TUGASAN

HBIS1203_V2
PENGAJIAN ASUHAN TILAWAH AL-QURAN I
SEMESTER SEPTEMBER 2022
___________________________________________________________________________

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Melayu.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran : 13 November 2022

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 SOALAN TUGASAN

BAHAGIAN I

TUGASAN BERTULIS (50%)

TUJUAN
Tujuan tugasan ini adalah untuk menguji kemampuan pelajar membincangkan beberapa
kaedah yang sesuai dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) tilawah (bacaan) al-Quran.

KEPERLUAN
Terdapat beberapa kaedah yang diguna pakai oleh guru Pendidikan Islam semasa aktiviti
pengajaran dan pembelajaran tilawah al-Quran.
Anda ditugaskan mengendalikan pengajaran bagi murid-murid yang lemah dalam tilawah
surah al-Tariq.

Berdasarkan pernyataan di atas:

(i) Cadangkan TIGA kaedah yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran tilawah al-
Quran untuk murid-murid yang lemah bacaannya dengan menyatakan kelebihan
kaedah tersebut.
(ii) Jelaskan bagaimana untuk mengaplikasikan TIGA kaedah tersebut dalam PdP anda.
(iii) Cadangkan kaedah pentaksiran yang sesuai bagi ketiga-tiga kaedah tersebut.
(iv) Bincangkan cabaran yang dihadapi guru dalam pengajaran tilawah al-Quran.

[Jumlah: 50 markah]

2
BAHAGIAN II

PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Sebagai seorang guru al-Quran, bincangkan bagaimana untuk memastikan setiap pelajar
dapat mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti hafazan. Dengan masa yang terhad,
bincangkan juga bagaimana untuk seorang guru memantau keberkesanan hafazan murid.

Bincangkan topik ini di dalam forum dan hantar bukti penglibatan forum dalam
perbincangan dalam talian.
[Jumlah: 10 markah]

3
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN

HBIS1203_V2 PENGAJIAN ASUHAN TILAWAH AL-QURAN I / SEPTEMBER 2022

TUGASAN BERTULIS (50%)

Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Markah
*NS CLO Kriteria Pemberat
4 3 2 1 0 Maksima

1 Pengenalan. 1 Pengenalan ditulis Pengenalan topik Pengenalan topik Pengenalan topik Pengenalan topik 4
dengan jelas dan tugasan yang jelas tugasan yang ringkas tugasan yang sangat tiada atau tidak
menyatakan objektif dengan huraian yang dan kurang menjurus umum dan tidak menepati tajuk.
dan isi kandungan ringkas berkaitan kepada objektif menjurus kepada
tugasan dengan baik. topik. tugasan. objektif tugasan.

1 3 Pemilihan tiga 2.5 Memilih tiga kaedah Memilih tiga kaedah Memilih tiga kaedah Memilih tiga kaedah Tiada 10
kaedah yang anda dan menyatakan dan menyatakan dan menyatakan dan menyatakan pemilihan/huraian
fikir sesuai bagi kelebihannya dengan kelebihannya dengan kelebihannya dengan kelebihannya dengan diberikan.
pengajaran huraian yang huraian yang baik dan huraian yang huraian yang umum.
murid-murid terperinci berserta jelas. sederhana.
tersebut dengan contoh.
menyatakan
kelebihannya.

1 3 Penjelasan 2.5 Menjelaskan secara Menjelaskan aplikasi Menjelaskan secara Menjelaskan secara Tiada penjelasan 10
bagaimana untuk terperinci dan tiga kaedah tersebut sederhana aplikasi umum aplikasi tiga diberikan
mengaplikasikan praktikal aplikasi tiga dalam PdP. tiga kaedah tersebut kaedah tersebut dalam
tiga kaedah kaedah dalam PdP. dalam PdP. PdP.
tersebut dalam
PdP anda.

1 4 Cadangan kaedah 2.5 Mencadangkan Mencadangkan kaedah Mencadangkan Mencadangkan kaedah Tiada cadangan/ 10
pentaksiran yang kaedah pentaksiran pentaksiran yang kaedah pentaksiran pentaksiran yang huraian diberikan.
sesuai bagi ketiga- yang sesuai dan sesuai dan kreatif yang sesuai dan sesuai dan kreatif
tiga kaedah kreatif dengan dengan huraian yang kreatif dengan dengan huraian yang
tersebut. huraian yang jelas. sederhana. dengan huraian yang sangat umum.
ringkas.

4
 1 4 Perbincangan 2.5 Membincangkan tiga Membincangkan tiga Membincangkan tiga Membincangkan tiga Tiada perbincangan 10
cabaran guru cabaran guru dalam cabaran guru dalam cabaran guru dalam cabaran guru dalam dibuat
dalam pengajaran pengajaran tilawah pengajaran tilawah al- pengajaran tilawah pengajaran tilawah al-
tilawah al-Quran. al-Quran dengan Quran dengan al-Quran dengan Quran dengan ringkas.
terperinci berserta terperinci. huraian yang
contoh. sederhana.

1 Kesimpulan. 0.5 Gagasan kesimpulan Gagasan kesimpulan Gagasan kesimpulan Gagasan kesimpulan Tiada kesimpulan 2
yang menyeluruh dan menyeluruh dan yang ringkas dan yang lemah dan diberikan.
penjelasan relevan penjelasan relevan penjelasan tidak penjelasan tidak
dengan penerangan dengan penerangan relevan dengan relevan dengan
bahagian isi serta bahagian isi, tetapi penerangan bahagian penerangan bahagian
menjelaskan tidak menjelaskan isi. isi.
penambahan idea. sebarang penambahan
idea.

1 Mengikut format 1 Format penulisan Format penulisan yang Format penulisan Format penulisan tidak Tiada format 4
yang betul (muka yang amat baik dan baik dan mengikut yang agak baik dan mengikut kriteria penulisan atau tidak
hadapan tugasan, mengikut kriteria, kriteria, serta susunan mengikut kriteria ditetapkan. Bilangan berkaitan. Tiada
Isi kandungan, serta susunan yang yang baik dan lengkap. tetapi kurang rujukan kurang dari 5 sumber rujukan.
muka surat, baik dan lengkap Bilangan rujukan 6-10 tersusun. Bilangan sumber.
rujukan format serta mengikut gaya sumber dan rujukan 6-10 sumber.
APA, dll). APA. Bilangan berwibawa.
rujukan melebihi 10
sumber dan
berwibawa.

Jumlah 12.5 50
*NS =No Soalan

5
ARAHAN CARA MENGHANTAR BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Lakukan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) postings anda yang terbaik mengenai topik yang telah dibincangkan dalam
forum yang disediakan oleh tutor anda.
2. Lakukan tangkapan skrin dari pengeposan anda dan masukkannya sebagai imej ke dalam
tugasan anda.
3. Tangkapan skrin mestilah dalam fail imej (sama ada dalam format JPG atau PNG).
4. Tangkapan skrin hendaklah mengandungi: Nama, Tajuk perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.
Rujuk sampel Screen Grab di bawah:

6
BAHAGIAN II

Markah bagi perbincangan dalam talian diberi berdasarkan rubrik berikut:

Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Markah
NS CLO Kriteria Pemberat
4 3 2 1 0 Maksima

Kualiti Kelima-lima komen Empat Dua atau tiga Satu penghantaran Postings melepasi
Postings baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, komen baik, ATAU Semua tempoh tugasan.
bermakna dan relevan, bermakna sesuai, penghantaran ATAU Tiada
C3 berhemah. dan berhemah. relevan,bermakna dibuat dalam satu Postings diberi
Postings Postings dan berhemah hari . ATAU Tiada sebagai bukti
mencerminkan mencerminkan Postings komen yang baik penyertaan dalam
penyertaan aktif penyertaan menunjukkan dan relevan. ATAU perbincangan
sepanjang tempoh sepanjang tempoh penyertaan dalam Komen hanya
tugasan. tugasan. jangakamasa yang respon yang ringkas
singkat. dan tidak meluas
2 CLO3 2.5 Komen merupakan Komen merupakan dan tidak 10
idea asli pelajar, idea asli pelajar, Komen bermakna.Usaha
bukan copy dan paste bukan copy dan merupakan idea minimum (Cth:
daripada sumber paste daripada asli pelajar, bukan “Saya bersetuju
internet. sumber internet. copy dan paste dengan Tina”)
daripada sumber
internet. Komen merupakan
idea asli pelajar,
bukan copy dan
paste daripada
sumber internet.

Jumlah Markah 2.5 10

*NS = Nombor Soalan