PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN

___________________________________________________________________________

HBIS2103_V2 
PENGAJIAN ASUHAN TILAWAH AL-QURAN II
SEMESTER SEPTEMBER 2021
___________________________________________________________________________

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam BAHASA MELAYU.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 14 November 2021.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1/5
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN

Tujuan tugasan ini adalah untuk menguji kemampuan pelajar membincangkan kandungan
beberapa ayat dalam al-Quran. Pelajar juga dapat menyediakan satu Rancangan Pengajaran
Harian yang berunsurkan fun learning.

KEPERLUAN

Surah Ali Imran ialah antara surah yang berada dalam kategori al-tiwal dalam al-Quran. Surah
ini mempunyai kelebihan dan keistimewaan yang tersendiri.

Berdasarkan pernyataan di atas;

i. Jelaskan hukum tajwid yang terdapat dalam ayat 1 hingga 4 surah tersebut.

ii. Bincangkan bagaimana pengajaran ayat 5 hingga 7 surah ini dan hubungannya dengan
realiti kehidupan masa kini dapat disampaikan kepada murid-murid kelas anda.

iii. Cadangkan satu aktiviti pembelajaran kendiri untuk murid-murid dapat lakukannya di
rumah bagi pembelajaran ayat 1-9 surah Ali Imran.

iv. Sediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk satu sesi PdPR Asuhan Tilawah Al-
Quran bagi kefahaman ayat 8 dan 9 surah Ali Imran dengan memasukkan unsur yang
menghiburkan murid (fun learning).

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) perlu mengandungi:

 Masa / Tempoh
 Hasil Pembelajaran
 Set induksi
 Pengenalan
 Langkah-langkah aktiviti pembelajaran yang mengandungi unsur yang menghiburkan
 Penutup/Rumusan

[Jumlah: 60 markah]

2/5
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN
HBIS2103_V2/ PENGAJIAN ASUHAN TILAWAH AL-QURAN II / SEPTEMBER 2021
Q L Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak Lengkap Markah
N O Kriteria Wajaran 4 3 2 1 0 Penuh
1 2 Pengenalan topik. 1 Pengenalan ditulis dengan Pengenalan topik Pengenalan topik Pengenalan topik Tiada pengenalan 4
jelas dan menyatakan tugasan agak jelas tugasan yang ringkas tugasan yang topik diberikan
konsep umum, objektif dan dengan huraian yang dan kurang sangat umum dan atau pengenalan
isi kandungan tugasan ringkas berkaitan menjurus kepada tidak menjurus tidak menepati
dengan baik. topik. objektif tugasan. kepada objektif tajuk.
tugasan.
1 2 Penjelasan hukum tajwid 2 Menjelaskan 8 hukum Menjelaskan 8 hukum Menjelaskan 8 Menjelaskan 8 Tiada penjelasan 8
yang terdapat dalam ayat 1-4 tajwid dengan terperinci, tajwid dengan hukum tajwid hukum tajwid diberikan.
surah Ali Imran tepat dan kreatif terperinci dan tepat. dengan tepat. dengan ringkas
1 2 Perbincangan bagaimana 3 Membincangkan EMPAT Membincangkan Membincangkan Membincangkan Tiada 12
pengajaran ayat 5 hingga 7 pengajaran ayat dan EMPAT pengajaran TIGA pengajaran TIGA pengajaran perbincangan
surah ini dan hubungannya hubungannya dengan realiti ayat dan ayat dan ayat dan dilakukan.
dengan realiti kehidupan masa kini dengan terperinci hubungannya dengan hubungannya hubungannya
masa kini dapat disampaikan berserta contoh semasa. realiti masa kini dengan realiti masa dengan realiti
kepada murid-murid kelas dengan baik. kini dengan ringkas. masa kini secara
anda. umum.
1 4 Cadangan satu aktiviti 2 Mencadangkan satu aktiviti Mencadangkan satu Mencadangkan satu Mencadangkan Tiada 8
pembelajaran kendiri untuk pembelajaran kendiri yang aktiviti pembelajaran aktiviti satu aktiviti cadangan/tiada
murid-murid dapat praktikal dan menarik kendiri yang praktikal pembelajaran pembelajaran huraian diberikan.
lakukannya di rumah. dengan huraian yang dengan huraian yang kendiri yang kendiri dengan
terperinci. terperinci. menarik dengan huraian ringkas.
huraian yang jelas.
1 2 Kesimpulan. 1 Gagasan kesimpulan yang Gagasan kesimpulan Gagasan kesimpulan Gagasan Tiada kesimpulan 4
menyeluruh dan penjelasan menyeluruh dan yang ringkas dan kesimpulan yang diberikan.
relevan dengan penerangan penjelasan relevan penjelasan tidak lemah dan
bahagian isi serta dengan penerangan relevan dengan penjelasan tidak
menjelaskan penambahan bahagian isi, tetapi penerangan relevan dengan
idea. tidak menjelaskan bahagian isi. penerangan
sebarang bahagian isi.
penambahan idea.
1 Mengikut Format yang betul 1 Format penulisan yang amat Format penulisan yang Format penulisan Format penulisan Tiada format 4
(muka hadapan, isi kandungan, baik dan mengikut kriteria, baik dan mengikut yang agak baik dan tidak mengikut penulisan atau
rujukan format APA, dan lain- serta susunan yang baik dan kriteria, serta susunan mengikut kriteria kriteria yang tidak berkaitan.
3/5
Q L Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak Lengkap Markah
N O Kriteria Wajaran 4 3 2 1 0 Penuh
lain). lengkap serta mengikut gaya yang baik dan lengkap. tetapi kurang ditetapkan.
APA. tersusun.

JUMLAH 15 60

RPH
Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan
*NS CLO Kriteria Pemberat Markah
4 3 2 1 0
Rancangan Pengajaran

Tempoh bersesuaian Tempoh tidak Tiada dinyatakan

Tempoh sangat Tempoh kurang
dengan aktiviti bersesuaian langsung
2 Masa / Tempoh 0.5 bersesuaian dengan bersesuaian dengan 2
pembelajaran. dengan aktiviti
aktiviti pembelajaran. aktiviti pembelajaran
pembelajaran
Ditulis dengan baik, Bersesuaian dengan Tidak bersesuaian Tiada dinyatakan.
Kurang bersesuaian
dan bersesuaian pelaksanaan aktiviti dengan pelaksanaan
2 Hasil pembelajaran 1.0 dengan pelaksanaan 4
dengan pelaksanaan aktiviti.
aktiviti.
aktiviti.
Langkah-langkah di Langkah-langkah di Langkah-langkah di Tiada langkah-langkah
Langkah-langkah di
dalam set induksi dalam set induksi dalam set induksi tidak set induksi dinyatakan
dalam set induksi
sangat baik dan berupaya menarik menarik kesediaan
kurang menarik
2 Set induksi 0.5 berupaya menarik kesediaan pelajar pelajar untuk 2
kesediaan pelajar
kesediaan pelajar untuk mengikuti mengikuti aktiviti
untuk mengikuti
untuk mengikuti aktiviti pembelajaran. pembelajaran
aktiviti pembelajaran.
aktiviti pembelajaran.
Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Tiada langkah-langkah
dalam pengenalan dalam pengenalan dalam pengenalan dalam pengenalan pengenalan
2 Pengenalan 0.5 sangat baik, menarik menjurus kepada hasil kurang menjurus tidak menjurus kepada dinyatakan. 2
dan menjurus kepada pembelajaran. kepada hasil hasil pembelajaran.
hasil pembelajaran. pembelajaran.
2 Langkah-langkah 1.5 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Tiada langkah-langkah 6
aktiviti pembelajaran dalam aktiviti sangat dalam aktiviti menarik, dalam aktiviti kurang dalam aktiviti tidak aktiviti dinyatakan.
yang mengandungi menarik dan jelas, bersesuaian dengan menarik, kurang menarik, tidak
unsur yang bersesuaian dengan pelajar dan bersesuaian dengan bersesuaian dengan

4/5
 pelajar dan bersesuaian dengan pelajar dan kurang pelajar dan tidak
menghiburkan bersesuaian dengan hasil pembelajaran. bersesuaian dengan bersesuaian dengan
hasil pembelajaran. hasil pembelajaran. hasil pembelajaran.
Berjaya merumuskan Telah merumuskan Tidak dapat Tidak merumuskan Rumusan dan
dengan baik dengan baik merumuskan dengan dengan baik pengayaan tidak
keseluruhan keseluruhan baik keseluruhan keseluruhan dinyatakan.
Penutup/Rumusan. pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang
2 1.0 4
telah dilakukan. telah dilakukan. telah dilakukan. telah dilakukan. Tiada
Terdapat unsur Terdapat unsur Kurang pengayaan. pengayaan.
pengayaan dalam pengayaan dalam
rumusan. rumusan.
Jumlah 5.0 20

5/5