RUBRIK PROJEK PBL – KMR SJKC PANCHOR

(PENGHASILAN GAJET MESRA ALAM)

MATAPELAJARAN BAHASA MELAYU
NAMA MURID:_______________________
KELAS:________________
TAHAP KRITERIA
Aspek yang
dinilai &
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
Pemberatan
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Penyampaian Penyampaian isi Penyampaian Penyampaian
Tidak dapat
isi kandungan kandungan teks sebahagian sedikit kandungan
menyampaikan
dapat difahami dapat difahami kandungan teks sahaja dapat keseluruhan
dan jelas. sahaja dapat difahami
Menyampaikan kandungan teks
Menyampaikan difahami
keseluruhan isi Menyampaikan yang dibaca
keseluruhan isi
tersurat dan tersurat dan Menyampaikan sedikit sahaja isi
Tidak dapat
tersirat. tersirat tetapi sebahagian tersurat dan isi
mengecam
belum dapat sahaja isi tersurat tersirat
Isi keseluruhan isi
Isi padat dan mengutip dan isi tersirat
Sedikit sahaja isi tersurat dan isi
konkrit keseluruhan butir-
Sebahagian isi disusun secara tersirat
butir isi
Keseluruhan isi sahaja disusun berurutan tetapi
Isi tidak disusun
disusun secara Keseluruhan isi secara berurutan tidak
dan mengikut secara berurutan
berurutan disusun secara mengikut
keutamaan dan tidak
mengikut berurutan tetapi keutamaan
keutamaan tidak mengikut mengikut
keutamaan
keutamaan
Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
sebutan dan sebutan dan sebutan dan sebutan dan sebutan dan
Sebutan dan intonasi yang intonasi yang jelas intonasi yang jelas intonasi yang intonasi yang
intonasi jelas, tepat dan dan tepat tetapi tetapi terdapat hanya sedikit tidak menepati
betul. terdapat sedikit beberapa menepati fungsi fungsi dan tujuan
kesilapan kesilapan. dan tujuan
 TAHAP KRITERIA
Aspek yang
dinilai &
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
Pemberatan
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Kurang Hampir
bahasa Melayu hampir bahasa Melayu penggunaan keseluruhannya
standard keseluruhan standard tetapi bahasa Melayu menggunakan
keseluruhannya bahasa Melayu terdapat standard dan dialek
standard penggunaan banyak
Bahasa Keseluruhan dialek penggunaan
pemilihan kosa Keseluruhan dialek Kosa kata tidak
kata bervariasi, pemilihan kosa Sebahagian kosa sesuai dan terhad
tepat dan kata sesuai kata yang Sebahagian kosa
sesuai dengan dengan tajuk digunakan sesuai kata kurang sesuai
tajuk dengan tajuk dan terhad

JUMLAH ----- X 100%=

50
 RUBRIK PROJEK PBL –
MATAPELAJARAN MATEMATIK
TAHAP KRITERIA
Aspek yang dinilai
& Pemberatan CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
9-10 7-8 5-6 3-4 1-2
Memahami Sangat Memahami Kurang Memahami Tidak memahami
masalah memahami kehendak masalah memahami sebahagian kehendak masalah
kehendak kehendak masalah kehendak masalah
masalah
Melaksanakan Menggunakan Menggunakan dua Menggunakan dua Menggunakan Menggunakan
strategi pelbagai strategi sahaja strategi dan satu strategi satu strategi
strategi untuk dan tidak terdapat terdapat sahaja dan tidak sahaja dan
menyelesaikan untuk kesalahan untuk terdapat terdapat
masalah menyelesaikan menyelesaikan kesalahan untuk kesalahan untuk
dengan kreatif masalah masalah. menyelesaikan menyelesaikan
masalah. masalah.

Penyampaian Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan Langsung tiada

sumber ICT sumber ICT sedikit sumber ICT sumber ICT penggunaan
yang kreatif sangat terhad sumber ICT

Kekemasan Melabel semua Melabel graf Melabel graf Melabel sedikit Tidak dapat
graf dengan dengan baik dengan baik tetapi graf. melabel graf.
baik. dengan sedikit terdapat beberapa
kesalahan. kesalahan.

JUMLAH ----- X 100%=

50
 RUBRIK PROJEK PBL – KMR SJKC PANCHOR
(PENGHASILAN GAJET MESRA ALAM)
MATAPELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT)
TAHAP KRITERIA
Aspek yang
dinilai &
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
Pemberatan
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Bahasa Bahasa yang sangat Bahasa yang baik Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
jelas dan mudah dan mudah sederhana dan lemah. sangat lemah.
difahami. difahami. mudah difahami.

Fungsi Projek yang Projek yang Projek yang Menggunakan Tidak

dihasilkan sangat dihasilkan sangat dihasilkan illustrasi grafik menggunakan
menarik perhatian menarik perhatian menggunakan yang tidak sesuai. sebarang illustrasi
umum. umum. illustrasi grafik grafik.
Menggunakan Menggunakan yang sesuai
illustrasi grafik yang illustrasi grafik
menyakinkan dan yang sesuai.
sesuai.

Kreativiti Sangat kreatif dan Kreatif dan kritis Kurang kreatif dan Tidak kreatif dan Tidak sesuai
dan kritis kritis dalam tugasan dalam tugasan kritis dalam kritis dalam pemilihan tugasan
dalam dan penggunaan dan penggunaan tugasan dan tugasan dan dan penggunaan
tugasan sumber. sumber. penggunaan penggunaan sumber yang tidak
sumber. sumber. sesuai.

Kerjasama Kerjasama bagi Kerjasama baik. Kerjasama wujud. Kerjasama di Tiada kerjasama
dalam setiap ahli kumpulan Setiap ahli Sebahagian ahli tahap yang antara setiap ahli
kumpulan. amat baik. Terdapat kumpulan kumpulan rendah. kumpulan. Tiada
kerjasama dan menunjukkan membuat tugasan Perbincangan di perbincangan
kesepakatan dalam kerjasama yang diberi tanpa tahap yang antara ahli
melaksanakan baik dan semua berbincang rendah. kumpulan.
tugasan diberi. melibatkan diri. dengan ahli
kumpulan sendiri.
 TAHAP KRITERIA
Aspek yang
dinilai &
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
Pemberatan
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Akses Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Kepada strategi dan sumber strategi dan strategi dan strategi dan sedikit strategi dan
Sumber yang sangat sesuai sumber dengan sumber dengan sumber sangat sedikit
sumber.
dan pelbagai dalam baik kadar sederhana.
menjalankan
tugasan

JUMLAH ----- X 100%=

50
 RUBRIK PROJEK PBL – KMR SJKC PANCHOR
(PENGHASILAN GAJET MESRA ALAM)
MATAPELAJARAN SAINS
TAHAP KRITERIA
Aspek yang dinilai
& Pemberatan CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Isi Kandungan Memahami Memahami Memahami Tidak memahami Tidak memahami
kehendak kehendak dengan sederhana kehendak kehendak
kurikulum kurikulum dalam kehendak kurikulum dalam kurikulum dalam
dalam menterjemahkann kurikulum dalam menterjemahkann menterjemahkann
menterjemahka ya dalam isi menterjemahkann ya dalam isi ya dalam isi
nnya dalam isi kandungan, ya dalam isi kandungan, kandungan,
kandungan. kandungan,
Isi yang lemah Isi yang sangat
Isi yang sangat isi yang baik Isi yang dalam huraian lemah dalam
padat dalam dalam huraian sederhana dalam huraian
huraian., huraian
Bahasa Bahasa yang Bahasa yang baik Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
sangat jelas dan mudah sederhana dan lemah sangat lemah
dan mudah difahami. mudah difahami.
difahami.
Akses Kepada Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Sumber strategi dan strategi dan strategi dan strategi dan sedikit strategi dan
sumber yang sumber dengan sumber dengan sumber sangat sedikit
sangat sesuai baik kadar sederhana. sumber.
dan pelbagai
dalam
menjalankan
tugasan

Kreativiti dan Sangat kreatif Kreatif dan kritis Kurang kreatif dan Tidak kreatif dan Tidak sesuai
kritis dalam dan kritis dalam dalam tugasan kritis dalam kritis dalam pemilihan tugasan
tuagasan tugasan dan dan penggunaan tugasan dan tugasan dan dan penggunaan
penggunaan sumber penggunaan penggunaan sumber yang tidak
sumber sumber sumber sesuai
 TAHAP KRITERIA
Aspek yang dinilai
& Pemberatan CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Elemen 6C Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan Tidak
Character elemen 6C elemen 6C elemen 6C elemen 6C mengamalkan
Citizenship dengan sangat dengan baik. dengan dengan lemah elemen 6C.
Collaboration baik. sederhana.
Communication
Creativity
Critical Thinking

JUMLAH ----- X 100%=

50
 RUBRIK PROJEK PBL – KMR SJKC PANCHOR
(PENGHASILAN GAJET MESRA ALAM)
MATAPELAJARAN SAINS
TAHAP KRITERIA
Aspek yang dinilai
& Pemberatan CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Isi Kandungan Memahami Memahami Memahami Tidak memahami Tidak memahami
kehendak kehendak dengan sederhana kehendak kehendak
kurikulum kurikulum dalam kehendak kurikulum dalam kurikulum dalam
dalam menterjemahkann kurikulum dalam menterjemahkann menterjemahkann
menterjemahka ya dalam isi menterjemahkann ya dalam isi ya dalam isi
nnya dalam isi kandungan, ya dalam isi kandungan, kandungan,
kandungan. kandungan,
Isi yang lemah Isi yang sangat
Isi yang sangat isi yang baik Isi yang dalam huraian lemah dalam
padat dalam dalam huraian sederhana dalam huraian
huraian., huraian
Bahasa Bahasa yang Bahasa yang baik Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
sangat jelas dan mudah sederhana dan lemah sangat lemah
dan mudah difahami. mudah difahami.
difahami.
Akses Kepada Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Sumber strategi dan strategi dan strategi dan strategi dan sedikit strategi dan
sumber yang sumber dengan sumber dengan sumber sangat sedikit
sangat sesuai baik kadar sederhana. sumber.
dan pelbagai
dalam
menjalankan
tugasan

Kreativiti dan Sangat kreatif Kreatif dan kritis Kurang kreatif dan Tidak kreatif dan Tidak sesuai
kritis dalam dan kritis dalam dalam tugasan kritis dalam kritis dalam pemilihan tugasan
tuagasan tugasan dan dan penggunaan tugasan dan tugasan dan dan penggunaan
penggunaan sumber penggunaan penggunaan sumber yang tidak
sumber sumber sumber sesuai
 TAHAP KRITERIA
Aspek yang dinilai
& Pemberatan CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH SANGAT LEMAH
(10-9) (8-7) (6-5) (4-3) (2-1)
Elemen 6C Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan Tidak
Character elemen 6C elemen 6C elemen 6C elemen 6C mengamalkan
Citizenship dengan sangat dengan baik. dengan dengan lemah elemen 6C.
Collaboration baik. sederhana.
Communication
Creativity
Critical Thinking

JUMLAH ----- X 100%=

50