Nama penulis, (b)
Tahun Penulis, (c) Judul Artikel, (d) Tebal artikel atau Jumlah halaman,
(e) Nama situs (digarisbawahi); (f) Tanggal Penulis skripsi mengakses
informasi, dan (g) jam penerimaan informasi (WIB). Data jenis ini harus
dibuat print-out, karena sering diganti dengan versi yang lebih baru atau
mutakhir.
3. Sejumlah bank data elektronik mencantumkan format cara mengacu
dengan mengikuti format yang telah ditetapkan.
Contoh :
A. Satu Pengarang
Rogers, C. (2011, November 26). Smartphone could replace wallets. The
Dominion Post. Retrieved from
http://www.stuff.co.nz/technology/gadgets/6038621/Smartphone-
could-replace-wallet

B. Tanpa Pengarang
Smartphone could replace wallets (2011, November 26). The Dominion
Post. Retrieved from
http://www.stuff.co.nz/technology/gadgets/6038621/Smartphone-
could-replace-wallet
4.7 Penulisan Pengutipan (In-Text Citation)
Kutipan bertujuan untuk menambah kejelasan dan menguatkan pendapat
dalam penulisan karya ilmiah termasuk skripsi, istilah kutipan langsung
(quotation) dibedakan dengan rujukan atau kutipan tidak langsung (paraphrase).
Rujukan atau kutipan tidak langsung adalah pengambilan pendapat atau
pernyataan orang lain dari sumber tertulis yang diinterpretasikan dalam bentuk

22
uraian dengan kalimat tidak langsung. Artinya susunan kalimat asli diubah dengan
susunan kalimat penulis.

4.7.1 Kutipan Langsung (Quotation)

Kutipan langsung adalah penyalinan kalimat dari sebuah informasi tertulis
seperti buku, pendapat seseorang atau beberapa orang yang ditulis dalam buku
karangan (tulisan) orang lain, artikel dalam jurnal atau majalah ilmiah, dan
sebagainya secara sama persis kata per-kata sebagaimana adanya tanpa diubah
sama sekali.
a. Kutipan langsung kurang dari 40 kata
Jika kutipan dilakukan pada ide atau kalimat yang kurang dari 40 kata,
kutipan langsung ditulis dalam bentuk kalimat langsung yang disertai dengan
tanda kutip pada awal dan akhir kalimat kutipan (“……”).

Contoh (Author Prominent)

According to Hawanti (2014, p. 168), “all teachers, regardless of their
background knowledge, believe that the textbook is a valuable guiding
document that supports their professional knowledge and assists in their
effectiveness as a teacher of English in a primary school context.”

Contoh (Information Prominent)

The statement above confirms the claim that “All teachers, regardless of their
background knowledge, believe that the textbook is a valuable guiding
document that supports their professional knowledge and assists in their
effectiveness as a teacher of English in a primary school context” (Hawanti,
2014, p. 168).

b. Kutipan langsung dengan 40 kata atau lebih

Jika kutipan langsung dilakukan pada ide atau kalimat dengan 40
kata atau lebih maka kutipan ditempatkan pada blok terpisah. Awal
kutipan sejajar batas kiri kutipan sejajar dengan Alinea baru.

23
 In relation to this, Hawanti states that:

The way teachers discuss their approach to English as a local

content subject contrasts with the views reported by principals.
The principals’ evidence shows that the schools trust the
teachers to handle the program well – that is the see the teachers
as competent to manage the development of an English
curriculum. (Hawanti, 2014, p. 168)

4.7.2 Penulisan Nama dalam Kutipan

a. Penulis Satu Orang
Contoh:
In-text Citation
Cruse (2004) / (Cruse, 2004)

Reference
Cruse , A. D. (2004). Meaning in Language. Oxford: University Press.

1. Penulis Dua Orang

Contoh:
In-text Citation
Knapp & Watkins (2005) / (Knapp & Watkins, 2005)

Reference
Knapp, P., & Watkins, M. (2005). Genre, text, grammar: Technologies for
Teaching and Assessing Writing. Sydney: University of New South Wales
Press.

2. Penulis Tiga sampai Lima Orang

Contoh:
1st In-text Citation
Huy, Hamid & Renshaw (2016) / (Huy, Hamid, & Renshaw, 2016)

24
 2nd In-text Citation
Huy et al. (2016) / (Huy et al., 2016)

Reference
Huy, N. V., Hamid, M. O., & Renshaw, P. (2016). Language education policy
enactment and individual agency: The cauldron of conflicts in policy
positions in implementing the Common European Framework of
Reference for languages in Vietnam. Language Problems & Language
Planning, 40(1), 69-84.

3. Penulis Lebih dari Lima Orang

Contoh :
Reference
Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S., and Finnegan, E. (1999).
Longman Grammar of Spoken and Written English. London:Longman.

c. Pengutipan pendapat peneliti lain yang disebutkan dalam sumber yang diacu,
tetapi karya hasil peneliti tersebut tidak dibaca penulis skripsi. Misalnya,
penulis skripsi memanfaatkan pendapat Dilard yang ia temukan pada tulisan
Isa, tetapi dia tidak membaca sumber aslinya (Dilard). Pengutipannya adalah
sebagai berikut
Contoh
According to Dilard (as cited in Isa 2006, p. 80), vernacular is………….

d. Jika penulis skripsi melakukan kutipan dari beberapa karangan milik satu
penulis yang ditulis pada tahun yang sama, maka disusun berdasarkan urutan
alfabet judul tulisan. Pada penulisan Tahun ditambahkan huruf kecil “a” dan
“b” sesuai dengan urutan.
Contoh
In-Text Citation
Koriat (2008a) and Koriat (2008b) / (Koriat, 2008a) and (Koriat, 2008b)

25
 Reference
Koriat, A. (2008a). Easy comes, easy goes? The link between learning and
remembering and its exploitation in metacognition. Memory &
Cognition, 36, 416–428.
Koriat, A. (2008b). Subjective confidence in one’s answers: The
consensuality principle. Journal of Experimental Psychology:
Learning, Memory, and Cognition, 34, 945–959.

e. Jika lebih dari satu penulis bernama belakang sama, tetapi nama depan yang
berbeda, maka ditulis dengan menyertakan nama depan kedua penulis. Berikut
adalah contoh pengutipan jika ada lebih dari satu penulis dengan nama
belakang sama:
Contoh
In-Text Citation
D. Jackson (2018) and M. C. Jackson, Counter, and Tree (2017) /

(D. Jackson, 2018; M. C. Jackson, Counter, and Tree, 2017)

Reference
Jackson, D. (2018). Aesthetics and the psychotherapist's office. Journal of
Clinical Psychology, 74, 233–238. https://doi.org/10.1002/jclp.22576
Jackson, M. C., Counter, P., & Tree, J. J. (2017). Face working memory
deficits in developmental prosopagnosia: Tests of encoding limits and
updating processes. Neuropsychologia, 106, 60–70.

3.7.3. Pengabjadan dan Singkatan

Singkatan diabjad berdasarkan cara menuliskan singkatan:
1. Jika berupa akronim, diperlakukan sebagai kata.
2. Jika singkatan ditulis dengan titik. Atau spasi (inisial) maka tiap huruf
singkatan harus di perlakukan sebagai satu kata yang berhuruf satu.

26
LAMPIRAN-LAMPIRAN

27
Lampiran 1.a: Contoh Usulan Judul Skripsi Sarjana Sastra (Peminatan Sastra)
FORMULIR PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI
Nama Lengkap : ____________________________________________
NIM : ____________________________________________
Semester / Shift : ____________________________________________
Program Studi : ____________________________________________
IPK Sementara : ____________________________________________
Total SKS Sementara : ____________________________________________

Judul Skripsi:
Mario Puzo’s The Godfather: Exposing the Disciplinary Power in Action.
Tujuan:
1. To examine the spatial arrangement in the disciplinary space of the Corleone family;
2. To scrutinize the technique of hierarchical observation in the family;
3. To expose the role of disciplinary power in the Corleone Family.

Alasan Akademik:

1.

2.

Catatan:

Peminatan / Konsentrasi : () Literature

Pure Linguistics
Applied Linguistics

Viktor, ___________________
yang menyetujui, yang mengajukan,

(________________________) (________________________)
Mengetahui
Kaprodi. Sastra Inggris,

Tryana, S.S., M.A.

28
Lampiran 1.b: Contoh Usulan Judul Skripsi Sarjana Sastra (Peminatan Linguistik)
FORMULIR PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI
Nama Lengkap : ____________________________________________
NIM : ____________________________________________
Semester / Shift : ____________________________________________
Program Studi : ____________________________________________
IPK Sementara : ____________________________________________
Total SKS Sementara : ____________________________________________

Judul Skripsi:
English Morphemes Analysis in the Sunday Articles of the Jakarta Post
Tujuan:
1. to describe the English morphemes which are found in the Sunday Article of the
Jakarta Post;
2. To identify the formation the English morphemes which are found in the Sunday
Article of the Jakarta Post
Alasan Akademik:

1.

2.

Catatan:

Peminatan / Konsentrasi : () Literature

Pure Linguistics
Applied Linguistics

Viktor, ___________________
yang menyetujui, yang mengajukan,

(________________________) (________________________)
Mengetahui
Kaprodi. Sastra Inggris,

Tryana, S.S., M.A.

29
Lampiran 1.c: Contoh Usulan Judul Skripsi Sarjana Sastra (Peminatan Linguistik
Terapan)
FORMULIR PENGAJUAN JUDUL SKRIPSI
Nama Lengkap : ____________________________________________
NIM : ____________________________________________
Semester / Shift : ____________________________________________
Program Studi : ____________________________________________
IPK Sementara : ____________________________________________
Total SKS Sementara : ____________________________________________

Judul Skripsi:
The Correlation between Student’s Reading Interest and Writing Skill in SMKN 02
Tujuan:
1. To investigate the correlation between students reading interest with writing skills in SMKN 02;
2. To reveal the percentage of students reading skills contribute to their writing skills.

Alasan Akademik:

1.

2.

Catatan:

Peminatan / Konsentrasi : () Literature

Pure Linguistics
Applied Linguistics

Viktor, ___________________
yang menyetujui, yang mengajukan,

(________________________) (________________________)
Mengetahui
Kaprodi. Sastra Inggris,

Tryana, S.S., M.A.

30
Lampiran 2: Contoh Format Penilaian Seminar Pra-skripsi

SEMINAR PRA-SKRIPSI
“SCORING SYSTEM”
Nama Mahasiswa : TRI CAHYA MIFTACHUL JANNAH

NIM : 2016060572

Judul Skripsi : RACIAL DISCRIMINATION TOWARDS AFRICAN-

AMERICAN IN SELECTED POEMS BY NAYYIRAH WAHEED

Bidang Peminatan : LITERATURE

No ITEMS TOTAL POINTS SCORE (POINTS)

1 Performance 10 …………………….

2 Organization of Presentation 25 ……………………

Content :
3 Cohesion 30 ……………………
Coherence

4 Language 20 …………………….

5 Conclusion 15 …………………….

TOTAL 100 % ….……………….%

DENGAN HURUF A/B/C/D ….……………….

Tangerang Selatan, 17 Februari 2020

Head of English Department , Advisor,

Tryana, S.S., M.A. Sari Fitria, SS, MA

NIDN. 0420117104 NIDN. 0427028902

31
Lampiran 3: Contoh Halaman Judul Proposal Skripsi

AN ANALYSIS OF ENGLISH MORPHEMES

IN THE SUNDAY ARTICLES OF THE JAKARTA POST

M. Akhdan
Reg. No. 20130606692

ENGLISH DEPARTMENT
FACULTY OF LETTERS
UNIVERSITY PAMULANG
2017

32
Lampiran 4: Format Bidang Pengetikan

33
Lampiran 5: Halaman Sampul dan Spesifikasi (Dicetak dengan Warna Emas)

GENDER STEREOTYPING IN MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR GIRLS AND MY

LITTLE BOOK OF STORIES FOR BOYS

A Thesis
Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Sarjana Sastra (S.S.)

INTAN PURNAMA SARI

Reg. No. 2016060268

ENGLISH DEPARTEENT
FACULTY OF LETTERS
UNIVERSITAS PAMULANG
2020

34
Lampiran 6: Punggung Sampul Skripsi

Nama

JUDUL

LOGO

TAHUN

35
Lampiran 7: Halaman Judul (Cetak Warna Hitam)

GENDER STEREOTYPING IN MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR

GIRLS AND MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR BOYS

A Thesis
Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Sarjana Sastra (S.S.)

INTAN PURNAMA SARI

Reg. No. 2016060268

ENGLISH DEPARTEENT
FACULTY OF LETTERS
UNIVERSITAS PAMULANG
2020

36
Lampiran 9.a: Halaman Persetujuan (Soft Cover)

Form of Approval

GENDER STEREOTYPING IN MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR GIRLS AND

MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR BOYS

NAME : INTAN PURNAMA SARI

NIM : 2016060268

Approved by

Advisor

Christy Tisnawijaya S.S., M.Hum.

NIDN. 0410018901

THE HEAD OF ENGLISH DEPARTMENT

FACULTY OF LETTERS
UNIVERSITAS PAMULANG

Tryana, S.S., M.A.

NIDN. 0420117104

37
Lampiran 9.b: Halaman Persetujuan (Hard Cover)

FORM OF RATIFICATION

GENDER STEREOTYPING IN MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR GIRLS AND

MY LITTLE BOOK OF STORIES FOR BOYS

INTAN PURNAMA SARI

NIM : 2016060268

The thesis has been examined and defended by Board of Examiners of English Department,
Faculty of Letters Universitas Pamulang
on July 20th, 2020

Examiner I, Examiner II,

Geni Kurniati, S.S., M.Hum. Ratu Prayuana, S.S., M.Pd.

NIDN. 0427028902 NIDN. 0414088607

Advisor,

Christy Tisnawijaya, SS, M.Hum

NIDN. 0410018901

Acknowledged by:

Dean of Faculty of Letters, Head of the English Department,

Dr. M. Ramdon Dasuki, Lc., M.A. Tryana, S.S., M.A.

NIDN. 0409117004 NIDN. 0420117104

38
Lampiran 10: Contoh Kata Pengantar (Preface)

PREFACE

This thesis conducted in order to fulfill the partial requirement for Sarjana Sastra (S.S)
in English Department, Faculty of Letters, Universitas Pamulang. The title of this study is
Gender Stereotyping in My Little Book of Stories for Girls and My Little Book of Stories for
Boys. The main concern of this study focuses on gender stereotyping that is represented
through the characters in the two picture books. There are clear distinctions between the
characters that are categorized based on their gender. The analysis included in this thesis
proves the feminine and masculine gender stereotyping towards female and male characters
through the stories.
The writer is aware that this study is far from being perfect. Thus, the writer accepts
any critics, comments, and suggestions regarding the issue taken in this thesis. The advices
from readers help the writer to create a better study in the future. Hopefully, this study could
be a useful reference for other writers and a good source for readers to enrich their knowledge
especially within the issue of gender stereotyping represented in children’s literature.

Tangerang Selatan, July 2020

Intan Purnama Sari

39
Lampiran 11.a: Abstrak dalam Bahasa Inggris

ABSTRACT

The aim of this study is to analyze gender stereotyping represented in two picture books in
which the first picture book is purposed for girls while the second one purposed for boys. The
objects of this study are picture books entitled My Little Book of Stories for Girls (2012) and
My Little Book of Stories for Boys (2012) by Brown Watson. This study applies qualitative
research method as the analysis presented in the form of text and pictures. In order to guide
this study, the writer uses the perspective of Judith Butler (1999) in gender performativity.
The analysis results in a clear distinction between females and males performances. The acts
and attributes are categorized differently based on what is considered appropriate for both
genders. By separating female and male characters into completely different categorizations
through their appearances, traits, and behavior, the picture book represented feminine gender
stereotypes towards females where they are pictured as princesses who stay in the palace
while males are rigidly related to masculine gender stereotypes where they are captured as
working individuals.

Keywords: feminine, gender stereotyping, illustrative elements, masculine, narrative

elements

40
Lampiran 11.b: Abstrak dalam Bahasa Inggris

ABSTRAK

Tujuan dari penelitan ini adalah untuk menganalisa isu stereotip gender dalam dua buku
bergambar dimana buku bergambar pertama ditujukan untuk perempuan dan buku bergambar
kedua ditujukan untuk laki-laki. Objek dari penelitian ini adalah buku bergambar yang
berjudul My Little Book of Stories for Girls (2012) dan My Little Book of Stories for Boys
(2012) karya Brown Watson. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang menyajikan
analisis dalam gambar dan tulisan. Untuk memandu penelitian ini, perspektif dari Judith
Butler (1999) terhadap performativitas gender digunakan. Penelitian ini menghasilkan
kesimpulan bahwa ada sebuah perbedaan performa mencolok antara perempuan dan laki-laki.
Kategori tindakan dan atribut untuk perempuan dan laki-laki dibedakan menurut nilai yang
dianggap pantas untuk keduanya. Dengan kategorisasi penampilan, sifat, dan tindakan yang
berbeda antara perempuan dan laki-laki, buku bergambar yang menjadi objek penelitian studi
ini merepresentasikan stereotip gender feminin dan maskulin. Stereotip gender feminin
tercermin dari karakter perempuan yang berperan sebagai putri kerajaan dan tinggal di istana,
sementara itu, karakter laki-laki masuk dalam gender stereotip maskulin dimana mereka
digambarkan sebagai individual yang memiliki pekerjaan produktif masing-masing.

Kata kunci: elemen ilustratif, elemen naratif, feminin, maskulin, stereotip gender

41
Lampiran 12: Contoh Halaman Persembahan (Acknowledgment)

ACKNOWLEDGMENT

First of all, the writer would like to say the deepest gratitude to Allah SWT for
always shows His way and give strength and health to the writer to finish this thesis. Allah’s
mercies and blessings may always be poured down upon the beloved prophet Muhammad
SAW, the greatest figure who has guided us from the darkness to the lightness; showed the
right way of life.
I realize that this thesis would not be completed without the guidance, non-ending
supports, and advices from many individuals who give their best assistance and time in the
process of finishing this study. Thus, I would like to mention the people who contributed in
the process and express my deepest gratitude, they are:

1. Dr. (H.C.) H Darsono as Head of Sasmita Jaya Foundation.

2. Dr. H. Dayat Hidayat, M.M. as Rector of Universitas Pamulang.
3. Dr. M. Ramdon Dasuki, M.A. as Dean of Faculty of Letters of Universitas Pamulang.
4. Tryana, S.S., M.A. as Head of English Department of Universitas Pamulang
5. Setiana Sri Wahyuni Sitepu, S.Pd., M.Pd. as Secretary of English Department of
Universitas Pamulang.
6. Christy Tisnawijaya S.S., M.Hum. as the thesis advisor who has dedicated her time to
assist and support me from the very first step of making this thesis. I am very grateful
to have the chance to learn from her and have her.

Tangerang Selatan, July 2020

Intan Purnama Sari

42
Lampiran 13: Format Daftar Isi
TABLE OF CONTENTS
ABSTRACT
ABSTRAK
ACKNOWLEDGMENT
LIST OF CONTENTS
LIST OF TABLES
CHAPTER 1: INTRODUCTION
1.1 Background of the Study
1.2 Statements of the Problem
1.3 Scope and Limitation
1.4 Objectives of the Study
1.5 Functions of the Study
1.6 Systematical Presentation
CHAPTER 2: RELATED STUDIES, REVIEW OF LITERATURE AND THEORETICAL
FRAMEWORK
1.1 Related Studies
1.2 Review of Literature
1.3 Theoretical Framework
CHAPTER 3: RESEARCH METHODOLOGY
2.1 Approach of Study
2.2 Data Source
2.3 Data Collection
2.4 Data Analysis
CHAPTER 4: DATA FINDINGS AND ANALYSIS
CHAPTER 5: CONCLUSION AND SUGGESTION
REFERENCES
APPENDICES

43
Contoh 14: Daftar Rujukan (References)

REFERENCES
Benson, P. (2002). Teaching and Researching Autonomy in Language Learning. London:
Longman.

Cook, G. 2003. Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press.

Harmer, J. (2001). The Partice of English Language Teaching. London: Longman.

Nunan, D. (2005). Task-based Languge Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Saeed, J. (2003). Semantics (Second Edition). London: Blackwell.

44
Lampiran 15: Penamaan Tabel (Table)

Table 1
Morpheme’s Result
Morpheme Inflectional Derivational

Red reddish redden

Unrealise unreal realise

Note. (explanations to supplement or clarify information in the body table)

45
Contoh 16: Penamaan Gambar (Figure)

Figure 1
Bloom’s Taxonomy

Note. (explanations to supplement or clarify information in the body table)

46
Lampiran 17: Halaman Lampiran (Appendices)

Appendix A: Writing Rubric

Elements Indicators Score
Ideas and Development Extensive development of topic; 4
strong support of main idea with
details
Good development of topic; many 3
supporting details
Adequate development of topic; 2
listing of details
Weak development of prompt; few 1
or no details
Organization Completely organized; smooth flow 4
with strong sequence
Fairly well organized; flow and 3
sequence evident
Sparsely organized; lack of 2
sequence
Not organized 1

Vocabulary Vivid and imaginative word choice; 4

appropriate use of vocabulary
Good word choice; meaning is clear 3
Fair word choice; simple words 2
Poor or inappropriate word choice 1
Sentence Structure Excellent; no errors and a variety of 4
lengths
Adequate; few errors and some 3
variety of lengths
Fair; choppy with no variety 2
Poor; many errors 1
Capitalization and Error free 4
Punctuation Very few errors (1-5) 3
Some errors (6-10) 2
Many errors (over 10) 1
Spelling Error free 4
Very few errors (1-5) 3
Some errors (6-10) 2
Many errors (over 10) 1
Taken from ALTec, the University of Kansas (2002)

47
Lampiran 18: Surat Pernyataan Keaslian Skripsi (Statement of Originality)

STATEMENT OF ORIGINALITY

I, who signed below, a student of English Department, Faculty of Letters, Universitas

Pamulang:

Name : Intan Purnama Sari

Registration Number : 2016060268
Study Program : Sastra Inggris

Declare that the thesis entitled “Gender Stereotyping in My Little Book Of Stories
For Girls and My Little Book Of Stories For Boys”:

1. comprises only my original work towards the research;

2. contains no material which has been accepted for the award of any other degree or
diploma in any university or any other educational institution; and
3. to the best of my knowledge and belief, this project contains no material previously
published or written by another person, except where due reference has been made in
the text of the thesis.

This statement is made, and I am responsible to if the statement is not true.

Tangerang Selatan, July 2020

Materai
6000

Signature and Full Name

48
Contoh 19: Format Riwayat Hidup (Author Biography)
INTAN PURNAMA SARI, was born Jakarta, 20th August 1996. She
is the youngest daughter with one older sister and brother. Her

FOTO nationality is Indonesian and she is a Muslim. Educational

PENULIS Background: Intan finished her primary school at SD Wijaya Kusuma
and continued her education to Junior High School at SMP Islam Al
Mubarak and graduated on 2012. On the same year, she attended
Senior High School at SMAN 13 Tangerang and graduated on 2014. Working Experience
and Skills: Intan has an experience as a content writer starting from August 2014 to July
2016 at PT. Indosteel. Managing to compose website articles with SEO standard for the
company's products. In terms of skills, Intan is able to perform both written and verbal
English well. She also able to operate Ms. Office. Intan in nature is a hard-working
individual.

49