BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penyusunan Buku Pedoman

Penyusunan buku pedoman penulisan skripsi yang
diberlakukan secara umum untuk semua program studi di
lingkungan STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu, dilatarbelakangi oleh
alasan-alasan berikut.
Pertama, ada kecenderungan bahwa penulisan karya ilmiah,
khususnya skripsi berbeda-beda dalam jenis, tingkat kesukaran,
karakter, dan format penulisan seperti cara pengutipan dan
penulisan daftar pustaka. Keadaan ini menimbulkan kesan bahwa
ruang lingkup dan format penulisan skripsi tergantung kepada
selera, persepsi, dan tuntutan dosen yang membimbingnya yang
akhirnya menimbulkan kebingungan, baik pada dosen maupun
mahasiswa.
Kedua, ada kesan bahwa setiap program studi
mengembangkan standarnya sendiri-sendiri yang dianggap sesuai.
Standar ini tidak jarang mencerminkan latar belakang pengetahuan
dan pengalaman para dosen pada saat dibimbing pada perguruan
tinggi asalnya.
Ketiga, karakteristik skripsi pada setiap program studi masih
belum jelas batasannya. Program studi belum jelas memberikan
ruang lingkup dan batang tubuh keilmuannya (body of knowledge).

1
 Dengan adanya buku pedoman ini, mahasiswa, dosen
pembimbing, dan tim penguji diharapkan memiliki kesamaan
pandangan mengenai penulisan skripsi. dengan tidak mengabaikan
kekhasan yang dikembangkan setiap program studi.

B. Tujuan Penyusunan Buku Pedoman

Buku Pedoman Penulisan Skripsi ini disusun untuk
memberikan pedoman umum kepada para mahasiswa, dosen,
dan pembimbing dalam penulisan skripsi. Melalui buku pedoman
ini diharapkan tercipta kesamaan bahasa dan kesamaan
pandangan mengenai pengertian dasar skripsi, lingkup materi,
isi, dan format penulisannya. Buku ini dapat dijadikan pegangan
yang jelas bagi mahasiswa, dosen pembimbing, dan tim penguji
dalam penilaian.

C. Kedudukan Skripsi
Skripsi adalah karya ilmiah yang memiliki Kedudukan penting
sebagai tuntutan formal akademik. Skripsi merupakan salah satu
syarat yang harus dipenuhi mahasiswa program sarjana (S1) dalam
menyelesaikan studinya. Penulisan skripsi dapat ditempuh oleh
mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan yang sesuai dengan
pedoman yang ditetapkan STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu, di
antaranya syarat jumlah sks dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

2
 BAB II
PEDOMAN UMUM PENULISAN SKRIPSI

A. Pengertian
Penulisan skripsi adalah aktivitas yang harus dilakukan
mahasiswa dalam menyelesaikan studinya di STKIP Nahdlatul
Ulama Indramayu. Skripsi adalah karya tulis ilmiah yang dibuat
oleh mahasiswa sebagai tugas akhir dalam menyelesaikan
pendidikan program sarjana untuk meraih gelar kesarjanaannya
pada STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu.
Skripsi bertujuan melatih dan meningkatkan kemampuan
berpikir komprehensif para mahasiswa dalam bentuk tulisan
pada bidang keilmuannya masing-masing. Skripsi disusun
berdasarkan hasil studi pustaka dan/atau hasil penelitian
lapangan (terbatas) untuk selanjutnya dipertanggung-jawabkan
di depan forum ilmiah program studi.
Ruang lingkup skripsi mencakup berbagai kajian bidang
studi/disiplin ilmu pada masing-masing program studi di
lingkungan STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu.

B. Persyaratan Penulisan Skripsi

Mahasiswa yang berhak menulis skripsi adalah mahasiswa
yang telah memenuhi persyaratan akademik sesuai ketentuan
Sistem Kredit Semester (SKS) dan persyaratan administrasi

3
akademik lainnya yang diatur oleh fakultas. Persyaratan lainnya
adalah:
1. memiliki usulan penelitian yang telah disetujui program studi;
2. memiliki kemampuan dalam substansi kajian yang dipilih;
3. melaksanakan langkah metodologis sesuai dengan rancangan
yang dibuat; dan
4. melakukan teknik kutipan yang sesuai dengan ketentuan
etika penulisan karya i1miah, baik untuk studi kepustakaan
maupun data sekunder.

C. Topik Penulisan Skripsi

STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu adalah lembaga
pendidikan yang berusaha melahirkan calon-calon guru yang
profesional, yang memahami dan dapat mengaplikasikan
keilmuanya dalam lingkup pendidikan dan pengajaran di
sekolah. Oleh karena itu, fokus penelitian di STKIP Nahdlatul
Ulama Indramayu harus mengarah pada produk kajian
pengembangan materi ajar, bahan ajar, dan pengembangan
metode pembelajaran yang disesuaikan dengan kurikulum
nasional. Penelitian dapat menggunakan pendekatan kualitatif
atau kuantitatif

D. Prosedur Penulisan Skripsi

Prosedur penulisan skripsi mencakup tahap pengajuan
usulan penelitian, pembimbingan, dan ujian sidang skripsi.

4
 ALUR PENGAJUAN SKRIPSI DAN UJIAN SKRIPSI

Pengajuan Usulan
Penelitian (Proposal)
ke Program Studi

Program Studi
ditolak Pengajuan Usulan
menjadwal Seminar
Penelitian Baru
Usulan Penelitian

diterima

Program Studi
Menetapkan Dosen
Pembimbing Skripsi

Program Studi
mengajukan SK
Pembimbing Skripsi
kepada Ketua

Proses
Pembimbingan Ujian Skripsi
Skripsi

5
1. Tahap Pengajuan Usulan Penelitian
Mahasiswa mengajukan usulan judul penelitian yang
berisi:
a. Judul Penelitian
Judul penelitian singkat, spesifik, dan cukup jelas untuk
memberikan gambaran mengenai isi yang akan ditulis.
b. Latar Belakang Penelitian
Bagian ini berisikan hal-hal yang mendorong pemilihan
topik atau argumentasi pentingnya topik/masalah yang
akan diteliti.
c. Perumusan Masalah
Masalah dapat dilihat dari adanya kesenjangan antara
harapan dan kenyataan. Rumusan masalah pada
umumnya menggunakan kalimat tanya yang terukur.
Pertanyaan dalam rumusan masalah harus mengungkap
berbagai aspek yang mungkin ada pada variabel yang
akan diteliti.
d. Tujuan dan Kegunaan
Bagian ini berisikan arah (tujuan) serta manfaat
penelitian. Tujuan penelitian yang dirumuskan, antara
lain menjajagi, menguraikan, menerangkan,
membuktikan, atau menerapkan suatu gejala, konsep
atau dugaan. Tujuan penelitian berkaitan dengan
pertanyaan dalam rumusan masalah. Kegunaan atau

6
 manfaat penelitian berkenaan dengan kegunaan untuk
pengembangan teori dan kegunaan aplikatifnya.
e. Kajian Pustaka
Bagian ini mengemukakan dasar pemikiran dalam
bentuk kontruksi (rangka) serta dasar-dasar teori yang
digunakan dalam penelitian. Kajian pustaka harus fokus
pada variabel yang akan diteliti.
f. Asumsi dan Hipotesis
Untuk jenis-jenis penelitian tertentu asumsi dan/atau
hipotesis tidak perlu ada.
g. Operasionalisasi Variabel
Operasionalisasi variabel atau definisi operasional meru-
pakan penjabaran variabel-variabel yang digunakan. Bila
penelitian lapangan, kemukakanlah teknik pengumpulan
data dan teknik analisis serta pendekatan yang dipakai.
h. Metode Penelitian
Penjelasan metode penelitian, desain penelitian, populasi
dan sampel, dan instrumen yang digunakan.
i. Analisis Data
Penjelasan teknik analisis data yang digunakan. Ini
disesuaikan dengan jenis penelitian dan metode peneli-
tiannya

j. Daftar Pustaka
Pendukung penting pada tulisan yang akan dibuat

7
 k. Jadwal
Penjadwalan waktu pelaksanaan dari persiapan
sampai selesai.

2. Tahap Seminar Usulan Penelitian

Usulan penelitian diseminarkan di program studi dengan
sekurang-kurangnya diuji oleh dua penguji.

3. Tahap Penetapan Pembimbing

Usulan penelitian yang telah diperbaiki berdasarkan
masukan dari penguji diserahkan ke program studi.
Selanjutnya, program studi akan menetapkan nama
pembimbing utama dan pembimbing pendamping.

4. Tahap Pembimbingan
Tahap pembimbingan adalah tahap konsultasi dengan
pembimbing yang telah ditunjuk secara terprogram, mulai
dari pengkajian teori, penyusunan instrumen, pelaksanaan
penelitian, pengolahan data, dan penyusunan laporan hasil
penelitian atau skripsi.

Masa bimbingan skripsi ditetapkan dalam satu semester.

Apabila dalam semester yang bersangkutan belum dapat
diselesaikan, skripsi dapat dilanjutkan untuk semester
berikutnya dengan memperoleh persetujuan dari

8
 pembimbing. Setelah tiga semester berturut-turut juga tidak
dapat diselesaikan, maka pembimbing dapat menyatakan
bahwa topik dianggap kadaluwarsa. Proses selanjutnya
diputuskan oleh ketua program studi dan pembimbing
utama.

Tahapan pembimbingan berakhir apabila mahasiswa telah

menyelesaikan proses penulisannya dan telah mendapat
pengesahan dari pembimbing.

5. Tahap Ujian Sidang Skripsi

Setelah proses pembimbingan dianggap selesai dan
mendapat persetujuan dari pembimbing untuk
disidangkan, mahasiswa dapat mengajukan usul untuk
ujian skripsi ke ketua program studi.

E. Persyaratan Pembimbing
Pembimbing skripsi terdiri atas Pembimbing Utama
dan Pembimbing Pendamping. Persyaratan untuk menjadi
pembimbing adalah sebagai berikut.
a. Pembimbing Utama serendah-rendahnya mempunyai
jabatan fungsional lektor.
b. Pembimbing Pendamping serendah-rendahnya mempunyai
jabatan fungsional asisten ahli.

9
 c. Pembimbing telah memiliki pengalaman menulis skripsi,
tesis, atau disertai pada disiplin ilmu/bidang kajian
mahasiswa bimbingannya.
d. pembimbing mempunyai keahlian yang sesuai dengan
masalah yang akan dikaji pada skripsi.
e. Diutamakan dosen tetap, namun apabila tidak ada dosen
tetap yang memenuhi syarat, maka dimungkinkan
memanfaatkan dosen tidak tetap.
f. Pembimbing ditunjuk dan ditugasi secara resmi melalui
Surat Keputusan dekan berdasarkan usulan ketua
jurusan/program studi.

F. Tugas Pembimbing
1. Pembimbing Utama bertugas untuk
a. mendiskusikan dengan mahasiswa mengenai rancangan
usulan penulisannya, baik substansi/ materi kajian
maupun metode penelitian dan penulisan;
b. mengarahkan dan memberi persetujuan terhadap
instrumen yang digunakan dalam proses pengkajian dan
penelitian;
c. membuat program bimbingan bersama terbimbing, serta
mengisi berita acara bimbingan;
d. membimbing menyangkut metodologi penulisan dan
penelitian serta materi keilmuan;
e. menunjukkan sumber kepustakaan/rujukan yang sesuai;

10
 f. membuat keputusan atas topik skripsi yang kadaluwarsa;
g. memberikan persetujuan akhir pada skripsi dan
mengajukannya untuk diujikan; dan
h. memberikan nilai pada skripsi.

2. Pembimbing Pendamping bertugas untuk

a. membantu dan berkonsultasi dengan pembimbing
utama dalam mengarahkan rancangan usulan penulisan/
penelitian;
b. memberikan pertimbangan terhadap instrumen yang
digunakan dalam proses pengkajian dan penelitian;
c. membantu terbimbing dalam teknis penulisan dan
pemakaian bahasa yang baik dan benar;
d. membantu terbimbing untuk memperoleh sumber
bacaan yang tepat;
e. memberikan persetujuan akhir pada skripsi dan
mengajukan untuk diujikan; dan
f. memberikan nilai pada skripsi.

G. Penguji Sidang Skripsi

Penguji adalah dosen dengan jabatan fungsional
serendah-rendahnya Lektor yang ditugasi secara resmi oleh
ketua melalui surat keputusan yang berlaku satu tahun
akademik.

11
H. Penilaian Skripsi
1. Penilaian skripsi dicantumkan dalam transkrip nilai
dengan menggabungkan nilai skripsi dan nilai hasil sidang
skripsi.
2. Penilaian skripsi diberikan oleh pembimbing untuk menilai
kualitas penulisan skripsi.
3. Penilaian sidang skripsi diberikan oleh dewan penguji
untuk menguji kemampuan kandidat mempertahankan
hasil penelitiannya di hadapan dewan penguji secara
argumentatif.
4. Penilaian ditujukan pada isi, bahasa, metode, sistematika,
dan kemampuan menyajikan dan
mempertanggungjawabkan skripsi secara ilmiah.
5. Penilaian diberikan berdasarkan rentang nilai yang telah
ditetapkan dalam pedoman akademik.
6. Penilaian akhir dapat ditangguhkan bagi kandidat yang
dinyatakan lulus bersyarat.

12
 BAB III
SISTEMATIKA PENULISAN SKRIPSI

Secara umum sistematika skripsi terbagi atas bagian awal,

bagian isi (pokok kajian), dan bagian akhir (referensi). (contoh lihat
lampiran 1)

A. Bagian Awal
Bagian awal skripsi terdiri atas:
1. Halaman Sampul
2. Halaman Judul
3. Halaman Pernyataan Keaslian
4. Halaman Persetujuan/Pengesahan
5. Kata Pengantar
6. Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi
7. Abstrak (dalam bahasa Indonesia dan Inggris)
8. Daftar Isi
9. Daftar Tabel (jika ada)
10.Daftar Gambar (jika ada)
11.Daftar Lampiran

1. Halaman Sampul
Sampul skripsi sesuai dengan identitas STKIP Nahdlatul
Ulama Indramayu, yaitu warna hijau muda, menggunakan

13
 kertas tebal (hard cover) dengan tulisan yang ditata secara
baik dan sistematis dengan urutan sebagai berikut.
a. judul skripsi (singkat dan jelas);
b. jenis karya ilmiah (skripsi)
c. tujuan penulisan skripsi (diajukan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan);
d. nama dan Nomor Mahasiswa. (Nama ditulis
lengkap, tidak disingkat; nomor induk mahasiswa
(NIM) dicantumkan di bawah nama);
e. logo STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
berdiameter 4 cm;
f. lembaga (STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu); dan
g. tempat dan tahun (Indramayu, 2016)
( contoh lihat lampiran 3 )
2. Halaman Judul
Halaman judul isinya sama dengan halaman sampul.
( contoh lihat lampiran 3 )
3. Halaman Pernyataan Keaslian
Halaman ini berisikan pernyataan keaslian skripsi dan
tidak melakukan plagiarisme, ditandatangani mahasiswa
yang bersangkutan, dan diberi materai Rp 6.000,-.
( contoh lihat lampiran 4 )
4. Halaman Persetujuan/Pengesahan
a. Halaman ini memuat persetujuan dari pembimbing
utama maupun pembimbing pendamping dan

14
 pengesahan dari ketua program studi untuk diajukan
pada sidang ujian. Nama pembimbing, dan ketua
program studi ditulis lengkap dengan gelar akademisnya.
( contoh lihat lampiran 5 )
b. Halaman ini memuat pengesahan dari pembimbing,
penguji sidang skripsi, ketua program studi, dan dekan
setelah penulis memperbaiki kekurangan atau kesalahan
skripsinya yang diajukan para penguji pada saat ujian
sidang skripsi.
( contoh lihat lampiran 6 )
5. Kata Pengantar
Kata pengantar memuat uraian yang mengantarkan pembaca
pada inti masalah skripsi. Isi bagian ini dapat juga
ditambahkan untuk mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang berjasa dalam penyusunan skripsi
tersebut.
( contoh lihat lampiran 7 )
6. Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi

Halaman ini berisi pernyataan penulis yang memberikan

kewenangan kepada STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu
untuk menyimpan, mengalihmediakan, merawat, dan
memublikasikan hasil penelitiannya untuk kepentingan
akademis. STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu hanya
berwenang memublikasikan karya ilmiah tersebut untuk

15
 kepentingan pengembangan ilmu pengetahuan,
sedangkan hak cipta tetap pada penulisnya.
( contoh lihat lampiran 9 )
7. Abstrak
Abstrak merupakan uraian singkat yang berisikan judul,
urgensi permasalahan, masalah dan tujuan penulisan,
metodologi, dan simpulan dan saran. Isi abstrak ini hanya
satu halaman (antara 200-250 kata) dan diketik dengan
satu spasi.
( contoh lihat lampiran 10 )
8. Daftar isi
Daftar isi memuat semua isi tulisan sesuai sistematika,
seperti judul bab dan subbab. Semua daftar yang ditulis
diberi nomor halaman. Agar daftar isi ringkas dan jelas,
subbab derajat ke dua dan ke tiga boleh tidak ditulis.
( contoh lihat lampiran 11 )
9. Tabel, Gambar, dan Lampiran
Daftar tabel, gambar, dan lampiran digunakan untuk
memuat nama tabel, gambar, dan lampiran yang ada
dalam skripsi. Penulisan nama tabel, gambar, dan
lampiran menggunakan huruf kapital di awal kata (title
case).
( contoh lihat lampiran 12,13,14 )

16
B. Bagian Isi
B.1 Bagian isi skripsi dengan pendekatan kuantitatif:
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian
1.2 Identifikasi dan Pembatasan Masalah
1.3 Rumusan Masalah
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.5 Definisi Operasional
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Variabel Bebas
2.2 Variabel Terikat
2.3 Kaitan Variabel Bebas dan Terikat
2.4 Anggapan Dasar dan Hipotesis
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian
3.2 Desain Penelitian
3.3 Variabel Penelitian
3.4 Populasi dan Sampel
3.5 Teknik Pengumpulan Data
3.6 Instrumen Pengumpulan Data
3.7 Teknik Analisis Data

BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

4.1 Deskripsi Data
4.2 Analisis/Pengolahan Data

17
 4.3 Pengujian Hipotesis
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V SIMPULAN DAN SARAN

B.2 Bagian isi skripsi dengan pendekatan kualitatif:

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian
1.2 Identifikasi dan Pembatasan Masalah
1.3 Rumusan Masalah
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
(Mengkaji teori-teori yang berkaitan dengan masalah
yang akan diteliti)
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode dan Desain Penelitian
3.2 Subjek Penelitian
3.3 Teknik Pengumpulan Data
3.4 Teknik Analisis Data
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
4.1 Deskripsi Data
4.2 Analisis Data
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V SIMPULAN DAN SARAN

18
Penjelasan Sistematika Penulisan
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini berisikan latar belakang masalah penelitian,
identifikasi dan rumusan masalah penelitian, serta tujuan
dan manfaat penelitian.
a. Latar Belakang Masalah Penelitian
Latar belakang masalah penelitian adalah jawaban
terhadap pertanyaan mengapa penulis tertarik meneliti
masalah tersebut. Dalam latar belakang ini, penulis
menguraikan masalah yang dihadapi berdasarkan pada
hasil observasi, kajian pustaka, dan hasil penelitian
sebelumnya. Uraian masalah tersebut menunjukkan
adanya masalah atau kesenjangan antara harapan
dengan fakta/kenyataan (das Sein dan das Sollen).
b. Identifikasi dan Pembatasan Masalah
Identifikasi masalah adalah mengelompokkan
permasalahan yang muncul dalam latar belakang
masalah. Kalau hasil identifikasi masalah banyak
masalahnya harus dibatasi permasalahannya agar lebih
fokus pada masalah yang akan dibahas saja.
c. Rumusan Masalah
Setelah fokus masalahnya jelas, selanjutnya merumuskan
masalah penelitian. Rumusan masalah penelitian harus
memperhatikan:
1) kalimatnya dalam bentuk pertanyaan;

19
 2) pertanyaan harus mengacu pada tujuan penelitian
(untuk mendeskripsikan,menjelaskan, atau mengetahui)
3) jelas data yang harus diperolehnya.
c. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan berfungsi sebagai penunjuk arah bagi studi atau
penelitian. Tujuan harus dievaluasi pada bagian
simpulan skripsi. Manfaat penelitian berfungsi untuk
menegaskan tentang manfaat yang dapat diraih setelah
studi atau penelitian skripsi itu selesai. Manfaat
penelitian dapat berupa manfaat teoretis dan manfaat
praktis. Manfaat teoretis adalah manfaat untuk
pengembangan ranah keilmuan yang sedang diteliti.
Manfaat praktis adalah manfaat aplikatif yang mungkin
dapat mengaplikasikan hasil penelitian ke dalam
profesinya.
d. Definisi Operasional Variabel
Definisi operasional adalah penjelasan/pembatasan
variabel-variabel penelitian secara operasional dan
terukur. Penjelasan ini berguna agar peneliti dan
pembaca hasil penelitian fokus pada variabel yang telah
dibatasi tersebut.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Judul BAB II ‘Kajian Pustaka’ dapat diganti dengan
judul yang sesuai dengan variabel penelitian. Bab ini

20
berisikan kajian teori atau hasil penelitian yang relevan
yang dapat dijadikan landasan untuk membahas
permasalahan yang akan diteliti. Kajian pustaka ini bertujuan
untuk menjelaskan variabel-variabel yang akan dibahas.
Kajian ini penting dalam penulisan karya ilmiah karena
penulis dapat memberikan penguatan, mempertanyakan,
atau menolak teori yang sudah ada. Pada akhir kajiannya,
penulis harus membuat kerangka teori yang akan dijadikan
dasar pembahasan dalam membahas rumusan
permasalahan.
Pustaka atau teori yang dijadikan acuan hendaknya
pustaka atau teori/hasil penelitian yang baru. Oleh sebab itu,
disarankan yang perlu diperhatikan pertama-tama adalah
tahun terbit pustaka atau hasil penelitian itu. Buku teks bisa
saja dipergunakan selama diyakini bahwa isinya masih cukup
relevan dengan kondisi terbaru.
Bab ini berisikan komponen-komponen sebagai berikut.
a. Variabel bebas
Bagian ini berisikan uraian tentang konsep dan
pemikiran yang berkaitan variabel bebas yang
ditulis/diteliti.
b. Variabel terikat
Bagian ini berisikan uraian tentang konsep dan
pemikiran yang berkaitan dengan variabel terikat yang
ditulis/diteliti.

21
 c. Kaitan variabel bebas dan terikat
Bagian ini berisikan keterkaitan antara konsep
pemikiran yang terdapat pada variabel bebas dengan
konsep pemikiran yang terdapat pada variabel terikat.
Penjelasan ini harus berdasarkan pada data teoretik dan
data empirik. Keterkaitan ini dijadikan sebagai pedoman
perumusan anggapan dasar dan hipotesis.
d. Anggapan Dasar dan Hipotesis
Anggapan (asumsi) dasar adalah anggapan dasar/praduga
penulis terhadap variabel-variabel dan keterkaitan antar
variabel yang akan diteliti. Anggapan dasar dapat diambil
dari pendapat pakar.
Hipotesis adalah jawaban sementara dari rumusan
penelitian yang memerlukan pengujian hipotesis.

BAB III METODE PENELITIAN

Bab ini menjelaskan secara singkat dan sistematis
tentang metode dan teknik penelitian, desain penelitian,
populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, instrumen
pengumpulan data, dan teknik analisis data.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab ini berisikan paparan tentang deskripsi data, hasil
pengolahan data, pengujian hipotesis, dan pembahasan

22
 hasil penelitian. Pembahasan hasil penelitian harus
berlandaskan pada rumusan masalah pada Bab I.

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

Simpulan adalah kondisi hasil penelitian yang merupakan
jawaban terhadap pertanyaan dalam rumusan masalah
penelitian. Untuk mudahnya, jumlah butir simpulan sama
dengan jumlah butir rumusan masalah. Jawaban terhadap
rumusan masalah tersebut sekaligus menunjukan
ketercapaian tujuan penelitian.
Saran merupakan rekomendasi atas hasil penelitian yang
ditujukan kepada pihak-pihak yang terkait dengan hasil
penelitian. Misalnya ditujukan pada peneliti lain yang akan
menindaklanjuti hasil penelitiannya atau para pengambil
kebijakan dalam sebuah lembaga.

C. Bagian akhir
1. Daftar Pustaka
Daftar pustaka memuat seluruh sumber lisan maupun
tulisan yang menjadi rujukan dan langsung dikutip
dalam skripsi. Bacaan yang tidak secara langsung
digunakan tidak perlu dicantumkan pada daftar ini.
2. Riwayat Hidup
Riwayat hidup penulis ditulis dalam bentuk esai yang
padat

23
3. Lampiran (jika per1u)
Berkas-berkas yang berkaitan dengan penulisan skripsi
disajikan dalam lampiran, antara lain data/korpus
penelitian, format instrumen, data uji coba, surat
penujukan pembimbing, dan surat keterangan telah
melaksanakan penelitian dari lembaga/sekolah.

24
 BAB IV
PEDOMAN PENULISAN SKRIPSI

Penulisan dalam hal ini berkaitan dengan ketentuan

bahan dan ukuran dalam pengetikan, teknik penulisan kutipan,
dan penulisan daftar pustaka

A. Ketentuan Pengetikan
1. Bahan dan Ukuran Kertas
Kertas yang digunakan dalam penulisan skripsi adalah kertas
HVS 80 gram/m2 dengan ukuran A4 (21 cm x 29,7 cm),
dan pengetikan tidak bolak-balik.
2. Jenis Huruf
Jenis huruf yang dipilih adalah Times New Roman 12.
3. Jarak baris
Jarak antara baris dibuat 1,5 spasi, kecuali untuk abstrak,
kutipan langsung yang lebih 4 dari baris, judul tabel, judul
gambar, dan daftar pustaka diketik dengan jarak 1 spasi.
Rumus diketik dengan jarak spasi sesuai dengan
kebutuhan.
4. Batas Margin
Batas sisi pengetikan diatur seperti berikut.
1. sisi atas 3 cm,
2. sisi bawah 3 cm,
3. sisi kiri 4 cm, dan
4. sisi kanan 3 cm.

25
5. Paragraf
Paragraf yang digunakan adalah paragraf yang menjorok.
Awal paragraf baru dimulai pada ketukan yang ke-7 dari
batas tepi kiri ketikan.
6. Penomoran
a. Halaman
1) Bagian awal skripsi, mulai halaman pengesahan
sampai ke halaman lampiran, nomor halaman
menggunakan angka Romawi kecil. (i,ii,iii....)
2) Bagian tengah dan bagian akhir, mulai Bab I
Pendahuluan sampai ke lampiran nomor halaman
menggunakan angka Arab.(1,2,3,...)
3) Nomor halaman ditempatkan 1,5 cm di sebelah
kanan atas teks, kecuali kalau ada judul atau bab
ditempatkan secara simetris di bawah teks.
b. Tabel, Gambar, dan sejenisnya
Tabel, gambar, dan sejenisnya diberi nomor urut dengan
angka Arab.
c. Contoh Penomoran Bab, Subbab, dan Subsubbab
Penomoran bab dab subbab menggunakan model huruf
dan angka seperti contoh berikut ini.

26
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah Penelitia

B. Identifikasi dan Pembatasan Masalah
1. Identifikasi Masalah
2. Pembatasan Masalah

C. Perumusan Masalah
D. ...........................
1. ........................
a. ................
1) .....
2) ….
(a) ....
(b) ....
b. ................
c. ...dan seterusnya

Bentuk penomoran tersebut hanya untuk menunjukkan

ada bab, subbab, dan subsubbab. Dalam penulisan
skripsi, penomoran dan isi tulisan harus dimulal dari
batas margin kiri.

27
B. Penulisan Kutipan
Penulisan karya ilmiah tidak terlepas dari ide atau hasil
penelitian orang lain. Ide yang dijadikan dasar penulisan
harus ditulis sebagai kutipan. Penulisan kutipan harus
menyertakan sumber yang dikutipnya. Format penulisan
kutipan harus sama dengan format yang dipakai pada
penulisan daftar pustaka.
Berikut ini adalah contoh cara pengutipan langsung dan
tidak langsung.
1. Kutipan langsung (Direct Quatation) yang terdiri dari
kutipan langsung pendek dan kutipan langsung panjang.
a. Kutipan langsung pendek adalah kutipan yang harus
persis sama dengan sumber aslinya dan ini biasanya
untuk mengutip rumus, peraturan, puisi, definisi,
pernyataan ilmiah dan lain-lain. Kutipan langsung
pendek ini adalah kutipan yang panjangnya tidak
melebihi empat baris ketikan. Kutipan ini cukup
dimasukkan ke dalam teks dengan memberi tanda
petik di antara kutipan tersebut dan jarak antara
baris dengan baris kutipan dua spasi sama halnya
dengan teks.
Contoh:
Ciri berbahasa Indonesia yang baik adalah
berbahasa dengan santun. Santun, menurut Asmani
(2011: 39), “sifat yang halus, baik dari sudut pandang

28
 tata bahasa maupun tata perilakunya kepada semua
orang.”
b. Kutipan langsung panjang adalah kutipan yang
panjangnya melebihi empat baris ketikan dan kutipan
harus diberi tempat tersendiri dalam alinea baru
dengan jarak 2,5 spasi dari teks. Kutipan langsung
yang lebih dari 4 baris boleh tidak diapit tanda petik,
spasi rapat (satu spasi), margin kiri masuk dalam teks
ketukan.
Contoh 1:
Sebagai mata kuliah pengembang kepribadian,
penguasaan bahasa Indonesia diharapkan dapat
mengembangkan berbagai kecerdasan, karakter, dan
kepribadian. Widjono (2007: 3) menegaskan bahwa
orang yang menguasai bahasa Indonesia dengan baik
akan mampu memahami pemikiran dan pendapat
orang lain. Kemampuan ini akan dapat
mengembangkan karakter dan kepribadiannya
melalui proses berpikir sinergis, yaitu kemampuan
menghasilkan konsep baru berdasarkan pengalaman
yang sudah dimilikinya bersamaan dengan
pengalaman baru yang diperolehnya. Dampaknya,
orang yang berkarakter demikian akan menjadi lebih
cerdas dan kreatif dalam memanfaatkan situasi,
stimulus, dan pengalaman baru yang diperolehnya.

29
 Contoh 2:
Bahasa memiliki beberapa variasi dan setiap
ahli membuat klasifikasinya berdasarkan pada
lingkup wilayah dan berdasarkan pemakainya. Variasi
bahasa berdasarkan pemakainya adalah sebagai
berikut.
...variasi bahasa berdasarkan pemakai
bahasadibedakan atas empat jenis sebagai
berikut ini.(1) Dialek regional yaitu variasi bahasa
berdasarkan daerah. Variasiregional
membedakan bahasa yang dipakai di satu tempat
dengan yangdipakai di tempat lain. (2) Dialek
social yaitu dialek yang dipakai olehkelompok
social tertentu atau yang menandai stratum
social tertentu. (3) Dialek temporal yaitu dialek
yang dipakai pada kurun waktu tertentu.
(4)Ideolek yaitu keseluruhan cirri-ciri bahasa
seseorang (Kridalaksana ,1996:2),.

2. Kutipan tidak langsung (Indirect Quatation)

merupakan kutipan yang tidak persis sama dengan
sumber aslinya. Kutipan ini merupakan ringkasan atau
pokok-pokok yang disusun menurut jalan pikiran
pengutip. Baik kutipan tidak langsung pendek maupun
panjang harus dimasukkan ke dalam kalimat atau alinea.

30
 Jarak antara baris dengan baris satu setengah spasi dan
tidak diapit tanda kutip. Dalam kutipan tidak langsung
pengutip tidak boleh memasukkan pendapatnya sendiri.  
Contoh 1:
Rahayu (2009: xii) menegaskan bahwa
pembelajaran bahasa Indonesia seyogyanya diberikan
dalam sistem yang utuh menyeluruh meliputi pola pikir,
pola sikap, dan pola tindak peserta didik.
Contoh 2:

Perujukan pendapat ahli tersebut dalam tulisan

dapat dilakukan dengan dua cara utama yakni: (1)
mengutip pendapat ahli secara langsung yang berarti
mengutip pendapat ahli sesuai dengan aslinya; (2)
mengutip pendapat ahlisecara tidak langsung yang berarti
hanya mengutip idea tau pendapat ahli dankemukakan
dengan bahasa sendiri (Mukhadis, 2002: 47-48).

C. Penulisan Daftar Pustaka

Daftar pustaka adalah kumpulan referensi yang digunakan
penulis dan dikutip dalam tulisannya. Daftar pustaka
disusun secara alfabetis. Penyusunan daftar pustaka harus
lengkap dan konsisten dengan menggunakan format/standar
penulisan daftar pustaka tertentu. Secara umum format
penulisan (citation style) dibedakan atas dua jenis
berdasarkan golongan ilmu, yaitu humanities style yang

31
 dikembangkan MLA (Modern Language Association) dan
scientific style yang dikembangkan APA (American
Psychological Association). Yang digunakan di lingkungan
FKIP adalah model APA
Berikut ini adalah contoh penulisan daftar pustaka, namun
untuk lebih lengkapnya ketentuan format penulisan tersebut
dapat dilihat dalam lampiran 15.
1. Nama penulis ditulis dengan cara menuliskan terlebih
dahulu nama belakang kemudian nama depan (disingkat).
Hal ini berlaku untuk semua nama, baik nama asing
maupun nama Indonesia. Cara penulisan inilah yang
berlaku secara internasional tanpa mengenal kebangsaan
dan tradisi.
Misalnya :
Abdul Hamid ditulis Hamid, A.
Tuti Herawati Mulyono ditulis Mulyono, T.H.
Bonar Situmorang ditulis Situmorang, B.
John Burns ditulis Burns, J.
2. Tahun penerbitan, judul sumber digaris bawahi atau dicetak
miring, kota tempat penerbit berada, dan nama penerbit.
Baris pertama diketik mulai pukulan pertama dan baris
kedua dan seterusnya diketik mulai pukulan kelima atau
satu tab dalam komputer. Jarak antara baris satu dengan
berikutnya adalah satu spasi, sedangkan jarak antara
sumber satu dengan sumber berikutnya adalah dua spasi.

32
Contoh:
Boediono. (1998). Dampak Krisis Ekonomi terhadap
Pendidikan, Jakarta: Pusat Penelitian Sains dan
Teknologi UI.
Kartodirdjo, S. (1987). Kebuda_yaan Pembangunan dalam
Perspektif Sejarah. Yogyakarta: Gadjah Mada University
Press.
Clark, D., et al. (1998). Financing of Education in Indonesia.
Manila: Asian Development Bank.
Darling-Hammond, L. (1997). The Right to Learn. San
Francisco: Jossey-Bass.

33
 BAB V
UJIAN SKRIPSI

A. Tujuan Ujian Skripsi

Ujian skripsi bertujuan:
1. menilai kemampuan mahasiswa dalam mengungkapkan isi
skripsinya baik dengan cara lisan maupun tulisan; dan
2. memberikan saran dan masukan kepada mahasiswa
mengenai mutu ilmiah skripsinya.

B. Persyaratan Ujian Skripsi

Mahasiswa dapat mengikuti ujian skripsi apabila telah
memenuhi persyaratan sebagai berikut.
1. Mahasiswa telah menyelesaikan skripsinya dan telah
mendapat persetujuan pembimbingnya untuk mengikuti
ujian skripsi .
2. Mahasiswa telah menyelesaikan dan lulus seluruh mata
kuliah yang ditetapkan dalam kurikulum serta mencapai
kredit minimal atau jumlah kredit yang telah ditetapkan
program studi dengan maksimal 2 (dua) nilai D;
3. Mahasiswa memenuhi persyaratan administrasi keuangan
berupa:
a. pembayaran seluruh biaya perkuliahan,
b. pembayaran biaya bimbingan, dan
c. pembayaran biaya ujian.

34
C. Panitia Ujian Skripsi
1. Pembentukan panitia ujian skripsi ditentukan dengan SK
Ketua STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu atas usul ketua
prodi dengan mengacu pada peraturan yang telah
ditetapkan oleh Kementerian Riset Teknologi Dan
Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.
2. Panitia ujian skripsi membuat laporan/berita acara
mengenai penyelenggaraan ujian skripsi kepada Ketua
STKIP Nahdlatul Ulama.

D. Penguji Ujian Skripsi

1. Penguji ujian skripsi (yang ditetapkan oleh Ketua STKIP
Nahdlatul Ulama) terdiri atas sekurang-kurangnya tiga
orang yang terdiri atas ketua sidang, dan dua anggota yang
diusulkan oleh program studi.
2. Penguji ujian skripsi menentukan nilai skripsi dengan
mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut.
a. Aspek kemampuan menyusun skripsi sebagai karya
ilmiah yang terdiri atas:
1) kualitas pembahasan masalah dan temuan-temuan
yang dihasilkannya;
2) konsistensi antara judul, permasalahan, kajian teori,
kerangka berpikir, hipotesis (jika ada), metode
penelitian, dan daftar pustaka;

35
 3) penggunaan bahasa dan teknik penulisan yang
digunakan.
b. Aspek kemampuan mempertahankan hasil penelitiannya
secara argumentatif dan menunjukkan kemampuan
dalam bidang kajiannya secara komprehensif.

E. Ujian Skripsi
1. Ujian berlangsung selama-lamanya satu jam untuk setiap
peserta ujian skripsi dan dilaksanakan secara lisan dan
tatap muka.
2. Ujian skripsi dilaksanakan di ruang ujian STKIP Nahdlatul
Ulama Indramayu.

F. Nilai Ujian Skripsi

Nilai ujian skripsi terdiri atas hasil perhitungan rerata
nilai skripsi dan nilai ujian (lisan) skripsi dengan pembobotan
sebagai berikut.
1. Nilai ujian (lisan) skripsi dalam mempertahankan dan
menguasai isi diberi bobot 60% yang terdiri atas: 30%
penguasaan isi skripsi, 20 kemampuan berargumentasi,
dan 10% kemampuan berbahasa.
2. Nilai skripsi diberi bobot 40% yang terdiri atas:
kedalaman materi skripsi 20%, metodologi penelitian 10%,
kemampuan berbahasa 5%, dan teknik penulisan 5%.
(format penilaian lihat lampiran 15)

36
G. Kelulusan dan Yudisium
1. Keputusan lulus tidaknya mahasiswa diberikan langsung
setelah ujian selesai dilaksanakan.
2. Hasil ujian skripsi dapat berupa salah satu dari pernyataan
sebagai berikut.
a. Lulus tanpa perbaikan,
b. Lulus dengan perbaikan.
c. Tidak lulus.
3. Apabila mahasiswa dinyatakan lulus perbaikan, mahasiswa
diberi waktu selama tiga hari untuk memperbaiki
skripsinya dan dibuktikan oleh tanda tangan penguji
sebagai bukti telah melakukan perbaikan.
4. Apabila mahasiswa dinyatakan tidak lulus dalam ujian
skripsi, mahasiswa tersebut harus melakukan perubahan
mendasar, perbaikan terhadap kesalahan isi skripsi yang
menyebabkan skripsi tersebut dinyatakan tidak lulus, atau
mengganti topik/judul skripsi dengan topik/judul yang
baru.
5. Nilai ujian skripsi dinyatakan dengan huruf A, B, C, D.
6. Kelulusan mahasiswa dinyatakan dengan yudisium sesuai
dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional
No.232/U/2000.
IPK Yudisium
3.51-4.00 Dengan Pujian
3.01-3.50 Sangat Memuaskan
2.76-3.00 Memuaskan

37
H. Pengesahan Skripsi
Pengesahan skripsi adalah penetapan skripsi setelah
mengikuti prosedur berikut ini.
1. Mahasiswa telah memperbaiki skripsinya sesuai saran
penguji sidang skripsi.
2. Skripsi yang sudah diperbaiki mendapat pengesahan
berupa tanda tangan dari pembimbing, penguji, ketua
program studi, dan dekan.
3. Skripsi yang sudah disahkan dapat dijilid Hardcover warna
biru dengan jumlah copy tiga eksemplar.
4. Penyerahan skripsi yang sudah dijilid diserahkan ke
program studi disertai dengan softcopy isi skripsi dan
jurnal.
I. Sanksi
Mahasiswa yang secara terbukti melakukan tindakan di luar
etika keilmuan dan secara nyata melakukan plagiarisme pada
skripsi yang dibuatnya akan diberi sanksi teguran keras dan
diberi kesempatan satu kali untuk menyusun skripsi dengan
topik yang lain.

38
lampiran 1: Contoh Sistematika Proposal (Usulan) Penelitian

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
A. Judul
B. Latar Belakang Masalah Penelitian
C. Identifikasi dan Pembatasan Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
G. Kajian Teoretis
H. Anggapan Dasar dan Hipotesis
I. Metodologi Penelitian
1. Metode Penelitian
2. Desain Penelitian
3. Populasi dan Sampel/
Subjek Penelitian, Sumber Data dan Data(pen.kualitatif)
4. Teknik Pengumpulan Data
5. Instrumen Pengumpulan Data
6. Teknik Pengolahan (analisis) Data
J. Daftar Referensi / Pustaka
K. Jadwal Penelitian
L. Biaya (jika perlu)

39
lampiran 2a: Contoh Sistematika Penulisan Skripsi Kuantitatif

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN
HALAMAN PERSETUJUAN/PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMA KASIH
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Penelitian
B. Identifikasi dan Pembatasan Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
F. Definisi Operasional Variabel
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Penelitian yang Relevan
B. Variabel Bebas
C. Variabel Terikat
D. Kaitan Variabel Bebas dan Terikat
E. Anggapan Dasar dan Hipotesis
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
G. Metode Penelitian

40
 H. Desain Penelitian
I. Populasi dan Sampel
J. Teknik Pengumpulan Data
K. Instrumen Pengumpulan Data
L. Teknik Analisis Data
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
B. Analisis/Pengolahan Data
C. Pengujian Hipotesis
D. Pembahasan Hasil Penelitian

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
BIOGRAFI SINGKAT

41
lampiran 2b: Contoh Sistematika Penulisan Skripsi Kualitatif

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN
HALAMAN PERSETUJUAN/PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMA KASIH
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Penelitian
B. Identifikasi dan Pembatasan Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian
E. Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
(Mengkaji teori-teori yang berkaitan dengan masalah
yang akan diteliti)
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
B. Subjek Penelitian
C. Teknik Pengumpulan Data
D. Teknik Analisis Data

42
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
B. Analisis Data
C. Pembahasan Hasil Penelitian
D. Temuan
BAB V SIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI
A. Simpulan
B. Saran/Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
BIOGRAFI SINGKAT

43
lampiran 3 : Contoh Halaman Sampul dan Judul

PENGARUH MODEL KONSTRUKTIVISTIK

TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS ARGUMENTASI
PADA SISWA KELAS XI SMAN NEGERI KABUPATEN INDRAMAYU

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu

syarat menempuh ujian Sarjana Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia

oleh
Sukmawati Pertiwi
NIM 11480001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

INDONESIA(PBSI)
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP)
NAHDLATUL ULAMA INDRAMAYU
2016

44
lampiran 4: Contoh Halaman Pernyataan Keaslian

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan

judul ... (judul dicetak miring) ini beserta seluruh isinya adalah
benar-benar asli karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan
plagiat atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan. Apabila dikemudian hari dalam skripsi ini ini
ditemukan unsur plagiarisme, saya siap
mempertanggungjawabkannya dan bersedia menerima sanksi
berdasarkan aturan tata tertib di STKIP Nahdlatul Ulama
Indramayu.

Indramayu, 6 Juni 2016

Yang membuat pernyataan,

Materaittd
6000
Sukmawati Pertiwi
NIM. 11480001

45
lampiran 5: Contoh Halaman Persetujuan

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH MODEL KONSTRUKTIVISTIK

TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS ARGUMENTASI
PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI KABUPATEN INDRAMAYU

Sukmawati Pertiwi
NIM 11480001

disetujui untuk diajukan ke sidang ujian oleh:

Pembimbing I,

..................................
NIP/NIDN

Pembimbing II,

..................................
NIP/NIDN

disahkan:
Ketua STKIP NU Indramayu, Ketua Program Studi,

................................................ .................................................
NIP /NIDN NIP/NIDN

46
lampiran 6: Contoh Halaman Pengesahan
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Pengaruh Model Konstruktivistik Terhadap Kemampuan Memproduksi

Teks Argumentasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri Kabupaten
Indramayu.

Disusun oleh :
Sukmawati Pertiwi
NIM : 11480001

Menyetujui,

Pembimbing I, Pembimbing 2,

( _______________________ ) ( _________________________ )
NIP/NIDN : NIP/NIDN:

Mengetahui,
Ketua Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia

( ____________________________ )
NIP/NIDN:

47
lampiran 7 : Contoh Kata Pengantar

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. yang

telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul ... (judul dicetak miring).
Penyusunan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu
syarat dalam menempuh ujian Sarjana Pendidikan pada Program
Studi ..., STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu.
Skripsi ini berisi hasil penelitian dengan menampilkan data
berupa................., analisis data dengan teknik..............., pembahasan
mengenai (sesuai rumusan masalah) dan temuan-temuan selama
penelitian berupa .........(gagasan, pemikiran, kontroversi antara teori
dan praktiknya).
Skripsi ini terlepas dari segala kekurangannya, semoga
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Tempat, bulan, tahun

penulis

48
lampiran 8 : Contoh Ucapan Terima Kasih

UCAPAN TERIMA KASIH

Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa

bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena
itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ketua STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu….
2. Bapak/Ibu Ketua Program Studi ….
3. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi ….
4. Pimpinan instansi dan pembimbing di instansi tempat pelaksanaan
penelitian
5. Kedua orang tua, keluarga, dan seterusnya.
6. Semua pihak.

Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis

dapat diterima oleh Allah Swt. sebagai amal ibadah. Mudah-mudahan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.

Tempat, bulan, tahun

penulis

49
lampiran 9: Contoh Halaman Pernyataan Persetujuan Publikasi

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Sukmawati Pertiwi
NIM : 11480001
Program Studi: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Judul skripsi : Pengaruh Model Konstruktivistik Terhadap
Kemampuan Memproduksi Teks Argumentasi Pada
Siswa Kelas XI Sman Kabupaten Indramayu.

Memberikan persetujuan kepada STKIP Nahdlatul Ulama Indramayu

untuk menyimpan dalam pangkalan data, mengalihformat-kan, dan
mempublikasikan skripsi saya demi kepentingan akademik dan
pengembangan ilmu pengetahuan selama tetap mencantumkan nama
saya sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Indramayu
Pada tanggal : 06 Juni 2016
Yang menyatakan,

Sukmawati Pertiwi
NIM 11480001

50
lampiran 10: Contoh Abstrak Bahasa Indonesia (ditulis satu
halaman)
ABSTRAK

Nama : Dwi Puspitawati

Program Studi : Pendidikan Matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran dengan model
Cooperative Learning teknik Snowball Drilling dalam meningkatkan kemampuan pemahaman
matematis siswa, aktivitas dan respon siswa dalam pembelajaran matematika. Subjek
penelitian adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Arjawinangun RSBI Kabupaten Cirebon
Tahun Pelajaran 2011/2012 sebanyak 44 siswa. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan
model penelitian tindakan kelas (PTK), dengan 3 siklus dan tiap siklusnya terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Rumusan masalah: Apakah penggunaan model Cooperative Learning teknik
Snowball Drilling efektif untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa?
Serta bagaimana aktivitas dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan
menggunakan model Cooperative Learning teknik Snowball Drilling?
Cara pengambilan data dalam penelitian ini dengan mengumpulkan data keaktifan
hasil observasi, nilai pretes, postes, tes siklus I, II, III yang berupa tugas kelompok, snowball
drilling tes, dan lembar kerja siswa. Dianalisis dengan indeks gain ternormalisasi. Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh skor rata-rata tiap siklusnya yaitu siklus I sebesar 80 dengan skor
terendah 75 dan skor tertinggi 85, pada siklus II sebesar 82,3 dengan skor terendah 75 dan
skor tertinggi 90, pada siklus III sebesar 89,9 dengan skor terendah 76 dan skor tertinggi 95,
dan hasil rata-rata indeks gain ternormalisasi yaitu 0,4 dengan criteria sedang. Sebagai tolok
ukur keberhasilannya dengan nilai KKM: > 76 atau mendapat nilai minimal 80% dari jumlah
siswa. Hasil angket respon siswa juga menunjukkan bahwa siswa menyukai pembelajaran
dengan model Cooperative Learning teknik Snowball Drilling. Jadi, simpulan penelitian ini
adalah pembelajaran matematika dengan penggunaan model Cooperative Learning teknik
Snowball Drilling efektif dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan
aktivitas siswa pada pokok bahasan operasi aljabar di kelas VIII-C SMP Negeri 1 Arjawinangun
RSBI Kabupaten Cirebon.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Cooperative Learning teknik Snowball Drilling,
Kemampuan Pemahaman Matematis

51
lampiran 11 : Contoh Daftar Isi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN.................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................. iii
LEMBAR PERNYATAAN .................................................................... iv
KATA PENGANTAR .......................................................................... v
UCAPAN TERIMAKASIH.................................................................... vi
ABSTRAK ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian................................... 1
1.2 Identifikasi dan Rumusan Masalah .................................. 2
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................ 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA (beri judul)
2.1 Model Snowball Drilling (varriabel bebas) ......................... 5
2.3 Kemampuan Pemahaman Matematis ............................... 12
(variabel terikat)
2.4 Model Snowball Drilling dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Matematis................................ 21
BAB III .......dan seterusnya….

52
lampiran 12: Contoh Daftar Tabel

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Judul Tabel ........................................................................

Tabel 1.2. Judul Tabel ........................................................................
dst…..
Tabel 2.1. Judul Tabel ........................................................................
Tabel 2.2. Judul Tabel ........................................................................
dst…..
Tabel 3.1. Judul Tabel ........................................................................
Tabel 3.2. Judul Tabel ........................................................................
dst…..
Tabel 4.1. Judul Tabel ........................................................................
Tabel 4.2. Judul Tabel ........................................................................
dst…..

53
lampiran 13: Contoh Daftar Gambar

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Judul Gambar.................................................................

Gambar 1.2. Judul Gambar.................................................................
dst…..
Gambar 2.1. Judul Gambar.................................................................
Gambar 2.2. Judul Gambar.................................................................
dst…..
Gambar 3.1. Judul Gambar.................................................................
Gambar 3.2. Judul Gambar.................................................................
dst…..
Gambar 4.1. Judul Gambar.................................................................
Gambar 4.2. Judul Gambar.................................................................
dst…..

54
lampiran 14: contoh Daftar Lampiran

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 Judul Lampiran

Lampiran 2 Judul Lampiran
Lampiran 3 Judul Lampiran
Lampiran 4 Judul Lampiran
Lampiran 5 Judul Lampiran
dst………

55
lampiran 15: Format Penilaian Skripsi

PENILAIAN NASKAH SKRIPSI

Nama : ___________________________
No. Pokok : ___________________________
Program Studi : ___________________________

Rentang Nilai
No. Aspek yang Dinilai
40-100
1 Masalah Penelitian
2 Kajian Pustaka
3 Metodologi Penelitian
4 Analisis Data dan Pembahasan
5 Temuan
6 Penggunaan Bahasa
7 Teknik Penulisan
Jumlah Total
Rata-rata
Nilai Akhir

Indramayu,
Pembimbing I/II:

.........................

56
lampiran 16: Format Penilaian Sidang Skripsi

PENILAIAN SIDANG SKRIPSI

Nama : ______________________________
No. Pokok : ______________________________
Program Studi : ______________________________

Rentang Nilai
No. Aspek yang Dinilai
40-100
1 Penguasaan isi skripsi
2 Penguasaan Teori
3 Penguasaan Metodologi Penelitian
4 Kemampuan berargumentasi
5 Penguasaan Mata kuliah Pendukung
(.................................)
6 Kemahiran Berbahasa *)

Jumlah Total
Rata-rata
Nilai Akhir

*) Khusus Prodi Bahasa Indonesia

Indramayu,
Penguji I/II/III:

.........................
lampiran 17: Format Penulisan Daftar Pustakan Model APA

57
A. SUMBER BUKU
Berikut ini adalah cara penulisan daftar pustaka yang sumbernya
dari buku.
1. Penulis tunggal
Baxter, C. (1997). Race equality in health care and education.
Philadelphia: Balliere Tindall.
2. Penulis dua atau tiga
Dunkin, M.J. dan Biddle, B.J. (1974). The Study of Teaching. New
York: Holt Rinehart and Winston.
3. Tidak ada nama penulis
Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1993).
Springfield, MA: Merriam-Webster.
4. Bukan edisi pertama
Mitchell, T.R., & Larson, J.R. (1987). People in organizations: An
introduction to organizational behavior (3rd ed.). New York:
McGraw-Hill.
5. Penulis berupa tim atau lembaga
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical
manual of mental disorders (4th ed.). Washington, DC:
Author.
6. Buku berseri/multi volume (editor sebagai penulis)
Koch, S. (Ed.). (1959-1963). Psychology: A study of science (Vols.
1-6). New York: McGraw-Hill.

7. Terjemahan

58
 Kotler, Philip. (1997). Manajemen pemasaran : Analisis,
perencanaan, implementasi (Hendra Teguh & Ronny Antonius
Rusli, Penerjemah.). Jakarta: Prenhallindo.
8. Artikel atau bab dalam buku yang diedit
Eiser, S., Redpath, A., & Rogers, N. (1987). Outcomes of early
parenting: Knowns and unknowns. In A. P. Kern & L. S. Maze
(Ed.). Logical thinking in children (pp.58-87). New York:
Springer.
9. Artikel/istilah dalam buku referensi
Schneider, I. (1989). Bandicoots. In Grzimek’s encyclopedia of
mammals (vol.1, pp.300 304). New York: McGraw-Hill.
10. Makalah seminar, konferensi, dan sejenisnya
Crespo, C.J. (1998, March). Update on national data on asthma.
Paper presented at the meeting of the National Asthma
Education and Prevention Program, Leesburg,
B. SUMBER CETAKAN BERSERI (SERIAL)
Sumber pustaka ini berasal dari karya cetakan berkala yang berupa
jurnal, majalah, dan surat kabar

1. Artikel Jurnal
Clark, L.A., Kochanska, G., & Ready, R. (2000). Mothers’
personality and its interaction with child temperament as
predictors of parenting behavior. Journal of Personality and
Social Psychology, 79, 274-285.
2. Artikel Majalah
Greenberg, G. (2001, August 13). As good as dead: Is there really
such a thing as brain death? New Yorker, 36-41.
3. Artikel surat kabar

59
 Crossette, Barbara. (1990, January 23). India lodges first charges
in arms Scandal. New York Times, A4.
4. Artikel surat kabar, tanpa penulis
Understanding early years as a prerequisite to development. (1986,
May 4). The Wall Street Journal, p. 8.
5. Resensi buku dalam jurnal
Grabill, C. M., & Kaslow, N. J. (1999). Anounce of prevention:
Improving children's mental health for the 21st century
[Review of the book Handbook of prevention and treatment
with children and adolescents]. Journal of Clinical Child
Psychology, 28, 115 116.
6. Resensi film dalam jurnal
Lane, A. (2000, December 11). Come fly with me [Review of the
motion picture Crouching tiger, hidden dragon]. The New
Yorker, 129-131

C. SUMBER HASIL WAWANCARA

White, Donna. (1992, December 25). Personal interview.

D. SUMBER DARI KARYA LAIN DAN KARYA NONCETAK

Sumber pustaka ini berasal dari karya noncetak yang berupa audio
dan audio-visual yang dijadikan sebagai sumber pustaka dalam
penelitian
1. Acara Televisi
Crystal, L. (Executive Producer). (1993, October 11). The
MacNeil/Lehrer news hour. [Television broadcast]. New York
and Washington, DC: Public Broadcasting Service.

60
 2. Kaset Video/VCD
National Geographic Society (Producer). (1987). In the shadow of
Vesuvius. [Videotape]. Washington, DC: National Geographic
Society.
3. Kaset Audio
McFerrin, Bobby (Vocalist). (1990). Medicine music [Audio
Recording]. Hollywood, CA: EMI-USA.
4. Perangkat lunak komputer
Arend, Dominic N. (1993). Choices (Version 4.0) [Computer
software]. Champaign, IL: U.S. Army Corps of Engineers
Research Laboratory. (CERL Report No.CH7-22510)

E. SUMBER PUBLIKASI ELEKTRONIK

Sumber pustaka ini berasal dari karya-karya yang dipublikasikan
melalui media elektronik secara on-line dan dalam bentuk database.

1. Karya lengkap
McNeese, M.N. (2001). Using technology in educational settings.
October 13, 2001. University of Southern Mississippi,
Educational Leadership and Research. http://www.dept.usm.
edu/~eda/
2. Artikel dari pangkalan data online
Senior, B. (1997, September). Team roles and team performance:
Is there really a link? Journal of Occupational and
Organizational Psychology, 70, 241-258. June 6, 2001.
ABI/INFORM Global (Proquest) database.
3. Artikel jurnal di website

61
 Lodewijkx, H. F. M. (2001, May 23). Individual- group continuity in
cooperation and competition undervarying communication
conditions. Current Issues in Social Psychology, 6 (12), 166-
182. September 14, 2001. http://www.uiowa.edu/
~grpproc/crisp/crisp.6.12 htm
4. Dokumen lembaga
NAACP (1999, February 25). NAACP calls for Presidential order to
halt police brutality crisis. June 3, 2001.
http://www.naacp.org/president/releases/police_brutality.ht
m
5. Dokumen lembaga, tanpa nomor halaman, tanpa informasi
tahun penerbitan
Greater Hattiesburg Civic Awareness Group, Task Force on
Sheltered Programs. (n.d.). Fund-raising efforts. November 10,
2001. http://www.hattiesburgcag.org
6. Penulis dan informasi waktu penerbitan tidak diketahui
GVU's 8th WWW user survey. (n.d.). September 13, 2001.
http://www.gvu.gatech.edu/user surveys/survey-1997-10/
7. Email
Wilson, R.W. (1999, March 24). Pennsylvania reporting data. Child
Maltreatment Research. March 30, 1999. CHILD-
MALTREATMENT-R-L@cornell.edu

8. CD-ROM
Ziegler, H. (1992). Aldehyde. The Software Toolworks multimedia
encyclopedia (CDROM version 1.5). Boston: Grolier. Januari
19, 1999. Software Toolworks.

62
 Nickell, Stephen J. (August 1996). Competition and corporate
performance. The Journal of Political Economy, 104(4), 724-
747. December 15, 2003. Proquest Database (CD-ROM).

Ketentuan Penulisan Daftar Pustaka

1. Urutan penulisan:
- Nama Penulis (dibalik nama belakangnya)
- Tahun terbit (diberi kurung)
- Judul buku (ditulis miring)
- Kota terbit
- Nama penerbit
2. Penyajian daftar pustaka
- Daftar pustaka disajikan secara berurutan (alfabetis mulai huruf
A)
- Tidak diberi nomor

63
Lampiran 1 : SK Nomor : Skep/745/A/FKIP/K/VII/2015, tanggal 24 Juli
2015

ALUR PENGAJUAN SIDANG SKRIPSI

Mengajukan ke prodi dengan persyaratan

1. Mengisi format usulan sidang skripsi;
1
MAHASISWA 2. lulus semua mata kuliah;
3. lulus mata kuliah yang bersertifikasi;
4. Menyerahkan skripsi yang telah ditanda-
tangani oleh pembimbing 1 dan 2 (3
rangkap tanpa dijilid);
5. Telah melunasi uang kuliah sampai
semester akhir;
6. Telah melunasi biaya bimbingan dan
biaya sidang skripsi.

Mengecek persyaratan mahasiswa

1. Transkrip yang ditandatangani wakil
dekan I Transkrip telah dicek
keabsahanya berdasarkan DPNU;
2 2. Orsinalitas skripsi (bebas plagiat dalam
PROGRAM STUDI
bentuk hasil scan dari program plagiasi);
3. Nilai skripsi dari pembimbing;
4. Sertifikat (UKBI minimal madya bagi
mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, TOEFL minimal
skor 450 bagi mahasiswa prodi

64
 Pendidikan Bahasa Inggris, Komputer
Aplikasi Matematika bagi mahasiswa
prodi Pendidikan Matematika dan
Kompetensi Akuntansi minimal skor 70
bagi mahasiswa prodi Pendidikan
Ekonomi);
5. Sertifikat PPL, KKN dan SII;
6. Menyerahkan karya tulis ilmiah yang
akan dimuat pada jurnal.

Mengusulkan pelaksanaan ujian sidang

3
PROGRAM STUDI skripsi kepada Dekan melalui Wakil Dekan
I

Mengecek kelengkapan persyaratan

4
WAKIL DEKAN I pelaksanaan ujian
1. Daftar mahasiswa peserta ujian;
2. Dosen penguji;
3. Tanggal yang diusulkan Prodi.

5 Menetapkan waktu pelaksanaan ujian

DEKAN sidang skripsi
1. Mengeluarkan SK panitia dan penguji;
2. Tanggal pelaksanaan

65
 6 Melaksanakan ujian sidang skripsi menurut
PROGRAM STUDI ketentuan yang berlaku.

Wakil Dekan I memimpin sidang yudisium

7
SIDANG YUDISIUM yang dihadiri ketua/Sekretaris prodi dan
para penguji serta menerbitkan berita
acaranya.

8 Menyusun laporan sidang skripsi (laporan

PROGRAM STUDI diselesaikan paling lambat 2 hari setelah
sidang).

Melaporkan hasil sidang skripsi kepada

9
DEKAN rektor (paling lambat sehari setelah laporan
dari program studi diterima).

66
 LEMBAR UJI BEBAS PLAGIASI SKRIPSI MAHASISWA

Nama Lengkap : .....................................................................................

NPM : .....................................................................................
Program Studi : .....................................................................................
Fakultas : .....................................................................................
Judul Skripsi : .....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Lokasi Penelitian: ....................................................................................
Lama Penelitian : .......... bulan
Setelah dilakukan scaning melalui program plagiasi diperoleh data
Unsur BAB I BAB II BAB III BAB IV BAB V Rata-
rata
Persentase
(%)

Berdasarkan data tersebut skripsi ini dinyatakan plagiasi / bebas

plagiasi.

Catatan Pemeriksa:

Indramayu, .................. 2016

Pembimbing Utama,

(..........................................)

67
Catatan :
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

68
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

69
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

70
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

71
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

72