Perkembangan psikososial
Menurut Erikson, perkembangan psikologis dihasilkan dari interaksi antara proses-proses
maturasional atau kebutuhan biologis dengan tuntutan masyarakat dan kekuatan-kekuatan sosial
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Delapan tahap perkembangan psikososial :
1. Basic Trust vs Basic Mistrust
 Kebutuhan akan rasa aman dan
tidakberdayaan meyebabkan konflik yang
dialami oleh seorang anak dalam tahap ini
adalah basic trust vs basic mistrust
 Bila rasa aman dipenuhi, maka anak akan
mengembangkan dasar-dasar kepercayaan
pada lingkungan.
 Sebaliknya, bila anak selalu terganggu,
tidak pernah merasakan kasih sayang dan
rasa aman, anak akan mengembangkan
perasaan tidak percaya pada lingkungan.
 Ibu memainkan peranan penting
2. Autonomy vs Shame and doubt
 Organ-organ tubuh masa usia ini sudah
lebih masak dan terkoordinasi. Anak dapat
melakukan aktivitas secara lebih meluas
dan bervariasi ,oleh karena itu konflik
yang dihadapi anak dalam tahap ini adalah
perasaan mandiri vs perasaan malu dan
ragu-ragu.
 Pengakuan, pujian, perhatian serta
dorongan akan menimbulkan perasaan
percaya diri, memperkuat egonya Bila
sebaliknya yang terjadi, maka akan
berkembang perasaan ragu-ragu.
 Kedua orang-tua merupakan obyek sosial
terdekat bagi anak
3. Initiative vs Guilt
 Bila pada tahap sebelumnya anak
mengembangkan perasaan percaya diri dan
mandiri, maka ia akan berani mengambil
inisiatif, yaitu perasaan bebas untuk
melakukan segala sesuatu atas kehendak
sendiri.
 Tetapi bila pada tahap sebelumnya ia
mengembangkan perasaan ragu-ragu, maka
akan selalu merasa bersalah. Ia tidak
berani melakukan segala sesuatu atas
kehendak sendiri
4. Industry vs inferiority
 Anak sudah mulai melakukan pemikiran
logis dan anak sudah bersekolah. Oleh
karena itu, tuntutan dari dalam dirinya
sendiri maupun dari luar sudah semakin
luas Konflik yang dihadapi dalam dirinya
sendiri maupun dari luar sudah semakin
luas.
 Konflik yang dihadapi pada tahap ini adalah
perasaan sebagai seseorang yang mampu
vs perasaan rendah diri
 Bila kemampuan untuk menghadapi
tuntutan-tuntutan lingkungan dihargai
(misanya sekolah), maka akan berkembang
rasa bergairah untuk terus lebih produktif
 Sedangkan bila sebaliknya yang dialami
oleh anak, maka timbul perasaan rendah
diri
  Sedang yang tidak dapat membagi kasih
akan merasa terasing atau terkecil
5. Identity vs Role Confusion
7. Generativity vs Self-abortion
 Anak dihadapkan pada harapan-harapan
 Krisis yang dihadapi individu pada masa ini
kelompok dan dorongan yang makin kuat
adalah adanya tuntutan untuk membantu
untuk lebih mengenal dirinya. Ia harus
orang lain di luar keluarganya, pengabdian
mulai memutuskan bagaimana masa
masyarakat, dan manusia pada umumnya.
depannya
 Pengalamannya di masa lalu dapat
 Konflik yang dihadapi adalah perasaan
menyebabkan individu mampu berbuat
menemukan dirinya sendiri vs kekaburan
banyak bagi kemanusiaan, khususnya bagi
peran.
generasi yang akan datang.
 Bila ia berhasil melalui tahap-tahap
 Tetapi bila dalam tahap-tahap silam ia
sebelumnya, maka ia akanmenemukan
memperoleh banyak pengalaman negatif,
dirinya.
maka ia mungkin terkurung dalam
 Bila sebaliknya yang terjadi ia akan
kebutuhan dan persoalannya sendiri
merasakan kekaburan peran

8. Ego intregrity vs Despair

6. Intimacy vs Isolation
 Memasuki masa ini, individu akan menengok
 Individu sudah mulai mencari-cari
masa lalu. Kepuasan akan prestasi, dan
pasangan hidup. Oleh karena itu, konflik
tindakan-tindakannya di masa lalu akan
yang dihadapi adalah kesiapan untuk
menimbulkan perasaan puas.
berhubungan secara akrab dengan orang
 Bila ia merasa semuanya belum siap
lain vs perasaan terkuat
dan/atau gagal, akan timbul kekecewaan
 Jika seseorang berhasil membagi kasih
yang mendalam.
sayang dan perhatian dengan orang lain
akan mendapatkan perasaan kemesraan
dan
Keintiman